Chuyên đề Ứng dụng phương pháp dạy học: Làm việc nhóm

Ứng dụng PPDH:  Làm việc nhóm  Trong giảng dạy PP nâng cao GV. Đặng Quang HuyPowerPoint nâng caoChuyên đề:Đối tượng: CBQL, TTCMThời gian: 1 ngàyHướng dẫn học viên bài tập cụ thể ,những thao tác chính để thực hiện (link)Vi dụ 1:Kiểm tra bài tập về nhà: Đoán ô chữ, lật từng ô 1, từ trái sang phải để tìm ra tên con vật nuôi trong nhà đã học.CATHọc viên được chia thành nhóm nhỏ để cùng nhau tìm ra cách thực hiện bài tậpthực hành trên máy tínhCác nhóm trưởng báo cáo kết quả thảo luận và thực hành trên MT+ Các nhóm trình bày ý kiến+ Các nhóm đánh giá ý kiến lẫn nhau+ Giáo viên quyết định ý kiến chính xác nhất để cả lớp thực hành+ Các nhóm trình bày kết quả bài tập đã hoàn thành, trình bày các tình huống khi thực hiện BT+ Các nhóm trình bày cách làm cụ thể để tìm ra 1 cách làm ngắn nhất, chính xác nhấtTương tự như vậy, áp dụng phương pháp này thực hiện bài tập 2 (trò chơi lật ô chữ)+ Giáo viên hướng dẫn học viên luật chơi cụ thể: Học sinh có thể đoán tên các phố nội thành Hà Nội lật hàng ngang, hàng dọc bất kỳ, hoặc sau khi lật được vài ô chữ hàng ngang hoặc hàng dọc có thể đoán để lật ô chữ gốc luôn. + Giáo viên hướng dẫn ý chính để thực hiện bài tập trên (sử dụng Triggers trong custom animation)Phân nhóm và thực hiện như bài tập 1OÀĐGNÀHNẤTOÀĐGNAGNGNÀHŨVIỘHUẾIMNĂVVí dụ 2:Kết luận: Ưu điểm của việc đổi mới PPDH nàyCho phép các cá nhân đưa ra các ý kiến riêng của mình.Giúp phát triển phẩm chất người đứng đầu, phát huy vai trò trách nhiệm cao.Cho phép cá nhân tham gia một cách tích cực.Cho phép HS có nhiều cơ hội học hỏi từ các bạn.Khơi gợi sự tò mò, hứng thú khám phá.Xin chân thành cám ơn!