Đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Mô đun 2: Phối hợp với cộng đồng và các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh

ã đề ra. - KN phối hợp cụ thể: KN giao tiếp (lắng nghe, phản hồi tích cực, trình bày thuyết phục); KN tìm kiếm sự trợ giúp, KN phát hiện và giải quyết vấn đề,Bài 3. Nội dung và biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinhMục tiêu: HV có khả năng: Trình bày được nội dung phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS; Đưa ra được các biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS Bài 3- HĐ 1: Nội dung phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS (35’)(Nhà trường giữ vai trò chủ đạo) Phối hợp trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục HS cho cả năm học, từng kì học hoặc trong một tháng tùy theo yêu cầu giáo dục trọng tâm của nhà trường và của địa phương nơi trường đóng.- Phối hợp trong việc xây dựng những điều kiện cần thiết trong công tác giáo dục HS.- Phối hợp trong việc tìm ra các phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục HS nhằm mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất. Ý kiến bổ sung của quý thầy cô?Về nội dung phối hợpHV:Bài 3-HĐ 2: Biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS (35’)Phân tích mức độ cần thiết của các biện pháp phối hợp với tổ chức xã hội dưới đây. HV:Bài 3- HĐ 2: Biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS Nâng cao nhận thức cho GV về sự cần thiết phải có sự phối hợp với các tổ chức xã hội.Xây dựng nội dung phối hợp cụ thể, phù hợp với yêu cầu và điều kiện cho phép của mỗi bên tham gia.Tổ chức các hoạt động phối hợp cùng nhau để thực hiện các nội dung phối hợp đã xây dựng.Tổ chức giám sát, đánh giá kết quả sự phối hợp, rút ra bài học kinh nghiệm. Ý kiến bổ sung của quý thầy cô?HĐ 3- Bài 1. Xác định các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HSMục tiêu HĐ 3:	Trình bày được các họat động cộng đồng hỗ trợ nhà trường; nhà trường hỗ trợ cộng đồng và ý nghĩa của các hoạt động trong công tác GD HS.HĐ 3- bài 1. Xác định các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HS (30’)- Nhận biết các hoạt động cộng đồng hỗ trợ nhà trường trong công tác giáo dục HSNhận biết các hoạt động nhà trường có thể hỗ trợ cộng đồngNhóm làm việc theo bảng thống kê- Slide tiếp theoBáo cáo kết quả làm việc nhómHĐ 3- Bài 1. Xác định các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HSCác họat động cộng đồng hỗ trợ nhà trường(Lớp C- Đà Nẵng 10/7/3013)Hoạt độngĐảm bảo an ninh trường học (Công an)Định hướng nghề nghiệpQL, giám sát các hoạt động của nhà trgQL HS ngoài nhà trườngChăm sóc sức khỏe GV, CB, HSĐảm bảo đời sống vật chất, tinh thần cho GV, CB nhà trgTạo CSVCGiao lưu (văn hóa, văn nghệ,)Động viên thăm hỏiGD truyền thống quê hươngGD phòng chống tệ nạn XHGD an toàn GT, trật tự XHĐóng góp kinh phíTác động- An toàn trường họcHS biết khả năng và chọn nghề phù hợpNhà trường thực hiện tốt hơn nhiệm vụ GDHS được quản lý, tránh tệ nạn,.Tạo điều kiện cho GV, CB, HS hoàn thành nhiệm vụ tốt hơnTăng cường hợp tác đôi bênHS hiểu biết, có tình cảm quê hương đúng đắnMôi trường nhà trường an toàn Tạo sức mạnh cho nhà trường..Các họat động nhà trường hỗ trợ cộng đồng(Lớp C- Đà Nẵng 10/7/3013)Hoạt độngPhổ biến kiến thức KHKTHS tuyên truyền phổ biến về sử dụng NLTKHQHS tham gia VN, TDTT, HĐ chính trị tại địa phươngTrg tham gia chăm sóc sức khỏe, vệ sinh MT, xây nhà tình nghĩa- công trinh công cộng, chăm sóc nghĩa trangTôn tạo, bảo tồn di tích văn hóaTuyên truyền ATGTPhòng chống dịch bệnh, giữ VSMTXây dựng khóm văn hóaViết thư tặng quà chiến sĩ đảoTuyên truyền bản sắc văn hóa dân tộcPhòng chống tệ nạn XH, bảo vệ khu dân cưCung cấp CSVC để tổ chức HĐTác độngTăng hiểu biết cho dânNg. dân sử dụng NL TKHQTạo môi trường văn hóa, văn minh,Hợp tác giữa nhà trường và địa phươngNâng cao nhận thức, tôn tạo di tíchThực hiện văn hóa GTTạo MT xanh, bảo vệ sức khỏe,Tạo MT văn hóa, đẩy lùi tệ nạn XHÝ thức chủ quyền biển đảoTạo MT Văn hóa, văn minhĐảm bảo an ninh khu dân cư, nhà trgHợp tác giữa CĐ và nhà trườngCác họat động cộng đồng hỗ trợ nhà trường(Lớp A- Đà Nẵng 11/7/3013)Hoạt độngHỗ trợ kinh phí, CSVCĐảm bảo an ninh học đường (CA)Chăm sóc sức khỏe (y tế)GD truyền thông (Internet, truyền hình, bưu điện, báo chí,)Chính quyền tham gia QL và huy động HS (UBND, tổ chức CT- XH ở địa phương có liên quan)Định hướng nghề Tạo môi trường DH thân thiện (các mối quan hệ)Giám sát, QL các HĐ GDMít tinh chào mừng các HĐ CT- XH ở địa phươngKhuyến hoc, khuyến tàiGiữ gìn phát huy bản sắc dân tộcPhòng tránh đuối nướcTác độngTăng cường CSVC, khuyến họcNgăn tệ nạn XH xâm nhập nhà trườngPhát hiện, ngăn ngừa dịch bệnhNâng cao chất lượng GD (tuyên truyền, cập nhật thông tinỔn định SL, nâng cao chất lượngHS có thông tin về ngành nghề, Tăng CSVC, mối QH thân thiệnTạo môi trường học thuận lợiTăng nhận thức cho HSGV, HS phấn khởiTăng nhận thức cho HS Tạo an toàn cho HSCác họat động cộng đồng hỗ trợ nhà trường(Lớp A- Đà Nẵng 11/7/3013)Hoạt độngTham gia tìm hiểu SKSS, cộng đồng hỗ trợ tìm hiểu chuyên sâu về giớiQL HS trong hè, trong năm học, sinh hoạt đội, HĐ tình nguyện trong hè (tiếp sức mùa thi,)Phổ cập GD THCSGiao lưu văn hóa, văn nghệHỗ trợ phát triển năng khiếu cho HSTác độngĐảm bảo sức khỏe vị thành niênTạo môi trường thuận lợi cho HS họat động, HS biết giúp đỡ người khácTạo điều kiện cho HS tham gia HĐ xã hộiNâng cao đời sống tinh thần của ng. dânPhát triển sở trường, năng khiếu, thẩm mỹ cho HSCác họat động nhà trường hỗ trợ cộng đồng(Lớp A- Đà Nẵng 11/7/3013)Hoạt độngTình nguyện chăm sóc GĐ chính sách, vệ sinh MTTuyên truyền ATGT, phòng chống a túy,..Phổ biến kiến thức, DH trong các trg tâm CĐPhổ cập GD: bổ túc, xóa mù chữBiến HS thành tuyên truyền viênĐịnh hướng nghề nghiệp..Tổ chức giao lưu văn hóa VN,Tuyên truyền kiến thức KHKTGD quốc phòng an ninhGD pháp luậtTác độngTăng cường mối QH hai bênGD nhân cách cho HSNâng cao ý thức chấp hành pháp luật, lòng yêu nước, BVMTNâng cao nhận thức cho người dânDuy trì nghề truyền thống của địa phươngNâng cao đời sống tinh thầnCĐ ứng dụng KT vàô thực tiễnGiữ HĐ 4- (Bài 1). Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS (110’)Mục tiêu HĐ 4: Biết được lợi ích của chương trình hoạt động phối hợp; Trình bày được quy trình thiết kế một chương trình hoạt động phối hợp; Thực hành thiết kế chương trình hoạt động phối hợp.HĐ 4 (Bài 1). Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS Bước 1: Tìm hiểu ích lợi của chương trình hoạt động và cách thiết kế một chương trình hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS?- Ích lợi của CT HĐ phối hợp:+ Nhà trường: Chủ động phố hợp, khai thác các điều kiện trong, ngòai nhà trường hỗ trợ công tác GD HS+ Cộng đồng: Đảm bảo thực hiện HĐ phối hợp, đóng góp vào công tác GD trong nhà trường.HĐ 4 (Bài 1). Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHSBước 2: Tìm hiểu các bước thiết kế chương trình hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS (Kinh nghiệm HV) Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp*Thiết kế CT hoạt động Các bước thiết kếĐịnh ra các bước HĐ sẽ thực hiện để đạt được những mục tiêu xác định, thông qua việc sử dụng tối ưu nguồn nhân lực và vật lực đã có và sẽ được khai thác. 1. Xác định lĩnh vực hoạt động và mục tiêu cần đạt 2. Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp: 3. Chuẩn bị điều kiện: 4. Triển khai hoạt động:5: Đánh giá:Đề cương bản thiết kế hoạt động phối hợpTên hoạt động phối hợp:...(i) Mục tiêu của hoạt động: (ii) Nội dung và hình thức thực hiện:(iii) Đối tượng tham gia: (iv) Quy mô, thời điểm, thời lượng, địa điểm tổ chức:(v) Các bước tiến hành: Chuẩn bị, tiến trình hoạt động, đánh giá:HĐ 4 (Bài 1). Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHSBước 3: Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HSPhân công nhóm thiết kế chương trình họat động Yêu cầu:	- Đủ các thành phần của bản thiết kế - Soạn chi tiết một hoạt động, trình diễn - Trình bày trong 15’ (trình diễn khoảng 5-7’)Phân công nhóm thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng (45’)Nh. 1Hỗ trợ HS trong lớp vượt khó trong học tậpNh. 2Xây dựng tập thể HS đòan kết, giúp đỡ nhau học tậpNh. 3Giúp HS trong lớp biết chăm sóc sức khỏe (theo giới tính)Nh. 4 Hỗ trợ HS trong lớp biết phòng tránh tệ nạn xã hội (ma túy/ chơi game)Nh. 5Hướng nghiệp cho HS trong lớp Nh. 6Tổ chức cho HS tham gia hoạt động BVMT tại cộng đồngKẾT LUẬNNHỮNG ĐIỂU CẦN QUAN TÂM TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢPTăng cường nhận thức về sự cần thiết thực hiện tiêu chí 19, 22, 23 trong chuẩn GV TrHGV có khả năng và điều kiện thực hiện HĐ phối hợpNội dung & hình thức, PP HHD rất đa dạng (chú ý đặc trưng nhà trường, yêu cầu/ điều kiện CĐ)Tăng cường kỹ năng phối hợp tổ chức cáchoạt động ở GVHãy cùng tiến hành từ những hoạt động nhỏ, thiết thực với HS và cộng đồngTỔNG KẾT(GIẢI ĐÁP THẮC MẮC VÀ TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ)- HĐ1: Giải đáp thắc mắc của HV + HV nêu những điều còn băn khoăn+ Trao đổi chung cả lớp+ Kết luận HĐ2: Hệ thống lại các nội dung đã được tập huấn Cử HV ghi ý kiến Trò chơi ném bóng- Nhắc lại nội dung chính của lớp tập huấn- ý nghĩa của chúngTỔNG KẾT(GIẢI ĐÁP THẮC MẮC VÀ TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ)HĐ3: Đánh giá khóa tập huấn KT 3x 3x 3 (hài lòng, chưa hài lòng, mong muốn)HĐ 4: Bế mạc khoá tập huấn HV nói một câu ngắn diễn tả về cảm xúc, ấn tượng đối với khóa tập huấn. Ví dụ: bổ ích, hấp dẫn, hiệu quả, GV phát biểu, chúc và tạm biệt, hẹn gặp lại. TỔNG KẾT(GIẢI ĐÁP THẮC MẮC VÀ TỔNG KẾT CHUYÊN ĐỀ)Chúng ta đã đạt được những gì so với mong đợi ban đầu? Hiểu biết về phối hợp với cộng đồng và các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh trung học; Thực hiện ngày càng tốt hơn các yêu cầu quy định của Chuẩn GV TrH liên quan đến Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng; Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng. Thực hành thiết kế họat động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS.Địa chỉ mail của BCVcamphuongthuly@yahoo.comCHÚC THÀNH CÔNGXin ch©n thµnh c¶m ¬n!