Chuyên đề Xây dựng Trường học thân thiện Học sinh tích cực

 29 tháng 11 năm 2012A.Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng THTT – HSTC”	Phong trào xác định 5 nội dung gồm: 1.Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; 2.Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập; 3.Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh; 4.Tổ chức các hoạt động tập thể, vui tươi, lành mạnh; 5.Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương.	Trường học thân thiện, trước hết phải là nơi tiếp nhận tất cả trẻ em trong độ tuổi qui định, nhất là Tiểu học, THCS là các cấp phổ cập, đến trường. Nhà trường phải tạo điều kiện để thực hiện bình đẳng về quyền học tập cho thanh, thiếu niên. 	Trường học thân thiện phải là trường học có chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả giáo dục không ngừng được nâng cao. Các thầy, cô giáo phải thân thiện trong dạy học, thân thiện trong đánh giá kết quả rèn luyện, học tập của học sinh, đánh giá công bằng, khách quan với lương tâm và trách nhiệm của nhà giáo. 	Các thầy, cô giáo trong quá trình dạy học, phải thân thiện với mọi năng lực thực tế của mọi đối tượng học sinh, để các các em tự tin bước vào đời. 	Trường học thân thiện phải là trường học có môi trường sống lành mạnh, an toàn, tránh được những bất trắc, nguy hiểm đe dọa học sinh. Trường học thân thiện phải là trường học có cơ sở vật chất đảm bảo các quyền tự nhiên thiết yếu con người: đủ nước sạch, ánh sáng, phòng y tế, nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập, v.v 	Trường học thân thiện phải là trường tạo lập sự bình đẳng giới, xây dựng thái độ và giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam nữ. 	Trường học thân thiện phải chú trọng giáo dục kỹ năng sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyện thân thể, biết tự bảo vệ sức khỏe, biết sống khỏe mạnh, an toàn. 	Trường học thân thiện phải là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của học sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, của chính quyền, các tổ chức đoàn thể, các đơn vị kinh tế và nhân dân địa phương nơi trường đóng cùng đồng lòng, đồng sức xây dựng nhà trường.	Mục đích chủ yếu và ý nghĩa quan trọng nhất của việc xây dựng trường học thân thiện là tạo nên một môi trường giáo dục (cả về vật chất lẫn tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, góp phần đảm bảo quyền được đi học và học hết cấp của học sinh, nâng cao chất lược giáo dục trên cơ sở tập trung mọi nỗ lực của nhà trường vì người học, với các mối quan tâm thể hiện thái độ thân thiện và tinh thần dân chủ. 	Trong môi trường trường học thân thiện, trẻ em sẽ cảm nhận được sự thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở, vừa thông qua sự thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại khóa, trong các trò chơi dân gian, các hoạt động tập thể vui mà học. Như thế, mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui. Trường học thân thiện gắn bó chặt chẽ với việc phát huy tính tích cực của học sinh. 	Trong môi trường phát triển toàn diện đó, học sinh học tập hứng thú, chủ động tìm hiểu kiến thức dưới sự dìu dắt của người thầy, gắn chặt giữa học và hành, biết thư giãn khoa học, rèn luyện kỹ năng và phương pháp học tập, trong đó những yếu tố hết sức quan trọng là khả năng tự tìm hiểu, khám phá, sáng tạo.- Phát động phong trào “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp” cụ thể:	1. Ban giám hiệu và các đoàn thể trong nhà trường chăm lo, tôn tạo và chăm sóc cây tạo cho bộ mặt nhà trường cảnh quan sư phạm, môi trường trong sạch, không khí thoáng mát; sân trường ngày càng trở nên xanh-sạch-đẹp hơn .	2.Xây dựng, tôn tạo CSVC, môi trường, cảnh quan nhà trường. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân. 	3.Phòng học có đủ bàn ghế chuẩn của giáo viên và học sinh, có tủ trưng bày sản phẩm học tập của học sinh, bảng chống loá. Hệ thống điện, quạt, ánh sáng, được tu bổ thường xuyên, đảm bảo an toàn. 	4.An ninh, an toàn trong trường học được đảm bảo, không có bạo lực, tệ nạn xã hội xâm nhập học đường. 	Có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh, được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan môi trường, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. II. Thực hiện dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin trong học tập.	-Thầy cô giáo tích cực đổi mới phương pháp dạy học, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực chủ động, sáng tạo cho học sinh .	-Học sinh cùng thầy cô giáo thực hiện các giải pháp phù hợp để việc dạy và học đạt hiệu quả ngày càng cao. III. Rèn kỹ năng sống cho học sinhRèn cho học sinh kỹ năng ứng xử hợp với tình huống trong cuộc sống, kỹ năng làm việc sinh hoạt theo nhóm. 	Rèn kỹ năng ứng xử có văn hoá, nếp sống văn minh, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. 	Không mắc các tệ nạn xã hội. Có thói quen rèn sức khoẻ, biết chơi các môn thể thao dành cho học sinh trung học. 	Có kĩ năng phòng chống TNGT, đuối nước và các tai nạn thương tích khác.	IV.Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnhTổ chức các hoạt động VHVN – TDTT, các sân chơi ngoại khóa một cách thiết thực. Tổ chức các trò chơi dân gian theo chương trình và các hoạt động vui chơi giải trí phù hợp lứa tuổi. 	V.Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương.Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, tìm hiểu truyền thống Cách Mạng của dân tộc, tham gia các lễ hội truyền thống của địa phương, các hoạt động kỉ niệm ngày thương binh liệt sĩ. 	- Thành lập đội xung kích nhận chăm sóc di tích lịch sử, và nhà tưởng niệm liệt sĩ, giúp đỡ các bạn học sinh là con gia đình chính sách (có hoàn cảnh khó khăn). B. Chỉ tiêu và giải pháp thực hiện:1. Chỉ tiêu:Hoàn thiện CSVC của nhà trường theo hướng chuẩn, hiện đại. 100% học sinh tham gia các sân chơi ngoại khóa, các hoạt động văn hoá,văn nghệ, TDTT ở trường và địa phương. 	 Nhận chăm sóc di tích lịch sử, và nhà tưởng niệm liệt sĩ, giúp đỡ các bạn học sinh là con gia đình chính sách (có hoàn cảnh khó khăn). 	100% học sinh được tham gia các Lễ hội truyền thống của địa phương, các hoạt động kỉ niệm ngày TBLS. 2. Giải pháp:	Để triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” BGH nhà trường kiện toàn ban chỉ đạo, tổ chức học tập nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT và kế hoạch số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của BGD&ĐT về việc triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013. 	BGH nhà trường phát động phong trào thi đua xây dựng trường lớp “Xanh – sạch - đẹp”. Có nhà vệ sinh, sân chơi, bãi tập cho học sinh. Nhà trường lên kế hoạch, thành lập BCĐ phòng chống dịch cúm (H1N1) (H5N1), chủ động tích cực phòng chống dịch (phát tờ rơi cho HS, phun thuốc vệ sinh các phòng học). 	Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho học sinh, đảm bảo CSVC cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực. Xây dựng CSVC, đảm bảo 10 lớp đều có trang thiết bị (bàn ghế của GV – HS , bảng chống loá, tủ trưng bày sản phẩm của học sinh) theo hướng chuẩn. 	Có khu vệ sinh riêng của giáo viên và học sinh đảm bảo vệ sinh môi trường. 	Thường xuyên quét dọn làm vệ sinh. Lồng ghép chương trình giáo dục vệ sinh môi trường trong các lớp học...và các hoạt động ngoại khoá để nâng cao ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng. 	Đảm bảo an ninh, an toàn trường học, không có bạo lực, tệ nạn XH xâm nhập học đường. 	Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học gắn liền với thực tiễn, áp dụng hình thức sinh hoạt chuyên môn để tích hợp những kiến thức liên quan. Khuyến khích sự chuyên cần, tích cực chủ động sáng tạo và có ý thức vươn lên, giúp học sinh tự tin trong học tập. Khuyến khích học sinh đề xuất ý kiến và cùng giáo viên thực hiện các giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục. 	Phát huy tinh thần trách nhiệm của Đoàn, Đội, GVCN, Đội Sao đỏ trong việc tuyên truyền, vận động học sinh thực hiện nghiêm túc nội quy trường lớp, hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, đoàn kết giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. 	Thông qua các môn học, sân chơi ngoại khoá, các buổi giao lưu.....rèn cho học sinh kĩ năng ứng xử, sinh hoạt theo nhóm, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. 	Đa dạng hoá nội dung và hình thức các hoạt động tập thể, tổ chức các sân chơi ngoại khoá, các hoạt động VHVN – TDTT, các buổi sinh hoạt chuyên đề, các trò chơi dân gian, khuyến khích sự tham gia chủ động của học sinh, giúp học sinh biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng chống tai nạn, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. 	Kết hợp với chính quyền, các đoàn thể địa phương tổ chức các buổi giao lưu cho học sinh tham gia tìm hiểu truyền thống cách mạng của dân tộc. 	Thành lập Đội xung kích nhận chăm sóc di tích lịch sử, nhà tưởng niệm liệt sĩ và học sinh con gia đình chính sách có hoàn cảnh khó khăn. 	Thường xuyên kiểm tra đôn đốc, có chế độ khen thưởng tích cực những tập thể và cá nhân thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.	Hy vọng với những thành quả đã đạt được trong những năm qua, các tổ chức và cá nhân trong nhà trường tiếp tục đóng vai trò chủ động trong công tác hỗ trợ và xây dựng mô hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ngày càng thiết thực và hiệu quả hơn.Lời kếtTrong ngành giáo dục nước ta, đã và đang triển khai ba cuộc vận động lớn. Triển khai cuộc vận động “Hai không” với những nội dung cụ thể, sẽ khắc phục được những tiêu cực, thiếu sót của ngành. Triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” với một lộ trình chặt chẽ, ngành giáo dục có một đội ngũ nhà giáo có đạo đức, năng lực chuyên môn và sáng tạo. .	 Với cuộc vận động “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, các thế hệ học sinh năng động, tích cực dưới sự dạy dỗ của các thầy, cô giáo được học tập trong môi trường Trường học thân thiện, sẽ là nhân tố quyết định sự phát triển bền vững của đất nước.Xin tr©n träng kÝnh chµo Chúc sức khoẻ các đồng chí!