Báo Cáo Chuyên Đề: Nữ Cán Bộ Giáo Viên Với Cuộc Vận Động '' Mỗi Thầy Cô Là Tấm Gương Về Đạo Đức, Tự Học Và Sáng Tạo "

Nh÷ng h×nh ¶nh vÒ GV- Hs cña nhµ tr­êngC«ng ®oµn Tr­êng tiÓu häc v¹n thiÖn Héi th¶o Chuyªn ®Ò: N÷ CBGV víi cuéc vËn ®éng '' Mçi thÇy c« lµ tÊm g­¬ng vÒ ®¹o ®øc, tù häc vµ s¸ng t¹o " b¸o c¸o Chuyªn ®Ò: N÷ CBGV víi cuéc vËn ®éng '' Mçi thÇy c« lµ tÊm g­¬ng vÒ ®¹o ®øc, tù häc vµ s¸ng t¹o " Ng­êi viÕt vµ tr×nh bµy baã c¸o : Lª ThÞ Nª 1. ý nghĩa và tầm quan trọng của cuộc vận động "Mỗi thầy giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học tự sáng tạo " đối với nữ cán bộ giá viên.Như Bác Hồ đã nói:" Có đức mà không có tài làm việc gì cũng khó Có tài mà không có đức thì cũng chỉ người vô dụng mà thôi"Chính vì thế đạo đức con người là vô cùng quan trọng. Trong mọi thế hệ ở mọi thời đại cái "đức " bao giờ cũng được đặt lên hàng đầu ở bất kì cơ quan nhà nước hay cơ quan giáo dục ta vẫn thấy câu khẩu hiệu" đức, dục, thể, mĩ'' được trưng dụng. Trước hết muốn trở thành người có kiến thức có trình độ thì phải giáo dục đạo đức. Vì vậy, trong các nhà trường các thầy giáo cô giáo là những người giáo dục đạo đức cho học sinh nên mỗi thầy cô giáo luôn tự trau dồi, tự hoàn thiện mình để thực sự là tấm gương sáng về đạo đức cho học sinh noi theo. Có như vậy việc giáo dục trong nhà trường mới đạt hiệu quả. 2. Công tác tuyên truyền, vận động nữ CBGV thực hiện cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học tự sáng tạo" Cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học tự sáng tạo" là cuộc vận động sâu sắc trong cuộc sống thực tiễn, công tác xây dựng nền tảng văn hoá. Vì thế công tác tuyên truyền vận động cần phải thường xuyên liên tục trong từng việc làm cụ thể của từng CBGV, trong từng giờ lên lớp, không ngừng tự học tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, cải tiến phương pháp dạy học, hình thức tổ chức để mỗi bài giảngcó sức thu hút lôi cuốn học sinh tiếp thu bài một cách hiệu quả nhất Thông qua việc vận động ý thức tự giác rèn luyện về đạo đức lối sống của nữ cám bộ giáo viên được nâng lên biểu hiện qua các hành động hàng ngày của CBGV như những giờ trống GV xuống thư viện tìm tòi sách báo đọc và truy cập Internet để cung cấp thông tin cho công tác giảng dạy cũng như các kiến thức đời sống hàng ngày. 3. Những khó khăn thách thức Cuộc vận động được triển khai rộng khắp có tác động tích cực đến tư tưởng CBGV, nhưng vẫn còn nhiều khó khăn thách thức đối với nữ CBGV như: quỹ thời gian tự học tự bồi dưỡng còn ít, tình hình sức khoẻ cũng ảnh hưởng không tốt tới việc thực hiện cuộc vận động. Tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động, đưa nội dung cuộc vận động đi vào cuộc sống, đến với từng cán bộ giáo viên, tạo bước chuyển biến về tư tưởng hành động dần trở thành chuẩn mực về nếp sống, cách ứng sử đối với nhà trường và từng cán bộ giáo viên trong cuộc sống. Để cuộc vận động " Mỗi thầy cô giáo về tấm gương sáng về đạo đức, tự học tự sáng tạo" thực sự đem lại hiệu quả, nhà trường cần có sựthường xuyên liên tục, chú trọng đến chất lượng và tính thực chất của tấm gương điển hình để làm bài học kinh nghiệm trong thực tiễn Thông qua cuộc vận động, ý thức tự giác rèn luyện về đạo đức, tự học và tự sáng tạocủa đa số cán bộ giáo viên được nâng lên, biểu hiện quacác hành động, việc làm hàng ngày trong những giờ lên lớp góp phần khắc phục một phần tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống trong nữ cán bộ giáo viên. Cuộc vận động đã góp phần thiết thực, tạo nên sự chuyển biến trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Sáng kiến được áp dụng trong giờ dạy góp phần đưa chất lượng giáo dục của nhà trường ngày một đi lên. Giáo viên tự giác học tập bằng nhiều hình thức như : đọc tài liệu, dự giờ học tập đồng nghiệp.góp phần nâng cao trình độ nghiệp vụ, các phong trào nhà trường được khơi dậy như: Phong trào thi viết chữ đẹp,phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, phong trào làm đồ dùng dạy học, phong trào thi giáo viên giỏi cấp trường 4. Thực trạng và giải pháp Từ khi triển khai cuộc vận động đã tạo chuyển biến rõ nét về nhận thức của đội ngũ cán bộ giáo viên. Cần tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động kết hợp chặt chẽ giữa lời nói với việc làm cụ thể tự học và vận dông sáng tạo vào thực tiễn dạy- học. Nhà trường cần xây dựng chuẩn mực đạo đức về nhà giáo nêu gương những tấm gương điển hình về đạo đức nhà giáo để cán bộ giáo viên trong trường học tập và làm theo. Quan tâm đến đời sống gia đình của nữ cán bộ giáo viên giúp họ khắc phục khó khăn trong đời sống tinh thần, đời sống vất chất để họ yên tâm cống hiến xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên nữ đoàn kết có kiến thức chuẩn theo yêu cầu của giáo dục hiện nay, gia đình hạnh phúc ông bà mẫu mực con cháu hiếu thảo. Với đặc thù ngành học, cấp học gần 90% cán bộ giáo viên là nữ nên hoạt động của nữ trong nhà trường là chủ yếu . Ban giám hiệu nhà trường, Công đoàn luôn quan tâm chăm locác hoạt động nữ như: Tổ chức hội thảo nuôi con khoẻ dạy con ngoan, giỏi việc trường đảm việc nhà.nhằm nâng cao vị thế của người phụ nữ trong gia đình và trong xã hội, động viên nữ cán bộ giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ lí luận, năng lực quản lí . Yêu cầu giáo dục ngày càng phát triển, đòi hỏi mỗi cán bộ giáo viên phải tự học và sáng tạo để tự hoàn thiện mình theo kịp với nhu cầu giáo dục hiện nay, nên việc tự học tự bồi dưỡng là nhu cầu thiết yếu đối với mỗi cán bộ giáo viên. Để khơi dậy và phát huy khả năng sáng tạo của mỗi cán bộ giáo viên, cán bộ quản lí cần quan tâm động viên đúng mức để cán bộ giáo viên có cơ hội cống hiến. Cần khích lệ động viên kịp thời những thành tích mà tập thể, cá nhân đã đạt được tạo lực thúc đẩy, khơi dậy tài năngcủa mỗi giáo viên.