Bài giảng Phép trừ
./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
- Biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ ( Số bị trừ có 2 chữ số, số trừ có 2 chữ số ).
- Biết thực hiện các phép trừ liên tiếp ( tính giá trị biểu thức số ) và giải toàn có lời văn.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : 1
THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29. Tuần : 14 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Biết thực hiện các phép tính trừ có nhớ ( Số bị trừ có 2 chữ số, số trừ có 2 chữ số ). - Biết thực hiện các phép trừ liên tiếp ( tính giá trị biểu thức số ) và giải toàn có lời văn. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập SGK. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 12’ 1. Hoạt động 1 : Giáo viên tổ chức cho học sinh tự thực hiện phép trừ, 65 – 38 bằng cách đặt tính rồi tính. Mục tiêu : Giúp HS biết cách đặt tính và tính các phép trừ dạng nêu trên. Cách tiến hành : - Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện phép trừ. 65 – 38. - GV cho HS thực hiện các phép trừ còn lại. 15’ 2. Họat động 2 : Thực hành + Bài 1 : Tính. - Yêu cầu HS nêu cách tính. + Bài 2 : Điền số. - GV treo bảng phụ hướng dẫn học sinh. 86 - 6 - 10 + Bài 3 : Cho HS đọc kỹ đề bài. - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán cho biết gì ? 3’ 3. Họat động 3 : Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học - HS vừa nói vừa viết như bài trong SGK. - Ví dụ: 65 5 không trừ được 8 lấy 15 -38 trừ 8 bằng 7, viết 7 nhớ 1, 3 thêm 1 bằng 4 rồi lấy 6 trừ đi 4 bằng 2, viết 2. - Cho HS làm bảng con và bảng lớp. - Nêu yêu cầu. - HS Chú ý theo dõi, HS làm bài theo nhóm đem dán lên bảng. Bài giải : - Số tuổi mẹ năm nay là : 65 – 27 = 38 ( tuổi) Đáp số : 38 tuổi IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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