Bài tham luận Một số giải pháp trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 7

 BÀI THAM LUẬN
 MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHÁT HIỆN,
 TUYỂN CHỌN VÀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TOÁN 7 
 Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi là một công tác mũi nhọn trong việc nâng cao dân trí, đào 
tạo nguồn lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước, cho địa phương và cho nhà trường. Bồi dưỡng 
HSG là một công việc khó khăn và lâu dài, đòi hỏi nhiều công sức của thầy và trò, nhà trường.
 Đối với trường THCS Lam Cốt, công tác bồi dưỡng HSG là công tác trọng tâm, chiến lược 
và thực tế cũng chỉ ra những thành công của nhà trường trong bề dày truyển thống nhiều năm dật 
trường tiên tiến xuất xắc. Là một giáo viên đã có 23 năm công tác và dạy BDHSG tôi xin chia 
sẻ với các đồng nghiệp về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. môn văn hóa cũng như bồi dưỡng hs 
giỏi qua mạng như sau :
 Đầu tiên, về thuận lợi:
 Công tác bồi dưỡng HSG luôn được sự chỉ đạo, quan tâm kịp thời của các cấp lãnh đạo và có 
những kế hoạch, chiến lược cụ thể, lâu dài.
 Nhà trường đảm bảo về cơ sở vật chất giúp cho việc dạy và học đạt kết quả tốt. Truyền thống 
và thành tích trong bề dày lịch sử của nhà trường là bước đệm để các thế hệ sau vững tin gìn giữ 
và phát triển.
 Các tổ chuyên môn có nhiều giáo viên ở các thế hệ: Có nhiều thầy cô có trình độ chuyên môn 
vững vàng, có nhiều kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG. Bên cạnh đó có thế hệ giáo 
viên trẻ có sự khát khao cống hiến và thể hiện bản thân trong chuyên môn.
 Về khó khăn:
 Học sinh vừa phải hoàn thành chương trình chính khóa vừa phải học chương trình bồi dưỡng 
HSG nên đã có những ảnh hưởng nhất định đến quá trình học tập cũng như kết quả. Một số học 
sinh có tố chất nhưng khi tham gia học bồi dưỡng còn vướng nhiều lý do nên kết quả học tập 
môn chuyên còn chưa cao (ví dụ do sức khỏe thể chất và tinh thần không tốt, định hướng từ gia 
đình).
 Sau đây tôi xin chia sẻ vói các bạn đồng nghiệp một số phương pháp mầ tôi áp dụng có hệu 
quả như sau:
 Thứ nhất, khâu tuyển chọn học sinh phải chính xác
 Trong công tác BDHSG, khâu đầu tiên và rất quan trọng là tuyển chọn đúng học sinh. Chúng 
ta cần phải chọn được những học sinh có năng khiếu môn chuyên, có sức khỏe cũng như lòng 
đam mê khoa học.
Để làm tốt điều này theo tôi cần các yếu tố sau:
- Công tác ra đề thi cũng như các đề kiểm tra cần đảm bảo khoa học, đạt được kiến thức chuyên 
sâu, chấm thi khách quan, chính xác. Với các đề kiểm tra, có thể liên hệ với các đội tuyển mạnh 
trong toàn quốc để tăng sự cọ xát của HS. Trong quá trình này sẽ phát hiện được các học sinh có 
nghị lực vươn lên mạnh mẽ.
- Dạy chuyên đè năng cao môn Toán 7 cho cả lớp từ đó phát hiện những em học khá: Hình ảnh giờ học chuyên đề trên phòng máy 
 Thứ hai, tạo động lực liên tục cho học sinh
 Quá trình học tập, nghiên cứu rất gian nan, vất vả, có những lúc thấy bế tắc. Vì vậy việc tạo 
động lực liên tục cho học sinh cần được quan tâm.
 Để làm tốt điều này theo tôi cần các yếu tố sau:
 - Ngay từ khi vào lớp 6, thậm chí ở TH, học sinh cần thấy rõ được những lợi ích của HSG. 
Bản thân các HSG cần xác định mục tiêu đúng đắn: các em là những người dẫn đầu trong chính 
thế hệ của mình và các em cần xây dựng thương hiệu của bản thân mình.
 Theo tôi, từ truyền thống sẽ gây dựng niềm tin và niềm tin sẽ bồi đắp truyền thống. Các thế 
hệ học sinh đi trước sẽ là niềm cảm hứng cho các học sinh khóa sau, hội cựu học sinh luôn là 
niềm tự hào của nhà trường mà ít trường có được.
 Khen thưởng và tuyên dương kịp thời cũng góp phần cho học sinh nâng cao sự tự hào, tin 
tưởng vào bản thân mình.
 Vài trò của thầy cô luôn là người truyền cảm hứng, để học trò tin tưởng, đi theo thầy cô 
hướng đến những mục tiêu cao đẹp.
 Thứ ba xây dựng kế hoạch, chương trình bồi dưỡng HSG phù hợp.
 Bồi dưỡng học sinh giỏi cần phải cập nhật thường xuyên và mỗi năm mỗi khác, theo tôi chúng 
ta cần xây dựng kế hoạch và chương trình phù hợp:
 - Có một lộ trình chung cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và có rút kinh nghiệm và bổ sung cho các năm sau.kế hoạch bồi dưỡng từ hè cuối năm học trước.
 - Phát huy thế mạnh của từng năm học để xây dựng kế hoạch riêng. Ví dụ thế mạnh đến từ học 
sinh, đến từ cơ chế, thời lượng tập huấn, hình thức thi tuyển. Bản thân kế hoạch cũng cần linh 
hoạt thay đổi để phù hợp với tình hình thực tế.
 - Tăng cường cho học sinh tham gia các kì thi khảo sát cấp trường , cấp cụm 
 Thứ tư, về sự phối hợp giữa các tổ chức trong và ngoài nhà trường, công việc tôn vinh 
khen thưởng.
 - Gia đình luôn là điểm tựa cho sự phát triển của học sinh, là niềm động viên các em rất lớn. 
Nhiều gia đình sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến quyết định học các đội dự tuyển và đội tuyển. Để có 
được sự ủng hộ từ phía gia đình thì GV phải giữ được mối liên hệ với PHHS, trao đổi với PHHS 
về năng lực và khả năng của HS, để từ đó động viên HS tham gia.
 - Xây dựng tốt quy chế nội bộ để tôn vinh khen thưởng, động viên kịp thời giáo viên, học sinh 
để tăng cường động lực cho toàn thể giáo viên, học sinh. Đôi khi chỉ cần vài phút được khen 
thưởng trước toàn trường đã là niềm tự hào mà học sinh nhớ mãi.
 Trên đây là một số giải pháp BDHSG mà tôi xin chia ssẻ rất mong các bạn đồng nghiệp góp 
ý cho tôi đẻ giúp bản thân có nhiều kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng HSG .
 Người viết 
 Giáp Thị Thắng