Chuyên đề Hoạt động giáo dục mô hình trường học mới tại Việt Nam (viết tắt là vnen)

CHUYÊN ĐỀ: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC	Mô hình trường học mới tại Việt Nam (viết tắt là VNEN) NHÓM NGHIÊN CỨU KHÁI NIỆM HĐGD I. Khái niệm HĐGD Trong mô hình VNEN, HĐGD dùng để chỉ các hoạt động do nhà trường tổ chức, dựa trên mục tiêu và nội dung, chương trình môn Đạo đức, Âm nhạc, mỹ thuật, Thủ công – Kỹ thuật, Thể dục, Hoạt động giáo dục tập thể và Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được quy định trong chương trình giáo dục cấp Tiểu học hiện hành. Nói cách khác, trong mô hình VNEN, các môn ĐĐ, AN, MT, TC-KT, TD đều chuyển thành HĐGD cùng với HĐTT và HĐNGLL. NHÓM NGHIÊN CỨU VAI TRÒ CỦA HĐGD Vai trò của HĐGD HĐGD là bộ phận quan trọng của chương trình giáo dục trong mô hình VNEN. Đây là con đường quan trọng để gắn học với hành, lí thuyết với thực tiễn, GD nhà trường với giáo dục GĐ và XH. - Giúp hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho HS. - Giúp chuyển tải nội dung GD tới HS một cách nhẹ nhàng. - Tạo cơ hội cho HS phát huy tính tích cực chủ động, tự giác trong quá trình hoạt động. - Có khả năng huy động, phối hợp, liên kết nhiều lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường. NHÓM NGHIÊN CỨU MỤC TIÊU CỦA HĐGD III. Mục tiêu Hoàn thành chương trình HDGD của mỗi lớp, HS sẽ có khả năng: - Có được những kiến thức, kĩ năng ban đầu, cần thiết, phù hợp với lứa tuổi về ĐĐ, AN,MT,TC( lớp 1,2,3)- KT ( lớp 4,5) và TD. Được củng cố khắc sâu và mở rộng những kiến thức, kĩ năng đã học qua - Phát triển một số giá trị sống và KNS cần thiết, phù hợp với từng lứa tuổi. - Bộc lộ năng khiếu về các mặt ( ngôn ngữ, giao tiếp, khoa học, nghệ thuật, thể dục, thể thao, hoạt động xã hội… - Tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, HĐ tập thể, HĐ xã hội do trường tổ chức. - Biết ứng dụng điều thu nhận được vào cuộc sống. Các môn: Tiếng Việt, Toán, TNXH ( khối 1, 2,3),Khoa học, Lịch sử - Địa lí ( khối 4, 5) NHÓM THẢO LUẬN: CÁC LĨNH VỰC NỘI DUNG CHÍNH CỦA HĐGD HĐGD đạo đức ( ở lớp 2, 3 và 4),giáo dục lối sống ( ở lớp 5) HĐGD âm nhạc HĐGD mĩ thuật HĐGD thủ công ( lớp 1, 2 và 3), kĩ thuật ( lớp 4 và 5) 5. HĐGD thể chất 6. HĐGD theo chủ đề IV. Nội dung hoạt động giáo dụcHĐGD gồm 6 lĩnh vực nội dung chính: Tổ chức thảo luận 1- So sánh mục tiêu, nội dung, thời lượng học từng lĩnh vực của HĐGD ở mô hình VNEN và chương trình hiện hành. 2- Dựa vào đâu để thiết kế kế hoạch HĐGD theo mô hình VNEN? 3- Đánh giá kết quả HĐGD của HS theo văn bản nào? Nêu nguyên tắc đánh giá HĐGD đối với HS LƯU Ý Đáp ứng quan điểm dạy học tích hợp ở tiểu học, GV cần lựa chọn và cấu trúc lại thứ tự các bài học ở HĐGD Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công - Kĩ thuật, Thể dục theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt.