Bài giảng Ngữ văn Lớp 8 - Tiết 126: Ôn tập phần Tiếng Việt học kì II

Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.Bài tập 1Sgk T130 - Đoạn văn gồm 3 câu (1) Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi.(2) Cái bản tính tốt của người ta bị những nổi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất.(3) Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ giận.=> Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .=> Trần thuật đơn=> Trần thuật ghép, vế sau có dạng phủ địnhTiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.Bài tập 1: Sgk T130 - Đoạn văn gồm 3 câu Câu1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .Câu2: Trần thuật đơnCâu3:Trần thuật ghép, vế sau có dạng phủ địnhBài tập 2: Sgk T131 Dựa vào nội dung câu2 BT1 đặt câu nghi vấnVD:- Liệu cái bản tính tốt của người ta có bị những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất không? - Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ có thể che lấp mất cái bản tính tốt của người ta không? Bài tập 3: Đặt câu cảm thán VD: Chao ôi buồn! Ôi! buồn quá! Buồn thật! Buồn ơi là buồn Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.Bài tập 1: Sgk T130 - Đoạn văn gồm 3 câu Câu1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .Câu2: Trần thuật đơnCâu3:Trần thuật ghép, vế sau có dạng phủ địnhBài tập 2: Sgk T131 Dựa vào nội dung câu2 BT1 đặt câu nghi vấnVD:- Liệu cái bản tính tốt của người ta có bị những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất không? - Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ có thể che lấp mất cái bản tính tốt của người ta không? Bài tập 3: Đặt câu cảm thán Bài tập 4: Sgk T131a. Các câu trần thuật:- Tôi bật cười bảo lão:- Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ!- Không ông giáo ạ!b. Các câu nghi vấn:- Sao cụ lo xa quá thế?- Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại ?- Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu ?Câu1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.Bài tập 1: Sgk T130 - Đoạn văn gồm 3 câu Câu1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .Câu2: Trần thuật đơnCâu3:Trần thuật ghép, vế sau có dạng phủ địnhBài tập 2: Sgk T131 Dựa vào nội dung câu2 BT1 đặt câu nghi vấnVD:- Liệu cái bản tính tốt của người ta có bị những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ che lấp mất không? - Những nỗi lo lắng, buồn đau ích kỉ có thể che lấp mất cái bản tính tốt của người ta không? Bài tập 3: Đặt câu cảm thán Bài tập 4: Sgk T131a. Các câu trần thuật:b. Các câu nghi vấn:Câu1: Trần thuật ghép, vế trước có dạng câu phủ định .c. Câu cầu khiến:- Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay!+ Câu nghi vấn dùng để hỏi:- Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì IIBài tập 1: Sgk T130 Bài tập 2: Sgk T131Dựa vào nội dung câu2 BT1 đặt câu nghi vấnBài tập 3: Sgk T131Đặt câu cảm thán Bài tập 4: Sgk T131a. Các câu trần thuật:b. Các câu nghi vấn:I/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.c. Câu cầu khiến:=> Đây là một câu hỏi chân thực vì lão Hạc luôn băn khoăn rằng nếu hết tiền thì lấy gì để làm đám ma?+ Câu nghi vấn dùng để hỏi:- Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?+ Những câu nghi vấn không dùng để hỏi:- Sao cụ lo xa quá thế?=> Đây là câu giải thích để khuyên bảo lão Hạc từ bỏ cái việc làm quá lo xa ấy. => Đây là câu được dùng để bộc lộ cảm xúc của ông giáo.- Tội gì bây giờ nhịn đói mà để tiền lại ?Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.II/ Ôn tập về hành động nóiXác định hành động nói của các câu ở mục II.1 SGK T131 STTCâu đã choHành động nói12345 67-Tôi bật cười bảo lão- Sao cụ lo xa quá thế- Cụ còn khoẻ lắm, chưa chết đâu mà sợ!- Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lúc chết hãy hay!- Tội gỡ bây giờ nhịn đói mà để tiền lại ?- Không ông giáo ạ !- ăn mãi hết đi thỡ đến lúc chết lấy gỡ mà lo liệu?Hành động kể Bộc lộ cảm xúcHành động nhận định Hành động đề nghị Hành động giải thích Hành động phủ định bác bỏHành động hỏiTiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.II/ Ôn tập về hành động nóiHãy xếp các câu nêu ở bài tập 1 vào bảng thống kê theo mẫu sau:STTKiểu câu Hành động nói được thực hiệnCách dùng 1 2 3 4 5 6 7 Trần thuật Nghi vấn Cảm thán Cầu khiến Nghi vấn Phủ định Nghi vấn Hành động kể Bộc lộ cảm xúc Nhận định Đề nghị Giải thích Phủ định bác bỏ Hỏi Trực tiếp Gián tiếp Trực tiếp Trực tiếp Gián tiếp Trực tiếp Trực tiếp+ Hành động cam kết (hứa hẹn), kiểu câu trần thuật, dùng trực tiếp:+ H/động hứa, kiểu câu TT, dùng trực tiếp:- Em cam kết không đua xe trái phép.- Em hứa sẽ đi học đúng giờ.Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì IIII/ Ôn tập về hành động nóiI/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.III/ Lựa chọn trật tự từ trong câu Bài tập 1: Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ được in đậm trong bộ phận câu - Sứ giả vào, đứa bé bảo: “Ông về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan lũ giặc này”. Sứ giả vừa kinh ngạc, vừa mừng rỡ, vội vàng về tâu vua.+ Theo trình tự diễn biến của tâm trạng : kinh ngạc (trước), mừng rỡ (sau).Bài tập 2: Giải thích tác dụng của các cụm từ ngữ in đậm Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.II/ Ôn tập về hành động nóiIII/ Lựa chọn trật tự từ trong câu Bài tập 1: Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ được in đậm trong bộ phận câu b. Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị ntn, mọi người...=> Nhấn mạnh thông tin chính của câua. Các lang ai cũng......Nhưng ý vua cha=> Lặp lại cụm từ ở câu trước để tạo liên kết câu Bài tập 3: So sánh tính nhạc giữa 2 câu Tiết 126: ôn tập phần tiếng việt học kì III/ Kiểu câu, Nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định.II/ Ôn tập về hành động nóiIII/ Lựa chọn trật tự từ trong câu Bài tập 1: Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ được in đậm trong bộ phận câu Bài tập 2: Giải thích tác dụng của các cụm từ ngữ in đậm a. Nhớ một bữa trưa hôm nào, nồm nam cơn gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê.b. .................... rung lên khúc nhạc đồng quê man mác.+ Câu a có tính nhạc hơn, vì:- Đặt “man mác” trước “khúc nhạc đồng quê” gợi cảm xúc mạnh hơn- Kết thúc thanh bằng (quê) có độ ngân hơn kết thúc thanh trắc (mác) Câu a: Lặp lại cụm từ ở câu trước để tạo liên kết câu Câu b: Nhấn mạnh thông tin chính của câu