Bài giảng Ngữ văn 7 tiết 105: Văn bản Sống chết mặc bay - Phạm Duy Tốn

Chào mừng quý thầy cô về dự giờ cùng lớpBài cũ : 1. Hãy kể tên các văn bản nghị luận đã học?Tinh thần yêu nước của nhân ta.Sự giàu đẹp của tiếng Việt.Đức tính giản dị của Bác Hồ.ý nghĩa văn chương.a. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quí báu của ta.b. Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay.c.Bác Hồ giản dị trong mọi phương diện: bữa cơm, cái nhà, lối sống, trong lời và bài viết. Sự giản dị ấy đi liền với sự phong phú, rộng lớn về đời sống tinh thần của Bác.2. Em hãy cho biết luận điểm chính của văn bản Tinh thần yêu nước của nhân ta là câu nào trong các câu sau đây?Phạm Duy TốnTiết 105: Văn bảnSống chết mặc bayI.Tìm hiểu chung.a.Tác giả:- Là ngưười có thành tựu đầu tiên về thể loại truyện ngắn hiện đại .Chân dung nhà văn Phạm Duy Tốn1.Tác giả, tác phẩm- Phạm Duy Tốn (1883-1924), quê Hà Tây cũ nay Thuộc Hà Nộib. Tác phẩm:- Đề tài: Viết về cảnh lũ lụt ở sông Nhị Hà- "Sống chết mặc bay” là truyện ngắn thành công nhất của ông.2. Đọc và tìm hiểu chú thích.Lưu ý các chú thớch 1, 2, 4, 7, 9, 15, 16, 21, 27, 28, 29, 39.3. Bố cục.Có thể chia làm 3 đoạn:- Đoạn1: Từ đầu đến "khúc đê này hổng mất ".- Đoạn2: Tiếp đó đến " Điếu mày "- Đoạn 3: Còn lại. Nguy cơ đê vỡ và sự chống đỡ của người dân. Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào tình cảnh thảm hại. Cảnh quan phủ và nha lại đánh tổ tôm,vô trách nhiệm trước nguy cơ đê vỡ.II. Phân tích:Cảnh tượng người dân đang hộ đêCảnh quan phủ đi “ hộ đê” Thời gian: Một giờ đêm Mức độ nguy hiểm: Mưa to  nước sông dâng lên  cuồn cuộn  hai ba đoạn đã thẩm lậu.Không khí cảnh tượng hộ đê: Nhốn nháo, vội vã, căng thẳng  gấp gáp Trong đình cao ráo, đê vỡ cũng không sao Đánh tổ tôm cùng nha lại và chánh tổng. Không khí: Tĩnh mịch, trang nghiêm, nhàn nhã. Thơ ơ, bình thản, vô trách nhiệm. Thiên tai đang đe doạ cuộc sống của nhân dân.1. Bức tranh hiện thực về cuộc sống của người dân trong cảnh mưa lũ và thói vô trách nhiệm của kẻ cầm quyền.a. Cảnh hộ đê:  bất lực.Nghệ thuật: tương phản, tăng cấp, liệt kê  làm tăng kịch tính cho tác phẩm và làm cho bản chất vô trách nhiệm của quan phủ hiện ra rõ hơnCảnh tượng ngƯười dân đang hộ đêCảnh quan phủ đi “ hộ đê” Thời gian: Một giờ đêm Mức độ nguy hiểm: Mưa to  nước sông dâng lên  cuồn cuộn  hai ba đoạn đã thẩm lậu.Không khí cảnh tượng hộ đê: Nhốn nháo, vội vã, căng thẳng  gấp gáp  bất lực. Trong đình cao ráo, đê vỡ cũng không sao Đánh tổ tôm cùng nha lại và chánh tổng.Không khí: Tĩnh mịch, nghiêm trang, nhàn nhã. Thơ ơ, bình thản, vô trách nhiệm. Thiên tai đang đe doạ cuộc sống của nhân dân. Đờ sụng Hồng 1926Vựa lúa đồng bằng sông Hồng.Cảnh ngày mùaMột khúc đê của đồng bằng sông HồngMột khúc đê của đồng bằng sông HồngBài tập củng cố:1.Bức tranh người dõn đang hộ đờ được tỏc giả miờu tả như thế nào? Hóy đỏnh dấu x ở cỏc chi tiết mà em cho là đỳng.a. Mưa tầm tả, nước sụng Nhị Hà dõng cao.b. Trong đỡnh, đốn thắp sỏng trưng.c. Trong đỡnh vững chói, dẫu nước to thế nào cũng khụng việc gỡ.d. Dõn phu đang hối hả giữ đờ: kẻ thuổng, người cuốc, kẻ đội đất, kẻ vỏc tre, đắp, cừ, bỡ bừm dưới bựn lầy.e. Tiếng trống, tiếng tự và, tiếng gọi nhau xao xỏc.f. Nha lệ lớnh trỏng,kẻ hầu người hạ, đi lại rộn ràng. XXX2. Những hỡnh thức ngụn ngữ đó được vận dụng trong đoạn 1 của truyện “Sống chết mặc bay”là gỡ?- Ngụn ngữ tự sự.- Ngụn ngữ miờu tả.- Ngụn ngữ của người dẫn chuyện.- Ngụn ngữ biểu cảm.Hướng dẫn về nhà:- Học bài,túm tắt cốt truyện.- Chuẩn bị tiết 2 của bài “Sống chết mặc bay”:+ Khi đờ vỡ cuộc sống của người dõn như thế nào?+ Quang cảnh trong đỡnh ra sao?+ Quan phụ mẫu là người như thế nào?+ Việc kết hợp thủ phỏp tương phản và tăng cấp đó đem đến hiệu quả nghề thuật gỡ?+ Từ đú thấy được giỏ trị hiện thực,giỏ trị nhõn đạo và giỏ trị nghệ thuật của truyện “Sống chết mặc bay”. Bài học đến đõy kết thỳc Kớnh chỳc quý thầy cụ luụn thành cụng trong cụng tỏcCỏc em học sinh luụn luụn học giỏi