Chương trình tích hợp giáo dục quyền trẻ em trong họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp

ực hiện Quyền trẻ em. Có ý thức phê phán các biểu hiện vi phạm Quyền trẻ em.2./ NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM TRONG HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP2.1./ NỘI DUNG CƠ BẢN QUYỀN TRẺ EM TÍCH HỢP TRONG HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP2.2./ KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP.2.1./ NỘI DUNG CƠ BẢN QTE TÍCH HỢP TRONG HĐGDNGLL Ở THCS Quyền được sống còn: Quyền có họ tên, có quốc tịch và được cha mẹ chăm sóc sau khi ra đời và không bị tách rời khỏi cha mẹ trái với ý muốn của các em.Được đảm bảo đến mức tối đa có thể để sống còn và phát triển. Được chăm sóc sức khỏe, được hưởng các phương tiện chữa bệnh ở mức cao nhất có thể đạt được.Được sống đầy đủ để có thể phát triển tòan diện (thể chất, tinh thần, đạo đức xã hội)Được hưởng An tòan xã hộiQuyền được bảo vệ:Bảo vệ trẻ em khỏi sự phân biệt đối xử.Bảo vệ trẻ em khỏi sự bóc lột và lạm dụng về kinh tế, tinh thần và thể chất.Bảo vệ trẻ em trong các trường hợp khủng hoảng và khẩn cấp.Quyền được phát triển: Trẻ em có quyền được học hành. Mọi trẻ em có quyền được phát triển tối đa nhân cách, tài năng, trí tuệ và thể chất, tinh thần và đạo đức xã hội. Cha mẹ phải chịu trách nhiệm chính về giáo dục và sự phát triển của con cái và Nhà nước hỗ trợ nhằm mang lại những lợi ích tốt nhất cho trẻ em. Trẻ em khuyết tật có quyền được chăm sóc, giáo dục và đào tạo đặc biệt giúp các em phục hồi chức năng, hòa nhập phát triển văn hóa và tinh thần.Quyền được tham gia: Được biểu đạt ý kiến, quan điểm riêng của mình và được nhận các thông tin từ nhiều nguồn khác nhau cần thiết với trẻ. Những ý kiến, quan điểm của trẻ phải được coi trọng một cách thích ứng với tuổi và độ trưởng thành của trẻ. Trẻ em được quyền tự do kết bạn, giao lưu, hội họp, gia nhập các hiệp hội, câu lạc bộ2.2./ KHẢ NĂNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌAT ĐỘNG NGÒAI GIỜ LÊN LỚP  BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞCHỦ ĐIỂM GIÁO DỤCKHẢ NĂNG TÍCH HỢPTRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (THÁNG 9)Thảo luận về nhiệm vụ của người học sinh cuối cấp THCS (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)CHĂM NGOAN HỌC GIỎI (THÁNG 10)- Thi tìm hiểu thư Bác Hồ (tích hợp quyền được bảo vệ, quyền được phát triển, quyền được tham gia.)- Sinh họat chủ đề: “Em là nhà khoa học” (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN (THÁNG 12)Xây dựng kế họach giúp đỡ các gia đình có công với cách mạng (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)CHỦ ĐIỂM GIÁO DỤCKHẢ NĂNG TÍCH HỢPMỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN (THÁNG 1 + 2)Tìm hiểu về sự đổi mới và phát triển của đất nước (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)TIẾN BƯỚC LÊN ĐÒAN (THÁNG 3)- Tọa đàm về vai trò của Đòan và lý tưởng của thanh niên hiện nay (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)- Thảo luận kế họach chuẩn bị hội trại 26/03 (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ (THÁNG 4)Tổ chức diễn đàn thanh niên về chủ đề hòa bình và hữu nghị (tích hợp quyền được phát triển, quyền được tham gia.)3./ PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP3.1./ TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM TRONG HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP.3.2./ PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP QUYỀN TRẺ EM TRONG HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP.3.1./ TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC QUYỀN TRẺ EM TRONG HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP. Lựa chọn nội dung tích hợp cần bám sát 4 nhóm quyền trong CƯQTQTE và nội dung chương trình HĐGDNGLL. Đa dạng hóa các hình thức họat động. Lựa chọn nội dung và các mức độ tích hợp một cách hợp lý, hài hòa. Mục tiêu của HĐGDNGLL luôn đề cao vai trò chủ thể của học sinh Khi thiết kế một họat động cụ thể có tích hợp nội dung giáo dục QTE cần các định rõ mục tiêu cần đạt về giáo dục QTE để họat động có định hướng đúng, hợp lý.3.2./ PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP QUYỀN TRẺ EM TRONG HỌAT ĐỘNG GÍAO DỤC NGÒAI GIỜ LÊN LỚP. TÍCH HỢP TOÀN PHẦN TÍCH HỢP BỘ PHẬN LIÊN HỆ TÍCH HỢP TOÀN PHẦN Mục tiêu và nội dung của họat động phù hợp hòan tòan với mục tiêu và nội dung giáo dục QTE, khi thực hiện chỉ cần điều chỉnh cho hợp lý với định hướng giáo dục QTE.TÍCH HỢP BỘ PHẬN Chỉ có một phần của họat động có mục tiêu và nội dung giáo dục QTE, cần tận dụng để thực hiện có hiệu quả mục tiêu đề ra.LIÊN HỆ  Có điều kiện tiến hành liên hệ một cách logic. Đây là mức độ khai thác trong khả năng có thể dưới dạng các câu hỏi hoặc các tình huống nhằm giúp học sinh củng cố, vận dụng QTE vào đời sống.Tháng 9: Truyền thống nhà trườngHĐ 2: Thảo luận về nhiệm vụ của người HS cuối cấp THCSNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:- Tối đa nhân cách – tài năng trí tuệ.- Bày tỏ quan điểm riêng của mình về nhiệm vụ HS.2./ Thái độ: Tôn trọng lắng nghe. Có hứng thú tham gia phát biểu ý kiến riêng.3./ Kỹ năng:- Biết trình bày ý kiến và tranh luận.- Rèn khả năng tư duy, suy luận.Hệ thống câu hỏi có nội dung về QTE  thảo luận nhóm – thi hỏi đáp, thi ứng xử.Sắm vai có liên quan đến QTE Thi vẽ tranh tập thể có chủ đề về QTESưu tầm tranh, hình ảnh, truyện về QTETháng 10: chăm ngoan học giỏiHọat động 2: Thi tìm hiểu thư Bác HồNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được sống còn.Quyền được bảo vệQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:- Quyền được hưởng giáo dục - học hành để hình thành và phát triển tài năng – nhân cách; không phân biệt đối xử.- Quyền phát biểu ý kiến, tiếp nhận thông tin, thể hiện quan điểm của mình cho các bạn biết.2./ Thái độ:- Có niềm tin vào sự quan tâm của nhà trường - gia đình – xã hội.Tự tin, mạnh dạn.Có thái độ ủng hộ các nhu cầu, mong muốn của bạn3./ Kỹ năng:Phân tích, khái quátTrình bày, hợp tác. Thảo luận: thư Bác Hồ  Quyền được giáo dục - học hànhThảo luận: học tập tốt ?  xây dựng đất nước  chủ tương lai  bổn phận của HS.Chia nhóm nghiên cứu về hành trình mà Bác đi qua trong công cuộc tìm đường cứu nước của Bác Hồ.(Quyền được sống còn: Ra đi tìm đường cứu nước; Quyền được bảo vệ ;Quyền được phát triển;Quyền được tham gia)Thông qua họat động văn nghệ hát về chủ đề Bác Hồ dể thảo luận về QTE(Tìm ra bài hát câu nào nói về QTE)Tháng 10: Chăm ngoan học giỏiHọat động 3: Em là nhà khoa họcNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:Quyền được phát triển cá nhân.Quyền được đòi hỏi người lớn hướng dẫn một cách phù hợp với sự phát triển năng lực của các em.Quyền bày tỏ mơ ước2./ Thái độ:Tự tin – mạnh dạn trình bày ước mơ của mình.Lắng nghe ý kiến của bạn, ủng hộ động viên, khuyến khích bạn3./ Kỹ năng:Kỹ năng xây dựng phân tích các ý kiến để cùng giúp nhau thực hiện.Kỹ năng làm việc theo nhóm (phân công – kỹ luật nhóm)Kỹ năng thuyết trìnhThuyết trình về một dự án (lĩnh vực khoa học mà các em quan tâm)  Nhóm thực hiện.Xây dựng một số câu hỏi gợi ý về quyền phát triển và tham gia để HS tranh luận và tự đúc kết vấn đề.  Lớp thực hiệnTháng 12: Uống nước nhớ nguồnHọat động 4: Xây dựng kế họach giúp đỡ các gia đình có công với Cách mạngNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được sống còn.Quyền được bảo vệQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Thảo luận:Tìm hiểu bạn bè thuộc gia đình cách mạng - tạo sự gần gũi giữa bạn bè-> Hình thành lối sống biết giúp đỡ mọi người nhất là những người có hòan cảnh khó khăn.Mời những nhân vật họat động cách mạng-nếu có thể ->Có những bài nói chuyện nhằm giáo dục tinh thần uống nước nhớ nguồn.Tìm hiểu trong địa phương có bao nhiêu gia đình có công với cách mạng (hiện cần sự gíup đỡ) từ đó chia nhóm thăm các gia đình trên -> Trình bày những suy nghĩ của nhóm sau những việc mình đã làm. Tháng 1 + 2: Mừng Đảng mừng xuânHĐ 1: tìm hiểu về sự đổi mới và phát triển của đất nướcNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được phát triển.Quyền được tham giaQuyền được bảo vệ1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tổ chức thi văn nghệ: những bài hát – bài thơ nói về mơ ước của các em có một xã hội tốt đẹp.Thi tìm hiểu về lịch sử Đảng Cộng sản thông qua các câu hỏi đáp(ngày thành lập,)Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài viết hay về thành tựu đổi mới của đất nước ->hình thành ý thức học tập phục vụ cho đất nước. Tháng 3: Tiến bước lên đòanHĐ 1: Tọa đàm về vai trò của Đòan và lý tưởng của thanh niên hiện nayNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tổ chức thi đố vui thông qua câu hỏi dưới dạng vui để học về chủ điểm tháng 3(Hệ thống câu hỏi chủ lực là về ĐòanTNCSHCM; về quyền trẻ em)Tổ chức dã ngọai-qui mô cho tòan trường hoặc giữa các khối lớp. Thông qua đó tổ chức thi hóa trang, tọa đàm, thảo luận về ước mơ –lí tưởng.Tổ chức cho các em xem phim -> thảo luận về các nhân vật trong phim.Tháng 3: Tiến bước lên đòan HĐ 4: Thảo luận kế họachchuẩn bị hội trại 26/03Nhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tháng 4: Hòa bình và hữu nghịHĐ 1: Diễn đàn thanh niên về chủ đề “Hòa bình & hữu nghị”Nhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được sống còn.Quyền được bảo vệQuyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tổ chức hóa trang –sắm vai các dân tộc trên thế giới. Trình bày những hiểu biết về nền văn hóa – sự phát triển (vấn đề học tập của các bạn cùng lứa tuổi với các em- cách học) hoặc sưu tầm tranh ảnh về các dân tộc đó.Tháng 5: Bác Hồ kính yêuHĐ 1: Thảo luận về chủ đề: “Bác Hồ với thanh niên”Nhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợpQuyền được bảo vệQuyền được phát triển.Quyền được tham giaQuyền được sống còn1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tổ chức chiếu phim về cuộc đời họat động của Bác – các gương thanh niên tích cực.Tự chọn: Câu lạc bộ Hướng nghiệpNhóm QTEMục tiêuPhương thức tích hợp Quyền được phát triển.Quyền được tham gia1./ Kiến thức:2./ Thái độ:3./ Kỹ năng:Tổ chức tham quan hướng nghiệp nghề. Tham quan dây chuyền sản xuất của một vài cơ sở.Sưu tầm tư liệu để báo cáo cho các em nghe -> viết bài thu họach về những hiểu biết.Mời báo cáo viên về một ngành nghề nào đó về báo cáo cho hs -> trao đổi, đặt câu hỏi họặc nêu thắc mắc