Bài giảng Ngữ văn 7: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu

KIỂM TRA BÀI CŨThế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu? Kể các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu? Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong câu sau:Con được bố tha thứ.Con được bố tha thứ.CV BÀI TẬP 1 (THẢO LUẬN NHÓM): Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì?a) Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa.	(Hồ Chí Minh)b) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.	(Hoài Thanh)c) Thật đáng tiếc khi chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần, và những thức quý của đất mình thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nháng và thô kệch bắt chước người ngoài []	(Theo Thạch Lam) BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì?Khí hậu nước ta ấm áp cho phép ta quanh năm trồng trọt, thu hoạch bốn mùa. (Hồ Chí Minh) 	 	CN2 cụm C-V làm CN và phụ ngữ cho cụm động từcv v VNc BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì?	 	b) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.CNCVCVCVCV1 cụm C-V làm CN và 3 cụm C-V làm phụ ngữ cho danh từ “khi” VN BÀI TÂP 1: Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây. Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì?c) Thật đáng tiếc khi chúng ta thấy những tục lệ tốt đẹp ấy mất dần, và những thức quý của đất mình thay dần bằng những thức bóng bẩy hào nháng và thô kệch bắt chước người ngoài []	(Theo Thạch Lam)CNVNCVCV2 cụm C-V làm phụ ngữ cho động từ BÀI TẬP 2 : Mỗi câu trong từng cặp câu dưới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng.Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: ”Cái đẹp là cái có ích”.Tiếng Việt rất giàu thanh điệu. Điều đó khiến lời nói của người Việt Nam ta du dương, trầm bổng như một bản nhạc. BÀI TẬP 2 : Mỗi câu trong từng cặp câu dưới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng.Chúng em học giỏi. Cha mẹ và thầy cô rất vui lòng. Chúng em học giỏi làm cho cha mẹ và thầy cô rất vui lòng.CNVNCVCV BÀI TẬP 2 : Mỗi câu trong từng cặp câu dưới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng.b) Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: “Cái đẹp là cái có ích”.b) Nhà văn Hoài Thanh khẳng định rằng cái đẹp là cái có ích.CNVNCVTiết 111: DÙNG CỤM CHỦ - VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU: LUYỆN TẬP (tiếp theo) BÀI TẬP 2 : Mỗi câu trong từng cặp câu dưới đây trình bày một ý riêng. Hãy gộp các câu cùng cặp thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ mà không thay đổi nghĩa chính của chúng.c) Tiếng Việt rất giàu thanh điệu. Điều đó khiến lời nói của người Việt Nam ta du dương, trầm bổng như một bản nhạc.c) Tiếng Việt rất giàu thanh điệu khiến lời nói củangười Việt Nam ta du dương,trầm bổng như một bản nhạc.CNVNCVCV* Lưu ý: Các phụ ngữ của động từ cảm nghĩ(biết, biết rằng, tin, tin rằng, nghĩ), động từ gây khiến,(khiến, khiến cho, làm cho), động từ khả năng(muốn, định), động từ bị động (bị, được,chịu, mắc phải) thường được mở rộng thành cụm C-V. BÀI TẬP 3 :Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu in đậm dưới đây thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ.(Khi gộp có thể thêm hoặc bớt những từ cần thiết nhưng không làm thay đổi nghĩa chính của các câu và vế câu ấy)Anh em hoà thuận,hai thân vui vầy.c) Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”,ra đời. Sự ra đời của các vở kịch ấy đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước. BÀI TẬP 3 :Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu in đậm dưới đây thành một câu có cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ.(Khi gộp có thể thêm hoặc bớt những từ cần thiết nhưng không làm thay đổi nghĩa chính của các câu và vế câu ấy)Anh em hoà thuận, hai thân vui vầy.Anh em hoà thuận khiến hai thân vui vầy. BÀI TẬP 3 :Gộp mỗi cặp câu hoặc vế câu in đậm dưới đây thành một câu có cụmC-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ.(Khi gộp có thể thêm hoặc bớt những từ cần thiết nhưng không làm thay đổi nghĩa chính của các câu và vế câu ấy)c) Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”,ra đời. Sự ra đời của các vở kịch ấy đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”,”Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”,ra đời đã sưởi ấm cho ánh đèn sân khấu ở khắp mọi miền đất nước.CỦNG CỐTìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ.1. Mẹ nghĩ rằng con sẽ tiến bộ.Mẹ nghĩ rằng con sẽ tiến bộ.CV2. Nhà này mái đã hỏng.Nhà này mái đã hỏng.CVTh¶o luËn nhãm Ph©n tÝch côm C-V lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ trong c¸c c©u sau:1.C¸i bót b¹n tặng t«i rÊt ®Ñp2.Tay «m cÆp nã chay nhanh tíi tr­êng.3.C¸i c©y nµy l¸ vÉn cßn t­¬i.4.Hoa häc giái, lµm cha mÑ rÊt vui lßng.1. C¸i bót b¹n tÆng t«i rÊt ®Ñp.cvCV=> Côm c-v lµ CN ®Ó më réng c©u.2. Tay «m cÆp, nã ch¹y nhanh tíi tr­êng.cvTN c¸ch thøcCV=> Côm c-v lµ tr¹ng ng÷ c¸ch thøc ®Ó më réng c©u.3. C¸i c©y nµy l¸ vÉn cßn t­¬i.cvCV=> Côm c-v lµ VN ®Ó më réng c©u.4. Lan häc giái lµm cha mÑ rÊt vui lßng.cvcvBN ®éng tõ=> Côm c-v lµ CN vµ BN ®Ó më r«ng c©u.CVTrß ch¬I « ch÷¤ ch÷ hµng däc: Më réng c©u123467598MAU¢U§¥NCRANGNG¦TI§¤NB¢UICG¤NGB¦§INHNG¦I§¤NC¢UHCGU¢URUTGOCNT¢§¡CBICT£UDẶN DÒ . VỀ NHÀ HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP CÒN LẠI . CHUẨN BỊ TIẾT SAU LUYỆN NÓI: mỗi tổ làm 1 đề(Tổ 1:đề 1, Tổ 2: đề 2, Tổ 3: đề 3, Tổ 4: đề 4)c¶m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê líp Phßng gi¸o dôc- ®µo t¹o huyÖn duy tiªntr­êng thcs chuyªn ngo¹i NguyÔn thÞ PH¦¥NG TH¶O