Bài thuyết trình Mối quan hệ giữa chất và lượng

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NÔIKHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ NHÓM 5 TÔ THÚY HẰNG LẠI THỊ HIỀN LÊ THỊ THANH HOANỘI DUNG CHÍNHNội dung 1: ChấtNội dung 2: LượngNội dung 3: Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất1 CHẤTQuan sát những bức tranh sau đây Con người khác vơi động vật là nhờ tính quy định vốn có của con người:có khả năng tư duy ,biết sáng tạo và sử dụng công cụ lao động Một ví dụ khác Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nước ta dưới sự lãnh đạo của Đảng của giai cấp công nhân một mặt đánh đuổi bọn thực dân xâm lược ,giành lại quyền độc lâp cho dân tộc ,mặt khác đánh đổ sự thống trị của giai cấp phong kiến ,giành quyền dân chủ cho nhân dân, khác về chât so với những cuộc cách mạng khác	 KL :Chất là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản ,vốn có của sự vật hiện tượng tiêu biểu cho sự vật hiện tượng đó và phân biệt nó với các sự vật hiện tượng khácQuan sát biểu đồ thể hiện dân số Việt Nam qua các năm :2 : LƯỢNG Lượng của mỗi quốc gia được biểu hiện qua số dân của quốc gia đó Một ví dụ khác : Đối với mỗi phân tử nước (H20),lượng là số nguyên tử tạo thành nó ,tức là 2 nguyên tử Hi-đrô và 1 nguyên tử OxiKL: Lượng là khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật hiện tượng biểu thị trình độ phát triển (cao,thấp),quy mô (lớn ,nhỏ) tốc độ vận động (nhanh ,chậm) số lượng (ít ,nhiều) của sự vật hiện tượngCâu hỏi trắc nghiệm	Những câu dưới đây câu nào nói lên lượng của sự vật và hiện tượngA:Cái bảng đen chiều dài 3m, chiều rộng 1,5m B:Vận tốc ánh sáng là 300000km/sC:So với động vật con người có khả năng tư duy biết chế tạo và sử dụng công cụ lao độngD:Số lượng học sinh của lớp 10A3 Đáp án	A ,B và D 	 KL:CHẤT VÀ LƯỢNG HAI MẶT TỒN TẠI THỐNG NHẤT TỒN TẠI TRONG MỘT SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG 3 :QUAN HỆ GIỮA SỰ BIẾN ĐỔI VỀ LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ CHẤTa:Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất Sự thống nhất giữa chất và lượng của sự vật và hiện tượng chỉ là tương đối .Ở đó luôn có sự biến đổi .Sự biến đổi này bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi dần dần về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất .Qúa trình biến đổi ấy đều có ảnh hưởng đến trạng thái chất của sự vật ,nhưng chất của sự vật chưa biến đổi ngay Quan sát các hình vẽ sauHình chữ nhật lúc ban đầuHình chữ nhật sau khi được tịnh tiến 2 cạnh bên song song 	Như vậy :Lượng của hình chữ nhật đã có sự thay đổi về lượng nhưng về chất thì chưa có sự thay đổi KL: giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật và hiện tượng được gọi là độ 	Quan sát tiếp hình chữ nhật khi đã được tịnh tiến trở thành đoạn thẳng Như vậy :Sự vật đã có sự thay đổi về chất * Nội dung của hoạt động giáo dục hướng nghiệp. KL:Khi lượng của sự vật được tích lũy vượt qua giới hạn nhất định gọi là độ thì chất cũ mất đi chất mới ra đời thay thế VD:1> Trong tự nhiên khi nước được thay đổi nhiệt độ xuống dưới 0 độ C hoặc trên 100 độ C thì nước sẽ chuyển từ trạng thái lỏng sang trạng thái rắn hoặc hơi. Như vậy:Ở đây nước đã có sự thay đổi về chất 2>Trong học tập và rèn luyện :Qúa trình tích lũy kiến thức suốt 12 năm học là quá trình tích lũy về lượng để thưc hiện bước đột phá tại điểm nút là kỳ thi đại học để trở thành sinh viên KL:Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vât và hiện tượng được gọi là điểm nútb, Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng Mỗi sự vật ,hiện tượng đều có chất và lượng đặc trưng phù hợp với nó .Vì vậy một khi chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo nên sự thống nhất trong mỗi sự vật hiện tượng đó VD:Học sinh chuyển từ cấp một lên cấp 2 cấp 3 rồi vào đại học.Khi đó các em có lượng kiến thức mới, thời gian học, chiều cao ,cân nặng cũng khác trước 	KẾT LUẬN CHUNG Sự vật nào cũng bao gồm sự thống nhất giữa chất và lượng, sự biến đổi trong sự vật hiện tượng bao giờ cũng bắt đầu từ sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất .Đó cũng chính là một trong những quy luật cơ bản nói lên cách thức vận động phát triển của sự vật hiên tượngVận dụng kiến thức đã học trong hoạt động nhận thức và thực tiễn phải biết từng bước tích lũy về lượng làm biến đổi về chất theo quy luậtTrong học tập và rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại khắc phục thái độ nôn nóng đốt cháy giai đoạn chủ quan duy ý trí Tích cực tích lũy về lượng trong học tập và rèn luyện để nhanh chóng tạo ra những chuyển biến của bản thânBÀI TẬP VỀ NHÀ	Câu 1:Sưu tầm tục ngữ ,ca dao thể hiện nội dung quy luật lượng chất Câu 2:Làm bài tập 5 SGK Câu 3:Chuẩn bị bài 6CHÚC CÁC EM HỌC TỐT