Chính tả: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…?

 Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4…? 1. GV đọc mẫu. Hoạt động 1: Nghe- viết. 2. Cả lớp đọc thầm. 3.Viết từ nháp các tên riêng nước ngoài A-rập Bát-đa Ấn Độ Tên riêng : viết hoa. Ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu viết hoa và lùi vào 1 ô ly. Ngồi viết đúng tư thế. 4.Chú ý: 5. Học sinh viết bài Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 2: Tìm tiếng có nghĩa. a. Các âm đầu tr, ch ở bên trái có thể ghép với những vần nào ở bên phải để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với 1 trong những tiếng vừa tìm được. tr ch am an âu ăng ai ân ai Tr- trai, trái, trại - tràm, trạm, trảm tràn, trán trâu, trầu, trấu trăng, trắng trân,trần, trấn, trận Chúng em đi cắm trại. - Em đang ở trạm xe buýt. Nước tràn bờ đê. Trâu đang gặm cỏ. Em mặc áo trắng. Em và các bạn chơi đánh trận gỉ. d k b t êt êch ch h 2b.Các vần ết, ếch có thể ghép với những âm đầu nào ở bên trái để tạo thành tiếng có nghĩa? Đặt câu với những tiếng vừa tìm được. - bết, bệt - chết dết, dệt hết, hệt kết tết - Bé Mai ngồi bệt xuống đất. - Con chó đã chết. Mẹ em đang dệt vải. Cây bút đã hết mực. Em và Hoa kết bạn với nhau. Tết năm nay em được về ngoại chơi. Bài 3:Tìm mỗi tiếng thích hợp có thể điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây. Biết rằng các ô số một có chứa tiếng có âm đầu là tr hay ch , còn các ô số 2 có chứa tiếng có vần là ết hay êch. Sơn vừa mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra Mĩ. Chị hương say sưa kể rồi thúc : Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước. Nghe vậy Sơn bỗng mặt ra rồi trồ: - Sao mà chị có nhớ tốt thế? 2 1 2 1 1 2 Đáp án Sơn vừa mắt nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra Mĩ.Chị hương say sưa kể rồi thúc : Chuyện này đã xảy ra từ 500 năm trước. Nghe vậy Sơn bỗng mặt ra rồi trồ: - Sao mà chị có nhớ tốt thế? nghếch châu kết trầm trí nghệt 1. Nhớ những từ ngữ vừa ôn. 2. Nhớ và kể lại cho người thân nghe truyện vui Trí nhớ tốt. Hoạt động 3: củng cố, dặn dò.