Đổi mới phương pháp giảng dạy thể dục

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY THỂ DỤC THỰC TRẠNG CHUNG Hiện nay các sân để dùng trong giảng dạy môn thể dục (gọi chung là sân bãi) là một diện tích đất trống, được tráng xi măng, vừa là sân trường, sân chơi, thậm chí là một phần lớn chỗ để xe. Hầu hết các trường trong Huyện Đông Hải nói chung đều có diện tích sân nhỏ hẹp. Sân tập cho môn thể dục được bố trí gần lớp học (điều bắt buộc vì sân hẹp ) nên học sinh và giáo viên luôn được nhắc nhở đừng gây ồn trong giờ thưc hành môn thể dục. Đây cũng là yếu tố để giáo viên giảm môn trò chơi Chương trình thay sách giáo khoa mới yêu cầu giảng dạy giờ thực hành với điều kiện ít nhất mỗi học sinh có trung bình 2m2 sân để tập và trên sân tập ấy phải có kẻ các vạch phục vụ cho trò chơi, đội hình tập…và phải có các dụng cụ như: cột, trụ, lưới….Do đó, sân dành cho môn thể dục không còn quan niệm là sân bãi mà phải là sân tập . Đó là sân có diện tích tối thiểu theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo             BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT:ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ: -Cần sắp xếp, dành ưu tiên cho sân học môn thể dục vì sân chính là lớp học đối với môn thể dục. -Giáo viên phải chuẩn bị sẵn các vạch kẻ sân phù hợp, bố trí các dụng cụ cố định như đích ném, cột, trụ, lưới đón bóng….theo kế hoạch giảng dạy . -Giáo viên cần đầu tư cho tiết dạy với đội hình tập luyện phù hợp. Sử dụng hết sân tập có sẵn đối với sân hẹp và sử dụng hợp lý khoa học đối với sân rộng -Có thể phối hợp với địa phương để  mượn sân . -Khi xây dựng trường hoặc sửa chửa nâng cấp sân trường nên chú ý bố trí  sân cho môn thể dục. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: -Phải luôn chuẩn bị kĩ  “Kế hoạch bài dạy” về kiến thức kĩ năng, phương pháp, thời lượng và cần liên hệ thực tế để giáo dục đạo đức tư  tưởng cho học sinh, cần dự kiến sử dụng đội hình cho phù hợp với điều kiện sân tập. -Tùy theo bài dạy và thực tế sân tập , giáo viên cần chọn phương pháp, cách tổ chức cho hợp lí theo từng đối tựợng học sinh, đảm bảo được lượng vận động và tất cả học sinh đều được tham gia tập luyện, vui chơi. -Những bài tập lập lại nhiều lần, đơn điệu dễ làm cho các em nhàm chán , GV nên biến đổi tăng độ khó và chuyển thành phương pháp trò chơi để tăng hứng thú tập luyện hơn. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN: GV cần dành nhiều thời gian cho học sinh tập luyện vui chơi. Cần phân chia nhóm, tổ tập luyện để tạo tính năng động cho học sinh. GV cần sử dụng các bài tập dưới dạng trò chơi, thi đấu, biểu diễn…. Luôn động viên khích lệ đối với tất cả HS ,tạo điều kiện để các em biết nhận xét đánh giá và tự đánh giá mình . Giáo viên cần tổ chức học nhóm riêng đối với  những HS có thể trạng và tâm sinh lý cá biệt. Giáo viên nên chú ý trau dồi chuyên môn,học tập và trao đổi với đồng nghiệp . Bản thân phải luôn gương mẫu về tác phong và lời nói trong giao tiếp. Không dùng bất cứ hình phạt nào để làm tổn thương đến tinh thần và thân thể các em .   NHẬN XÉT , ĐÁNH GIÁ VỀ KẾT QUẢ CHUYÊN ĐỀ: -Tiết dạy minh hoạ đã được thực hiện tốt , giúp cho các trường có được một ví dụ minh hoạ về việc sử dụng sân tập để giảng dạy môn Thể dục trong điều kiện sân tập chật hẹp. -Các báo cáo tham luận đã được chuẩn bị tốt , việc hướng dẫn rõ ràng đã giúp cho các quận /huyện có được cái nhìn đúng về thực trạng và biết cần phải làm như thế nào để khắc phục khó khăn về sân tập. -Công tác tổ chức tốt, việc thảo luận đã được chia theo từng đối tượng và tạo điều kiện cho hầu hết các thành viên tham gia đều có cơ hội trình bày ý kiến , góp ý, trao đổi các biện pháp thực hiện một cách tốt nhất. ĐỀ NGHỊ: +Hiệu trưởng phải quan tâm đúng mức đến việc dạy học môn Thể dục như:chất lượng các tiết dạy cần được kiểm tra, đánh giá để góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh. +Khi sửa chữa sân trường, trồng cây xanh cần quan tâm đến sân tập Thể dục +Cần trang bị trên sân tập những dụng cụ cố định tối thiểu như: trụ cột, lưới, hố cát, khu vực để tập …. Kiến nghị: Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm ban hành văn bản tiêu chuẩn xây dựng phòng tập đa năng, sân tập môn thể dục để các trường phấn đấu thực hiện. KÍNH CHAØO QUYÙ THẦY COÂ