Bài giảng môn Ngữ Văn 8 - Tìm hiểu tác phẩm: Tiết 33: Hai cây phong (Trích Người thầy đầu tiên - Tác giả: Ai-ma-top) - Nguyễn Thị Huyền

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH THÂN MẾN!PHÒNG GD&ĐT HUYỆN DIỄN CHÂU TRƯỜNG THCS DIỄN XUÂNNGƯỜI THỰC HIỆN: Nguyễn Thị Huyền Tiết 33: Văn bảnHAI CÂY PHONGTrích : “Người thầy đầu tiên”Ai – ma – tốpI – TÌM HIỂU CHUNG1. Tác giả Tr. AIMATÔP sinh ngày 12 -12 -1928, tại bản Sêke, vùng thung lũng sông Talax thuộc nước Cộng hoà Cư-rơ-gư-xtan .Ông bắt đầu viết truyện ngắn khi học năm cuối đại học (1952) và thực sự bước vào làng văn trước sự trầm trồ của mọi người vào năm 1958 với hai tác phẩm xuất sắc là : Mặt giáp mặt và Giamilia .Tác phẩm của Tr. AIMATÔP đậm đà chất suy tưởng triết lý và thường cho thấy vẻ đẹp cao thượng của con người trong quá trình vươn lên làm chủ đời mình, vượt qua mọi hủ tục và thói tị hiềm ích kỷ, độc ác . Ngoài hai tác phẩm trên, ông còn viết một số cuốn khác cũng được chú ý tìm đọc như : Cây phong non trùm khăn đỏ (1961), Người thầy đầu tiên (1962), Cánh đồng mẹ (1963) , Vĩnh biệt Gunxarư (1966 – giảI thưởng quốc gia Nga), Con tàu trắng (1969), Sếu đầu mùa (1975) , Con chó khoang chạy ven bờ biển (1977), Một ngày dài hơn thế kỷ (1980) - Ai – ma – tốp sinh năm 1928 là nhà văn lớn của Cư-rơ-gư-xtan. (miền Trung Á, thuộc Liên Xô cũ) - Là nhà nghiên cứu, viết văn đầy sáng tạo, được giải thưởng Lê – nin (1963) và giải thưởng Quốc gia Liên xô (1968) - Tác phẩm chính: “Cây phong non trùm khăn đỏ” (1961), “ Người thầy đầu tiên” (1962), “Cánh đồng mẹ” (1963), “ Vĩnh biệt Gưnxarư (1966) “Con tầu trắng, “ Sếu đầu mùa”(1975)2. Tác phẩm- Thể loại: Truyện vừa.- Vị trí: nằm ở phần đầu truyện “ Người thầy đầu tiên” rút từ tập truyện “ Chuyện núi đồi thảo nguyên”3. Đọc, kể	4. Tìm hiểu từ khó.	Thảo nguyên	Phong	Hải đăng Ảo huyền Thảng thốt 5. Bố cục- P1: “ Làng Ku – ku – rêu ... gương thần xanh”Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI- P2: “ Vào năm học ... trường Đuy- sen”Kí ức tuổi thơ về hai cây phong quê nhà	Cao nguyênII- Phân tích* Mạch kểThảo luận: Truyện có mấy mạch kể? Hãy chỉ ra sự khác nhau của những mạch kể ấy?TôiChúng tôiNhững cảm xúc riêngNhững cảm xúc tập thể về hai cây phong và thảo nguyênHai mạch kể lồng ghépCho thấy tình yêu thiên nhiên và làng quê sâu sắc, rộng lớn của cả một thế hệ.Mở rộng cảm xúc vừa riêng vừa chung1) Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI.* Vị trí: đặc biệt.cao * Đặc điểm: CÓ Tiếng nói riêng Tâm hồn riêng Những lời ca êm dịuVới nhiều cung bậc khác nhau Một làn sóng thuỷ triều vỗ vào bãi cát Một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm NHƯCất tiếng thở dài - thương tiếc người nàoMột ngọn lửa bốc cháy rừng rựcphía trên làngGiữa đồiNhư những ngọn hải đănga) Hình ảnh Hai cây phong.b, Ý nghĩa.Hai cây phong có đời sống tâm hồn phong phú, sức sống dẻo dai mãnh liệt.Biểu tượng cho phẩm chất tốt đẹp của người dân làng Ku –ku –rêu: tinh thần vượt khó, lạc quan, tình nghĩa thủy chungNhắc nhở bổn phận tìm về quê hương, hai cây phong trở thành một phần tâm hồn không thể thiếu THẢO LUẬN: QUAN SÁT ĐOẠN VĂN VÀ TRÌNH BÀY CẢM NHẬN CỦA EM “Trong làng tôi không thiếu các loại cây, nhưng hai cây phong này khác hẳn - chúng có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng, chan chứa những lời ca êm dịu. Dù ta tới đây vào lúc nào, ban ngày hay ban đêm, chúng cũng nghiêng ngả thân cây, lay động lá cành, không ngớt tiếng rì rào theo nhiều cung bậc khác nhau. Có khi tưởng chừng như một làn sóng thuỷ triều dâng lên vỗ vào bãi cát, có khi lại nghe như một tiếng thì thầm thiết tha nồng thắm truyền qua lá cành như một đốm lửa vô hình, có khi hai cây phong bỗng im bặt một thoáng, rồi khắp lá cành lại cất tiếng thở dài như thương tiếc một người nào. Và khi mây đen kéo đến cùng với bão dông, xô gãy cành, tỉa trụi lá, hai cây phong lại nghiêng ngả tấm thân dẻo dai và reo vù vù như ngọn lửa bốc cháy rừng rực.”Bức tranh thể hiện tình yêu của người kể chuyện đối với hai cây phong, với làng Ku – ku – rêu.Một bức tranh đẹp và thơ được cảm nhận bởi nhiều giác quanIV. Luyện tập :1. Nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của hai cây phong là Ẩn dụ.So sánh.Nhân hoá.Cả A, B, C.2. Nếu nhân vật Tôi mang hình bóng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn này qua phần đầu văn bản ? Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với cái đẹp đẽ cao quý Trí tưởng tượng mãnh liệt Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ đẹp làng quê mình 3. Bằng một đoạn văn (từ 8 - 10 câu), em hãy trình bày cảm nhận của mình về hình ảnh hai cây phong?I/ Tìm hiểu chung : 1. Tác giả :2. Tác phẩm :3. Đọc,kể4. Tìm hiểu từ khó.5. Bố cục Tiết 33: Văn bản HAI CÂY PHONG ( Trích“ Người thầy đầu tiên” của Ai – ma – tốp )II/ Phân tíchMạch kể.Hai cây phong trong cảm nhận của nhân vật TÔI Hình ảnh 2 cây phongVị tríĐặc điểm.* ý nghĩa HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :Nghiên cứu tiếp phần còn lại Chọn , thuộc đoạn văn em thích IV. Luyện tập :1. Nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn văn miêu tả vẻ đẹp của hai cây phong là : Ẩn dụ.So sánh.Nhân hoá.Cả A, B, C.2. Nếu nhân vật TôI mang hình bóng của chính tác giả thì em hiểu gì về nhà văn này qua phần đầu văn bản ? Tâm hồn nhạy cảm, Tinh tế với cáI đẹp đẽ cao quý Trí tưởng tượng mãnh liệt Tài miêu tả và biểu cảm khi kể chuyện Tình yêu tha thiết , sâu nặng đối với hai cây phong cũng là đối với vẻ đẹp làng quê mình Xin chân thành cảm ơn thầy cô và các em học sinh