Chủ đề Sinh sản và giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh THCS – Đồ Sơn Hải Phòng

n biết, phân tích được các tình huống liên quan đến sinh sản và SKSSVTN nảy sinh trong các trường THCS ở Đồ Sơn và đề xuất cách giải quyết 
Năng lực tư duy sáng tạo
HS tự lập được kế hoạch điều tra tình hình có thai ngoài ý muốn, bị xâm hại tình dục.....một cách chi tiết, hiệu quả; thiết kế và trình bày các slide trong power point như thế nào cho thuyết phục; sắp xếp các tư liệu ( tranh ảnh, bài báo...) trong báo tường cho hợp lí....
- Tự đặt ra câu hỏi: Khi gặp đối tượng dọa nạt; hoặc khi thấy chảy máu...... em sẽ làm như thế nào...
4. NL tự quản lý
Quản lí bản thân: các cá nhân nắm được nhiệm vụ của mình và tự bố trí thời gian để hoàn thành nhiệm vụ.
Quản lí nhóm: HS biết phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong nhóm.
5.NL giao tiếp
HS xác định đúng các hình thức giao tiếp khi đi điều tra lấy số liệu ( phỏng vấn các bạn trong lớp, trong trường, xin ý kiến các cán bộ dân số, bác sĩ...), khả năng thuyết trình sản phẩm, lắng nghe phản biện và bảo vệ ý kiến của nhóm mình
6.NL hợp tác
HS làm việc cùng nhau, chia sẻ kinh nghiệm trong các nhóm nghiên cứu...
	7.NL sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)
	- HS biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác nhau về thụ tinh, thụ thai, sự phát triển của thai, các bệnh tình dục, các biện pháp tránh thai...
	- Trình chiếu powerpoint báo cáo kết quả nghiên cứu.
	8.NL sử dụng ngôn ngữ
- HS sử dụng các thuật ngữ khoa học: thu tinh, thụ thai, phôi, hợp tử, kinh nguyệt, niêm mạc, bao cao su... đúng với môn học.
9. Kĩ năng tính toán
- HS xử lí số liệu liên quan đến nữ phá thai ở trạm xá, tuổi phá thai, lạm dụng tình dục....
b) Các năng lực chuyên biệt.
1.KN quan sát : 
Kĩ năng này được hình thành thông qua việc quan sát cơ quan sinh sản, mô hình về các tuyến sinh sản, mô hình cqsd nam, xem phim mô phỏng về sự phát triển của thai, tranh ảnh chụp các bệnh tình dục...--> vị trí, đặc điểm cấu tạo của các cơ quan sinh dục nam và nữ, sự phát triển của thai...., các biểu hiện đặc trưng của từng bệnh tình dục...
2. KN đo lường:
 Hs tự thu thập thông tin điều tra về tỉ lệ nạo phá thai, có thai ngoài ý muốn, con số về các bệnh xã hội ở Đồ Sơn....và trình bày dưới dạng bảng biểu, tranh ảnh...
3. KN phân loại: 
Hs nhận biết và phân biệt được các bệnh tình dục lây qua các con đường khác nhau (máu, trực tiếp, mẹ truyền sang con)....
 + Phân biệt thụ tinh, thụ thai
 + Pbiet cqsd nam, cqsd nữ
KN tìm kiếm mối quan hệ:
 Hs tìm ra được mối quan hệ giữa thụ tinh và thụ thai; giữa quan điểm sống và tỉ lệ có thai ngoài ý muốn
KN đưa ra các tiên đoán: 
Hs tiên đoán những hậu quả của việc có thai ngoài ý muốn, quan hệ tình dục không an toàn.. ( ko có minh chứng ko nên cho vào) . tới sức khỏe và cuộc sống cá nhân, tới khả năng học tập
 + Mqh giữa câu tạo và cơ chế sinh sản
KN hình thành giả thuyết: \
Hs có thể đưa ra các nhận định nhân quả: nếu quan hệ tình dục sớm, bừa bãi thì sẽ có nguy cơ có thai sớm; nếu có thai sớm thì sẽ ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập....
KN đưa ra các định nghĩa: 
Từ những dấu hiệu chung học sinh đưa ra được khái niệm về sinh sản, thụ tinh và thụ thai
KN xử lí và trình bày các số liệu: 
Hs tự thu thập thông tin điều tra về tỉ lệ nạo phá thai, có thai ngoài ý muốn, con số về các bệnh xã hội ở Đồ Sơn....và trình bày dưới dạng bảng biểu, tranh ảnh....
IV- BẢNG MA TRẬN
TT
NỘI DUNG
CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
CÁC KN/NL CẦN HƯỚNG TỚI
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
1
Khái niệm thụ tinh, thụ thai
Nêu được khái niệm thụ tinh, thụ thai
Phân biệt được thụ tinh và thụ thai
Vận dụng kiến thức để bảo vệ các bộ phận của cơ quan sinh sản
Giải thích được những trường hợp không thể thụ tinh hoặc thụ thai trong thực tế
- KN quan sát
- KN phân loại
- Kn đưa ra định nghĩa
2
Cơ quan sinh sản
Mô tả được cấu tạo của cqsd nam và cqsd nữ ( vị trí, cấu tạo trong-ngoài..), chức năng của từng bộ phận trong cqss đó
- Phân biệt được cqsd nam và cqsd nữ
- Chỉ ra, đánh giá bộ phận quan trọng nhất trong cqss(nên gdục cho Hs)
- Chứng minh hoặc chỉ ra cấu tạo phù hợp với chức năng
- Xác định được các bộ phận ss trên cơ thể mình
(Nhận biết được các bộ phận trong cqss trên cơ thể mình)
- Đề xuất được một số biện pháp vệ sinh cqss ( tránh nấm, viêm, hắc lào...lắng cặn...hẹp bao quy đầu...
- Chẳng may bị tai nạn, phẫu thuật cắt bỏ dương vật...liệu có thể có con không ( Nguyễn Thiện Nhân)
- KN quan sát: Hs quan sát tranh ảnh, phim mô phỏng, mô hình, bản thân, bạn cùng giới...-->mô tả vị trí, đặc điểm cấu tạo của các cơ quan sinh dục nam và nữ..
- KN phân loại
- KN tìm kiếm mối quan hệ
- KN đưa ra các tiên đoán
- KN hình thành các giả thiết khoa học
3.
Tác động của tuyến nội tiết và dấu hiệu ở tuổi dậy thì
- Nhận biết được các dấu hiệu tuổi dậy thì ở nam và nữ
Hiểu được tác động của hormon sinh dục đến cơ thể ở tuổi dậy thì
- Phân loại các hormon và các chức năng của các bộ phận trong cơ quan SD
Phát hiện được các dấu hiệu ở tuổi dậy thì trên cơ thể mình và bạn bè
- Giải 
thích được cơ chế hoạt động của tuyến SD
- Vận dụng kiến thức để chọn cỡ quần áo cho phù hợp với sự phát triển của bản thân
- KN quan sát
- KN phân loại
- KN tìm kiếm mối quan hệ
4.
Cơ chế sinh sản
Nêu được các điều kiện thụ tinh, thụ thai và quá trình phát triển của thai
Phân biệt được bản chất của thụ tinh, thụ thai và sự phát triển của thai
Giải thích được hiện tượng kinh nguyệt ở nữ
- Giải thích được các hoạt động sinh đôi, sinh ba; chửa ngoài dạ con; trẻ sinh ra bị dị tật... (3)
- KN quan sát
- KN phân loại
- KN tìm kiếm mối quan hệ
- KN hình thành giả thuyết khoa học
- KN đưa ra các tiên đoán
5
Hậu quả của việc thiếu kiến thức về sinh sản
Nêu được hậu quả của việc có thai ngoài ý muốn, mắc bệnh tình dục hoặc bị lạm dụng tình dục... đến sức khỏe, tinh thần và học tập
Hs phân biệt được các bệnh tình dục lây qua các con đường khác nhau (máu, trực tiếp, mẹ truyền sang con)
Giải thích được nguyên nhân của một số tệ nạn xã hội hiện nay
Thuyết trình về hậu quả có thai ngoài ý muốn hoặc phá thai.....mà mình thấy ở xung quanh mình....
(4)
- KN quan sát
- KN phân loại
- KN tìm kiếm mối quan hệ ( Hs tìm ra được mối quan hệ giữa thụ tinh và thụ thai; giữa quan điểm sống và tỉ lệ có thai ngoài ý muốn)
- KN hình thành giả thuyết khoa học
- KN đưa ra các tiên đoán
- KN xử lí và trình bày số liệu 
5 
Biện pháp nâng cao SKSSVTN 
Nắm được các biện pháp tránh thai, tình dục an toàn, các biện pháp bảo vệ bản thân tránh bị lạm dụng tình dục...
Tự đưa ra được các biện pháp phù hợp để bảo vệ bản thân
- Giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp tránh thai; tình dục an toàn đang phổ biến
Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng trong thực tế
(5)
- KN quan sát
- KN phân loại
- KN tìm kiếm mối quan hệ 
- KN hình thành giả thuyết khoa học ( Hs có thể đưa ra các nhận định nhân quả: nếu quan hệ tình dục sớm, bừa bãi thì sẽ có nguy cơ có thai sớm; nếu có thai sớm thì sẽ ảnh hưởng không tốt đến kết quả học tập....)
- KN đưa ra các tiên đoán (Hs tiên đoán những hậu quả của việc có thai ngoài ý muốn, quan hệ tình dục không an toàn... tới sức khỏe và cuộc sống cá nhân, tới khả năng học tập)
- KN xử lí và trình bày số liệu 
V- HỆ THỐNG CÂU HỎI/BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
Bài tập 1: Kĩ thuật thụ tinh trong ống nghiệm
Bước 1: Kích trứng và làm cho trứng rụng
Bước 2: Cho trứng gặp tinh trùng gặp trứng ngoài ống nghiệm để tạo thành hợp tử.
Bước 3: Cho hợp tuwr phát triển thành phôi
Bước 4: Cấy phôi vào tử cung người mẹ
1.1. Em hãy cho biết tên của các quá trình sinh lí trên?
1.2. Thụ tinh trong ống nghiệm luôn thành công 100%? Nhận định trên đúng hay sai? Hãy giải thích nhận định của mình?
Bài tập 2: Quan sát hình vẽ sau:
(Ảnh từ sgk Sinh 8)
2.1.Em hãy chú thích hình vẽ trên?
2.2.Theo em, trong các bộ phận của cơ quan sinh dục, bộ phận nào có chức năng sinh sản quan trọng nhất? Vì sao?
Bài tập 3: Nguyễn Thiện Nhân khi vừa sinh ra đã bị mẹ bỏ ra vườn, bị động vật cắt mất một chân và cơ quan sinh dục
3.1. Theo em Nhân có thể sinh con khi trưởng thành hay không? Giải thích?
3.2. Hãy phát biểu suy nghĩ của em về người mẹ của Nhân?
3.3. Bản thân em sẽ làm gì để không gặp phải trường hợp tương tự như trên?
Bài tập 4: Trong tác phẩm nổi tiếng của Colleen - (Tiếng chim hót trong bụi mận gai), cô bé Mergi lúc đó là 13 tuổi thấy máu chảy ra từ cơ quan sinh dục của mình, cô bé thật sự lo lắng, hoảng sợ và nghĩ rằng mình đang mắc bệnh hiểm nghèo sắp chết. 
4.1.Em hãy cho biết tên hiện tượng sinh lí trên và giải thích?
4.2.Liệu Mergi có thể mang thai ở độ tuổi này không? Nếu Mergi mang thai thì ý kiến của em như thế nào? 
4.3.Nếu Mergi không biết bảo vệ chính bản thân mình thì rất dễ bị xâm hại tình dục. Những người quan hệ tình dục với Mergi ở độ tuổi này thì có vi phạm pháp luật không?
Bài tập 5: Mẹ An có thai, bác sĩ siêu âm thông báo kết quả mẹ An đang mang thai đôi và một thai bị não úng thủy.
5.1. Em hãy cho biết nguyên nhân nào có thể gây ra hiện tượng trên?
5.2. Cho biết tên hiện tượng sinh lí trên? Giải thích?
5.3. Làm thế nào để phòng tránh hiện tượng trên cho bản thân trong tương lai?
Bài tập 6: Bạn M tâm sự với bạn A: Mình đã quan hệ tình dục nhưng có dùng bao cao su nhưng mình vẫn có thai và bạn M muốn phá thai.
6.1. Hãy giải thích cho bạn M hiểu vấn đề trên?
6.2. Cho biết các biện pháp tránh thai và nêu cơ sở khoa học của các biện pháp đó?
6.3. Nếu em là bác sĩ, em sẽ tư vấn cho bạn như thế nào?
Bài tập 7: Nhà Bác hàng xóm có cậu con trai bị nhiễm HIV, hàng xóm đã có thái độ kì thị và xa lánh cả gia đình họ. 
7.1.Theo em sự kì thị đó đúng hay sai?
7.2. Nhận định của em về vấn đề đó như thế nào? 
7.3. Theo em cậu con trai đó có thể bị nhiễm HIV trong những tình huống nào?
7.4 Hãy đề xuất biện pháp phòng chống AIDS cho bản thân và những người xung quanh?
Bài tập 8: Mẹ bạn D có chửa ngoài dạ con nên đã bị cắt bỏ một buồng trứng phải. 
8.1.Bằng kiến thức đã học em hãy giải thích hiện tượng trên?
8.2. Theo em mẹ bạn D có thể sinh con nữa không? Tại sao?
FILE 2: MẪU DẠY HỌC DỰ ÁN