Bài viết số 5 môn: Ngữ văn lớp 10 – CTC

TRƯỜNG THPT LƯƠNG THẾ VINH BÀI VIẾT SỐ 5 NĂM HỌC 2010 – 2010 
 TỔ NGỮ VĂN MÔN: NGỮ VĂN LỚP 10 – CTC
 THỜI GIAN 90 PHÚT(Không kể thời gian chép đề)
ĐỀ:
Câu 1(3 điểm)Trình bày những đặc điểm về thể Cáo trong văn học trung đại Việt Nam?
Câu 2(7 điểm): Thuyết minh về một loại bánh trong ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.
.HẾT.
ĐÁP ÁN BÀI VIẾT SỐ 5 – NGỮ VĂN LỚP 10
Câu 1.Yêu cầu Hs nêu được những đặc điểm về thể Cáo.
Cáo là thể văn nghị luận có từ thời cổ Trung Quốc được vua chúa dùng để trình bày một chủ trương, một sự nghiệp, tuyên ngôn một sự kiện để mọi người cùng biết.(1điểm)
Gồm 2 loại: (1 điểm)
+ Văn cáo thường ngày như Chiếu sách của vua truyền xuống về một vấn đề nào đó.
+Văn đại cáo mang ý nghĩa một sự kiện trọng đại có tính chất quốc gia.
Cáo thường viết bằng văn xuôi hay văn vần, phần nhiều được viết bằng văn biền ngẫu, không có vần hoặc có vần, thường có đối,câu dài ngắn không gò bó mỗi cặp hai vế đối nhau.(0,5 điểm)
Cáo là thể văn hùng biện nên lời lẽ của bài cáo thường đanh thép, lí luận phải sắc bén, kết cấu chặt chẽ, mạch lạt.(0,5điểm)
Câu 2.
a) Về kĩ năng:
- Nắm vững phương pháp viết bài văn thuyết minh.
- Tránh các lỗi về hình thức như dùng từ, diễn đạt.
b) Về kiến thức: HS có nhiều cách trình bày tuy nhiên cần đáp ứng những nội dung sau:
Mở bài: Giới thiệu khái quát về loại bánh đó.
Thân bài: Thuyết minh về loại bánh trong ngày tết.
Nguồn gốc của bánh(giới thiệu sơ lược về sự tích của bánh: ví dụ như bánh Chưng thì Truyền thuyết liên quan đến hoàng tử Lang Liêu đời vua Hùng Vương thứ 6, nhắc nhở con cháu về truyền thống của dân tộc và coi trọng nền văn minh lúa nước.)
Quan niệm làm bánh.
Đặc điểm của bánh.
Quá trình chuẩn bị nguyên liệu làm bánh.
Quy trình thực hiện:
+ Gói bánh
+ Luộc bánh
+ Ép và bảo quản.(đối với bánh chưng )
- Sử dụng bánh.
- Vị trí của bánh đó trong ngày tết cổ truyền.
Kết bài: Ý nghĩa của loại bánh đó trong ngày tết cổ truyền cũng như trong nền văn hóa truyền thống của dân tộc Việt Nam.
c) Chuẩn cho điểm:
 - Điểm 7 . Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên.Không mắc các lỗi về hình thức.
Điểm 5 .Đáp ứng tương đối các yêu cầu trên.Còn phạm vài lỗi về hình thức.
Điểm 3. Đáp ứng được nửa yêu cầu trên.Còn phạm nhiều lỗi về hình thức.
Điểm 2. Bài làm sơ sài, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả..
Điểm 0. Bỏ giấy trắng.
Các thang điểm còn lại giáo viên linh hoạt cho điểm học sinh.