Bài giảng Ngữ văn Lớp 11 - Đọc văn: Ba cống hiến vĩ đại của Các-Mác và Ăng-ghen

Ba cống hiến vĩ đại của Mác Ăng-ghenba cống hiến vĩ đại của MácĂng-ghenI. Tìm hiểu phần tiểu dẫn1. Tác giả Ăng- ghen- Phri-đrich Ăng-ghen(1820-1895) là nhà triết học người Đức là bạn thân thiết của Mác.- Tác phẩm của Ăng-ghen chủ yếu thuộc các lĩnh vực: triết học, chính trị, kinh tế...2. Nhân vật trong tác phẩm: Các Mác - Các Mác ( 1818- 1883) là nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại người Đức- Là lãnh tụ thiên tài của giai cấp công nhân và nhân dân lao động trên toàn thế giới.3. Tác phẩm “ Ba cống hiến vĩ đại của Mác”- Hoàn cảnh ra đời- Nội dung II. tìm hiểu văn bản1. Đọc và tìm hiểu bố cục*Bài điếu văn có bố cục 3 phần:Phần 1: “ Chiều ngày 14 tháng ba, vào lúc ba giờ kém mười năm phút, ... Rồi đây, người ta sẽ cảm thấy nỗi trống vắng do sự qua đời của bậc vĩ nhân ấy gây ra” -> Sự ra đi của Mác và niềm tiếc thương của bạn bè, người thân.Phần 2: “ Giống như Đác-uyn ...đấy chính là sự nghiệp mà ai xây dựng lên đều lấy làm tự hào, thậm chí dù người đó không làm thêm gì nữa” -> Những cống hiến vĩ đại của MácPhần 3: “ Đó là lí do ... Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi” -> Các giá trị tổng quát qua những cống hiến của Mác* Những cống hiến vĩ đại của MácTìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người qua các thời kì lịch sử.Tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản đó đẻ ra.Sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn, biến các lí thuyết cách mạng thành hành động cách mạng.=> Chính nhờ những cống hiến đó mà Các Mác đã trở thành “ nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”2. Tìm hiểu nghệ thuật lập luậna.Phần 1- Đoạn 1: Sử dụng hình thức đòn bẩy -> nêu lên không gian, thời gian liên quan tới sự ra đi của Mác	Thời gian, không gian Sự ra đi của Mác + Thời gian: 3giờ kém 15 chiều ngày 14 tháng 3 Một vĩ nhân + Không gian: trên chiếc ghế bành, trong phòng ở Cái bình thường > Hiệu quả nghệ thuật: +	Thể hiện niềm tiếc thương vô hạn của bạn bè người thân trước sự ra đi của Mác.+ Khẳng định tầm vóc nhân loại của Mác. b. Phần 2: Nghệ thuật so sánh tầng bậc * Cống hiến 1Giống như ...: - Đác-uyn đã tìm ra quy luật phát triển của thế giới hữu cơ.	 - Mác đã tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người.So sánh ngang bằng, tương đồng.* Cống hiến 2Nhưng không phải chỉ có thế thôi.... Mác > Hiệu quả nghệ thuật:+ Mác không chỉ dừng lại ở vị trí đỉnh cao của nhân loại như các vĩ nhân khác mà còn vượt qua những đỉnh cao đó, trở thành “nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số các nhà tư tưởng hiện đại”+ Khẳng định công lao to lớn của Mác đối với nhân loại, với phong trào cách mạng vô sản + Thể hiện niềm tiếc thương vô hạn của Ăng-ghen đối với Mácc. Phần 3: Nghệ thuật kết cấu trùng điệpMác là người: bị căm ghét, bị vu khống nhiều nhất Các chính phủ..., bọn tư sản..., đều trục xuất ông, đều vu khống và nguyền rủa ông...Và ông mất đi.... và tôi có thể nói rằng.... ông có nhiều kẻ đối địch nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng.Hiệu quả nghệ thuật:+ Khẳng định lại vai trò to lớn của Mác đối với khoa học và nhân loại, đặc biệt đối với sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản.+ Khẳng định sự bất tử của con người, cuộc đời và sự nghiệp của Mác.Kết luậnNghệ thuật so sánh tăng tiến là nghệ thuật đặc sắc nhất và được Ăng-ghen sử dụng khá thành công trong bài.Qua đó tác giả không chỉ khẳng định được vai trò và những cống hiến vĩ đại của Mác mà còn thể hiện được niềm tiếc thương vô hạn của tác giả của nhân loại trước sự ra đi của Mác3. Thái độ, tình cảm của Ăng- ghenLà sự đề cao, ca ngợi và trân trọng ghi nhận những cống hiến vĩ đại của Mác đối với cách mạng thế giới.Là sự tiếc thương vô hạn, là tấm lòng cảm phục chân thành xuất phát từ tận đáy lòng của tác giả.Kết thúc bài điếu văn là một tiếng khóc bày tỏ tình cảm tiếc thương dưới hình thức một lời cầu nguyện: “ Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi”III. củng cốBài điếu văn giúp chúng ta nhận thức sâu sắc những cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại.Đồng thời qua bài điếu văn ta nhận thấy được tài năng và nhân cách của Ăng-ghen.Góp phần bồi dưỡng và xây dựng nhân cách cho thế hệ trẻ ngày hôm nay: phải biết trân trọng những thành tựu của người đi trước để lại và cố gắng phát huy hơn nữa những thành tựu đó trong sự nghiệp “ đấu tranh, bảo vệ và giải phóng con người”Câu hỏi kiểm traCâu 1: Những cống hiến vĩ đại của Mác, được Ăng-ghen trình bày trong những đoạn nào của bài “ Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác”Đoạn 1, 2, 3, 4Đoạn 4, 5, 6, 7Đoạn 3, 4, 5, 6Đoạn 2, 3, 4, 5Câu 2: Tác dụng của phép so sánh tăng tiến được Ăng-ghen sử dụng trong bài “ Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác” là gì?Để làm sáng tỏ sự đánh giá của Ăng-ghen về cuộc đời và sự nghiệp của Mác.Để làm nổi bật sự vĩ đại nhất của Mác trong số những nhà tư tưởng hiện đại.Để nêu lên những đánh giá khác nhau của mọi người về cuộc đời và sự nghiệp của Mác.Để phản bác lại những ý kiến vu khống và thái độ căm ghét Mác của một số người đương thời.Câu 3: Bài điếu văn “ Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác” của Ăng-ghen tập trung nhấn mạnh vấn đề gì?Niềm tiếc thương vô hạn của nhân loại trước sự ra đi của Mácý nghĩa cuộc đời và sự nghiệp của Mác cũng như sự bất tử của chúng đối với nhân loại.Niềm tiếc thương của tác giả trước sự ra đi của người đồng chí thân thiết.Những đánh giá khác nhau của những người còn sống về Mácđáp án Câu 1 : CCâu 2 : BCâu 3 : B