Bài giảng Bài 10 : Tuần 14 - Tiết 14: Tự lập

1116Phòng GD & ĐT Vĩnh HưngTrường THCS Thái Trị CHÀO MỪNG QUÝ THẦY , CÔ CÙNG CÁC EM VÀO GIỜ HỌC GDCD Giáo viên : Lê Thị Vân KIỂM TRA BÀI CŨTheo em những biểu hiện nào sau đây góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? A. Trồng cây ở đường làng, ngõ xóm. B. Tụ tập đánh bạc, hút chích ma túy. C. Bỏ học sớm đi làm khu công nghiệp. D. Làm vệ sinh sạch sẽ nơi mình sinh sống. E. Trẻ em tụ tập quán game, la cà ngoài đường. G. Thực hiện tốt luật an toàn giao thông. 2. Em đã tham gia những việc làm nào góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư ? Tuần 14 ; Tiết 14 TỰ LẬPBài 10 :Bến Nhà Rồng - nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước ngày 5.6.1911 (Ảnh chụp đầu thế kỉ XX)Tàu Đô đốc La- tút- s¬ – Trê-vin, chàng thanh niên Văn Ba đã làm phụ bếp khi rời Việt NamNhìn những hình ảnh này em liên tưởng đến sự kiện lịch sử nào?TIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPKỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH 1. Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước dù chỉ với hai bàn tay trắng? BÁC HỒ: Yêu nước, tự tin, quyết tâm Không trông chờ, dựa dẫm người khác Dám đương đầu với khó khăn, thử thách.2. Em có suy nghĩ gì về anh Lê? Anh Lê là người yêu nước. Nhưng không tự tin, chùn bước trước khó khăn, không đủ can đảm đi.“ Đây tiền đây,- Anh Thành vừa nói, vừa xòe rộng hai bàn tay – chúng ta sẽ làm việc, chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và để đi.” 3. Em thích nhất câu nói nào của Bác trong câu truyện trên? Tại sao?TIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPKỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH  Bác là người yêu nước, không ngại khó khăn, gian khổ, thể hiện ý chí tự lập cao.“Tiếp sức ”Đội 1: Tìm những việc em có thể tự làm, tự giải quyết trong nhiệm vụ học tập?Đội 2: Tìm những việc em có thể tự làm, tự giải quyết trong công việc, sinh hoạt hằng ngày?(3 phút)Cuộc thiTIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPII. NỘI DUNG BÀI HỌCKhái niệm tự lập:Tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu, tự tạo dựng cho cuộc sống của mình.Không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác.HẾT GiỜThảo luận nhóm: 4 phút Nhóm 1: Những hành vi thể hiện tự lập trong học tập, lao động và công việc hằng ngày?Nhóm 2: Những biểu hiện của tính tự lập và chưa tự lập?Nhóm 3: Em hiểu gì về câu tục ngữ:“Há miệng chờ sung”, Hậu quả của những việc làm đó là gì ?Nhóm 4: Khi tự lập sẽ giúp gì cho chúng ta cũng như cho gia đình và xã hội ? Những hành vi thể hiện tính tự lập trong học tập, lao động và công việc hằng ngày.Học tậpLao độngCông việc hàng ngàyTự mình đi xe đạp đến lớp.- Tự học bài và làm bài tập.- Tự chuẩn bị đồ dùng học tập trước khi đến lớp.-Tự giác giơ tay phát biểu xây dựng bài.- Trực nhật lớp.- Hoàn thành công việc lớp, trường giao- Chăm sóc bồn hoa, cây xanh.-Tự tăng gia sản xuất.Nỗ lực vươn lên xóa đói giảm nghèo.- Tự giặt quần áo.- Tự chuẩn bị bữa ăn.Tự mình hoàn thành nhiệm vụ được phân công.Tự học bài làm bài tập.Biểu hiện tính tự lập và biểu hiện chưa tự lậpBiểu hiện tính tự lậpBiểu hiện chưa tự lập- Tự tin- Bản lĩnh- Kiên trì- Dám đương đầu với khó khăn.- Có ý chí vươn lên trong học tập và cuộc sống.- Lo sợ- Nhút nhát- Nản chí- Dựa dẫm- Phụ thuộc vào người khác.- Ỷ lại người khácTIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPII. NỘI DUNG BÀI HỌCKhái niệm tự lập:2. Biểu hiện của người có tính tự lập Tự tin, bản lĩnh, dám đương đầu với khó khăn, thử thách Ý chí nỗ lực phấn đấu, vươn lên trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống.	*Biểu hiện chưa tự lập - Lo sợ , nhút nhát , nản chí , dựa dẫm ,phụ thuộc vào người khác , ỷ lại vào người khácCâu tục ngữ có ý nghĩa là: Ý nói kẻ lười biếng chỉ chực ăn sẵn, không chịu làm lụng gì.1243TIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPII. NỘI DUNG BÀI HỌCKhái niệm tự lập:2. Biểu hiện của người có tính tự lập 3. Ý nghĩa của tính tự lập Tự lập có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của cá nhân , giúp con người thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng . người giàungười nghèoAi cần tính tự lập hơn??TIẾT 14BÀI 10( 1 tiết )I. ĐẶT VẤN ĐỀ:TÖÏ LAÄPII. NỘI DUNG BÀI HỌCKhái niệm tự lập:2. Biểu hiện của người có tính tự lập 3. Ý nghĩa của tính tự lập 4. Rèn luyện Rèn luyện tính tự lập ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập, công việc và sinh hoạt hằng ngày.HỌ Đà SỐNG NHƯ THẾ !TAÁM GÖÔNG TÖÏ LAÄP Lª ThÞ Th¾m: 11 tuæi. §«ng S¬n - Thanh Ho¸- Gi¶i nh× cuéc thi Mü thuËt tØnh Thanh Ho¸ Những vận động viên tham gia Đại hội thể dục thể thao dành cho người khuyết tật , có người bị mù cả đôi mắt, có người bị mất đi một bộ phận trên cơ thể của mình, nhưng với tính tự lập họ đã vượt qua những trận đấu gay go đem vinh quang về cho nước nhàVới trọng lượng chỉ có 12 kg và gần như mất hoàn toàn khả năng vận động, chàng trai bại liệt Nguyễn Công Hùng đã vượt qua những khó khăn thường ngày trở thành “Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005”, anh đã trở thành một tấm gương sáng thể hiện tính tự lập.III. LUYỆN TẬP:a. Tự lập trong cuộc sống không phải là điều dễ dàngb. Tự lập không có nghĩa là không được tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ chính đáng của những người tin cậy khi gặp khó khăn.Bài 1: Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm sau:Bài tập 5: Ca dao, tục ngữ Tự lập - Đói thì đầu gối phải bò. Muốn ăn thì lăn vào bếp. Có thân phải lập thân .Tự lực cánh sinh. Làm người ăn tối mai lo, Việc mình hồ dễ để ai lo cùng. Chưa tự lập - Há miệng chờ sung.- Con mèo nằm bếp co ro, Ít ăn nên mới ít lo ít làm.TỰLẬPHƯỚNG DẪN VỀ NHÀ- Học bài cũ và làm các bài tập 2, 3, 4/ SGK trang 26, 27. Hãy lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập theo mẫu sau: Chuẩn bị bài: “Lao động tự giác và sáng tạo”	 + Thế nào lao động tự giác, sáng tạo? + Nêu những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong học tập, 	lao động? Các lĩnh vựcNội dung công việcBiện pháp thực hiệnThời gian tiến hànhDự kiến kết quả1Học tập2Lao động3Hoạt động tập thể4Sinh hoạt cá nhânTiết học đến đây là kết thúc!KÍNH CHÚC QUÝ THẦY, CÔ MẠNH KHOẺ, HẠNH PHÚC!CHÚC CÁC EM HỌC SINH CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI! Hẹn gặp lại!