2 Đề kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn 9 - Năm học 2023-2024 - Trường THCS Việt Ngọc (Có đáp án + Ma trận)

 PHÒNG GD VÀ ĐT TÂN YÊN 
 TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC 
 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 MÔN: NGỮ VĂN LỚP LỚP 9
 Thời gian làm bài: 90 phút
 Năm học: 2023 -2024
 Số câu hỏi theo mức độ nhận 
 Nội thức
 Chương/
TT dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Thông Vận 
 Chủ đề Nhận Vận 
 kiến thức hiểu dụng 
 biết dụng
 cao
 1 Đọc hiểu Nhận biết: 2 TL 2 TL 1TL
 - Nhận biết được phương thức 
 biểu đạt, thể thơ
 ngôi kể, lời người kể chuyện 
 và lời nhân vật.
 - Nhận biết được nhân vật, cốt 
 truyện, thời gian, không gian 
 trong truyện kí Việt Nam và 
 truyện nước ngoài.
 - Nhận biết được những chi 
 tiết, sự việc đặc trưng trong 
 truyện kí Việt Nam và nước 
 ngoài.
 - Nhận biết được tình cảm, cảm 
 xúc của người viết thể hiện qua 
 Truyện kí, ngôn ngữ văn bản.
 thơ Việt 
 Nam, nước - Nhận ra từ: tượng hình, từ 
 ngoài tượng thanh; trường từ vựng; từ 
 địa phương và biệt ngữ xã hội; 
 trợ từ, thán từ và tình thái từ; cac 
 phương châm hội thoại, lời dẫn, 
 câu...
 Thông hiểu:
 - Tóm tắt được cốt truyện.
 - Lí giải được ý nghĩa, tác dụng 
 của các chi tiết tiêu biểu
 - Hiểu được đặc điểm nhân vật 
 thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, 
 hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ.
 - Hiểu và lí giải được chủ đề của 
 văn bản. - Xác định được tác dụng của từ 
 tượng hình, từ tượng thanh; trợ 
 từ, thán từ, tình thái từ...
 Vận dụng:
 - Rút ra được bài học từ văn bản. 
 - Nhận xét, đánh giá được ý 
 nghĩa, giá trị tư tưởng hoặc đặc 
 sắc về nghệ thuật của văn bản. 
 - Liên hệ thực tế
2 Viết Viết được Nhận biết: 
 một bài Thông hiểu: 
 văn tự sự Vận dụng: 
 có sử dụng Vận dụng cao: 
 yếu tố Viết được một bài văn tự sự 1* 1* 1* 1TL*
 miêu tả và có sử dụng yếu tố miêu tả, 
 biểu cảm, biểu cảm, nghị luận, lời 
 nghị luận, thoại...
 lời thoại.
 Tổng 2 TL 2TL 1 TL 1 TL
 Tỉ lệ % 20 20 50 10
 Tỉ lệ chung 40% 60%
Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong 
Hướng dẫn chấm. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 MÔN NGỮ VĂN, LỚP 9
 Mức độ nhận thức Tổn
 Nội 
 Kĩ Vận dụng g
T dung/đơ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
 năn cao % 
T n vị kiến 
 g TNK T TNK T TNK T TNK T điểm
 thức
 Q L Q L Q L Q L
I Đọc Truyện , 
 hiểu kí, thơ 
 Việt 
 Nam, 0 2 02 0 1 0 40
 nước 
 ngoài
II Viết Viết 
 được 
 một bài 
 văn tự sự 
 có sử 
 dụng yếu 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 60
 tố miêu 
 tả và 
 biểu 
 cảm, 
 nghị luận
Tổng 25 15 0 50 0 10
Tỉ lệ % 25% 15% 50% 10% 100
Tỉ lệ chung 40% 60%
 PHÒNG GD & ĐT TÂN YÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC Năm học: 2023 – 2024
 Môn:Ngữ văn 9
 V8GKI_M1
 Thời gian làm bài: 90 phút
I. ĐỌC HIỂU(4.0 điểm). 
 Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi :
 GIỮ LỜI HỨA
 Hồi ở Pác Bó, Bác Hồ sống rất chan hòa với mọi người. Một hôm được 
tin Bác đi công tác xa, một trong những em bé thường ngày quấn quýt bên Bác 
chạy đến cầm tay Bác thưa:
 - Bác ơi, Bác đi công tác về nhớ mua cho cháu một chiếc vòng bạc nhé!
Bác cúi xuống nhìn em bé âu yếm, xoa đầu em khẽ nói:
 - Cháu ở nhà nhớ ngoan ngoãn, khi nào Bác về Bác sẽ mua tặng cháu.
Nói xong Bác vẫy chào mọi người ra đi. Hơn hai năm sau Bác quay trở về, mọi 
người mừng rỡ ra đón Bác. Ai cũng vui mừng xúm xít hỏi thăm sức khỏe Bác, 
không một ai còn nhớ đến chuyện năm xưa. Bỗng Bác mở túi lấy ra một chiếc 
vòng bạc mới tinh trao tận tay em bé – bây giờ đã là một cô bé. Cô bé và mọi 
người cảm động đến rơi nước mắt. Bác nói:
- Cháu nó nhờ mua tức là nó thích lắm, mình là người lớn đã hứa thì phải làm 
được, đó là "chữ tín". Chúng ta cần phải giữ trọn niềm tin với mọi người.
 Lê An - Sưu tầm
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên?
Câu 2. Câu sau, xét theo cấu tạo ngữ pháp thuộc kiểu câu gì? Phân tích cấu tạo ngữ 
pháp cho câu đó
- Cháu nó nhờ mua tức là nó thích lắm, mình là người lớn đã hứa thì phải làm 
được, đó là "chữ tín". 
Câu 3. Tìm từ tượng hình trong câu sau và nêu tác dụng. Một hôm được tin Bác đi công tác xa, một trong những em bé thường ngày quấn 
quýt bên Bác chạy đến cầm tay Bác thưa:
Câu 4. Vì sao, sau hơn hai năm Bác trở lại vẫn mở túi lấy ra một chiếc vòng 
bạc mới tinh trao tận tay em bé – bây giờ đã là một cô bé?
Câu 5. Câu chuyện của Bác cho em bài học gì? Vì sao? ( Trình bày bằng một 
đoạn văn 5 đến 7 câu)
II. VIẾT ( 6.0 điểm)
 Trong vai nhân vật Thúy Kiều kể về những ngày tháng Thúy Kiều sống ở lầu 
Ngưng Bích.
------------------------------ Hết------------------------------
 PHÒNG GD & ĐT TÂN YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA 
 TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC GIỮA HỌC KỲ I 
 MÔN: NGỮ VĂN 9
 V8GKI_M1
 Năm học 2023 – 2024
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 4,0
 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 0,5
 2 - Câu ghép 0,5
 - phân tích cấu tạo câu 0,5
 + CN1: Cháu nó 
 + VN 1: nhờ mua tức là nó thích lắm
 + CN2: mình
 +VN2: là người lớn đã hứa thì phải làm được, đó là 
 "chữ tín". 
 3 -Từ tượng hình: quấn quýt 0,5
 -Tác dụng: gợi tả hình em bé luôn ở bên Bác không muốn rời xa, vì yêu 
 mến, quyến luyến. 0,5
 4 - Vì Bác là người luôn giữ chữ tín. 0,5
 5 Bài học: Giữ lời hứa. 0,5
 - HS lí giải được vấn đề: hợp lí , thuyết phục, chặt chẽ . 0,5
 II VIẾT 6,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự ( Nhận biết) 0,5
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Đóng vai nhân vật Thúy Kiều kể về 0,5
 tâm trạng và cuôc sống của chính mình nơi lầu Ngưng Bich ( Nhận 
 biết)
 c. Kể lại diễn biến câu chuyện về cuộc đời của mình – Thúy Kiều khi 
 sống ở lầu Ngưng Bích.
 ( Thông hiểu, vận dụng thấp)
 HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các 
 yêu cầu sau:
 - Sử dụng ngôi kể thứ nhất. 4,0
 - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. - Giới thiệu được sự việc.
- Các nội dung chính : 
 + Hoàn cảnh nhân vật Thúy Kiều 
+ Tâm trạng của Thúy Kiều khi sống Kiều khi sống những ngày tháng 
ở lầu Ngưng Bích.
 Bộc lộ tâm trạng về cuộc và số phận của nhân vật .
d. Sáng tạo: Lời kể sinh động, giàu hình ảnh, kết hợp miêu tả, biểu cảm, 1,0
nghị luận, lời thoại phù hợp, có những suy ngẫm, triết lí sâu sắc ( Vận 
dụng cao) PHÒNG GD & ĐT TÂN YÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC Năm học: 2023 – 2024 
 Môn:Ngữ văn 9
 V8GKI_M2
 Thời gian làm bài: 90 phút
I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) 
 Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
 DŨNG CẢM VÀ NHANH TRÍ
 Một buổi trưa hè nóng bức, Kiên đi học về, ăn cơm và nghỉ ngơi xong liền tranh thủ thả 
bò trên bãi cỏ ven sông Lô. Mấy hôm nay, nước sông lên to, mấp mé bãi. Quyền và Liên, bạn 
cùng lớp với Kiên đang hái rau ngoài bãi về cho lợn ăn. Mồ hôi nhỏ giọt từ trán hai cô bé. 
Quyền hỏi :
- Tắm không Kiên ?
Kiên lắc đầu :
- Mình còn phải trông bò !
 Rồi Kiên chống cằm vào đầu gối, tay bứt những sợi cỏ gà. Chốc chốc, Kiên lại đưa mắt 
nhìn về mái tranh lấp ló sau bụi tre. Nhà Kiên ở đó, không biết mẹ đi làm đồng đã về chưa ?
 Bến đá ngập nước. Con đường xuống bến cũng ngập một đoạn dài. Quyền và Liên lần 
từng bước đi ra xa, chọn chỗ nước trong.
“ Ôi ” ! Hai cô bé cùng hẫng chân, tụt sâu xuống nước rồi chìm nghỉm. Nghe tiếng kêu, Kiên 
quay lại, thấy hai cái đầu nhô lên ngụp xuống, xa dần bờ.
“ Chết, cái Liên, cái Quyền ! ”. – Kiên chạy ra bờ sông, nhào xuống nước, lặn một hơi đến 
gần chỗ hai bạn đang chới với. Thêm ba bốn sải tay khoát mạnh nữa, Kiên với được tay 
Quyền, kéo vội vào gần bờ. Liên bị nước cuốn xa thêm ít nữa. Không chần chừ, Kiên bơi 
đến gần bạn và hét to: “ Bám chặt vào vai tớ ! ”. Liên sải mạnh tay, bám vào vai Kiên để 
Kiên dìu vào bờ. Đến bờ, Kiên đã mệt lắm nhưng Quyền và Liên thì đã dần tỉnh táo.
 Sáng hôm sau, chuyện suýt chết đuối được Quyền và Liên kể lại cho các bạn, thầy giáo 
và nhiều người biết. Ai cũng trầm trồ khen cậu trò nhỏ. Do tấm gương dũng cảm cứu bạn, 
Kiên được thưởng Huy hiệu Bác Hồ. Vinh dự hơn nữa là tấm Huy hiệu đó được gửi về trường 
để trao cho Kiên đúng vào ngày khai giảng năm học mới. Vui biết bao !
 ( Trích từ wed TuyenSinh247.com. Trang chủ/Tiếng Việt - Theo HOÀNG THANH )
Câu 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2. Tìm trường từ vựng bộ phận cơ thể người trong hai câu sau:
Rồi Kiên chống cằm vào đầu gối, tay bứt những sợi cỏ gà. Chốc chốc, Kiên lại đưa mắt nhìn 
về mái tranh lấp ló sau bụi tre. 
Câu 3. Tìm từ láy tượng hình trong câu sau và nêu tác dụng.
 Mấy hôm nay, nước sông lên to, mấp mé bãi. Câu 4. Tìm lời dẫn trực tiếp trong phần in đậm câu chuyện trên và chuyển lời dãn trực tiến 
thành lời dẫn gián tiếp.
Câu 5. Ghi lại một cách ngắn gọn tâm trạng của em sau khi sau khi làm được một việc tốt. 
( khoảng ba câu văn) 
II. VIẾT ( 6 điểm) 
 Trong vai một người lính lái xe trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, 
hãy kể một câu chuyện về họ những ngày lái những chiếc xe không kính này. .
 ------------------------------ Hết------------------------------
 PHÒNG GD & ĐT TÂN YÊN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA 
 TRƯỜNG THCS VIỆT NGỌC GIỮA HỌC KỲ I 
 MÔN: NGỮ VĂN 9
 V8GKI_M2
 Năm học 2023 – 2024
Phần Câu Nội dung Điểm
 I ĐỌC HIỂU 4,0
 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 0,5
 2 Trường từ vựng bộ phận cơ thể người:cằm, đầu gối, tay, mắt 0,5
 3 -Từ láy tượng hình: mấp mé 0,5
 -Tác dụng: gợi tả nước sông to, nhiều, nước sông dâng gần sát mặt bãi.
 0,5
 4 - lời dẫn trực tiếp: “ Bám chặt vào vai tớ ! ”. 0,5
 - Chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp: bỏ dấu hai chấm và 0,5
 bỏ dấu ngoặc kép.
 5 - HS bộc lộ được tâm trạng cảm xúc của mình khi làm được việc tốt: 0,5
 vui, hạnh phúc, mong muốn...
 -Triển khai được vấn đề: hợp lí , thuyết phục, chặt chẽ .
 0,5
 II VIẾT 6,0
 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự ( Nhận biết) 0,5
 b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Đóng vai người lính lái xe Trường 0,5
 Sơn.
 ( Nhận biết)
 c. Kể lại diễn biến câu chuyện mình đã trải qua trong những năm chống 
 Mĩ.
 . ( Thông hiểu, vận dụng thấp)
 HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các 
 yêu cầu sau:
 - Sử dụng ngôi kể thứ nhất. 4.0
 - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
 - Giới thiệu được sự việc.
 - Các nội dung chính của sự viêc
 + Hoàn cảnh của người lính + Diễn biến của sự việc: cuộc sống nơi chiến trường.
 + Kết thúc sự việc.
- Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của mình.
d. Sáng tạo: Lời kể sinh động, giàu hình ảnh, kết hợp miêu tả, biểu cảm, 1,0
nghị luận phù hợp, có những suy ngẫm, triết lí sâu sắc ( Vận dụng cao)