Báo cáo Kết quả quá trình tự đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở Bắc Sơn quận Kến An-Hải Phòng

ĐÁNH GIÁ NGOÀI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTRƯỜNG THCS BẮC SƠNQuận Kiến An, ngày 07 tháng 5 năm 2013SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNGThứ ba, ngày 07 tháng 5 năm 2013KẾT QUẢ QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẮC SƠNQUẬN KIẾN AN-HẢI PHÒNGB¸O C¸O 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH	Trường THCS Bắc Sơn nằm trên địa bàn phường Bắc Sơn, quận Kiến An. Trường được tách ra từ trường PTCS cấp 1, 2 Trần Thành Ngọ - Kiến An từ ngày 08/07/1990 theo quyết định số 207/QĐ-UB của UBND thị xã Kiến An nay là quận Kiến An. Trường có tổng diện tích 2880 m2.1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNHHiện nay nhà trường có: 08 phòng học 04 phòng bộ môn 10 phòng chức năng khác 31 máy vi tính (12 máy kết nối Internet)08 máy Projector phục vụ cho dạy, học và hoạt động ngoại khóa. 1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNHTrường hiện có:28 CB, GV, CNV (100% giáo viên đạt chuẩn, 	 85,7% trên chuẩn):Trung cấp chính trị: 03 CBGVChi bộ Đảng có: 20 đảng viên440 học sinh / 12 lớp: Trên 98% HS xếp loại hạnh kiểm Tốt và KháTrên 75% HS xếp loại văn hóa Khá, Giỏi1. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Các danh hiệu tập thể GV đạt được từ 2003  2013:01 BK của Thủ tướng chính phủ03 BK của UBND thành phố Chi bộ trong sạch vững mạnhLiên đội xuất sắc cấp Quận và Thành phốCông đoàn cơ sở vững mạnh Trường 4 năm đạt danh hiệu Tập thể tiên tiến2. QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 	Từ tháng 8 năm 2012 nhà trường đã thành lập Hội đồng tự đánh giá và nghiên cứu các văn bản, đối chiếu các tiêu chí, thu thập minh chứng, cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục, đầu tư cơ sở vật chất, phấn đấu để đánh giá ngoài.	Căn cứ thông tư 42 của Bộ GD & ĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học. Hiệu trưởng nhà trường ra quyết định số 04/QĐ-THCSBS ngày 01 tháng 8 năm 2012 về việc thành lập Hội đồng tự đánh giá trường do đồng chí Hiệu trưởng làm Chủ tịch. 2. QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 	Quy trình tự đánh giá được thực hiện theo quy trình hướng dẫn của Bộ GD&ĐT gồm 7 bước:1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá (10 thành viên), tổ thư ký (05 thành viên).2. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá: Tháng 8 năm 2012, hoàn thành tháng 4 năm 2013.4. Thu thập minh chứng và phân tích thông tin minh chứng.6. Viết báo cáo tự đánh giá7. Công bố báo cáo tự đánh giá3. Triển khai kế hoạch tự đánh giá trong HĐGV, tập huấn cho CBGV về mục đích, quá trình, cách tiến hành. 5. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.	Nhà trường đã tập huấn cho CB, GV, NV về công tác tự đánh giá CLGD; tổ chức nghiên cứu các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, của thành phố, tiến hành thu thập minh chứng, viết phiếu đánh giá từng tiêu chí, tiêu chuẩn, chỉ ra điểm mạnh, điểm yếu, tự đánh giá trong và xây dựng kế hoạch cải tiến nâng cao chất lượng giáo dục, đầu tư cơ sở vật chất.	Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan, Hội đồng đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau, trong đó chủ yếu là phương pháp khảo sát thực tế, phỏng vấn, trắc nghiệm tất cả các mặt hoạt động giáo dục trong nhà trường. 2. QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC	Sau khi hoàn thành các phiếu đánh giá tiêu chí, Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành viết báo cáo trình bày lần lượt từng tiêu chí. Mỗi tiêu chí đều được mô tả rõ ràng, cụ thể về hiện trạng của nhà trường. Sau khi mô tả hiện trạng, báo cáo tự đánh giá còn đề cập tới những điểm mạnh, điểm yếu và kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, phát huy những điểm mạnh, đề ra phương pháp khắc phục điểm yếu, có tính khả thi cao. 2. QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC*- Nhà trường được sự quan tâm giúp đỡ, động viên, tư vấn của các cấp lãnh đạo Sở GD&ĐT, Quận ủy, UBND, các phòng chức năng Quận Kiến An, phòng GD & ĐT Kiến An, Đảng ủy, UBND phường Bắc Sơn và các bậc phụ huynh học sinh nên nhà trường đã tiết kiệm được rất nhiều thời gian, công sứ và kinh phí khi làm công tác kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục.- Nhà trường đã được công nhận Trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2001 – 2010 nên chất lượng các mặt giáo dục ngày càng được nâng cao. - Hội đồng tự đánh giá của nhà trường nhiệt huyết, tận tâm, sáng tạo với công việc được giao.- Trong quá trình tự đánh giá, nhà trường phải thay đổi theo 2 bộ chuẩn khác nhau nên mất nhiều thời gian chỉnh đổi. - Lực lượng CB, GV của trường mỏng, GV dạy nhiều môn, nhiều lớp, kiêm nhiệm nhiều nên thời gian giành cho công tác kiểm định còn hạn chế, chủ yếu làm ngoài giưof và ngày chủ nhật.Thuận lợiKhó khăn2. QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC*3. KẾT QUẢ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trườngTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí 1Tiêu chí 6Tiêu chí 2Tiêu chí 7Tiêu chí 3Tiêu chí 8Tiêu chí 4Tiêu chí 9Tiêu chí 5Tiêu chí 10Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinhTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí 1Tiêu chí 4Tiêu chí 2Tiêu chí 5Tiêu chí 3 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ*3. KẾT QUẢ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy họcTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí 1Tiêu chí 4Tiêu chí 2Tiêu chí 5Tiêu chí 3Tiêu chí 6Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hộiTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí 1Tiêu chí 3Tiêu chí 2*3. KẾT QUẢ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTiêu chuẩn 5: hoạt động giáo dục và kết quả giáo dụcTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí ĐạtKhông đạtTiêu chí 1 Tiêu chí 7Tiêu chí 2Tiêu chí 8Tiêu chí 3Tiêu chí 9Tiêu chí 4Tiêu chí 10Tiêu chí 5Tiêu chí 11Tiêu chí 6Tiêu chí 123. KẾT QUẢ CÔNG TÁC TỰ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCTổng sốĐẠTKHÔNG ĐẠTSố lượngTỉ lệSố lượngTỉ lệChỉ số: 10810698,1% 021,9%Tiêu chí: 363494,4%025,6%Trường tự đánh giá: Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 3Đối chiếu với Bộ tiêu chuẩn đánh giá trường THCS được Bộ GD&ĐT ban hành ngày 23 tháng 11 năm 2012, Nhà trường đã đạt được những kết quả cụ thể theo các tiêu chí và chỉ số như sau:Xin ch©n thµnh c¶m ¬n! kÝnh chóc c¸c vÞ ®¹i biÓusøc kháe, 	h¹nh phóc, 	thµnh c«ng!