Chuyên đề Đổi Mới Kiểm Tra Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Học Sinh Môn Giáo Dục Công Dân Bậc THCS

 đúng - sai rõ ràng.- Các câu trong phần dẫn nên viết ngắn gọn, không nên trích dẫn nguyên văn nội dung SGK ; tránh sử dụng những thuật ngữ mơ hồ, không xác định về mức độ như “thông thường”, “hầu hết” hoặc “luôn luôn”, “tất cả”, “không bao giờ” vì HS dễ đoán được câu đó đúng hay sai.Lưu ý04-08-200949thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Trắc nghiệm ghép đôi thường có cấu trúc gồm : Trên là câu lệnh. - Dưới là 2 dãy (còn gọi là 2 cột) : + dãy bên trái có thể là các câu đã hoàn chỉnh hoặc các câu chưa hoàn chỉnh, hay các câu hỏi ; + dãy bên phải có thể là các nội dung có liên quan đến các câu đã hoàn chỉnh ở dãy trái hoặc các mệnh đề để hoàn chỉnh các câu ở dãy trái, hay các câu trả lời cho các câu hỏi ở dãy trái. Trắc nghiệm ghép đôi04-08-200950thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Ví dụ : Hãy nối mỗi nội dung ở cột I với 1 quyền/nghĩa vụ ở cột II sao cho đúng IIIA/ Việc kết hôn do nam nữ tự nguyện quyết định 1. Nghĩa vụ của người sử dụng lao động B/ Công dân có quyền tự do sử dụng sức lao động của mình để học nghề 2. Nghĩa vụ của người kinh doanh C/ Các cơ sở sản xuất không được nhận người dưới 15 tuổi vào làm việc3. Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân D/ Người kinh doanh phải thực hiện nghĩa vụ đóng thuế4. Quyền lao động của công dân Đ/ Mọi người cần thận trọng, nghiêm túc trong hôn nhân. 04-08-200951thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 - Các câu để ghép đôi đòi hỏi học sinh phải đọc hết các câu ở dãy bên trái và các câu ở dãy bên phải, suy nghĩ để tìm ra mối liên hệ giữa chúng. Sau đó các em trả lời thích hợp bằng gạch nối hoặc cũng có thể trả lời đơn giản : ..... nối với .....; hoặc 1  , 2  , 3 - Khi viết loại câu này cần chú ý những điểm sau:+ Số nội dung lựa chọn ở dãy trái cần nhiều hơn số nội dung ở dãy phải để có “nhiễu” tạo độ khó cho câu hỏi. Mỗi nội dung ở dãy trái chỉ nối với một nội dung ở dãy phải.+ Các nội dung ở mỗi dãy nên ngắn gọn vì nếu dài quá sẽ làm cho học sinh mất nhiều thời gian đọc và lựa chọn.Lưu ý04-08-200952thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178-Loại thứ nhất: HS phải chọn các từ/cụm từ trong các từ/cụm từ cho trước để điền vào chỗ trống trong câu cho phù hợp, cho đúng, cho hoàn chỉnh- Loại thứ 2: HS phải tự tìm từ phù hợp để điền vào chỗ trống để điền vào chỗ trống trong câu cho phù hợp, cho đúng, cho hoàn chỉnhTrắc nghiệm điền khuyết04-08-200953thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 09791561781/ Hãy lựa chọn hai trong các từ, cụm từ : 	- dùng chất kích thích	- mải chơi	- đánh bạcđể điền vào những chỗ trống trong các câu sau sao cho đúng : Để phòng, chống tệ nạn xã hội, trẻ em không được............ , uống rượu, hút thuốc và .................. có hại cho sức khoẻ. 2/ Hãy điền những cụm từ còn thiếu trong các câu sau cho đúng :+ Quốc tịch là căn cứ...................................................+ Người có quốc tịch Việt Nam là....................................... 	Ví dụ04-08-200954thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Bước 1 : Xác định mục tiêu, mức độ, nội dung và hình thức kiểm tra. Bước 2 : Thiết lập bảng 2 chiều - tiêu chí kĩ thuật cho đề kiểm tra. Bước 3 : Thiết kế câu hỏi theo bảng hai chiềuBước 4 : Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm5.2 Quy trình biên soạn đề kiểm tra04-08-200955thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Bước 1- MỤC TIÊU (Kiểm tra 1 tiết): 	1- Kiến thức: HS nắm vững các chuẩn mực đạo đức đã học 	2- Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học đề liên hệ thực tế, giải quyết các tình huống đặt ra, để biểu đạt chính kiến của bản thân.	3- Thái độ: Có nhu cầu tự giác rèn luyện theo các phẩm chất đã học, biết tự điều chỉnh hành vi của bản thân đề đạt được các giá trị đạo đức.04-08-200956thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178NỘI DUNG CHỦ ĐỀ(Mục tiêu)Các mức độ cần đánh giáTổng sốNhận biếtThông hiểuVận dụngTNTLTNTLTNTLBài 2: Siêng năng, kiên trìC3(0.5)0.5Bài 3: Tiết kiệmC3 (0.5)0.5Bài 4: Lễ độC3 (0.5)0.5Bài 5: Tôn trọng kỉ luậtC2 (0.25)C1 (2)C2(0.25)C1(1)3.5Bài 6: Biết ơnC3 (0.5)0.5Bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiênC2 (2)C3 (0.5)C2 (2)4.5Tổng cộng điểm:0.252220.75310đBước 2: Thiết lập ma trận đề: (Kiểm tra 1 tiết GDCD 6)04-08-200957thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Bước 3: Thiết kế câu hỏi theo ma trận đề:I- PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm): Câu 1(0.5đ): Hãy khoanh tròn chỉ một chữ in hoa đứng trước câu trả lời sai: 	Để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường, cần phải:A- Giữ gìn sạch sẽ nguồn nước và không khí.B- Thường xuyên chăm sóc cây và bồn hoa của trường.C- Dùng than bùn để đốt thay cho củi, rơm, rạ cho đỡ khói, bụi.D- Hạn chế sự phát triển của các nhà máy..Câu 2 (0.5đ): Em đồng ý với hành vi nào sau đây? Vì sao?A- Đi xe vượt đèn đỏ.B- Đi xe đạp đến cổng trường, xuống xe rồi dắt vào sân trường.C- Đọc báo trong giờ học.D- Tổ trưởng phân công trực nhật, em tìm cách từ chối.Chọn ý: Vì: ---------------------------------------------------------------------------------------------Câu 3 (2đ): Hãy ghép mỗi câu ở cột (A) với phẩm chất ở cột (B) sao cho phù hợp nhất:A- Tục ngữ, ca daoB- Phẩm chất đạo đứcTrả lời (VD: 1+ a)1- Ở thời nào theo kỉ cương thời ấy.2- Của bền tại người.3- Luyện mới thành tài, miệt mài tất giỏi.4- Lời chào cao hơn mâm cỗ.5- Ơn ai một chút chớ quên. Oán ai một chút chớ để bên dạ này..a- Biết ơn.b- Siêng năng, kiên trì.c- Lễ độ.d- Tiết kiệm.04-08-200958thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178II- PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm):Câu 1 (3điểm): a) (2đ): Vì sao phải tiết kiệm?	b) (1đ): Nêu 2 hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?Câu 2 (4 điểm): a) (2đ): Thế nào là sống hoà hợp với thiên nhiên?	b) (2đ): Em hãy kể 4 hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên mà em biết và nêu tác dụng của những hành vi đó.04-08-200959thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178I- PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm): Câu 1 (0.5đ): ý kiến sai: (C ) ; Câu 2 (0.5đ): Ý (B) – Vì : đó là hành vi thực hiện tốt nội qui trường → Là người biết tôn trọng kỉ luật.Câu 3 (1đ): Ghép đúng là: 2+d ; 3+b ; 4+c ; 5+aII- PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm):Câu 1 (3điểm): a) (2đ): Vì sao phải tiết kiệm? + Tiết kiệm thể hiện sự quí trọng kết quả lao động của bản thân mình và của người khác.+ Tiết kiệm đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho bản thân, gia đình và xã hội.b) (1đ): Nêu 2 hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Ví dụ: + Hạn chế sử dụng đồ dùng bằng các chất khó phân huỷ như ni lông, đồ nhựa.	+ Làm giảm lượng rác thải ra môi trường.	+ Tận dụng tái chế đồ dùng bằng vật liệu cũ.	+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn TNTN.	+ Tiết kiệm nguồn nước sạch, giữ gìn vật dụng lâu bền.Bước 4: Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm:Kiểm tra 1 tiết GDCD 604-08-200960thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Câu 2 (4 điểm): a) (2đ): Thế nào là sống hoà hợp với thiên nhiên?	Sống hoà hợp với thiên nhiên là sống gần gũi thiên nhiên; tôn trọng, không làm trái qui luật thiên nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên những gì có lợi cho con người, mặt khác biết khắc phục, hạn chế những tác hại do thiên nhiên gây ra.b) (2 đ): Kể 4 hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên mà em biết và nêu tác dụng của những hành vi đó:+ Trồng cây gây rừng → Tác dụng phủ xanh đất trống, đồi trọc, tái tạo nguồn TNTN.+ Giữ gìn sạch sẽ nguồn nước và không khí → Bảo vệ sức khoẻ của con người.+ Bảo tồn các loại động vật quí hiếm. → Bảo vệ môi trường sinh thái.+ Thường xuyên chăm sóc cây và bồn hoa của trường → Tạo không khí trong lành, tươi vui► Tác dụng chung: Bảo vệ môi trường sống.04-08-200961thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Ví dụ: Loại đề có kiểm tra kiến thức về môi trường* Trắc nghiệm đúng – sai:Những ý kiến dưới đây đúng hay sai? (ghi chữĐ hoặc chữ S vào trước chữ cái đầu câu)	Biện pháp có tác dụng bảo vệ môi trường là: A. Dùng than tổ ong để đốt thay cho củi, rơm, rạ cho đỡ khói và bụi.B. Bón thật nhiều phân hoá học để cây trồng lên xanh tốt.C. Xử lý nước thải công nghiệp trước khi đổ vào nguồn nước.D. Diệt hết các loại côn trùng để bảo vệ cây04-08-200962thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178* Trắc nghiệm ghép đôi:Ví dụ: Hãy nối một ô ở cột trái với một ô ở cột phải sao cho đúng:A. Toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người. 1. Di tích lịch sử- văn hoáB. Cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên và công trình kiến trúc.2. Tài nguyên thiên nhiên C. Công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật ... thuộc công trình, địa điểm đó. 3. Môi trườngD. Những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên.4. Di sản văn hoá 5. Danh lam thắng cảnh 04-08-200963thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Ngoài bài kiểm tra, GV cần đánh giá kết quả học tập thông qua các sản phẩm hoạt động thực hành của HS - Các HĐ thực hành: điều tra thực trạng, sưu tầm tư liệu, viết thu hoạch cá nhân, xây dựng kế hoạch cá nhân, thực hiện dự án nhỏ,... Các sản phẩm hoạt động thực hành của HS như : các tư liệu sưu tầm, tìm hiểu được; bài thu hoạch cá nhân; bản kế hoạch; thơ, truyện ngắn, vẽ tranh, tiểu phẩm. 5.3 Gợi ý đánh giá kết quả thực hành của HS04-08-200964thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178 Đánh giá kết quả thực hành của HS bằng cách : + Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm tại lớp, hoặc báo cáo trước lớp.+ Tạo điều kiện cho các em khác trong lớp được phản hồi ý kiến, nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của bạn.+ Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh bằng nhận xét, hoặc cho điểm và công khai kết quả.- Điểm thực hành nên đưa vào điểm 15 phút.5.3 Gợi ý đánh giá kết quả thực hành của HS (tiếp)04-08-200965thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178Bác Hồ: “Chỉ có người nằm trong bụng mẹ và nằm trong quan tài mới không có Lỗi”“Ai lao động thực sự trong giờ làm việc, người đó mới có thời gian nghỉ ngơi ý nghĩa”.M.X.Goóc-ki: “Ai không tự đốt ngọn lửa trong trái tim mình thì không thể nhen được ngọn lửa trong trái tim người khác”Lời một nhà giáo dục: “Ai không thương yêu thực sự thì không cảm hoá giáo dục được”.04-08-200966thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178KÍNH CHUÙC QUÍ THAÀY COÂ GIAÙOSÖÙC KHOEÛ VAØ GOÙP PHAÀN NAÂNG CAO CHAÁT LÖÔÏNG GIAÙO DUÏC !04-08-200967thu_hoa2303@yahoo.com ĐTDĐ: 0979156178