Chuyên đề Công tác giáo dục của Đoàn T.N.C.S Hồ Chí Minh Thanh hoá trong thời kỳ đổi mới giai đoạn (2001 - 2009) - Thực trạng và giải pháp

...làm cơ sở tuyên truyền ra diện rộng gắn với các hoạt động tập hợp ĐV,TN,... 
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
 For evaluation only.
 34 
 F, Một số giải pháp TT- GD LLCT cho TN: 
1, Giải pháp chung: Trên cơ sở nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, của 
Đoàn-Hội LHTNVN về công tác tuyên truyền- giáo dục LLCT; yêu cầu nhiệm vụ TT-GD 
LLCT cho TN; khảo sát nắm vững trình độ văn hoá, chính trị; nhu cầu tiếp thu, học tập, 
nghiên cứu của CB, ĐVTN,.....căn cứ định hướng trong các tài liệu 5(6) bài học lý luận 
chính trị cho ĐVTN để biên soạn, bổ sung các kiến thức phù hợp góp phần lý giải, làm rõ, 
bổ sung hoàn chỉnh,.... những nội dung tóm tắt cơ bản đó, tìm ra giải pháp góp phần nâng 
cao chất lượng TT-GD LLCT , trình độ nhận thức LLCT, tạo cơ sở nâng cao nhận thức sâu 
sắc về NQ, chủ trương, chính sách, pháp luật của Đảng, nhà nước; NQ, chương trình hành 
động của Đoàn-Hội LHTNVN cho ĐVTN nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị cho họ và từ 
đó cỗ vũ phát huy vai trò của họ trong việc tình nguyện, xung kích hưởng ứng thực hiện 
thắng lợi các NQ của Đảng, của Đoàn- Hội LHTNVN. 
 2, Giải pháp cụ thể: 
a, Nắm vững tình hình nhận thức, trình độ LLCT của ĐVTN. 
- Phối hợp khảo sát nắm vững trình độ văn hoá, trình độ LLCT, trình độ nhận thức 
LLCT của ĐVTN từng địa phương, đơn vị trước khi xây dựng kế hoạch TT-GD LLCT cho 
ĐVTN. 
b, Nắm vững khả năng, điều kiện tuyên truyền, giáo dục cho ĐVTN. 
- Phối hợp khảo sát nắm vững khả năng nhận thức LLCT của ĐVTN; điều kiện TT-
GD LLCT cho ĐVTN ở từng địa phương, đơn vị, khu vực, khối trước khi xây dựng kế 
hoạch TT-GD LLCT cho ĐVTN. 
 c, Xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch,....tuyên truyền, giáo dục ĐVTN phù 
hợp với từng cấp. 
- Trên cơ sở khảo sát nắm vững toàn diện các yếu tố liên quan đến việc TT-GD 
LLCT cho ĐVTN, đầu tư nghiên cứu chọn lựa xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch 
TT-GD LLCT cho ĐVTN đảm bảo chương trình , kế hoạch TT-GD thật phù hợp với yêu 
cầu nhiệm vụ, nhu cầu, tâm lý của ĐVTN. 
d, Đổi mới nội dung, hình thức, biện pháp,...tuyên truyền, giáo dục ĐVTN. 
a. Xây dựng nội dung chương trình khoa học: TT-GD, giảng dạy gắn với quá trình 
tạo điều kiện tự học, tự nghiên cứu theo mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ đặt ra. 
b. Biên soạn một chương trình mở: với những cốt cơ bản về LLCT Mác-Lê nin. tư 
tưởng Hồ chí minh( Tư tưởng Hồ chí minh chính là chủ nghĩa Mác –lê nin ở Việt nam: suy 
ra từ định nghĩa, nguồn gốc và tác dụng của nó đối với VN nói riêng và cả các dân tộc bị 
áp bức trên thế giới nói chung); chủ trương , đường lối , chính sách của Đảng, nhà 
nước,Sau khi nắm vững, yêu cầu học viên liên hệ nhận thức đúng thực tiễn, vận dụng cụ 
thể hoá vào thực tiễn và tổng kết thực tiễn để có thể bổ sung, phát triển lý luận nhằm vận 
dụng, kế thừa sáng tạo quan điểm lịch sử cụ thể của chủ nghĩa Mác- Lê nin. 
c. Đa dạng hoá, sinh động hoá chương trình TT-GD, giảng dạy bằng nhiều hình 
thức sinh động, hấp dẫn, gắn liền với thực tiễn , theo nhu cầu thực tiễn nhằm nhận thức 
đúng đắn, vận dụng sáng tạo vào thực tiễn và vì sự phát triển đúng quy luật của thực tiễn 
khách quan để lý luận đi vào thực tiễn, thực tiễn đi vào lý luận theo truyền thống của nó 
một cách khoa học để lý luận và thực tiễn có mối quan hệ hữu cơ, biện chứng,..như Bác 
Hồ đã dạy:”lý luận mà không có thực tiễn thì như người một mắt sáng, một mắt mờ”; 
“Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác- Lê 
nin(Bác Hồ- Diễn văn khai mạc lớp lý luận khoá I, ngày 9/9/1957). 
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
 For evaluation only.
 35 
e, Đa dạng hoá, sinh động hoá các hình thức, phương pháp tuyên truyền, giáo 
dục: 
- Chú trọng nghiên cứu biên soạn tinh gọn các chương trình TT- GD LLCT ở từng 
cấp phù hợp với trình độ và điều kiện, tâm lý TN; dễ tuyên truyền triển khai cho TN. 
- Tăng cường tuyên truyền –GD qua các phương tiện thông tin đại chúng hiện đại, 
như: loa đài, phát thanh, báo chí của Đoàn-HộiLHTNVN, truyền hình, VIDEO, Internet, 
mạng nội bộ, Web site của Đoàn-HộiLHTNVN, tạp chí, nội san,. 
d. Tăng cường tổ chức thi lý luận, thi tìm hiểu về LLCT, hội thảo, diễn đàn TN, thi 
hùng biện, thi đề xuất ý tưởng của TN, 
e. Về phương pháp có thể dùng các biện pháp phát huy dân chủ trong nhận thức, 
như: vấn đáp gợi mở, nêu vấn đề; hướng dẫn học tập, nghiên cứu, thảo luận, hội 
thảo,Qua đi thực tế cơ sở hướng dẫn vận dụng, cụ thể hoá vào thực tiễn, hướng dẫn nhận 
thức đúng đắn thực tiễn cơ sở, tổng kết thực tiễn cơ sở đề xuất bổ sung lý luận, bổ sung 
chủ trương, chính sách, pháp luật, 
 Để giúp các cơ sở Đoàn- HộiLHTN có đủ điều kiện thực hiện có hiệu quả các giải 
pháp trên, chúng tôi đề xuất, kiến nghị: 
 Với các cấp uỷ Đảng, chính quyền và các Trường chính trị( cấpTW, tỉnh , huyện): 
Quan tâm hơn nữa tới việc mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, TT-
GD LLCT cho cán bộ, ĐVTN; chú trọng đổi mới nội dung, phương pháp trong công tác 
TT-GD LLCT cho đảng viên trẻ, cán bộ Đoàn-HộiLHTNVN, ĐVTN đáp ứng yêu cầu đào 
tạo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho hôm nay và cho mai sau. 
 Với các đoàn thể khác: quan tâm hơn nữa tới việc phối hợp TT-GD LLCT cho cán 
bộ đoàn thể cơ sở, ĐVTN; chú trọng đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp TT- GD 
vươn lên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ và nhu cầu cơ sở, nhu cầu của quần chúng. 
 Với Đoàn- HộiLHTNVN cấp trên: quan tâm hơn nữa tới việc đầu tư nghiên 
cứu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng TT-GD LLCT cho cán bộ, ĐVTN; chú 
trọng đi đầu đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp TT-GD LLCT cho cán bộ, 
ĐVTN; xây dựng và nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng CB Đoàn-HộiLHTNVN 
của các trường Đoàn, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng cán bộ Đoàn- Hội- Đội vươn lên 
đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, nhu cầu, điều kiện của cơ sở và nhu cầu tâm lý, điều kiện 
của cán bộ, ĐVTN trong từng giai đoạn. 
 m, Một số giải pháp bổ trợ: 
- Chú trọng đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng cán bộ TT-VH, có tài liệu cấp 
cho học viên, có cấp chứng chỉ phù hợp theo từng chương trình: sơ cấp, trung cấp, 
cao cấp, 
- Tăng cường trên phương tiện thông tin đại chúng: báo chí, phát thanh, 
truyền hình, Internet, Web site của Đoàn-Hội-Đội( có phần hướng dẫn nghiệp 
vụ),. 
- Duy trì, củng cố chế độ thông tin, báo cáo, đóng góp ý kiến qua hòm 
thư, qua báo chí, diễn đàn, đối thoại,. 
- Tổ chức phát động nhiều hoạt động, nhiều hoạt động, nhiều mô hình 
can thiệp tại cộng đòng về dân số-SK-Môi trường, FC TNXH, FC ma tuý, CSSK 
VTN,. 
- xây dựng môi trường giáo dục, tạo điều kiện tự giáo dục, đi đôi với tăng 
cường phối hợp với Hội CCB giáo dục truyền thống yêu nước và cách mạng cho 
TTN,. 
- Tăng cường phát triển, xây dựng các mô hình hoạt động mở rộng mặt 
trận tâp hợp đoàn kết rộng rãi TTN: CLB, đội hình TN tình nguyện,.. 
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
 For evaluation only.
 36 
- Tăng cường đi sâu sát tuyên truyền, chỉ đạo , giúp cơ sở tháo gỡ khó 
khăn để tổ chức tốt các hoạt động TT-GD,.đi đôi với hướng dẫn cơ sở đổi mới 
công tác xây dựng tổ chức cơ sở: tổ chức những mô hình cơ sở Đoàn-Hội phù hợp 
điều kiện ĐVTN thiếu việc làm, đi làm công trình ở xa, đi tìm việc làm ở xa,.tạo 
cơ chế, điều kiện cho đoàn-Hội tạo việc làm, đảm nhận công trình TN gây quỹ hoạt 
động,.. 
- Chú trọng nắm bắt tình hình tư tưởng TN đi đôi với đầu tư nghiên cứu 
tìm giải pháp giải quyết vấn đề tư tưởng đi đôi quan tâm dạy nghề, giới thiệu, giải 
quyết việc làm, 
- Sinh động hoá, đa dạng hoá các loại hình TT-GD TT-VH tạo sức hấp 
dẫn TN với nội dung, hình thức sinh động: hội thảo, diễn đàn, đối thoại, hội thi tìm 
hiểu, SH chuyên đề, liên hoan VHVN, sinh hoạt câu lạc bộ,..nhằm tăng cường thu 
hút TN vào hoạt động tích cực để hạn chế sa vào các hoạt động tiêu cực,. 
- Tăng cưòng xây dựng tủ sách pháp luật, củng cố tủ sách TN, tủ sách về 
Bác Hồ, sách về truyền thống,xây dựng phòng đọc TN, thư viện TN, Internet, 
mạng nội bộ, Web site của Đoàn-Hội-Đội,tạo môi trường hỗ trợ tự học, tự bồi 
dưỡng, xây dựng xã hội học tập,.. 
- Phối hợp với Ban tôn giáo chính quyền, Ban dân tộc và miền núi; tăng 
cường tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ cán bộ Đoàn làm công tác TT, vận 
động TN tôn giáo, dân tộc; tăng cường tổ chức các đợt, các chiến dịch , các đội hình 
TN tình nguyện lên phối hợp TT, vận động TTN tôn giáo, dân tộc thiểu số, 
* Với những giải pháp có tính chất gợi ý nêu trên, hy vọng các cơ sở Đoàn- 
HộiLHTNVN cơ sở sẽ tiếp tục đầu tư nghiên cứu cụ thể hoá, bổ sung hoàn thiện 
và vận dụng thật năng động, sáng tạo vào thực tiễn đơn vị mình để có thể nâng 
cao chất lượng, hiệu quả tuyên truyền- giáo dục ĐV, TN ở cơ sở,Chúc các đ/c 
thành các đ/c thành công./. 
 Trần Việt Thao. 
 ( CVC- Tỉnh đoàn Thanh hóa). 
 Kỷ niệm 73 năm ngày truyền thống 
ngành tư tưởng văn hoá (1/8/ 1930-1/8/2007). 
------------------------------------ 
Chặng đường bảy bảy năm qua 
Nghe theo lời Đảng, ngành ta trưởng thành, 
Xông pha tình nguyện hy sinh, 
Tuyên truyền xung kích vận binh dạn dày, 
Trong chiến đấu , trong dựng xây, 
Đấu tranh giai cấp vẫn say tuyên truyền, 
Lý luận chủ nghĩa Mác- lê nin, 
Tư tưởng của Bác- niềm tin đồng bào. 
Nhớ lời ý Mác năm nào: 
Lý luận thâm nhập..., dân ào xông lên, 
Trở thành ý chí, niềm tin, 
Trở thành chiến thắng Điện biên lẫy lừng, 
Trở thành Đại thắng mùa xuân. 
Bài ca giục giã hành quân .vẫn còn: 
Như nghe"Tiến về Sài gòn"..- 
Bài ca kết cả nước non một lòng. 
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
 For evaluation only.
 37 
Chặng đờng đổi mới thành công 
Qua bao trắc trở mà không nản lòng. 
Một khi tư tưởng đã thông, 
Dựng xây chiến đấu ta không ngại gì. 
Ơn người giác ngộ đường đi, 
Giúp ta hiểu đúng, quyết vì quê hương. 
Bảy baỷ năm một chặng đường, 
Ơn nghành tư tưởng dặm trường vì dân, 
Vẫn say nói viết chuyên cần, 
Kết nên ý chí Đảng, dân một lòng./. 
 (Trần Việt Thao- VP. Tỉnh Đoàn Thanh hoá ). 
Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software
 For evaluation only.