Bài giảng Giáo dục công dân 9: Năng động sáng tạo (tiết 1)

Chào mừng quý thầy cô về dự giờ thăm lớp Người thực hiện:Phương Thị Hoà- Nguyễn Thị Thanh BìnhĐơn vị:THCS Vân HánQUAN SÁT ẢNHVì sao lại có nhöõng chuyển biến như thế?Những tiến hoá của loài vượn người thành ngườiNhờ vào quá trình lao độngVì sao con người đạt được những thành tựu trên?QUAN SÁT ẢNHĂng co VátHa gai – Is ta bulTaj-mahal - Ấn ĐộOpera - Úc Vì con ngöôøi naêng ñoäng, saùng taïo.NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO(Tiết 1)	 -Thế nào là năng động? -Thế nào là sáng tạo?- Biểu hiện của năng động,sáng tạo? * Nội dung cần đạt:I. Đặt vấn đề QUAN SÁT ẢNH Quá trình lao động của Ê-đi -xơnMột số phát minh của Ê- đi -xơnLê Thái Hoàng (X), một học sinh năng động, sáng tạo.XTổ 1:Câu 1: Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa E-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng? Tổ 2:Câu 2: Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động, sáng tạo của Ê-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng? Tổ 3:Câu 3: Nhöõng vieäc laøm naêng ñoäng, saùng taïo ñaõ ñem laïi thaønh quaû gì cho Ê-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng?Tổ 4:Câu 4: Em hoïc ñöôïc gì qua vieäc laøm naêng ñoäng, saùng taïo cuûa E-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng?Thảo luận cặp trong bàn (Thời gian 3’)TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ_ Laø nhöõng ngöôøi laøm vieäc naêng ñoäng, saùng taïoEÂ-ñi-xônLeâ Thaùi Hoaøng- Ñieàu chænh aùnh saùng ñeå baùc só moå ruoät thöøa cho meï.-Saùng cheá, phaùt minh nhöõng maùy moùc phuïc vuï cho ñôøi soáng.- Söï say meâ, noã löïc vaø yù chí quyeát taâm cao trong hoïc taäp.- Nghieân cöùu, tìm toøi caùch giaûi toaùn môùi hôn, nhanh hôn.Câu 1:Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái HoàngCâu 2: Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động sáng tạo của E-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng? EÂ-ñi-xônNhôø ñuû aùnh saùng, meï cuûa oâng ñaõ ñöôïc cöùu soáng.Saùng cheá, phaùt minh caùc coâng cuï coù giaù trò: ñeøn ñieän, maùy ghi aâm, ñieän thoaïi, maùy chieáu phim, taøu ñieänLeâ Thaùi HoaøngÑaït caùc giaûi thöôûng danh döï:+ 1998: Giaûi nhì toaùn quoác gia, huy chöông ñoàng toaùn quoác teá laàn thöù 39+ 1999: Huy chöông vaøng “OÂ-lim-píc” toaùn Chaâu AÙ _ Thaùi Bình Döông, Huy chöông vaøng toaùn quoác teá laàn thöù 40Câu 3: Nhöõng vieäc laøm naêng ñoäng saùng taïo ñaõ ñem laïi thaønh quaû gì cho E-đi-xôn vaø Leâ Thaùi Hoaøng?TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀSuy nghó tìm ra giaûi phaùp toát .Kieân trì, chòu khoù, quyeát taâm vöôït qua khoù khaên.Söï thaønh coâng cuûa moãi ngöôøi laø keát quaû cuûa ñöùc tính naêng ñoäng, saùng taïo. Naêng ñoäng, saùng taïo ñöôïc theå hieän ôû moïi khía caïnh trong cuoäc soáng.Câu 4: ? Em học tập được những gì qua những việc làm của Ê đi xơn và Lê Thái Hoàng?TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀ Nhaø baùc hoïc EÂ-ñi-xôn vaø anh Leâ Thaùi Hoaøng laø nhöõng taám göông veà naêng ñoäng, saùng taïo. Nhôø naêng ñoäng, saùng taïo maø hoï ñaõ trôû thaønh nhöõng ngöôøi coù ích cho xaõ hoäi.Em hãy nêu nội dung chính ở phần đặt vấn đề?TÌM HIỂU ĐẶT VẤN ĐỀNĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8Thế nào là năng đông, sáng tạo?Năng động là gì? Sáng tạo là gì?a. Năng động: Tích cực, chủ động.Dám nghĩ, dám làm.b. Sáng tạo: Say mê nghiên cứu, tìm tòi. Tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có.NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 81. Thế nào là năng động, sáng tạo? TRÒ CHƠI CHUNG SỨCa. Năng động:b. Sáng tạo:c. Biểu hiện:Luật chơi:1. Mỗi tổ một nhóm.2. Các em hãy suy nghĩ và ghi những biểu hiện của tính năng động, sáng tạo trong cuộc sống vào bảng phụ. 3. Sau 5 phút, mỗi nhóm cử 1 đại diện lên trình bày .4. Nhóm nào tìm được nhiều biểu hiện hơn thì thắng cuộc.NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8 Theo em người có tính năng động, sáng tạo có những biểu hiện như thế nào?1. Thế nào là năng động, sáng tạo?a. Năng động: b. Sáng tạo:c. Biểu hiện: Không tự bằng lòng với cái có sẵn, không bắt chước hoàn toàn cách làm đã có. Luôn say mê, tìm tòi, phát hiện. Linh hoạt xử lí các tình huống. Tìm ra cách làm mới, sản phẩm mới, hiệu quả cao, độc đáo.Tác phẩm nghệ thuật độc đáo của hoạ sĩ Đinh khắc Thịnh.NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 81. Thế nào là năng động, sáng tạo?a. Năng động:b. Sáng tạo:c. Biểu hiện:Hãy kể 1 vài tấm gương năng động, sáng tạo mà em biết?Giàn chuông bằng nón lá là tác phẩm nghệ thuật độc đáo có tên gọi “Dưới giàn thiên lý”. Giàn chuông gió được ghi vào danh sách Guinness VN. Tác giả họa sĩ Đinh Khắc Thịnh. NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8Những tấm gương năng động, sáng tạo:Lễ trao giải các dự án xuất sắc được tổ chức đêm 11/11 tại TP.HCM. Dự án “Xây dựng thư viện sách nói kỹ thuật số và trình đọc màn hình tiếng Việt” của giảng viên khiếm thị Đặng Hoài Phúc, thuộc Trung tâm tin học vì người mù Sao Mai, được đánh giá xuất sắc. 1. Thế nào là năng động, sáng tạo?a. Năng động:b. Sáng tạo:c. Biểu hiện:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8Những tấm gương năng động, sáng tạo:Lọt vào chung kết cuộc thi “Khởi nghiệp”, cô nữ sinh Huế vừa bước qua tuổi 17 - Nguyễn Thị Ngọc Thúy đã chiến thắng đối thủ lớn hơn mình 11 tuổi và được cấp vốn đầu tư 200 triệu đồng, trở thành người trẻ tuổi nhất dành được số vốn đầu tư cao nhất của chương trình. Bắt chuột bằng điện thoại di động Chip của WylessSau khi được cài vào bẫy, con chip của hãng Wyless sẽ kết nối với một mạng điện thoại di động, sẵn sàng rung chuông báo động inh ỏi khi một chú chuột chẳng may sa chân. Và thế là bạn, hay công ty vệ sinh chỉ việc đến, nhét chuột vào túi và mang đi tiêu hủy. “THẦN ĐÈN” NGUYỄN CẨM LUỸ Ông Nguyễn Cẩm Lũy (dân gian thường gọi là “thần đèn”). Ông sinh năm 1948 trong một gia đình nông dân ở xã Long Khánh A, huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp. Ông chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ. Nhưng ông đã tạo nên một kì tích: Chuyển một ngôi nhà, cây đa từ vị trí này sang vị trí khác.KỂ CHUYỆN TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH( Năng động, sáng tạo)? Quan sát bản đồ, em hãy thuật lại khái quát hành trình cứu nước của Bác? Bác Hồ đã tìm ra con đường cách mạng giải phóng dân tộc là nhờ vào đâu?Nhờ vào đức tính tự lập và năng động,sáng tạoNĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8LUYỆN TẬP VÀ CỦNG CỐ Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động, sáng tạo? Vì sao?Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình.Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh.Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, chỉ bảo.Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình.Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc.NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8Trò chơiHãy cắt quả bánh thành 12 phần băng nhau bằng 4 lần cắt:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8Trò chơiCách 1Cách 2Hãy cắt quả bánh thành 12 phần băng nhau bằng 4 lần cắt:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 8 Đến nay, qua học tập gần hết cấp THCS, em đã có thể rút ra nhiều cách học cho các môn học khác nhau. ? Theo em, học như thế nào là năng động, sáng tạo và học như thế nào là thiếu năng động, thiếu sáng tạo?1. Thế nào là năng động, sáng tạo?a. Năng động:b. Sáng tạo:c. Biểu hiện:NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO ( T1 )TIẾT 11Bài 81. Thế nào là năng động, sáng tạo?a. Năng động:b. Sáng tạo:c. Biểu hiện: Không tự bằng lòng với cái có sẵn, không bắt chước hoàn toàn cách làm đã có. Luôn say mê, tìm tòi, phát hiện. Linh hoạt xử lí các tình huống. Tìm ra cách làm mới, sản phẩm mới, hiệu quả cao, độc đáo.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Làm các bài tập: 1, 2 và 3 vào vở. Tìm hiểu phần 2 và 3 của bài : Năng đông, sáng tạo để tiết sau học tốt hơn. Tìm các câu ca dao, tục ngữ và danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo.Chuùc caùc em chaêm ngoan hoïc toát