Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm “Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim trong soạn giảng bằng phần mềm powerpoint ở môn sinh học cấp THCS”

KÍNH CHAØO BAN GIAÙM KHAÛOGiaùo Vieân: Leâ Thò Taây PhuïngPHOØNG GD&ÑT HUYEÄN THOÁNG NHAÁTTRÖÔØNG THCS TRAÀN HÖNG ÑAÏOBaùo caùo saùng kieán kinh nghieäm“MOÄT SOÁ Kyõ naêng SỬ DỤNG HÌNH AÛNH, ÑOAÏN PHIM TRONG soaïn giaûng baèng phaàn meàm PowerPoint ôû moân sinh hoïc caáp THCS”LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy”Môn sinh học có nhiều hình ảnh tỉnh, động, đoạn phim trực quan sinh độngRèn cho HS kỹ năng quan sát, phân tích, so sánh,GV cần phải có kỹnăng trong việc tìm kiếm, lựa chọnhình ảnh, đoạn phimphù hợp đưa vào bài soạn..“Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phimtrong soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint ở môn Sinh học cấp THCS”Thuận lợi:II. THỰC TRẠNG Trường đã trang bị được hệ thống Máy vi tính, máy ProjectorGV có tinhthần học hỏi, traođổi kinh nghiệm:tìm kiếm,xử lí hình ảnh, đoạnphim đưa vào bài soạn..PGD mở lớp dạy vi tính, PowerPointCho GV ở cụmKhó khăn:II. THỰC TRẠNG Trường chưa có phòng riêng đểdạy bằng phươngtiện PowerPoint Mất nhiều thời gian,.. Nhất là tìm kiếm,xử lí hình ảnh, đoạn phimGV còn lúng túng Kết nối dữ liệu, truy cập Internet đểDownload hình ảnh, đoạn phim Một số kỹ năng sử dụng hình ảnh, đoạn phim vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint III. NỘI DUNG ĐỀ TÀI 1. Một số lưu ý :Bước 1: - Nghiên cứu SGK và tài liệu có liên quan. - Xác định phần nào cần đoạn phim, hình ảnh, hay thông tin gì? - Xác định thời lượng khi soạn bài giảng bằng PowerPoint.- Chuẩn bị các phương tiện dạy học bổ trợ: - Soạn giáo án thật kĩ.	 Bước 2: Thiết kế bài giảng trên PowerPoint dựa theo giáo án đã soạn.Bước 3: Chạy thử và điều chỉnh sai sót về kĩ thuật trên máy vi tính.Bước 4: Đóng gói bài giảng để chạy thử trên máy khác. 2. Sử dụng đoạn phim, hình ảnh vào bài soạn giảng bằng phần mềm Powerpoint: a. Kỹ năng sử dụng đoạn phimĐoạn phim phải phù hợpnội dung bài học và đốitượng HSChỉ xem PowerPointLà phương tiện GV phải biết cách tổ chức, hướng dẫn HS tự tìm ra tri thức- Sau khi xem đoạnphim trực quan, HS sẽ lĩnh hội được Kiến thức gì?-Tùy vào độ khó của bài mà GV đặt vấn đề đây là phương pháp dạy học đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng* Cắt đoạn phim:* Chuyển đuôi khi tải đoạn phim trên mạng về: b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:Đưa hình có trongSGK hoặc hình tìm được, giúp HSquan sát tìm ratri thứcPhải tìm hình ảnh phù hợp nội dung bàihọc và đối tượng HSKhông tùy tiện đưanhiều hình ảnhSẽ mang tính trình chiếu Hình ảnh chèn vào bài dạy phải đẹp mắt, rõ nét, nếu không sẽ làm cho HS khó quan sát và giảm sự hấp dẫn, lôi cuốn của hình ảnh.	Chỉnh sửa, cắt dán hình:Phaàn meàm PhotoshopPhaàn meàm Paint b. Kỹ năng sử dụng hình ảnh:	Sử dung chức năng Crop trên thanh công cụ Pictuterc. Ví dụ: * Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người. - Thực hành thí nghiệm: Giâm cành (khai thác từ mẫu vật thật)c. Ví dụ: * Sinh 6- bài Sinh sản sinh duỡng do người. - Đoạn phim: Chiết cành, ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm.- Hình ảnh: Hình có trong SGK: H27.1,2,3,4.Các hình bổ sung thêm thông tin về thành tựu của việc áp dụng khoa vào kỹ thuật vào trồng trọt, hoạt động nuôi cấy mô.Hình 27.2. Chieát caønh2. CHIEÁT CAØNH Haõy quan saùt  Trình baøy caùc böôùc chieát caønh?Xem ñoaïn phim sau veà kó thuaät chieát caønh:Chieát caønh 1. Vì sao ôû caønh chieát, reã chæ coù theå moïc ra töø meùp voû ôû phía treân cuûa veát caét? (gôïi yù: xem laïi chöùc naêng vaän chuyeån chaát höõu cô cuûa maïch raây) 2. Haõy keå teân moät soá caây thöôøng ñöôïc troàng baèng caùch chieát caønh? Vì sao nhöõng loaïi caây naøy thöôøng khoâng ñöôïc troàng baèng caùch giaâm caønh? Thảo luận: Moät soá baøi daïy coù thí nghieäm khoù hoaëc trong thôøi gian 45 phuùt khoâng theå laøm cho HS xem. trong baøi soaïn giaûng baèng phaàn meàm PowerPoint giaùo vieân coù theå trình chieáu ñöôïc thí nghieäm laøm töø phaàn meàm Flash hoaëc quay phim tröôùc ñeå HS quan saùt.Thí nghieäm 1* Baøi 21: QUANG HÔÏP *Sinh 7- bài Bộ dơi, bộ cá voi. 	- Đoạn phim về hoạt động của Dơi và cá voi, cách di chuyển của Dơi và cá voi. (Nếu giáo viên sử dụng đoạn phim Cá voi đang đẻ chiếu cho HS quan sát sẽ lôi cuốn các em hơn). - Hình ảnh: Hình trong SGK: 49.1,2. Sau khi đã chỉnh sửa ta chen vào bài giảng sẽ thêm sinh động.	H49.1	 	H49.2* 	Sinh 8 – bài Đại não. + Đoạn phim về hoạt động của não bộ. (giáo viên có thể lên mạng để tìm, nên vào trang Web nước ngoài có nhiều hơn, sử dụng tiếng anh để tìm). Sau khi quan sát đoạn phim, học sinh hiểu rõ hơn về cấu tạo của đại não).+ Hình ảnh: Các hình có trong sách giáo khoa:47.1,2,3,4.+ Ngoài ra giáo viên có thể tìm thêm một số hình ảnh khác cho học sinh quan sát so sánh não thú với não người, quan sát hình xác đinh các vùng của não, làm bài tập, như:Sinh 9 – bài Nguyên phân. + Đoạn phim: về quá trình nguyên phân để học sinh quan sát và nêu được các giai đoạn quá trình nguyên phân; đoạn phim quay chậm diễn biến của quá trình nguyên phân: kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối. + Hình: trong sách giáo khoa 9.1,2,3. + Một số hình tải từ mạng về: 	 Kì đầu	Kì giữa	 Kì sau	 Kì cuối Hãy điền các giai đoạn của quá trình nguyên phân vào bảng trống sau:IV. KẾT QUẢ - Tôi nhận thấy việc soạn một bài giáo án điện tử đã không còn quá khó, quá mất thời gian như trước nữa. Sau2.43%35.75%61.81%80.61%19.39% Trước - Kết quả khảo sát HS khối 6 (165hS) : HS có hứng thú, yêu thích môn sinh học nhiều hơn rất nhiều.IV. KẾT QUẢ - Khi sử dụng hình ảnh, đoạn phim phù hợp vào bài giảng bằng phần mềm PowerPoint, tôi thấy kết quả HS hiểu bài qua phần kiểm tra đánh giá như sau:HS khối 6 (165HS)ĐiểmTrên 8 Từ 5-8Dưới 5Lớp 6A1 (41HS)25 HS(60.79%)16 HS(39.03%)Lớp 6A2 (40HS)26 HS ( 65% )14 HS( 35% )Lớp 6A3 (42HS)24 HS (57.14 %)18 HS(42.86%)Lớp 6A4 (40HS)25 HS (62.5 %)15 HS(37.5%)V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM GV phải có nhiệt huyết, yêu nghề, tận tâm với học sinh. GV phải có tinh thần học hỏi, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn. Đặc biệt, là trong lĩnh vực công nghệ thông tin,  GV phải không ngừng học hỏi qua sách báo, mạng Internet để kiến thức sinh học ngày càng mở rộng. Kết hợp tốt các phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn,  Cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh theo từng lứa tuổi, VI. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊKết luận: Việc soạn giáo án bằng phần mềm PowerPoint là một trong những phương pháp dạy học mới, nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo ở học sinh,  Vì thế, trong mỗi bài soạn giảng giáo viên nên đưa thêm nhiều hình ảnh, đoạn phim vào để giúp tiết học thêm sinh động. 2.Kiến nghị:	- Bổ sung thêm một số máy có nối mạng Internet, phòng học dành riêng cho bài giảng có sử dụng CNTT, trong phòng dạy phải trang bị sẵn máy vi tính, phông chiếu, - Phải thường xuyên mở lớp tập huấn về phương pháp soạn giảng bằng phần mềm PowerPoint cho từng bộ môn và họp tổ bộ môn công nghệ thông tin để rút kinh nghiệm.Giaùo Vieân: Leâ Thò Taây PhuïngTRÖÔØNG THCS TRAÀN HÖNG ÑAÏOXin caûm ôn bAN GIAÙM KHAÛO