Bài giảng Ngữ văn 8 - Phần tích văn bản Tiết 101: Bàn luận về phép học

TiÕt 101Văn bản Bµn luËn vÒ phÐp häc (luËn häc ph¸p)§äc thuéc lßng diÔn c¶m v¨n b¶n “ N­íc §¹i ViÖt ta”?Qua v¨n b¶n em hiÓu ®­îc thªm nh÷ng ®iÒu g×?KiÓm tra bµi còC¢U HáI?“Nh©n bÊt häc bÊt tri lÝ, ngäc bÊt tr¸c bÊt thµnh khÝ”,tõ thña x­a «ng cha ta ®· coi viÖc häc hµnh lµ nÒn t¶ng cña sù nhËn thøc,vËy häc nh­ thÕ nµo ®Ó ®¹t hiÖu qu¶ vµ thËt sù cã Ých,®ã còng chÝnh lµ vÊn ®Ò mµ La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp bµn luËn rÊt ®Çy ®ñ vµ dÔ hiÓu trong bµi h«m nay.TiÕt 101Văn bản Bµn luËn vÒ phÐp häc (luËn häc ph¸p)I. T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈmEm biÕt g× vÒ t¸c gi¶ NguyÔn ThiÕp? Bµn luËn vÒ phÐp häc (luËn häc ph¸p)La Sơn phu tử ,hay “Lam Hồng Dị Nhân”.La Sơn phu tử tức Nguyễn Thiếp tiên sinh,huý là Minh, tự là Quang Thiếp,sinh ngày 25 tháng 8 năm Quý mão (1723) niêu hiệu Lê Bảo Thái năm thứ 4 tại làng Mật Thôn,xã Nguyệt Úc hay Nguyệt Áo (tục gọi là Nguyệt Ao), tổng Lai Thạch, huyện La Sơn (nay là phủ Đức thọ),tỉnh Hà Tĩnh.Tổng La Thạch sau này lại thuộc về huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh.Nhưng trong cả cuộc đời,Nguyễn Thiếp có rất nhiều tên tự hay tên hiệu, hoặc do Tiên sinh tự đặt, hoặc do người đương thời xưng tặng,chẳng hạn: Khải Xuyên, Lạp phong cư sĩ,Điên ẩn, Cuồng ẩn, Hạnh am, Hầu lục niên,Lục niên Tiên sinh, La Giang phu tử,La Sơn phu tử ... Mỗi danh hiệu đều có một lý do và hoàn cảnh riêng biệt.2. T¸c phÈmEm biÕt g× vÒ t¸c phÈm “Bµn luËn vÒ phÐp häc” cña La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp?Em biÕt g× vÒ thÓ tÊu?(SGK – trang 77-78).3.§äc-chó thÝch a/§äcb/Chó thÝchII, Ph©n tÝch v¨n b¶n1/ Bè côc v¨n b¶nEm hiÓu tõ “thÊt truyÒn” nghÜa lµ g×?Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ tõ “cùu triÒu”? Nh÷ng tõ võa t×m hiÓu thuéc tõ lo¹i g×?2. Ph©n tÝcha.Môc ®Ých cña viÖc häc ch©n chÝnhPhÇn ®Çu t¸c gi¶ nªu môc ®Ých cña viÖc häc ch©n chÝnh, ®ã lµ g×?Em thÊy t¸c gi¶ gi¶i thÝch kh¸i niÖm “häc” vµ “®¹o” nh­ thÕ nµo?-Ngäc kh«ng mµi kh«ng thµnh ®å vËt,ng­êi kh«ng häc kh«ng biÕt râ ®¹o lý: ch©m ng«n so s¸nh cô thÓ.-®¹o lµ lÏ ®èi xö hµng ngµy: gi¶i thÝch gän,cã lÝ lÏ. => Häc ®Ó lµm ng­êi.b.Phê phán những sai trái trong việc học.Tác giả đã phê phán những việc học sai trái nào?Tác hại của những việc học sai trái đó là gì?-Chúa tầm thường, thần nịnh hót. => Nước mất nhà tanEm hãy liên hệ trong thực tế hiện nay?c.Khẳng định quan điểm và phương pháp đúng đắn trong học tập.Để khuyến khích việc học tập, Nguyễn Thiếp khuyên vua những điều gì?- Việc học -> mở rộng -> khuyến khích đi học.- Bắt đầu từ tiểu học: bồi gốc=> từ thấp đến cao.Học rộng hiểu sâu,rồi tóm lược cho gọn. Theo điều học mà làm=> học đi đôi với hành.Bài tấu có đoạn bàn về “phép học”, đó là những “phép học” nào?d.Tác dụng ý nghĩa của việc học chân chínhTác dụng và ý nghĩa của phép học chân chính?Từ thực tế em thấy việc học nào là tốt nhất?Đảng và nhà nước ta đã có những chính sách gì để khuyến khích việc học?-Đất nước nhiều nhân tài -> chế độ vững -> quốc gia hưng thịnh.Nghệ thuật:Nội dung:Ghi nhớ: SGKIII. Tæng kÕtNêu nghệ thuật nổi bật của văn bản?Nêu nội dung của văn bản?H­íng dÉn vÒ nhµ:Häc kÜ t¸c gi¶ , t¸c phÈm.Phân tích tác phẩm..N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt .So¹n bµi : Thuế máu.Chµo t¹m biÖt