Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 109: Đọc hiểu văn bản Đi bộ ngao du - Nguyễn Ngọc Tuấn

aaKỷ niệm ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 và Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3CHÀO MỪNG QUÝ THẦY, CÔ VÀ HỌC SINH ĐẾN DỰ !NGỮ VĂN 8Nguyễn Ngọc Tuấn03/2011NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aakiểm tra bài cũNội dung chính của văn bản “ Thuế máu” là gì ? a. Tố cáo thủ đoạn giả dối của chính phủ Pháp khi đưa người dânAn Nam đi làm lính đánh thuê. b. Tố cáo tình cảnh khốn cùng của người dân thuộc địa trên đất Pháp. c. Lên án sự bóc lột trắng trợn của thực dân Pháp đối với người lao động trên đất thuộc địa. d. Thể hiện thái độ của người An Nam đối với chiến tranh phi nghĩa.2. Những người dân bản xứ cùng cực nhất trốn lính bằng cách nào ? a. Tự làm cho mình nhiễm phải những bệnh nặng nhất. b. Tìm mọi cách chạy trốn khỏi trại lính. c. Lấy tiền nộp cho bọn bắt lính. d. Thế chấp gia sản để không phải đi lính.? Nêu vài nét về Hồ Chí Minh và một số tác phẩm mà em đã học ? ? Hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài “ Thuế máu” ?NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aaTiết 109RuxôĐI BỘ NGAO DUNGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aaTiết 109 – ĐI BỘ NGAO DU - Ruxô2. Tác phẩm :Tiểu thuyết : Guyli hay Nàng Hê-lô-i-dơ mới, Ê-min hay Về giáo dục. Bài này trích trong quyển V của Ê-min hay Về giáo dục.5. Bố cục :I. TÌM HIỂU CHUNG.1. Tác giả : Ruxô ( 1712- 1778 ) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp.Luận điểm 1 : Đi bộ ngao du, được tự do thưởng ngoạn.Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du, được làm giàu kiến thức.Luận điểm 3 : Đi bộ ngao du. được thoải mái tinh thần3. Từ khó :Phòng sưu tập : phòng lưu giữ và trưng bày đồ vật, tranh ảnh, sách vở của nhiều thời kì với mục đích và yêu cầu khác nhau.Xe ngựa trạm : xe ngựa kéo chạy từ trạm này đến trạm khác trên một tuyến đường dài.Phương thức biểu đạt chủ yếu củavăn bản là : a. Tự sự. b. Miêu tả. c. Biểu cảm. d. Nghị luận.4. Thể loại :Kiểu văn bản nghị luận.Ba luận điểm ứng với ba đoạn.NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011? Giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm ?? Nêu các luận điểm ứng với các đoạn văn ?aaTiết 109 – ĐI BỘ NGAO DU - RuxôII. ĐỌC – TÌM HIỂU VĂN BẢN1. Luận điểm 1 : Được tự do thưởng ngoạnKhông phụ thuộc vào con người, phương tiện.- Những luận cứ+ “Tôi” : muốn nói đến những cảm nhận và chiêmnghiệm cuộc sống của mình.Thoải mái hưởng thụ tự do.Chỉ phụ thuộc vào bản thân.Không bao giờ chán ( giải trí, học hỏi, vận động, làm việc ).Không phụ thuộc vào đường sá, lối đi.Muốn đi, muồn dừng, nhiều ít tùy ý.- Kể lại ( tự sự ) những điều thú vị.- Đại từ xưng hô :+ “ Ta” : nêu vấn đề có tính lí luận chung.Cách xưng hô thay đổi Bài văn sinh động, gần gủi, thân mật.Giản dị và dễ hiểu, dễ làm theo.NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011? Luận điểm đầu tiên để triển khai vấn đề “ Đi bộ ngao du” là gì ? ? THẢO LUẬNLuận điểm được chứng minh bằng những luận cứ nào ?? Có nhận xét gì các đại từ nhân xưng, về cách xưng hô của tác giả ?? Trong đoạn này, tác giả chủ yếu sử dụng kiểu câu trần thuật nhằm mục đích gì ?aaNôi dung chính của văn bản “ Đi bộ ngao du” là gì ? a. Bàn về chuyện đi bộ ngao du. b. Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du. c. Bàn về vấn đề giáo dục. d. Bàn về vấn đề thể thao. 2. Em hiểu thế nào là đi bộ ngao du “ như Talet, Platong và Pitago” ? a. Trong lúc đi bộ có thể nghỉ ngơi tùy ý. b. Vừa đi bộ vừa ngắm cảnh. c. Luôn quan sát, nghiền mgẫm khi đi bộ. d. Vừa đi bộ vừa luyện tập sức khỏe.kiểm tra bài cũNGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aaĐI BỘ NGAO DUTiết 110RuxôNGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aaTiết 110 – ĐI BỘ NGAO DU - Ruxôkhởi độngPhương thức biểu đạt chính của văn bản ( Đi bộ ngao du )của Ruxô là : a. Tự sự. b. Miêu tả. c. Biểu cảm. d. Nghị luận.2. Các luận điểm Tự do thưởng ngoạn.Làm giàu kiến thức.Thoải mái tinh thần.NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011? Hãy cho biết văn bản “ Đi bộ ngao du” của Ruxô có bao nhiêu luận điểm ? Hãy nhắc lại.daaTiết 110 – ĐI BỘ NGAO DU - RuxôI.TÌM HIỂU CHUNG : 1. Tác giả. 2. Tác phẩm. 3. Từ khó. 4. Thể loại. 5. Bố cục.II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN : 1. Luận điểm 1 : được tự do thưởng ngoạn.2. Luận điểm 2 : được làm giàu kiến thức :Đi như các nhà triết học lừng danh : Talet, Platong, Pitago. Cách nêu dẫn chứng bằng những kiểu câu khác nhau :so sánh, cảm xúc, câu hỏi tu từaXem xét tài nguyên phong phú trên mặt đất.Tìm hiểu các sản vật nông nghiệp và cách trồng trọt.Sưu tập các mẫu vật phong phú, đa dạng cuả thế giới tự nhiên. Cácluận cứNGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011? Luận điểm của đoạn 2 là gì ? ? Luận điểm thứ hai được chứng minh bằng các luận cứ nào ? Nhận xét về việc sử dụng các kiểu câu để nêu dẫn chứng trong luận điểm hai.aaTiết 110 – ĐI BỘ NGAO DU - Ruxô3. Luận điểm 3 : Được thoải mái tinh thần. Chứng minh luận điểm bằng cách so sánh ;đi bộ -> sảng khoái, tươi vui > tinh thần buồn bã. => cảm giác thèm ngủ, muốnnghỉ ngơi thoải mái ( khẳng định lợi ích của đi bộ )Bốn câu cảm thán => bộc lộ cảm xúc sảng khoái, vuithích của người đi bộ.1. Nội dung : Lợi íchcủa việc đi bộTrau dồi kiến thức hiểu biết.III. TỔNG KẾT.* Ý nghĩa của văn bảnTừ những điều mà “ đi bộ ngao du” đem lại như tri thức,sức khỏe, cảm giác thoải mái, nhà văn thể hiện tinh thầntự do dân chủ - tư tưởng tiến bộ của thời đại.Tinh thần thoải mái, không bắt buộc,không phụ thuộc.Tác dụng rèn luyện sức khỏe.Dẫn chứng tự nhiên, sinh động, gắnvới thực tiễn cuộc sống.Xây dựng các nhân vật của hoạt động giáo dục.Sử dụng đại từ hợp lí, mang tính chấttrải nghiệm cá nhân, kinh nghiệmngười viết.2.Nghệ thuậtNGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011? Luận điểm thứ ba là gì ?? THẢO LUẬNCách sử dụng luận luận cứ để chứng minh cho luận điểm ba có gì đặc sắc ?? Việc sử dụng liên tiếp 4 câu cảm thán ở đoạn cuối có tác dụng gì ?? Cho biết ý nghĩa của văn bản ?? Hãy nêu nội dung và nghệ thuật của văn bản “ Đi bộ ngao du” của Ruxô ?aaTiết 110 – ĐI BỘ NGAO DU - Ruxô1. Đọc kĩ nội dung mục “ Ghi nhớ”, tr. 102 và “ Chú thích”3. Chuẩn bị kiểm tra “ Phần văn”. Ôn các bài đã học nhằmnắm kiến thức.2. Lập luận để chứng minh một trong những lợi ích của việc đi bộ ngao du bằng cuộc sống thực tiễn của bản thân. Từ đó rút ra bài học cho mình.ahướng dẫn tự học4. Soạn bài “ Ông Giuôc- đanh mặc lễ phục”. Đọc kĩ và trảLời những câu hỏi mục “ Hiểu văn bản”.NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011aachân thành cảm ơn quý thầy, cô đến dự !Nguyễn Ngọc Tuấn03/2011NGUYỄN NGỌC TUẤN - 2011