Chương trình Bồi dưỡng giáo viên thực hiện CT, SGK lớp 11 Môn Thể dục

 Sở GD & ĐT Nghệ An  Bộ môn Giáo dục Thể chấtChương trình Bồi dưỡng giáo viên thực hiện CT, SGK lớp 11Môn Thể dục  Thực hiện: GV: Nguyễn Đăng Thìn Trường THPTDTNT Quế Phong Nội dung chương trình Khai mạc (triển khai kế hoạch, chương trình BDGV) Mục tiêu, nội dung CT, SGK, DHTC Đổi mới PPDH và nghiên cứu tài liệu theo định hướng đổi mới. Học bài TD nhịp điệu các nhóm tự nghiên cứu và đóng góp ý kiến. 5. Chương trình môn Điền kinh, xem băng thảo luận. 6. Hướng dẫn đổi mới KT, ĐG KQHT và soạn giáo án . 7. Tập hợp các ý kiến đóng góp về CT, SGK Đánh giá kết quả bồi dưỡng tổng kết. Giới thiệu Chương trình, SGV  1. Một số vấn đề về đổi mới giáo dục Việt Nam 2. Đổi mới Chương trình Thể dục 3. Giới thiệu SGV Thể dục 11 4. Về dạy học tự chọn 1. Giới thiệu Chương trình Mục tiêu (CT mới) - Chương trình mới lấy việc nâng cao sức khoẻ, thể lực HS lµ quan träng nhÊt (xuyên suốt từ tiểu học đến THPT) - Có những kiến thức, kĩ năng cơ bản về TDTT và biết Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đó vào các hoạt động ở trong và ngoài nhà trường. - Hình thành thói quen thường xuyên tập luyện TDTT, tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, tinh thần tập thể và các phẩm chất đạo đức, ý chí 2. Cấu trúc CT Chia làm 2 phần: a. Phần “cứng” 	 Được áp dụng thống nhất trên toàn quốc một cách tương đối, trong đó có nội dung tự chọn (khi nhà trường chọn dạy 2 trong 5 nội dung đã biên soạn trong sách thì nội dung chọn đó thuộc phần cứng). Ngoài ra có thể chọn môn Thể thao khác nhưng phải đảm bảo tính giáo dục, tính khả thi và vừa sức HS. b. Phần “mềm” 	 	- Ngoài việc chọn môn thể thao tự chọn, có thể quyết định cho HS ôn những nội dung còn yếu 	 	- Kiểm tra học kì, cuối năm, tiêu chuẩn RLTT cũng là phần dành cho địa phương quyết định (8 tiết) 3. Nội dung 1. Lý thuyết (2tiết) Nguyên tắc vừa sức và nguyên tắc Hệ thống trong tập luyện TDTT 2. Bài Thể dục (7tiết) 	- Bài TD nhịp điệu 9 động tác (nữ) 	- Bài TD PTC 50 động tác (nam)	 3. Chạy tiếp sức (5tiết) 4. Chạy bền (5tiết) 5. Nhảy xa (6tiết) Nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” 6. Nhảy cao (6tiết) Nhảy cao kiểu “Nằm nghiêng” 7. Đá cầu (5tiết) 8. Cầu lông (6tiết) 9. Môn Thể thao tự chọn (20tiết) 	a) Bóng chuyền (10 tiết) 	b) Bóng đá (10 tiết) 	c) Bóng rổ (10 tiết) 	d) Bơi (10 tiết) 	e) Đẩy tạ (10 tiết) 10. Ôn tập, KT học kì, cuối năm, KT tiêu chuẩn RLTT (8tiết) 4. Phương pháp GD Đổi mới PPDH nhằm tích cực hoá hoạt động HS 	Có các hình thức: 	+ Phân nhóm chia tổ, hợp tác 	+ Lựa chọn hợp lý các PPDH, rèn kĩ năng tự học, tự tập luyện, nhận xét, đánh giá. 	+ Sử dụng có hiệu quả TBDH 	+ Vận động tích cực và LVĐ hợp lý 	 	 5. Kiểm tra, đánh giá 	 	- Kiểm tra, đánh giá KQHT dựa vào chuẩn kiến thức, kĩ năng. 	- Hình thức Kiểm tra: tự luận, TNKQ kiểm tra kĩ năng vận động, thành tích (thể lực) 	- Kiểm tra thường xuyên và định kì ? - Kiểm tra không chỉ đơn thuần là lấy điểm mà thông qua kiểm tra, GV và HS có những thông tin cần thiết để điều chỉnh quá trình dạy học. 	- HS được rèn kĩ năng tự nhận xét, đánh giá KQHT Giới thiệu SGV Thể dục 11 Sách TD 11. cấu trúc gồm 3 phần: Phần một : Một số vấn đề chung 	 a. Vị trí môn học 	 b. Mục tiêu môn học 	 c. Yêu cầu và nội dung chương trình 	+ Yêu cầu: KT, KN. 	+ Nội dung và thời gian 	+Chương trình chi tiết 	 d. Một số điểm cần chú ý về PPDH, sử dụng Sách Phần hai . Mục đích, yêu cầu, nội dung và PPGD Mỗi chương có cấu trúc gồm: 	Tên chương 	a. Mục tiêu (kiến thức, kĩ năng, thể lực..) 	b. Nội dung (học và ôn) 	c. Phương pháp giảng dạy 	d. Kế hoạch dạy học và kiểm tra, cho điểm PhÇn ba: D¹y vµ häc m«n tù chän S¸ch GK11 ghi râ (tr 14): - VÒ c¸c m«n thÓ thao tù chän lµ néi dung b¾t buéc cã tÝnh linh ho¹t cña ch­¬ng tr×nh. Gv kh«ng ®­îc tù tiÖn c¾t bá c¶ néi dung vµ thêi gian ... GV tù lËp kÕ ho¹ch, lªn tiÕn tr×nh, so¹n gi¸o ¸n vµ th­c hiÖn ®óng theo kÕ ho¹ch ®ã! Phần ba. Phụ lục Có các mục: a. Tiêu chuẩn RLTT b. Danh mục CSVC, TL và TBDH c. Một số bài tập thể hình dùng tập Luyện ngoài giờ d. Tự tạo thiết bị Tài liệu tham khảo … Xin ch©n thµnh CAM ¬n!