Bảo tồn hệ sinh thái rừng ngập mặn tại Tiên Yên - Quảng Ninh

m hiểu và phân tich được thực trạng rừng ngập mặn tại địa phương. Các tác nhân gây suy thoái hệ sinh thái rừng ngập mặn. 
- Tác động của rừng ngập mặn tới môi trường và sự phát triển kinh tế địa phương. Tìm hiểu ,Thu thập thông tin có liên quan đến các biện pháp bảo vệ, cải tạo hệ sinh thái.
- Hs Thiết kế kế hoạch cải tạo, bảo vệ rừng ngập mặn ở địa phương và rút ra các kết luận bằng báo cáo thuyết trình, tờ rơi, trang web.
Mục tiêu của dự án: Sau khi hoàn thành này học sinh có khả năng:
Mục tiêu của dự án:
Học sinh hiểu được rừng ngập mặn là một hệ sinh thái, thực trạng, nguyên nhân làm suy giảm rừng ngập mặn hiện nay ở địa phương. 
Tuyên truyền cho cộng đồng hiểu Vai trò của rừng ngập mặn đối với kinh tế và môi trường địa phương. Đề ra và thực hiện các biện pháp bảo tồn rừng ngập mặn ở địa phương.
 2.2. Các NL hướng tới của chủ đề:
Năng lực chung
Cụ thể
1. NL tự học
- HS xác định được mục tiêu của chủ đề cần nghiên cứu: Bảo tồn HST rừng ngập mặn tại Tiên Yên Quảng Ninh.
- Hs tự lập KH học tập theo mục tiêu của chủ đề ( có cụ thể phân công công việc, tiến độ thực hiện, ssanr phẩm hoàn thành...)
Thời gian
Nội dung công việc
Người thực hiện
Sản phẩm
Ngày 1
- Nghiên cứu tài liệu về: 
+ hệ sinh thái rừng ngập mặn 
+ Các nhân tố ảnh hưởng môi trường HST 
Học sinh cả lớp
(5 HS/nhóm)
- Viết báo cáo tóm tắt về khái niệm, thành phần HST rừng ngập mặn
- Báo cáo được mối liên quan giữa các nhân tố vô sinh, hữu sinh tại rừng ngập mặn
Ngày
2- 6
- Khảo sát thực trạng rừng ngập mặn tại địa phương
Ðiều tra thực tế
+ Chứng minh vai trò của hệ sinh thái RNM với môi trường và sự PT kinh tế tại địa phương 
- Thực hiện theo nhóm phân công
- Thu thập đầy đủ số liệu, hình ảnh, Video clip minh họa
Hoàn thành các phiếu điều tra, phỏng vấn.
- Hoàn thành biểu thống kê.
- Báo cáo được thực trạng rừng ngập mặn tại địa phương
Ngày
7--8
- Xây dựng các biện pháp cải tạo, baaor tồn hệ sinh thái ngập mặn
- Tuyên truyền các biện pháp này đến cộng đồng
Thực hiện theo nhóm phân công
- Hoàn thành các bài thuyết trình, tờ rơi, trang web của nhóm 
- Lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp ( SGK sinh9,7; ....).
2. NL tự giải quyết vấn đề
- Phân tích, phát hiện và nêu được thực trạng hệ sinh thái rừng ngập mặn 
- Tìm hiểu ,Thu thập thông tin có liên quan nguyên nhân gây suy thoái HST rừng ngập mặn này
- Đề xuất các biện pháp bảo tồn HST 
Tự đánh giá và điều chỉnh cho phù hợp
3. NL tư duy sáng tạo
Dự đoán các phương án cải tạo, bảo tồn HST rừng ngập mặn
Đề xuất được ý tưởng cho dự án cải tạo của nhóm
4. NL giao tiếp
- Khiêm tốn, lắng nghe và thể hiện được biểu cảm phù hợp với đối tượng khi trình bày sản phẩm của nhóm mình khi báo cáo.
5. NL sử dụng CNTT
- Biết khai thác, sử dụng CNTT trong việc tìm hiểu thực trạng, vai trò của rừng ngập mặn tại Quảng Ninh
- tạo bài trình chiếu, tờ rơi, sản phẩm thuyết trình
6.NL hợp tác
- Xác định được mục đích của hợp tác: nhiều thành viên cùng phối hợp làm việc với nhau để hoàn thành một mục tiêu học tập cụ thể.
- Có sự góp ý, điều chỉnh cho phù hợp.
3.2. Năng lực chuyên biệt
Kĩ năng cần hướng tới
1. KN quan sát
- Quan sát: Tranh vẽ, ảnh chụp và xem VIDEO về hệ sinh thái ( H 50.1; H54.2; H55.2;H55.3; H59 SGK sinh học 9), các ảnh chụp do các nhóm tiến hành; Các đoạn VIDEO clip về hệ sinh thái rừng ngập mặn tại Quảng Ninh
2. KN đo lường
Hs tự thu thập thông tin điều tra về thực trạng rừng ngập mặn tại Tiên Yên Quảng N inh
3. KN phân loại
Các tác nhân gây suy thoái HST, các loại hệ sinh thái, các biện pháp cải tạo, bảo tồn HST rừng ngập mặn.
4. KN tìm kiếm mối quan hệ
- Chỉ ra mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài sinh vật, quan hệ giữa sinh vật với môi trường
5. KN đưa ra các tiên đoán
- NL dự đoán: Ảnh hưởng qua lại giữa nhân tố vô sinh và hữu sinh trong HST RNM.
- Dự đoán những QTSV tiềm năng đối với phát triển kinh tế địa phương
6. KN hình thành giả thuyết khoa học
Đề xuất các biện pháp bảo vệ, cải tạo
- Thiết kế kế hoạch cải tạo, bảo vệ rừng ngập mặn ở địa phương và rút ra các kết luận
Yêu cầu tiên quyết với học sinh:
Có kiến thức về hệ sinh thái
Có kỹ năng khai thác Internet
Các địa chỉ wedside, tài liệu tham khảo (sách, báo) gợi ý:
 thai
 Bước tổ chức bài dạy:
Những việc cần làm trước khi bắt đầu thực hiện dự án
Thời gian
 Nội dung Hoạt động 
Gửi tờ rơi giới thiệu về dự án và gửi thư xin phép đến cho cha mẹ học sinh lớp 9A yêu cầu cho các em sử dụng Internet, làm việc nhóm tại trường vào những buổi chiều học sinh không có tiết học, v.v.), 
Người thực hiện
Ghi chú
trước khi tiến hành dự án
GV thực hiện dự án và GVCN lớp
Đăng ký trước với thư viện hoặc phòng máy
Kiểm tra lại sách, DVD, CD, thiệt bị công nghệ thông tin phục vụ bài dạy
Xây dựng các công cụ đánh nhằm đánh giá việc học của học sinh.
GV thực hiện dự án
Lập kế hoach- Thực hiện trong 2 tiết chính khóa 
Tiết 1
Lựa chọn chủ đề.
-Giới thiệu cho học sinh về kế hoạch bài dạy của mình cùng học sinh thảo luận để hoàn chỉnh kế hoạch bài dạy:
(Theo thống kê của Sở Nông nghiệp và Phát
triển Nông thôn Quảng Ninh (2001) thì ở 9 huyện ven biển và hải đảo, từ 1998 đến2003 đã có 2.375ha chuyển sang nuôi tôm và 134 ha ở huyện Tiên Yên dành cho xây dựng đẫn đến diện tích rừng ngập mặn bị co hẹp gây ảnh hưởng lớn đến môi trường và kinh tế tại địa phương. Là học sinh em cần làm gì để bảo tồn hệ sinh thái rừng ngập mặn tại địa phương em)
-Nghiên cứu nội dung chủ đề và hoàn thành các yêu cầu của chủ đề;
 + Giới thiệu một số tài liệu hỗ trợ học sinh. Phân công công việc cụ thể cho từng nhóm.
- Học sinh thiết kế chủ đề và thống nhất chọn chủ đề phù hợp nhất.
-Xây dựng kế hoạch 
Dùng phấn viết tên các chủ đề lên bảng 
Tiết 2
Hướng dẫn hs các cách thu thập dữ liệu.
- Báo cáo kết quả điều tra, cách thuyết trình...
-Tạo các bài trình bày đa phương tiện mẫu cho học sinh phục vụ bài giảng 
 + Giới thiệu một số tài liệu hỗ trợ học sinh.
 + Hướng dẫn học sinh đi điều tra tình hình ô nhiễm môi trường và cách lấy dữ liệu.
- Hướng dẫn học sinh viết báo cáo về kết quả điều tra và cách thuyết trình. 
- Phát phiếu đánh giá bản báo cáo tham luận, mẫu biên bản nhóm (Phụ lục).
- Thu thập và tổng hợp kiến thức từ các nguồn thông tin được cung cấp: Internet, tài liệu về truyền thông ở thư viện, phòng máy tính 
 - Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng bạn trong nhóm.
Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm (2 tuần)
 (Hoạt động vào 4 tiết chính khóa và thời gian ngoài giờ lên lớp)
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
Tuần1
Thu thập thông tin, số liệu, hoàn thành các báo cáo, bài thuyết trình
- Tổ chức các buổi thảo luận khi học sinh đang thực hịên công việc nghiên cứu và làm việc trong phòng học bộ môn để theo dõi tiến trình,  kiểm tra việc hiểu bài và  trợ giúp thêm khi cần thiết
Thu thập và tổng hợp kiến thức từ các nguồn thông tin được cung cấp: Internet, tài liệu về truyền thông nước sạch ở thư viên kết hợp với điều tra thực tế (giao nhiệm vụ cụ thể cho từng học sinh trong nhóm).
Học sinh làm việc theo nhóm để tiến hành nghiên cứu , quan sát, phân tích, tìm hiểu có các thông tin dữ liệu hoàn thành bộ câu hỏi mà Gv giao
 Máy ảnh, máy quay, máy ghi âm, phiếu điều tra.
Tuần 2 
Xử lý dữ liệu, Tổng hợp thông tin và hoàn thành báo cáo của nhóm. Hoàn thành các báo cáo, bài thuyết trình
-Hướng dẫn học sinh viết báo cáo về kết quả điều tra và cách thuyết trình. 
-Xây dựng các công cụ đánh giá đa phương tiện, đánh giá trang web nhằm đánh giá việc học của học sinh.
- Lên lịch trình bày cho những học sinh hoàn thành sớm bài tập
-Thông báo lên bản tin của trường
-Gửi một bản tin cho phụ huynh nói về đồ án sắp tới, yêu cầu trợ giúp và phác thảo các mốc chính
Thảo luận, xử lí số liệu và xây dựng báo cáo.
Xây dựng bài trình chiếu, tờ rơi, trang Web..
Đăng ký người thuyết trình.
- Mạng Internet, sách giáo khoa
- Máy quay.
- Câu hỏi phỏng vấn.
- Phiếu điều tra
Giấy A3, máy tính, máy chiếu, phần mềm Powpoint, Paslup..
Thời gian
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng
Báo cáo kết quả và nêu ý tưởng về chiến lược tuyên truyền các biện pháp cải tạo, bảo tồn rừng ngập mặn tại địa phương 2 tiết chính khóa
40 phút 
15 phút
10 phút
30 phút
Báo cáo kết quả 
Nhìn lại quá trình thực hiện dự án
- Nêu ý tưởng về chiến lược tuyên truyền bảo tồn rừng ngập mặn ven biển
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và phản hồi 
- Nhận xét, bổ sung.
- Kết luận, tuyên dương nhóm, cá nhân.
- Yêu câu HS nêu ý tưởng các nhóm.
- GV cho cac nhóm thảo luận và lựa chọn một ý tưởng tốt nhất, phù hợp nhất với điều kiện Điện Biên.
- Các nhóm báo cáo kết quả  trình bày kế hoạch cải tạo và bảo tồn hệ sinh thái rừng ngập mặn của mình trước giáo viên hướng dẫn và cha mẹ học sinh, các thầy cô giáo trong nhà trường và các thành viên khác trong cộng đồng đến tham dự buổi họp 
- Trình chiếu Powerpoint. Các Poster, trang web.
- Trình chiếu dưới dạng các file video.
- Các nhóm tham gia phản hồi về phần trình bày của nhóm bạn. 
Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào các kết quả thu thập được từ mỗi nhóm và ghi kiến thức cần đạt vào vở
- Nhóm trưởng báo cáo kết quả tổng hợp ý tưởng về chiến dịch tuyên truyền ở địa phương...
- Máy tính.
- Máy quay.
-Mạng internet
Máy tính
Máy chiếu
- Máy tính, máy chiếu...
Những việc cần làm sau khi hoàn thành dự án
Thời gian
 Nội dung
Người thực hiện
Sau khi hoàn hành dự án
- Gửi lời cảm ơn đến những người đã đóng góp cho dự án như cha mẹ học sinh, các thầy cô trong nhà trường.
- Tạo hòm thư để nhận các ý kiến đánh giá về bài dạy (đánh giá của giáo viên, của học sinh và của cha mẹ học sinh.
- Trả thiết bị, sách, và các tài liệu liên quan khác đã mượn.
- Hoàn tất mọi công việc của hồ sơ bài dạy
- Suy nghĩ về dự án tiếp theo
- Tuyên truyền các biện pháp tuyên truyền bảo tồn rừng ngập mặn ven biển ( Poster, thông wua trang Web..)
-Trực tiếp tham gia thực hiện cải tạo, bảo tồn rừng ngập mặn tại địa phương
Giáo viên thực hiện dự án
Hs tham gia dự án