Bài giảng Ngữ văn khối 7 tiết 114: Liệt kê

Moân : Ngöõ Vaên - Lôùp 7 .TRÖÔØNG THCS LÖÔNG THEÁ VINHCHAØO CAÙC THAÀY CO GIAÙO VEÀ DÖÏ GIÔØGIAÙO VIEÂN : Traàn Thò HieànTiết 114: Liệt Kê1. VD: SGK - 104 Bên cạnh ngài, mé tay trái, bát yến hấp đường phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông trông mà thích mắt.[...] Ngoài kia, tuy mưa gió ầm ầm, dân phu rối rít, nhưng trong này xem chừng tĩnh mịch, nghiêm trang lắm[... ]. (Phạm Duy Tốn) Bài tập nhanh “Bởi vì không lúc nào là lúc không có máy bay sục tìm , hễ chúng nhìn thấy một dấu hiệu nào chứng tỏ có người đang sống , dù là một cái thìa gò bằng vỏ na-pan sáng chói hoặc một tí đất rơi vãi , một luống khoai đang đào dở , chúng cũng không tiếc gì bom , ít ra cũng là vài trận pháo cối . Đất đá tơi vụn ra , càng tơi vụn hơn , càng trơ trụi hơn , càng hoang tàn hơn .” (Chu Cẩm Phong )=> Tô đậm tính chất bề bộn của hiện thực và tính chất ác liệt của chiến tranh 1. VD1: Sgk-105a. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần , lực lượng , tính mạng , của cải để giữ vững quyền tự do , độc lập .b. Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực lượng , tính mạng và của cải để giữ vững quyền tự do , độc lập ấy .*VD2: Sgk-105a. Tre , nứa , trúc , mai , vầu mấy chục loại khác nhau , nhưng cùng một mầm non măng mọc thẳng .b. Tiếng Việt của chúng ta phản ánh sự hình thành và trưởng thành của xã hội Việt Nam , của tập thể nhỏ là gia đình , họ hàng , làng xóm và của tập thể lớn là dân tộc , quốc gia.Vầu , tre , nứa , mai , trúc trưởng thành và hình thành Làng xóm , họ hàng , gia đình Bài tập: 2-b – sgk-106 Tỉnh lại em ơi, qua rồi cơn ác mộng Em đã sống lại rồi , em đã sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết được em, người con gái anh hùng! (Tố Hữu)=> Cấu tạo: Sắp xếp nối tiếp hành động tra tấn dã man của bọn giặc đối với chị Lí.-> Liệt kê không theo cặp . => Ý nghĩa: Thể hiện sự tàn bạo của quân thù và sự kiên cường của chị Lí.-> Liệt kê tăng tiến .Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nungLUYỆN TẬP Bµi 1- Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta . Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng , Bà Triệu , Trần Hưng Đạo , Lê Lợi , Quang Trung - Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước từ các cụ già tóc bạc đến các nhóm nhi đồng trẻ thơ yêu nước .- Từ xưa đến nay, mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng , thì tinh thần ấy sôi nổi , nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ to lớn , nó lướt qua mọi sự nguy hiểm , khó khăn , nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước .=>Kiểu liệt kê không tăng tiến: Lòng tự hào về những trang sử vẻ vang qua những tấm gương anh hùng dân tộc .=>Liệt kê tăng tiến: Miêu tả sức mạnh tinh thần yêu nước của nhân dân ta.=>Liệt kê theo cặp: Sự đồng tâm nhất trí của mọi tầng lớp nhân dân Việt Nam đứng lên đánh Pháp .Bài tập 3 : Đặt câu có sử dụng phép liệt kê để:Câu a: Giữa sân trường các bạn nam đang chơi kéo co, tiếng la hét, tiếng vỗ tay, tiếng xuýt xoa trộn vào nhau thành một mớ âm thanh hỗn độn vang vọng khắp sân trường.Câu c: Phan Bội Châu là nhà cách mạng vĩ đại, một trái tim yêu nước nồng nàn, một vị thiên sứ đã xả thân cho độc lập tự do của dân tộc.Tả một số hoạt động trên sân trường em trong giờ ra chơi .c. Nói lên những cảm xúc của em về hình tượng nhà cách mạng Phan Bội Châu .Liệt kê là gì?Là việc kể ra hàng loạt sự vật, hiện tượng.B. Là việc sắp xếp từ, cụm từ nhằm diễn tả sự phong phú của đời sống tư tưởng, tình cảm.C. Là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm. D. Là sự xen kẽ các từ hay cụm từ nhằm thể hiện ý đồ của người viết.Bài tập trắc nghiệm2. Phép liệt kê có tác dụng gì?A. Diễn tả sự phức tạp, rắc rối của sự vật, hiện tượng.B. Diễn tả sự giống nhau của các sự vật, hiện tượng.C. Diễn tả sự tương phản của các sự vật, hiện tượng.D. Diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của sự vật, hiện tượng.Bài tập trắc nghiệm Trong bµi ca dao sau: “	Tin vui chiÕn th¾ng tr¨m miÒnHoµ B×nh, T©y B¾c §iÖn Biªn vui vÒ	Vui tõ §ång Th¸p An KhªVui lªn ViÖt B¾c, ®Ìo De, nói Hång.”( ViÖt B¾c – Tè H÷u) T¸c gi¶ dïng phÐp liÖt kª kh«ng theo cÆp vµ kh«ng t¨ng tiÕn, ®óng hay sai ?A) ®óng.B) sai. Trong ®o¹n v¨n sau: 	Lµng ë trong tÇm ®¹i b¸c cña ®ån giÆc. Chóng nã b¾n, ®· thµnh lÖ, mçi ngµy hai lÇn. HoÆc buæi s¸ng sím vµ xÕ chiÒu, hoÆc ®øng bãng vµ sÈm tèi, hoÆc nöa ®ªm vµ trë gµ g¸y. HÇu hÕt ®¹n ®¹i b¸c ®Òu r¬i vµo ngän ®åi xµ nu c¹nh con n­íc lín. C¶ rõng xµ nu hµng v¹n c©y kh«ng cã c©y nµo bÞ th­¬ng.( Rõng xµ nu – NguyÔn Trung Thµnh )	T¸c gi¶ dïng phÐp liÖt kª kh«ng theo cÆp vµ kh«ng t¨ng tiÕn, ®óng hay sai.A) ®óng.B) sai.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀNắm vững nội dung bài học qua phần ghi nhớ.Hoàn thành phần luyện tập vào vở.Tâp viết một số đoạn văn có sử dụng phép liệt kê.Soạn bài: Tìm hiểu chung về văn bản hành chính+ Đọc các văn bản hành chính ở Sgk/107-109:Khi nào thì cần viết các loại văn bản trên?Mỗi văn bản nhằm mục đích gì ?Rút ra phần ghi nhớ ở Sgk/110Xem trước phần luyện tậpKÝNH CHµO QUý THÇY C¤ GI¸O CïNG C¸C EM HäC SINH!