Đề kiểm tra học kỳ II môn: Ngữ văn 6

Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Đề kiểm tra học kỳ II 
năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (2 điểm)
Văn bản “Cô Tô”- Ngữ văn 6, tập 2 có bố cục như thế nào? Đại ý của văn bản?
Câu 2: 3(điểm)
Vận dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét để viết đoạn văn miêu tả với những hình ảnh sau:
Mặt trời.
Những giọt sương sớm
Những bông lúa chín vàng.
Câu 3: (điểm)
Miêu tả ngôi trường em đang học.
***
Giáo viên coi không giải thích gì thêm
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Đề kiểm tra học kỳ II 
năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 7
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: ( 2điểm)
 Thế nào là cõu bị động ?
Hóy chuyển cỏc cõu chủ động sau đõy thành cõu bị động :
Nhà sư Tuệ Tĩnh ưu tiờn chữa trị cho chỳ bộ con nhà nụng dõn.
Dư luận xó hội đang lờn ỏn tệ nạn tham nhũng.
Câu 2: (3 điểm)
Trong văn bản “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” (Ngữ văn 7 tập 2), để chứng minh cho luận điểm “Yêu nước là một truyền thống quí báu của ta”, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã sử dụng sử dụng phép tu từ nào? Tác dụng?
Câu 3: (5 điểm)
 	Giải thớch cõu tục ngữ : “Lỏ lành đựm lỏ rỏch”.
***
Giáo viên coi không giải thích gì thêm
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Đề kiểm tra học kỳ II 
năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 8
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: ( 2điểm)
Mở đầu đoạn trích “Nước Đại Việt ta” viết: 
“Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân
Quân điếu phạt tước lo trừ bạo”
Em hiểu cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là gì?
Câu 2: (3 điểm)
 Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về một đặc sản quê hương Thanh Ba
Câu 3: (5 điểm)
Nhiều người còn chưa hiểu rõ thế nào là: “Học đi đôi với hành”; và vì sao ta phải : “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử 
	Hãy viết bài nghị luận để giải đáp những thắc nêu trên. 
***
Giáo viên coi không giải thích gì thêm
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Đề kiểm tra học kỳ II 
năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 9
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
Cõu 1 (2 điểm): 
Thế nào là sự liờn kết về nội dung giữa cỏc cõu, cỏc đoạn trong văn bản? Chỉ ra cỏc phộp liờn kết cõu trong các đoạn văn sau:
 	 “Tụi là con gỏi Hà Nội. Núi một cỏch khiờm tốn, tụi là một cụ gỏi khỏ. Hai bớm túc dày, tương đối mềm, một cỏi cổ cao, kiờu hónh như đài hoa loa kốn. Cũn mắt tụi thỡ cỏc anh lỏi xe bảo: “Cụ cú cỏi nhỡn sao mà xa xăm ”.
 	Xa đến đõu mặc kệ, nhưng tụi thớch ngắm mắt tụi trong gương. Nú dài dài, màu nõu, hay nheo như chúi nắng.”
Cõu 2 (3điểm): 
Trong bài thơ “Viếng lăng Bỏc” tỏc giả viết:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hút quanh lăng Bỏc
Muốn làm đúa hoa tỏa hương đõu đõy
Muốn làm cõy tre trung hiếu chốn này.
 (Ngữ văn 9, tập 2 NXB Giỏo dục -2005)
Em hóy viết một đoạn văn (10 dũng ) Trong đú cú sử dụng thành phần biệt lập tỡnh thỏi, trỡnh bày cảm nhận của mỡnh về khổ thơ trờn.
Câu 3: (5 điểm)
Vẻ đẹp của nhõn vật Phương Định trong truyện ngắn “ Những ngụi sao xa xụi” của Lờ Minh Khuờ.
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Hướng dẫn xây dựng đáp án chấm
 kiểm tra học kỳ II năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 6
Câu 1: (2 điểm)
Văn bản “Cô Tô”- Ngữ văn 6, tập 2 có bố cục như thế nào? Đại ý của văn bản?
Nêu được bố cục của đoạn trích, xác định nội dung từng phần
Nêu được đại ý của đoạn trích 
 Câu 2: (3điểm)
Học sinh biết vận dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét để viết đoạn văn miêu tả với những hình ảnh:
Mặt trời.
Những giọt sương sớm
Những bông lúa chín vàng.
( Viết đúng chính tả, đúng cấu trúc câu, diễn đạt trong sáng.)
Câu 3: (7điểm)
 - Viết đúng kiểu bài văn miêu tả
- Miêu tả được quang cảnh ngôi trường mình đang học. Vận dụng được phương pháp tả cảnh; kỹ năng quan sát, liên tưởng, tưởng tượng vào bài văn miêu tả
- Diễn đạt trôi chảy, bài viết có cảm xúc.
- Bài viết có bố cục rõ ràng, mạch lạc.
*********************
 Lưu ý:
Trên đây chỉ là hướng dẫn mang tính định hướng chung, yêu cầu:
- Tổ chuyên môn, giáo viên chấm xây dựng đáp án chấm một cách chi tiết, phù hợp với tình hình, trình độ học sinh của mình với một thang điểm cụ thể.
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Hướng dẫn xây dựng đáp án chấm
 kiểm tra học kỳ II năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 7
Câu 1: ( 2điểm)
 - Nờu đỳng và đầy đủ khỏi niệm: Sỏch Ngữ văn 7, tập 2, trang 57) 
 - Chuyển chớnh xỏc 
Câu 2: (3 điểm)
 - Học sinh chỉ ra được phép tu từ được Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng trong luận điểm “Yêu nước là một truyền thống quí báu của ta”, tác dụng của việc sử dụng phép tu từ đó
Câu 3: (5 điểm)
- HS biết vận dụng phương phỏp nghị luận, phép lập luận vào một bài làm văn hoàn chỉnh. Hệ thống luận điểm- luận cứ chặt chẽ, mạch lạc.
- Bố cục rừ ràng, cõn đối.
- Diễn đạt góy gọn, trong sỏng.
*********************
 Lưu ý:
Trên đây chỉ là hướng dẫn mang tính định hướng chung, yêu cầu:
- Tổ chuyên môn, giáo viên chấm xây dựng đáp án chấm một cách chi tiết, phù hợp với tình hình, trình độ học sinh của mình với một thang điểm cụ thể.
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Hướng dẫn xây dựng đáp án chấm
 kiểm tra học kỳ II năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 8
Câu 1: ( 2điểm)
- Học sinh chỉ rõ tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi được phát triển một cách sáng tạo trên cơ sở tiếp thu của Nho giáo 
Câu 2: (3 điểm)
 - Biết xác định đối tượng cần thuyết minh theo yêu cầu đề bài
- Viết đoạn văn thuyết minh theo đúng đặc trưng kiểu loại
Câu 3: (5 điểm)
- Học sinh vận dụng những kiến thức và kỹ năngtrình bày luận điểm để tạo lập một văn bản nghị luận. 
- Bố cục bài văn phải rõ ràng mạch lạc; đủ 3 phần 
- Các luận điểm đảm bảo tính hệ thống, rành mạch rõ ràng, đủ làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận; 
- Trình bày cần sạch sẽ, khoa học. 
*********************
 Lưu ý:
Trên đây chỉ là hướng dẫn mang tính định hướng chung, yêu cầu:
- Tổ chuyên môn, giáo viên chấm xây dựng đáp án chấm một cách chi tiết, phù hợp với tình hình, trình độ học sinh của mình với một thang điểm cụ thể.
Phòng GD&ĐT Thanh Ba
Hướng dẫn xây dựng đáp án chấm
 kiểm tra học kỳ II năm học 2011- 2012
Môn: Ngữ văn 9
Cõu 1 (2 điểm): 
Nêu được khái niệm thế nào là sự liờn kết về nội dung giữa cỏc cõu, cỏc đoạn trong văn bản
 Chỉ ra cỏc phộp liờn kết cõu trong đoạn văn
Cõu 2 (3điểm): 
Học sinh tạo lập được đoạn văn nghị luận về nội dung khổ thơ, trong đú cú sử dụng thành phần biệt lập tỡnh thỏi. 
Trỡnh bày cảm nhận về khổ thơ (đỳng số dũng quy định)
Cõu 2 (5điểm): 
 Học sinh xác định được đây là bài văn nghị luận về tỏc phẩm truyện 
 Xây dựng được một hệ thống cỏc luận điểm 
 Bố cục đầy đủ rõ ràng, bài viết mạch lạc
 Trình bày được cảm nhận của bản thân về vẻ đẹp của nhân vật 
*********************
 Lưu ý:
Trên đây chỉ là hướng dẫn mang tính định hướng chung, yêu cầu:
- Tổ chuyên môn, giáo viên chấm xây dựng đáp án chấm một cách chi tiết, phù hợp với tình hình, trình độ học sinh của mình với một thang điểm cụ thể.