Bài giảng Công tác chủ nhiệm lớp ở trường phổ thông (tiếp)

	- Học tập - Thực hiện nội qui - Giao tiếp ứng xử - Đời sống cảm xúc - Sinh lý lứa tuổi - Chọn nghề Những khó khăn thường gặp của học sinh: Học tập: - Hổng kiến thức - Mất hứng thú - Không có kỹ năng tự học - Quá tải - Không biết sắp xếp thời gian biểu Thực hiện nội qui: - Đảm bảo giờ giấc - Chấp hành kỷ luật - Ăn mặc, đầu tóc -  Giao tiếp ứng xử: - Với bạn: + Không biết cách thiết lập, duy trì quan hệ  không có bạn, bị cô lập, tẩy chai, bị ức hiếp + Thiếu chủ động + Không biết cách góp ý + Không biết xử lý khi có xung đột + Không biết cách tự bảo vệ khi bị ức hiếp + Giao tiếp khác giới không phù hợp Giao tiếp ứng xử: - Với thầy cô: + Thầy cô thiếu đồng cảm + Thầy cô áp đặt + Thầy cô tạo áp lực + Không được chia sẻ  ức chế Giao tiếp ứng xử: - Với cha mẹ: + Cha mẹ thiếu đồng cảm + Cha mẹ áp đặt + Cha mẹ tạo áp lực + Cha mẹ thiếu quan tâm + Sợ cha mẹ + Không được chia sẻ  ức chế Đời sống cảm xúc: + Khả năng kiểm soát cảm xúc kém + Yêu sớm 	 - Tự giải quyết theo cảm tính - Tìm hiểu thông tin trên mạng, sách vở rồi tự giải quyết - Hỏi bạn bè - Xin được tư vấn (chuyên viên tư vấn học đường, thầy cô, cha mẹ) - Cam chịu Học sinh làm gì khi có khó khăn?	 Mog rag e se hiu! A wen, e bun ngu ch? Bi h hon 12h rui do.”-“M co dj choi o? If dj, lay cho N cun gtrinh. O ranh thi thoi”mìn k hỉu nủi quá vô lý thường kiệt tiền bối ko oki Khô máu	 -“2day U co ranh o?” -“I nho. Thanks U da nhac!”-“g9” -“2day” -“2nite” Tư vấn? + Là những tác động định hướng của GVCN nhằm giúp H tìm ra những trở ngại của bản thân + Giúp H tăng cường khả năng lựa chọn và đưa ra quyết định phù hợp GVCN nên làm gì? 	 1. TÁC ĐỘNG TAY ĐÔI: Tác động trực tiếp của nhà giáo dục đến đối tượng cần tác độngTÁC ĐỘNG TAY ĐÔI TÁC ĐỘNG SONG SONG 	 TÁC ĐỘNG SONG SONG GTTHHMục tiêu: - TT chịu trách nhiệm về các cá nhân- Cá nhân vì sự phát triển của TTBản chất: xây dựng TT thành môi trường GD, dùng dư luận TT chi phối cá nhân	 TÁC ĐỘNG SONG SONG GTTHHMục tiêu: - TT chịu trách nhiệm về các cá nhân- Cá nhân vì sự phát triển của TTBản chất: xây dựng TT thành môi trường GD, dùng dư luận TT chi phối cá nhân