Bài giảng Giáo dục công dân 10 - Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5. Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng 1. Chất là gì? 2. Lượng là gì? 3. Mối quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất.Tìm thuộc tính của:chanhgừngmuối Đường1.Chất là gì? 	Những thuộc tính của muối: mặn, tinh thể rắn, tan trong nước, màu trắng..	Những thuộc tính của chanh: chua, quả hình bầu dục, có múi, màu xanh,.. 	Những thuộc tính của đường: ngọt, tinh thể rắn, tan trong nước, màu trắng, 	Những thuộc tính của gừng: cay, loại củ, màu vàngNhững đặc điểm đó nói lên điều gì? 	Chất là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cỏ bản vốn có của sự vật, hiện tượng tiêu biểu cho sự vật và hiện tượng đó phân biệt nó với các sự vật khác2. LượngNước 2 hiđrô1 ô xiDân số Việt Nam năm 1999 khoảng 76 triệuVậy lượng là gì?Dùng để chỉ tính quy định vốn có của sự vật hiện tượng về trình độ phát triển (cao, thấp), quy mô (to, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)của sự vật hiện tượng.3.Quan hệ giữa sự biến về lượng và sự biến đổi về chất.a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất.Lớp 10Lớp 9Cuối năm họcThi tuyểnSự biến đổi về chất của các sự vật hiện tượng bắt đầu từ đâu?lượng biến đổi trướcSự biến đổi về chất của các sự vật hiện tượng bắt đầu từ lượng.Lượng biến đổi từ từ, dần dầnSự tích lủy về lượng diễn ra theo cách thức nào?Độ là khoảng giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi chất của sự vật hiện tượng.Ví dụ 1 : Khi sự thay đổi về lượng đạt đến một giới hạn nhất định ?99Nước chưa sôiNước sôiThể rắn- “Điểm nút”:Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật hiện tượng99Nước chưa sôiNước sôiThể rắnĐiểm nútĐiểm nútb.Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới tương ứng: Sơ đồ sự biến đổi về lượng và chất : Chất đổi Lượng biến đổi, chất chưa Chất mới, lượng mới biến đổi Độ cũ Điểm nút Độ mớib.Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới tương ứng:-Chất biến đổi sau,biến đổi nhanh chóng-Chất mới ra đời thay thế chất cũ và khi chất mới ra lại hình thành một lượng mới.b.Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới tương ứng: Có hai người bạn chơi rất thân với nhau. Một người bạn học chăm chỉ,còn người bạn kia thì lười nhác.Thương bạn mình,bạn chăm học thường cho bạn chép bài kiểm tra.nhưng một hôm người bạn chăm học thấy việc làm này không tốt,làm người bạn mình không tiến bộ.Vì thế người bạn chăm học nói riêng với bạn mình là nên tự học,sẻ giúp đở bạn nếu cần.hiểu ra vấn đề,banj lười bắt đầu phấn đấu học tập.Sau một thời gian bạn đã tiến bộ trông thấy.những điểm 9,10 thường xuyên đến với bạn.HỎI:1.Theo em,” học kém” thuộc về chất hay lượng?2. Muốn thay đổi chất thì phải khắc phục bệnh lười học tập để tích lũy thêm kiến thức, vậy lượng kiến thức có thay đổi không?3. Lượng kiến tăng đến giới hạn nào mới học giỏi được? Điểm giới hạn đó gọi là gì?Cũng cốHãy cho biết sự thay đổi về lượng dẫn đến sự thay đổi về chấtMột cơn áp thấp nhiệt đới sức gió mạnh dần lên đến cấp 7sẽ trở thành bãoVí dụ1.Em có nhận xét gì sau khi đọc thông tin trên2. Sự biến đổi về lượng trong các sự vật và hiện tượng trên có tác động như thế nào đến sự biến đổi về chất?Hãy xác định câu trả lời đúng nhất trong các ý kiến sau đây.Cái mới theo nghĩa triết học là:a.Cái ra đời sau so với cái ra đời trước.B. Cái mới lạ so với cái trước.C. Cái phức tạp hơn so với cái trước.D.Đó là những cái ra đời sau tiên tiến hơn, hoàn thiện hơn cái trướcDặn dò:Học bài,làm bài tập 3,5.xem bài 6