Đề kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn 9 - Năm học 2023-2024 - PGD Tân Yên (Có đáp án + Ma trận)

 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
 MÔN: NGỮ VĂN 9
 THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 phút
 Mức độ nhận % 
 thức Tổng
 Tổn
 g
 Vận dụng 
 Chủ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao điểm
T
T đề/Kĩ
 Tỉ Tỉ Tỉ Tỉ 
 lệ lệ lệ lệ Số
 năng Số câu Số câu Số câu Số câu
 câu 
 (%) ( %) (%) (%) hỏi
 Đọc 
 1 hiểu
 10 2 0,5 0,5 20 1,5 15 1 05 50
 Làm 
 2 văn 15 1 15 1 10 1 10 1 01 50
 Tổng 1 06 100
 Tỉ lệ % 25 20 30 25 100 10 PHÒNG GD & ĐT TÂN YÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
 Môn: Ngữ Văn 9
 Năm học: 2023- 2024
 Thời gian làm bài: 90 phút
 (Không kể thời gian giao đề)
Phần I. Đọc -hiểu (5,0 điểm)
 Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:
 Nắng trong mắt những ngày thơ bé
 Cũng xanh mơn như thể lá trầu
 Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau
 Chở sớm chiều tóm tém
 Hoàng hôn đọng trên môi bà quạnh thẫm
 Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài
 Bóng bà đổ xuống đất đai
 Rủ châu chấu, cào cào về cháu bắt
 Rủ rau má, rau sam
 Vào bát canh ngọt mát
 Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.
 (Trích Thời nắng xanh, Trương Nam Hương theo vannghequandoi.com.vn)
 a. Xác định thể thơ và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích?
 b. Phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu thơ sau và cho biết nó thuộc kiểu câu 
nào?
 Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.
 c. Chỉ ra và phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ chủ yếu được sử dụng 
trong hai câu thơ: 
 Nắng trong mắt những ngày thơ bé
 Cũng xanh mơn như thể lá trầu 
 d. Trong tâm trí của cháu, bà hiện lên qua những chi tiết, hình ảnh nào? Qua 
đó em thấy bà là người như thế nào? 
 e. Với mỗi con người, tình cảm gia đình là vô cùng thiêng liêng, cao quí. Em 
đã làm gì để góp phần làm cho gia đình mình thêm vui vẻ và hạnh phúc hơn 
(Trình bày bằng một đoạn văn khoảng 7 đến 10 dòng)? 
Phần II: Làm văn ( 5,0 điểm) Em hãy đóng vai người lính trong bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” 
của Phạm Tiến Duật (Ngữ văn 9 –tập 1 – trang 131,132, NXB Giáo dục) rồi kể lại 
bài thơ thành một câu chuyện? 
Họ và tên thí sinh: .. Số báo danh: .. ..
Chữ kí giám thị 1: .
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA 
 HỌC KÌ I
 TÂN YÊN
 NĂM HỌC 2023– 2024
 Môn: Ngữ văn 9
 Điểm
 Gợi ý nội dung trả lời
 Phần 1. Đọc – hiểu văn bản 5,0
 1 Câu 1: (1.0đ)
 Mức tối đa 0,5
 - HS xác định đúng thể thơ: Tự do 0,5
 - HS xác định đúng PTBĐ chính: Biểu cảm
 Mức chưa tối đa
 - HS không làm hoặc xác định sai.
 2 Câu 2: (1.0đ)
 - Mức tối đa 0,5
 - HS xác định đúng cấu tạo ngữ pháp:
 Tôi / chan lên suốt dọc tuổi thơ mình.
 CN --- VN
 0,5
 - Kiểu câu: Đơn
 Mức chưa tối đa
 - HS xác định đúng cấu tạo, sai kiểu câu
 0,5
 - HS xác định sai cấu tạo, đúng kiểu câu
 - HS xác định sai 0
3 Câu 3: (1.0đ)
 - Mức tối đa
 * HS có thể xác định một biện pháp tu từ chủ yếu là: So sánh 
 và nêu được tác dụng:
 * Gợi ý:
 - Biện pháptu từ so sánh: Nắng xanh mơn như lá trầu 0,5
 - Tác dụng:
 + Câu thơ giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn: Nắng trở nên tươi đẹp, 
 nhẹ nhàng, gẫn gũi với kí ức trẻ thơ 0,5
 + Góp phần thể hiện sự cảm nhận tinh tế của tác giả. Đồng thời gợi 
 tình cảm yêu quí thiên nhiên tươi đẹp của chúng ta 
 Mức chưa tối đa
 - HS làm thiếu hoặc không làm.(Tùy mức độ trừ điểm)
 0
4 Câu 4: (1.0đ 1,0
 Học sinh trình bày suy nghĩ của mình.
 * Gợi ý:
 - Mức tối đa 0,5
 - Hình ảnh bà: Bà bổ cau, tóm tém, môi bà quạnh thẫm, bóng bà 
 đổ xuống đất đai .(Nêu được 3 hình ảnh trở lên) 0,5
 - Hình ảnh người bà thật đẹp, thật nhân hậu, hiền từ. Bà gần gũi, tần 
 tảo sớm hôm, yêu thương cháu hết mực 
 Mức chưa tối đa 0,25
 - HS xác định được 2 hình ảnh 0,25
 - HS cảm nhận về hình ảnh người bà chưa đầy đủ 
 - HS làm thiếu hoặc xác định sai (Tùy mức độ trừ điểm)
5 Câu 5: (1.0đ)
 - Mức tối đa
 - Hình thức: HS trình bày dưới dạng 1 đoạn văn, đảm bảo 0,25
 dung lượng 
 Chữ viết sạch đẹp, ít hoặc không mắc lỗi chính tả 
 - Nội dung: HS nêu được một số việc bản thân phải làm 0,75
 Mức chưa tối đa
 - HS làm thiếu hoặc xác định sai (Tùy mức độ trừ điểm) Phần 2: Làm văn: Đóng vai người lính kể lại bài thơ thành 5,0
câu chuyện?
a. Yêu cầu chung:
- Thể loại: Tự sự (kêt hợp miêu tả, biểu cảm, đối thoại, độc 
thoại....)
- Nội dung: Vai người lính kể lại bài thơ thành câu chuyện.
- Hình thức: Bài văn tự sự
b.Yêu cầu về hình thức 0.25
- Bài văn được kể theo ngôi thứ nhất, có bố cục ba phần rõ ràng, 0,25
đảm bảo cấu trúc một bài văn tự sự hoàn chỉnh. Lời kể mạch lạc, 
cảm xúc... 
c. Yêu cầu về nội dung: 4,0
- Nêu được lí do kể chuyện. Giới thiệu được khái quát nhân vật 0,5
và sự việc
- Kể lần lượt các hình ảnh, sự việc: 1,0
+ Kể về hình ảnh những chiếc xe không kính 1,0
+ Kể về những vẻ đẹp của người lính lái xe 1,25
+ Kể về một vài kỉ niệm đẹp, ấn tượng nhất 0,25
- Kết thúc câu chuyện lời nhắn nhủ..
Lưu ý:
- Khi kể HS biết đan xen yếu tố biểu cảm, miêu tả, đối thoại, độc 
thoại 
d. Sáng tạo: 0.5
-Thể hiện được những hiểu biết về hoàn cảnh sáng tác của tác 
phẩm phong phú, hiểu được nội dung tác phẩm...Câu văn có 
hình ảnh, biết vận dụng hiểu biết cá nhân để viết bài kể chuyện 
hấp dẫn 0
-Bài viết thể hiện được tốt những ý tưởng, suy nghĩ sâu sắc, độc 
đáo như mở đầu diễn biến và kết thúc ấn tượng, cảm xúc..
- Bài viết có ý tưởng sáng tạo hoặc cách diễn đạt sáng tạo.
- Không có ý tưởng và diễn đạt sáng tạo. e. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ 0,25
 nghĩa Tiếng việt. Không mắc hoặc mắc ít lỗi về chính tả, ngữ 
 pháp, chữ sạch đẹp, không gạch xóa.
 - Mắc nhiều lỗi về chính tả, ngữ pháp, diễn đạt
 0
 Tổng cộng 10,0
* Lưu ý: 
 - Trên đây là những yêu cầu có tính định hướng nên giáo viên cần tôn trọng 
những nhận thức cá nhân của học sinh, tổ chấm cần trao đổi thống nhất cách cho 
điểm cho phù hợp với thực tế bài làm của học sinh. Khuyến khích bài làm có tính 
sáng tạo, hành văn tốt, có kĩ năng tạo lập văn bản.
 - Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng 
quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm .
 - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giáo viên cần chủ động, linh hoạt trong 
việc vận dụng hướng dẫn chấm và thang điểm.
 - Giáo viên cần vận dụng đầy đủ các thang điểm. Tránh tâm lí ngại cho 
điểm tối đa. Cần quan niệm rằng một bài đạt điểm tối đa vẫn là một bài làm có thể 
còn những sơ suất nhỏ.