Đặc điểm về tính chất và công cụ lao động sư phạm của người giáo viên dạy nghề

ĐẶC ĐIỂM VỀ TÍNH CHẤT VÀCÔNG CỤ LAO ĐỘNG SƯ PHẠMCỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ* GVHD: Thầy Liêu Thanh Tâm. Các thành viên thực hiện:	1/ Trần Ngọc Thanh Lâm.	2/ Châu Quốc Phong.	3/ Trầm Hoàng Bảo NgọcCHỦ ĐỀ SỐ 13:1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm là lao động trí óc chuyên nghiệp:+ Lao động sư phạm có thời kỳ khởi động. Là thời gian mà người giáo viên chuẩn bị để tạo ra bài giảng, có khi thời gian này khá dài mà không tạo ra sản phẩm ngay.Trên lý luận hay thực tiễn đều thấy tác dụng lớn lao của sự chuẩn bị này đối với hiệu quả giáo dục hay dạy học.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm là lao động trí óc chuyên nghiệp:+ Lao động sư phạm có thời kỳ khởi động. Ví dụ:- Để có một tiết dạy tốt, giáo viên cần bỏ ra công sức, thời gian để chuẩn bị một bài giảng, các đồ dùng dạy học, . . .- Sự chuẩn bị không tốt sẽ ảnh hưởng đến hiệu quả tiết dạy (tiết dạy lý thuyết hay thực hành).1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm là lao động trí óc chuyên nghiệp:+ Lao động SP có quán tính của hoạt động trí tuệ Hoạt động dạy học của giáo viên không chấm dứt sau khi ra khỏi lớp, khỏi giờ học mà còn kéo dài tiếp diễn trong suy nghĩ về những việc, những sự kiện, những tình huống sư phạm cần giải quyết hoặc cải tiến, phát triển.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm là lao động trí óc chuyên nghiệp:+ Lao động SP có quán tính của hoạt động trí tuệ Đặc điểm này đòi hỏi phải : Có sự tự giác và tinh thần trách nhiệm cao của người GV. Có cách nhìn đúng đắn, khoa học và trân trọng của mọi người. Có các chế độ chính sách thỏa đáng.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật và sáng tạo:+ Tính khoa học: Tính khoa học thể hiện ở : Nội dung giáo dục đào tạo. Hoạt động của lao động sư phạm.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật và sáng tạo:+ Tính nghệ thuật: Quá trình vận dụng linh hoạt, sáng tạo có hiệu quả những quy tắc chung trong những trường hợp, đối tượng, hoàn cảnh cụ thể. Khả năng diễn đạt các kiến thức, các tư tưởng của giáo viên một cách thoải mái, nhẹ nhàng.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật và sáng tạo:+ Tính nghệ thuật: Sự khéo léo đối xử sư phạm ở một trình độ văn minh cao trong giao tiếp, tài năng truyền đạt. Khả năng của nhà giáo dựa trên dấu hiệu bên ngoài của hành vi (bằng mắt, ngôn ngữ, dáng điệu,). Gắn liền với tính sáng tạo trong giáo dục, đào tạo.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật và sáng tạo:+ Tính sáng tạo: Khả năng biết tìm ra cách giải quyết có hiệu quả, độc đáo trong những hoàn cảnh thay đổi. Khả năng phát hiện những yếu tố mới làm cho công việc có hiệu quả hơn.1- TÍNH CHẤT LAO ĐỘNG SƯ PHẠM:Lao động sư phạm vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật và sáng tạo:+ Tính sáng tạo:	Thực chất công việc của giáo viên không chỉ là truyền thụ tri thức mà chủ yếu phải biết cách tổ chức, điều khiển, chỉ đạo học sinh tái sản xuất những bộ phận của nền văn hóa xã hội trong bản thân họ, giúp cho họ biết đi đến chân lý, nắm được phương pháp nhận thức và vận dụng tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đã tiếp thu được vào thực tế cuộc sống, đồng thời phát triển trí tuệ cho họ.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Nói về công cụ lao động, chúng ta nghĩ đến gì?+ Chúng ta thường nghĩ đến: Các dụng cụ để thực hiện một công việc nào đó. Các thiết bị, máy móc, phương tiện, vật chất để tiến hành lao động. Tri thức về nghề nghiệp.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Nói về công cụ lao động, chúng ta nghĩ đến gì?+ Ví dụ: Công cụ lao động của người thợ cơ khí là: Các dụng cụ như: kềm, búa, cờ lê, mỏ lết, đục,  Các thiết bị như: máy khoan, máy mài, máy tiện,... Cơ sở vật chất như: nhà xưởng. Kiến thức gia công cơ khí chuyên ngành.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Vậy công cụ của lao động sư phạm gồm những gì?+ Dễ dàng chúng ta nhận ra đó là: Sách vở, tài liệu, phấn, bảng,  Các thiết bị hỗ trợ giảng dạy. Phòng học,  Kiến thức chuyên môn, kiến thức sư phạm, năng lực làm việc, 2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Giữa LĐ sản xuất và LĐ sư phạm có gì khác nhau?+ Khác nhau ở sản phẩm lao động:Sản phẩmLĐ sản xuấtLĐ sư phạmCủa cải, vật chấtCon người2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Vậy giữa công cụ của lao động sản xuất và công cụ của lao động sư phạm có gì khác nhau?+ Khác nhau ở chỗ: Người giáo viên phải lấy toàn bộ phẩm chất và năng lực vốn có của mình làm công cụ lao động chủ yếu: để giáo dục, đào tạo người học trở thành một lao động nghề nghiệp trong tương lai cho xã hội với năng lực chuyên môn cao, phẩm chất đạo đức – chính trị tốt, có lý tưởng nghề nghiệp, có lòng yêu nghề.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Để tham gia lao động sư phạm, người giáo viên cần có gì?+ Người giáo viên dạy nghề cần có: Phẩm chất đạo đức tốt, tư tưởng chính trị vững vàng. Kiến thức khoa học về chuyên môn, sư phạm phải sâu, rộng. Có phương pháp tổ chức giảng dạy, giáo dục tốt. Ngoài ra còn có sức khoẻ đảm bảo.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Ngày nay, trong bối cảnh nền khoa học kỹ thuật phát triển nhanh, mạnh mẽ. Ngành công nghệ thông tin trong giai đoạn “bùng nổ”, nhiều phương tiện kỹ thuật, phương pháp dạy học mới và hiện đại được đưa vào sử dụng trong nhà trường. Dưới sự hỗ trợ của các công cụ lao động mới, vai trò của người giáo viên có bị thay đổi?2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Dưới sự hỗ trợ của các công cụ lao động mới, vai trò của người giáo viên có bị thay đổi?+ Giả thuyết:2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Dưới sự hỗ trợ của các công cụ lao động mới, vai trò của người giáo viên có bị thay đổi?+ Thực tế:2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Đặc điểm về công cụ của lao động sư phạm là gì?Đặc điểm đó là người giáo viên phảiliên tục tự giáo dục, tự hoàn thiện nhân cách của mình cả vềnăng lực, phẩm chất và thể chất2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Tóm lại, công cụ của lao động sư phạm là: Phẩm chất của người giáo viên. Tri thức khoa học, chuyên môn, sư phạm. Tay nghề. Khả năng tham gia và tổ chức các hoạt động.2- ĐẶC ĐIỂM CÔNG CỤ LĐSP :Để có công cụ LĐSP tốt, người GV cần làm gì? Năng lực dạy học: hiểu rõ học sinh, chế biến tài liệu, truyền đạt nội dung bài học. Năng lực giáo dục: Nắm bắt được tâm lý học sinh, giao tiếp tốt, cảm hoá, gương mẫu. Năng lực tổ chức: là điều kiện để năng lực dạy học và năng lực giáo dục trở thành hiện thực.+ Người giáo viên cần rèn luyện những năng lực tạo nên năng lực sư phạm như:CÁM ƠN CÁC BẠN ĐÃ QUAN TÂM THEO DÕI