Bài giảng Tiết 1: Giáo dục trật tự an toàn giao thông

 biết lắng nghe ý kiến của người khác, kính trọng người trên, biết nhường nhịn.
- Không chê bai, chế diễu người khác.
- Biết đấu tranh phê phán những việc làm sai trái.
* Liên hệ
+Những hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác: Vâng lời bố mẹ.
-Nhường chỗ ngồi cho người trên xe buýt
Giúp đỡ bạn bè
+Những hành vi biểu hiện sự không tôn trọng người khác
Xấu hổ vì bố đạp xích lô
Chế diễu bạn
Dẫm lên cỏ, đùa nghịch trong công viên.
II. Nội dung bài học
1. Tôn trọng người khác là gì?
Tôn trọng người khác là đánh gia đứng mức, coi trọng phẩm giá, danh dự, lợi ích người khác, thể hiện lối sống có văn hoá của mọi người.
2. ý nghĩa
Được mọi người tôn trọng
XH trở lên lành mạnh, trong sáng và tốt đẹp hơn.
3. Cách rèn luyện
- Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi.
- Thể hiện cử chỉ , hành động và lời nói tôn trọng người khác.
- Biết học tập các tấm gương tôn trọng người khác.
4.Củng cố, luyện tập
Giải quyết các tình huống sau
TH1: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm “bóng” đá. Nếu có mặt ở đó em sẽ làm gì?
HS:Đó đều là những hành vi thiếu sự tôn trọng người khác, chúng ta nên có thái độ đứng đắn với những hành vi của các bạn. Nếu có mặt ở đó chúng ta phải ngăn chặn và giải thích cho các bạn hiểu vể hành vi sai trái của bạn
TH2: Hương viết nhật ký, các bạn của Hương đến chơi tự ý lấy đọc. Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn? Việc làm đó sẽ gây nên hậu quả gì?
BT:Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ thể hiện đức tính tôn trọng người khác?
Ca dao :Lời nói chẳng mất tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
Cười người chớ vội cười lâu,Cười người hôm trước hôm sau người cười
Khó mà biết lẽ, biết lời.Biết ăn biết ở hơn người giàu sang
Tục ngữ:Kính trên nhường dưới;ăn có mời, làm có khiến.
Danh ngôn: Yêu mọi người, tin vài người, đừng xúc phạm ai.
 (Sheckpia)
5. Dặn dò:Làm bài tập SGK ,Chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Tiết 5- Bài 4: Giữ chữ tín
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống thường ngày.Vì sao trong các mối quan hệ XH mọi người đều cần phải giữ chữ tín?
2.Kỹ năng: phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín với không giữ chữ tín, rèn luyện thói quen để trở thành người luôn biết giữ chữ tín trong mọi lúc,mọi hoàn cảnh
3.Thái độ: HS có mong muốn và rèn luyện theo gương của những người biết giữ chữ tín. 
II. Phương tiện dạy học
SGK, SGV GDCD 8, truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, danh ngôn
Bài tập tình huống GDCD8
III. Hoạt động dạy và học
1.ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ
Tôn trọng người khác là gì? Bản thân em đã làm những việc gì để rèn luyện đức tính tôn trọng người khác?
Khi gặp một người nước ngoài em sẽ có thái độ như thế nào để thể hiện sự tôn trọng khách nước ngoài?
 3. Bài mới
- Vào bài : Hùng là học sinh lớp 8b , đã nhiều lần Hùng được thầy giáo gọi lên bảng song Hùng đều không thuộc bài . Cứ mỗi lần như vậy , Hùng đều hứa là lần sau không tái phạm nữa . Nhưng hôm nay Hùng vẫn không thuộc bài . Thầy giáo và cả lớp rất thất vọng về Hùng.Em có nhận xét gì về hành vi của Hùng ?Hành vi của Hùng có tác hại gì? 
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1
GV gọi 3 HS đọc lần lượt 3 câu chuyện trong SGK, chia lớp làm 4 nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
Nhóm 1: Em hãy nêu việc làm của vua nước Lỗ và việc làm của Nhạc Chính Tử? Vì sao Nhạc Chính Tử làm như vậy?
Nhóm 2:- Em bé đã nhờ Bác điều gì?
- Bác đã làm gì và vì sao Bác làm như vậy? 
GV kể thêm cho HS thêm một vài câu chuyện khác thể hiện việc giữ chữ tín của Bác( Mời gia đình luật sư Lôrơbai sang thăm nước ta)
Nhóm 3: 
- Người sản xuất, kinh doanh phải làm gì đối với người tiêu dùng? Vì sao?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu hai bên không thực hiện những quy định được kí kết trong hợp đồng?
Nhóm 4:
Biểu hiện nào của việc làm được mọi người tin cậy, tín nhiệm?
Trái ngược của những việc làm ấy là gì? Vì sao không được mọi người tin cậy tín nhiệm
* Liên hệ thực tế
Muốn giữ lòng tin với mọi người chúng ta phải làm gì?
GV: Có ý kiến cho rằng giữ chữ tín là giữ lời hứa. Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao?
GV giải thích thêm rằng có những trường hợp không giữ lời hứa không có nghĩa là không giữ chữ tín
GV hướng dẫn HS lấy VD chứng minh cho luận điểm đó
Trò chơi: Ai nhanh hơn
GV chia lớp làm 2 tổ và hướng dẫn luật chơi
Tìm nhanh những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống hằng ngày?
GV chốt, nhận xét và kết luận
Hoạt động2
GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học
Thế nào là giữ chữ tín?
ý nghĩa của việc giữ chữ tín?
Cách rèn luyện chữ tín?
I. Đặt vấn đề
- Bản chất của giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của mọi người đối với mình, là tôn trọng phảm giá và danh dự của bản thân
- Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối với mình thì mỗi người cần phải làm tốt trách nhiệm của mình, giữ đúng lời hứa, đúng hẹn trong mọi mối quan hệ, nói phải đi đôi với làm.
- Giữ lời hứa là biểu hiện đầu tiên, quan trọng nhất của giữ chữ tín. Nó được thể hiện ở ý thức trách nhiệm cao và quyết tâm của mính khi thực hiện lời hứa.
II. Nội dung bài học
1.Giữ chữ tín là gì?
 SGK-12
2.ý nghĩa
Người biết giữ chữ tín sẽ được mọi người tin cậy, tín nhiệm
Giúp mọi người đoàn kết, hợp tác được với nhau
3. Cách rèn luyện
- Làm tốt nghĩa vụ của mình như học bài và làm bài đầyđủ khi đến lớp.
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
- Đúng hẹn.
- Giữ được lòng tin
4. Củng cố , luyện tập
GV yêu cầu HS đọc bài tập 1 SGK-12
Đáp án:Giữ chữ tín: b; Không giữ chữ tín: a,c,d,đ,e
* BT:Tại một cửa hàng bán quần áo, một khách hàng dặn và đưa trước một số tiền để mua một bộ quần áo, hẹn ngày mai đem tiền đủ đến lấy nhưng có người trả cao hơn nên chị bán hàng đã bán món hàng đó.em đánh giá như thế nào về việc làm của người bán hàng?
5. Dặn dò
- Làm bài tập 2,3 SGK
- Chuẩn bị bài pháp luật và kỷ luật
Ngày soạn: Ngày dạy: 
Tiết 6- Bài 5: Pháp luật và kỷ luật
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS hiểu bản chất của pháp luật và kỷ luật.
- Mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật. Lợi ích và sự cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định của pháp luật và kỷ luật
2. Kỹ năng: Rèn luyện thói quen kỷ luật, có kỹ năng đánh giá và tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu hiện hằng ngày trong học tập, trong sinh hoạt ở trường, ở nhà và ngoài xã hội.
3. Thái độ
Có ý thức tôn trọng pháp luật và tự nguyện rèn luyện tính kỷ luật, trân trọng những ngươì có tính kỷ luật và tuân thủ pháp luật.
II. Phương tiện dạy học
SGK, SGV GDCD 8,bài tập tình huống GDCD8,tài liệu tham khảo
III. Hoạt động dạy và học
1. ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ
a) Giữ chữ tín là gì? Là HS em phải làm gì để rèn luyện chữ tín?
b) Trong những trường hợp nào thất hứa không phải là thất tín?
3. Bài mới:
Vào bài : Vào đầu năm học hàng năm , nhà trường tổ chức cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT .Nhà trường tiến hành phổ biến nội quy trường học cho toàn HS trong nhà trường. Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ?Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu , ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1
GV gọi HS đọc nội dung ĐVĐ
HS theo dõi nội dung và thảo luận các câu hỏi sau:
1. Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có những hành vi vi phạm pháp luật ntn?
2. Những hành vi đó gây ra hậu quả gì? Chúng đã bị trừng phạt ntn?
3. Để chống lại tội phạm, các chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì?
4. Chúng ta rút ra được bài học gì cho bản thân sau khi tìm hiểu nội dung mục ĐVĐ?
GV kể cho HS nghe một vài câu chuyện pháp luật mà GV sưu tầm được trên báo
Thảo luận
Em hãy giải thích câu nói sau: Sống và làm việc theo pháp luật? Nếu chúng ta vi phạm pháp luật thì hậu quả gì sẽ xảy ra?
GV: Tính kỉ luật của HS được biểu hiện ntn?
GV: Theo em việc nhà trường đề ra những quy định nhằm mục đích gì?
GV: Thử hình dung nếu trường học khôngcó nội quy sẽ trở nên ntn? 
GV: Em tự nhận xét bản thân mình đã chấp hành nghiêm chỉnh kỉ luật của trường của lớp chưa? Cách khắc phục những việc chưa làm được?
Hoạt động 2
GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học
Pháp luật và kỉ luật là gì?
2.Thảo luận và chứng minh pháp luật và kỷ lụât có mối quan hệ mật thiết với nhau?
3.ý nghĩa của pháp luật và kỉ luật?
4Người HS có cần tính kỉ luật và tuân thủ theo pháp luật không? Vì sao?
5. Biện pháp rèn luyện tính kỉ luật của HS?
I. Đặt vấn đề
1. Những hành vi vi phạm pháp luật:
- Buôn bán, vận chuyển ma tuý.
- Lợi dụng chức quyền.
- Mua chuộc, dụ dỗ cán bộ nhà nước
2. Hậu quả
- Huỷ hoại nhân cách con người
- Cán bộ thoái hoá, biến chất.
- Mất lòng tin.
- Gia đình tan nát, tiêu tốn tiền của
3. Những phẩm chất của người chiến sĩ công an.
- Dũng cảm, mưu trí.
- Vượt qua mọi khó khăn trở ngại.
- Vô tư, trong sạch, tôn trọng và có hiểu biết về pháp luật
4. Bài học
- nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, kỉ luật.
- Tránh xa các tện nạn XH.
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật.
- Có nếp sống lành mạnh.
II. Nội dung bài học
1.KN Pháp luật: (SGK-14)
*KN Kỷ luật : (SGK-14)
2. ý nghĩa
- Giúp mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện, thống nhất trong hành động.
- Bảo vệ quyền lợi cho mọi người.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, XH phát triển.
3. Cách rèn luyện
- Biết tự kiềm chế, cầu thị, vượt khó, kiên trì, nỗ lực hằng ngày.
- Làm việc có kế hoạch
- Biết thường xuyên tự kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch.
- Luôn luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác và góp ý chân thành với bạn bè.
- Nghe lời thầy cô giáo, cha mẹ.
- Biết tự đánh giá những hành vi pháp luật và kỉ luật cảu bản thân vàmọi người một cách đúng đắn.
- Thường xuyên theo dõi chương trình thời sự diễn ra xung quanh, biết học tập những tấm gương người tốt việc tốt, và biết tránh xa những tác động tiêu cực bên ngoài XH.
4. củng cố ,luyện tập: GV hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 trong SGK
5.Dặn dò: Sưu tầm các bài báo có những hành vi vi phạm pháp luật và nêu biện pháp xử lý với những hành vi vi phạm pháp luật đó?
- Làm bài tập 4 SGK. Chuẩn bị bài 6