Bài giảng Ngữ văn 7 Tiết 105: Đọc thêm: Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn

TRƯỜNG THCS SÔNG ĐÀGiáo viên: Đinh Thị LoanChào mừng quý thầy, cô giáo về dự giờ Tiết 105: Đọc thêm:Phạm Duy Tốn1. Tác giả Phạm Duy Tốn là một trong nhữngnhà thơ mở đường cho nền văn xuôi quốc ngữ hiện đại 2. Tác phẩm “Sống chết mặc bay” là tác phẩm thành công nhất của Phạm Duy TốnI. Tìm hiểu chungTiết 105: Đọc thêm:Phạm Duy TốnI. Tìm hiểu chungII. Đọc- hiểu văn bảnBố cụcPhần 1: Từ đầuhỏng mất Nguy cơ vỡ đê và sự chống đỡcủa người dânPhần 2: Ấy, lũ dân điếu mày Cảnh quan phủ và nha lại chơi đánh tổ tôm trong khi đi hộ đêPhần 3: Đoạn còn lại Cảnh đê vỡNhững bức tranh hiện thực tương phảnCảnh chống đỡ của nhân dân trước nguy cơ vỡ đêCảnh quan phủ và nha lại đánh tổ tôm trong khi “đi hộ đê” Những bức tranh tương phảnChỉ ra sự tương phản trong 2 bức tranh hiện thực. Nhận xét về các bức tranh ấy.- Địa điểm: ngoài trời mưa tầm tã, nước dâng cao.- Không khí: nhốn nháo, căng thẳng- Hình ảnh người dân: đội mưa, ướt như chuột, đói rét kiệt sức.- Dụng cụ: thuổng, cuốc, vác tre, đội đất,  Cảnh quan phụ mẫu ở trong đìnhCảnh chống đỡ của người dân - Địa điểm: trong đình vững chãi.- Không khí: nghiêm trang,tĩnh mịch...Quan phụ mẫu: ung dung, chễm chện ngồi- Đồ dùng: bát yến hấp đường phèn, tráp đồi mồi, cau đậu, rễ tía- Việc làm: đánh tổ tôm.Thích hưởng lạc, tàn nhẫn ,lạnh lùng vô trách nhiệm. Cảnh thảm hại đáng thương.-Kết quả: quan ù ván bài to- Việc làm: kẻ đội đất,kẻ vác trenào đắp nào cừ-Kết quả: đê vỡ: nước tràn lênh láng nhà cửa trôi, người chếtHình ảnh tương phảnTiết 105: Đọc thêm:Phạm Duy TốnI. Tìm hiểu chungII. Đọc- hiểu văn bảnNhững bức tranh hiện thực tương phản -Tình cảnh nhân dân đang vật lộn căng thẳng, vất vả đến cực độ trước nguy cơ đê vỡ - Quan phụ mẫu và bọn sai nha lạnh lùng, vô trách nhiệm trong khi đi hộ đê Độ đam mê tổ tôm lúc càng tăng cùng với bản chất vô trách nhiệm vô lương tâm của tên quan phủ ngày càng tăng. Việc miêu tả cảnh người dân hộ đê và độ đam mê tổ tôm của tên quan phủ theo trình tự như thế nào? Chỉ ra trình tự đóNghệ thuật tăng cấp- Mưa mỗi lúc một nhiều.- Mực nước mỗi lúc càng cao. - Âm thanh mỗi lúc một ầm ĩ.- Sức người mỗi lúc một yếu. - Nguy cơ đê vỡ mỗi lúc một đến gần.Tiết 105: Đọc thêm:Phaïm Duy ToánII. Đọc- hiểu văn bản1. Những bức tranh hiện thực tương phản:Tìm những từ ngữ, câu văn thể hiện sắc thái biểu cảm trong truyện.2. Thái độ của tác giả:- Thể hiện sự đồng cảm, thương xót người dân trong hoạn nạn. - Tình cảnh trông thật thảm.- Lo thay! Nguy thay! Khúc đê này hỏng mấttình cảnh thảm sầu kể sao cho xiết! Ôi! Trăm hai mươi lá bài đen đỏ, có ma lực gì mà run rủi cho quanmê như thế? Này, này đê vỡ mặc đê, nước sông dù nguy, không bằngnước bài cao thấp. Đứng trong đê mà đốc kẻ đắp cừ, người đổ đất lắm nỗi lầm than, sao bằng ngồi trong đình đã sẵn kẻ bốc nọc người chia bàinhiều đường thú vị. Than ôi! Cứ cái cảnh quan ngồi ung dung như vậy mà hai bên tả hữu nha lại nghiêm trang lính hầu rầm rập thì đố ai dám bảo rằng: gần đó có sự nguyhiểm to, sắp sinh ra một cảnh nghìn sầu muôn thảmtrừ những kẻ lòng langdạ thú, còn ai nghĩ đến mà chẳng động tâm, thương xót đồng bào huyết mạch!...Tiết 105: Đọc thêm:Phaïm Duy ToánII. Đọc- hiểu văn bản1. Những bức tranh hiện thực tương phản:2. Thái độ của tác giả:- Thể hiện sự đồng cảm, thương xót người dân trong hoạn nạn. Lên án thái độ tàn nhẫn, vô lươngtâm của bọn quan lại trước tình cảnhnghìn sầu muôn thảm của người dân.Phạm Duy TốnIII. Tổng kết- Xây dựng tình huống tương phản -tăng cấp và kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động- Lựa chọn ngôi kể khách quan-Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả khắc họa chân dung nhân vật sinh động2. Ý nghĩa 1. Nghệ thuật Truyện đã phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm của viênquan phụ mẫu đồng thời bày tỏ sựđồng cảm xót xa với tình cảnh thêthảm của nhân dân do thiên tai và do thái độ vô trách nhiệm của nhàcầm quyền gây nênVận dụng kết hợp phép tương phản và tăng cấp.A)Sử dụng ngôn ngữ khá sinh động.B)Click to add Title2Câu văn ngắn gọn.C)Click to add Title1Cả A, B và C đều đúng.D)Giá trị nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm “ Sống chết mặc bay” là: Những hình thức ngôn ngữ đã được vận dụng trong truyện “Sống chết mặc bay” là gì ? Hãy trả lời câu hỏi trên bằng cách đánh dấu theo bảng thống kê sau đây:Hình thức ngôn ngữCóKhôngNgôn ngữ tự sự+Ngôn ngữ miêu tả+Ngôn ngữ biểu cảm+Ngôn ngữ người kể chuyện+Ngôn ngữ nhân vật+Ngôn ngữ độc thoại nội tâm-Ngôn ngữ đối thoại+Phạm Duy TốnIII. Tổng kết- Xây dựng tình huống tương phản -tăng cấp và kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động-Lựa chọn ngôi kể khách quan-Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả khắc họa chân dung nhân vật sinh độngTiết 105: Đọc thêm; 2. Ý nghĩa 1. Nghệ thuật Truyện đã phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm của viênquan phụ mẫu đồng thời bày tỏ sựđồng cảm xót xa với tình cảnh thêthảm của nhân dân do thiên tai và do thái độ vô trách nhiệm của nhàcầm quyền gây nên Giá trị . của tác phẩm “Sống chết mặc bay” là: Phản ánh sự đối lập giữa cuộc sống và sinh mạng của nhân dân với cuộc sống của bạn quan lại mà kẻ đứng đầu ở đây là tên quan phủ “ lòng lang dạ thú”. Giá trị . của tác phẩm “Sống chết mặc bay” là: Thể hiện niềm cảm thương của tác giả trước cuộc sống lầm than cơ cực của người dân do thiên tai và thái độ vô trách nhiệm của bọn cầm quyền đưa đến.Câu 1: Hãy dùng hai từ hiện thực, nhân đạo để điền vào chỗ trống cho thích hợp:hiện thựcnhân đạoDẶN DÒ