Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai Tâm

 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 TUẦN 13 
 (Từ ngày 02/12/2024 đến ngày 06/12/2024) 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 Sáng 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 2 Toán Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10 (Tiết 6) 
 3 Âm nhạc Đc Dương soạn -giảng 
 4 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
Hai Chiều 1 Tiếng Việt Bài 56: ep, êp, ip, up -Tiết 1 
 2 Tiếng Việt Bài 56: ep, êp, ip, up -Tiết 2 
 3 HĐTN Bài 8: An toàn khi vui chơi (Tiết 1) 
 Tích hợp liên môn Đạo đức: Bài 27: Phòng tránh thương 
 tích do bị ngã 
 Sáng 1 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 2 Tiếng Việt Bài 57: anh, ênh, inh – Tiết 1 
 3 Tiếng Việt Bài 57: anh, ênh, inh – Tiết 2 
 4 Tăngcường1 Luyện tập Tiếng Việt 
 Ba 
 Chiều 1 
 Toán Bài học STEM: Chủ đề thước tách trượt cộng trừ. 
 2 
 3 Tiếng Việt Bài 58: ach, ech, ich -Tiết 1 
 4 Tiếng Việt Bài 58: ach, ech, ich – Tiết 2 
 Sáng 1 TANN GV nước ngoài soạn giảng 
 2 Đạo đức Bài 11: Học bài và làm bài đầy đủ 
 3 Tiếng Việt Bài 59: ang, ăng, âng – Tiết 1 
 Tư 4 Tiếng Việt Bài 59: ang, ăng, âng – Tiết 2 
 Chiều 1 Mĩ thuật Đc Thắm soạn- giảng 
 2 GDTC Đc Long soạn- giảng 
 3 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 Sáng 1 TĐTV Đọc to nghe chung sách khổ nhỏ 
 2 Tin học Đc Hòa soạn- giảng 
 3 GDTC Đc Long soạn- giảng 
Năm 4 KNS Bài 13: Sơ chế rau 
 Chiều 1 Tăng cường Luyện Tiếng Việt 
 2 Tiếng Việt Bài 40: Ôn tập và kể chuyện – Tiết 1 
 3 Tiếng Việt Bài 40: Ôn tập và kể chuyện – Tiết 2 
Sáu Sáng 1 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 13 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 2 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 13 
 3 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
 4 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới. 
 HĐTN 
 SHTCĐ: Em thực hiện nội quy trường lớp. 
TUẦN 13 
Buổi sáng 
 Thứ hai ngày 02 tháng 12 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 ----------------------------------------------- 
 Toán 
 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 6) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tính được giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính trừ. Bước đầu làm được các bài 
toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ (giải quyết một tình huống cụ thể trong 
cuộc sống). Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi tìm phép tính và trả lời cho 
bài toán,... Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi, chia sẻ 
với bạn. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp hợp tác. 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ và có trách nhiệm khi làm bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
- GV: Các thẻ số. 
- HS: Bộ đồ 2han học toán 1 của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV Tổ chức trò chơi đi tìm thợ mỏ bằng - HS tham gia chơi cá nhân theo sự hướng 
 cách trả lời các câu hỏi dẫn của GV. 
 - Giới thiệu bài học. - HS đọc theo yêu cầu. 
 2. Các hoạt động dạy học 
 Bài 1: 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 -GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại 
 -GV hướng dẫn HS quan sát tranh, rồi - HS lắng nghe 
 nêu phép tính thích hợp với từng tình 
 huống 
 - GV yêu cầu HS làm 
 - HS thực hiện theo YC của GV (học tập 
 cá nhân, trao đổi nhòm đôi). 
 - HS chia sẻ trước lớp (HS nhận xét, phản 
 - GV nhận xét chung. biện nhau). 
 - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính. 
 Bài 2: 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS làm 
 - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS tính lán lượt từ trái - HS đọc 
 sang phải (câu a, b, c thực hiện liên tiếp 2 
 phép trừ, với câu d thực hiện cộng trước 
 rối trừ sau). 
 - HS làm 
 - GV yêu cầu HS làm 
 - GV chữa bài bằng trò chơi: Câu cá 
 Yêu cầu: 
 - Củng cố các phép trừ trong phạm vi 10. 
 - HS chơi 
 - Tổ chức chơi theo đôi một hoặc nhóm 
 (theo luật chơi hấp dẫn, gây hứng thú học 
 tập. 
 3. Củng cố, dặn dò: 
 - Hôm nay, em cảm nhận tiết học thế nào? - HS trả lời 
 - GV tổng kết bài học. - HS lắng nghe 
 Nhận – xét, dặn dò. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ----------------------------------------------------------------- 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Âm nhạc 
 (Đ/c Dương soạn giảng) 
 --------------------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Hương soạn giảng) 
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Buổi chiều 
 Tiếng Việt 
 BÀI 56: EP, ÊP, IP, UP (TIẾT 1 + 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ep, êp, ip, up; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn 
có các vần ep, êp, ip, up; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
đọc. Viết đúng các vần ep, êp, ip, up (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần 
ep, êp, ip, up. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ep, êp, ip, up có 
trong bài học. Phát triển kỹ năng nói về cách ứng xử khi nhà có khách. Phát triển kỹ 
năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh về hoạt động của con người và loài vật. 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước 
(thông qua những bức tranh quê). 
.II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Chữ mẫu 
- HS: bảng con, bộ đồ thực hành TV 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Tổ chức trò chơi: “Đọc màu của chữ 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài mới. - HS tham gia chơi cá nhận, đọc màu của 
2. Bài mới từng con chữ trong các dãy chữ mà GV 
 đưa ra. 
Hoạt động 1. Nhận biết 
- Xây dựng hệ thống câu hỏi. 
+ Bức tranh vẽ gì ? 
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu 
cầu HS đọc theo. Lặp lại một số lần. + Tranh vẽ đàn chó 
- Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần 
ep, êp, ip, up và giới thiệu vần ep, êp, ip, - HS đọc theo cá nhân, nhóm đôi, đồng 
up. thanh. 
- Trình chiếu vần ep, êp, ip, up. - HS lên bảng chỉ vào vần ep, êp, ip, up 
Hoạt động 2. Luyện đọc trong câu ở phần nhận biết. 
a. Hướng dẫn HS luyện đọc vần vần ep, 
êp, ip, up - HS lắng nghe và quan sát. 
- GV đưa vần ep lên bảng để HS nhận biết 
chữ này trong bài học. 
- GV đọc mẫu vần ep. Yêu cầu HS đọc 
lại. 
 - Một số (4,5) HS đọc vần ep sau đó từng 
- GV sửa lỗi phát âm của HS. nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số 
- HD đọc vần êp, ip, up tương tự ep. lần. 
b. Hướng dẫn luyện đọc tiếng - HS lắng nghe. 
- Đưa ra tiếng mẫu và giới thiệu mô hình 
tiếng mẫu (nép), hướng dẫn HS đọc và 
phân tích mô hình. 
- Hướng dẫn HS tự tạo tiếng có vần vần 
 - HS đọc theo mẫu cá nhân, nhóm, đồng 
ep, êp, ip, up quan sát, hướng dẫn và giúp 
 thanh. 
đỡ HS. 
 (n- ep-nép-sắc-nép) 
 - Đọc trơn, ghép chữ cái tạo tiếng. 
 - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, thảo luận 
- Nhận xét hoạt động học tập của HS. 
 để tìm ra các tiếng mới bằng cách thay 
c. Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ các dấu thanh. 
- Đưa ra tranh minh họa, y/c HS nói lên - Chia sẻ, góp ý trước lớp về những tiếng 
sự vật trong bức tranh. mình vừa tìm được. 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Y/c HS phân tích và đánh vần, đọc trơn 
các từ: đôi dép, đầu bếp, bìm bịp, búp sen. - HS quan sát và đưa ra ý kiến cá nhân 
- Giúp đỡ HS đọc còn chậm. Nhận xét 
hoạt động của HS. 
 - Phân tích cấu tạo các tiếng, từ 
Hoạt động 3. Hướng dẫn HS viết bảng 
 - Đọc bài cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng 
- GV đưa mẫu chữ, hướng dẫn HS quan thanh. 
sát. 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình 
và cách viết chữ ep. 
 - HS lắng nghe và quan sát 
- Yêu cầu HS viết bảng con cá nhân. 
- Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. 
- HD viết chữ êp, ip, up theo các bước 
như ep. - HS viết chữ ep thường (cỡ vừa) vào 
 bảng con, Chú ý liên kết các nét trong chữ 
 ep. 
 - Giúp đỡ bạn bên cạnh nếu bạn chưa 
 hoàn thành. 
 Tiết 2 
Hoạt động 4. Hướng dẫn HS viết vở 
- Hướng dẫn HS viết chữ vần ep, êp, ip, - HS viết vở cá nhân 
up trong vở tập viết và viết vần ep, êp, ip, 
up, bếp, bìm bịp, búp sen trong vở ô li. 
- GV quan sát giúp đỡ HS. 
 - Cùng GV nhận xét bài viết của bạn. 
- Nhận xét, đánh gia bài viết trong vở của 
HS. 
Hoạt động 5. Đọc 
 - HS đọc cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng 
- GV đọc mẫu, y/c HS đọc 
 thanh. 
 - HS thực hiện theo YC của GV (học tập 
- Hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu nội cá nhân, trao đổi nhòm đôi). 
dung các bức tranh trong SGK. 
 - Các nhóm trao đổi, chia sẻ kết quả học 
- Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. tập của nhóm mình, nhận xét và giúp nhau 
 bổ sung. 
Hoạt động 6. Nói (theo tranh) 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - Giới thiệu và hướng dẫn HS tìm hiểu - Làm việc cá nhân theo hướng dẫn. 
 nội dung của bức tranh. 
 (VD: Bức tranh vẽ cảnh gì? Có nhân vật 
 nào?) 
 - HS hoạt động theo nhóm đôi, phân vai 
 - Tổ chức cho HS phân vai thực hiện tình và thực hành nói theo tình huống. 
 huống trong tranh 
 - Một số nhóm trình bày, các nhóm khác 
 - Nhận xét, tuyên dương chia sẻ và bổ sung. 
 3. Kết thúc 
 - Nhận xét giờ học. - Lắng nghe và ghi nhớ. 
 - Hướng dẫn HS ôn tập thêm ở nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 --------------------------------------------------------------------------- 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 8: AN TOÀN KHI VUI CHƠI (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Nhận diện được những nơi có nguy cơ không an toàn, không nên đến gần. Nhận diện 
được những trò chơi không an toàn, không nên chơi. Nêu được những việc nên và không 
nên làm để đảm bảo vui chơi an toàn. Biết từ chối và khuyên bạn không nên chơi những 
trò chơi có thể gây ra tai nạn, thương tích. 
- Giúp HS phát triển năng lực hợp tác: Biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp 
để thực hiện các hoạt động và giải quyết vấn đề. 
- Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, đoàn kết, thân thiện với bạn bè. 
Tích hợp liên môn Đạo đức: Bài 27: Phòng tránh thương tích do bị ngã 
II. ĐỒ DÙNG: 
-GV: Tranh, ảnh các gương mặt thể hiện cảm xúc của bản 7han. 
- Nam châm để gắn các hình ảnh biểu hiện cảm xúc 
- HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- GV tổ chức cho HS chơi ném bóng và 
kể lại trường hợp bản 8han/ người khác bị 
thương khi vui chơi 
 - HS tham gia 
- GV nhận xét những tình huống HS vừa 
kể trong trò chơi và chốt lại: Nếu không 
cẩn thận, các em sẽ rất dễ bị tai nạn, 
thương tích trong khi vui chơi. Vì vậy, 
chúng ta phải biết vui chơi an toàn 
2 KHÁM PHÁ – KẾT NỐI 
Hoạt động 1: Xác định hành động an toàn 
và không an toàn khi vui chơi 
Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 
không quá 8 HS 
 - HS thực hiện theo yêu cầu 
- Yêu cầu HS quan sát tranh 6/SGK để 
xác định những nơi vui chơi an toàn và 
không an toàn 
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Việc làm 
của các bạn trong tranh 2,4,6 có thể dẫn 
đến hậu quả gì? 
 - HS chia sẻ 
Bước 2: Làm việc chung cả lớp 
- GV yêu cầu đại diện nhóm nêu tranh thể 
hiện: Hành động vui chơi an toàn, hành 
động vui chơi không an toàn - HS thảo luận 
- Yêu cầu HS lắng nghe tích cực để có thể 
bổ sung ý kiến khác nhóm nêu trước nếu 
có ý kiến khác - HS sắm vai 
- GV ghi các ý tương ứng lên bảng - HS lắng nghe 
- GV khuyến khích HS nêu hậu quả của 
các hành động trong tranh 2,4,6 và ghi 
nhận tất cả các ý kiến của HS 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV phân tích để HS hiểu sâu sắc hơn 
 hậu quả của những hành động vui chơi 
 không an toàn này 
 Hoạt động 2: Kể những trò chơi an toàn, 
 không an toàn em đã tham gia 
 - GV khuyến khích HS nêu những hành 
 động vui chơi an toàn, hành động vui chơi - HS giơ tay nói về cách làm thiệp 
 không an toàn mà các em đã tham gia 
 - GV khuyến khích HS nhớ lại những gì 
 đã học để xác định những trò chơi không - HS theo dõi 
 an toàn mà các em đã chơi, hoặc các bạn 
 khác đã chơi 
 - GV ghi lại nhưng trò chơi không trùng 
 lặp mà HS đã nêu lên bảng - HS thực hành 
 - GV bổ sung những trò chơi không an 
 toàn và chốt lại - HS tham gia 
 Tích hợp liên môn Đạo đức: Bài 27: 
 Phòng tránh thương tích do bị ngã 
 - Hỏi: + Em sẽ làm gì nếu được rủ tham 
 gia những trò chơi không an toàn? 
 + Nếu chỉ từ chối để giữ an toàn cho bản 
 thân thì đã đủ chưa? Chúng ta có cần giữ 
 an toàn cho bạn không? Nếu có thì em 
 nên làm gì? - HS ghi nhớ 
 CỦNG CỐ - DẶN DÒ 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò chuẩn bị tiết sau. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Buổi sáng 
 Thứ ba ngày 03 tháng 12 năm 2024 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Tự nhiên và xã hội 
 (Đ/c Thùy soạn giảng) 
 ------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI 57: ANH, ÊNH, INH (TIẾT 1+ 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng vần anh, ênh, inh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có 
vần; anh, ênh, inh; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. 
Viết đúng vần anh, ênh, inh, viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần anh, ênh, inh. Phát 
triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần anh, ênh, inh trong bài học. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Chữ mẫu 
- HS: Bảng con, vở oly 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Tiết 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. KHỞI ĐỘNG 
 - Ôn bài cũ ep, êp, ip, up 
 GV cho HS chơi trò chơi đọc nối tiếp các - HS chơi 
 tiếng có chứa ep, êp, ip, up - HS viết 
 - HS viết bảng con: ep, êp, ip, up 
 - GV nhận xét. 
 II. KHÁM PHÁ 
 1. Nhận biết 
 - HD học sinh quan sát tranh và khai thác - HS trả lời câu hỏi. 
 nội dung tranh để rút ra câu nhận biết. 
 - GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu 
 - HS đọc: Con kênh xinh xinh chảy 
 cầu HS đọc theo. 
 qua cánh đồng 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần 
 anh, ênh, inh trong câu. (được in màu đỏ 
 trong sgk) 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Giới thiệu bài và viết lên bảng: anh, ênh, - HS lắng nghe 
inh 
3. HS luyện đọc vần 
a) So sánh các vần: 
+ GV giới thiệu vần: - HS quan sát 
+ GV yêu cầu HS phân tích, so sánh vần 
anh, ênh, inh để tìm ra điểm giống nhau. 
 -Giống nhau là đều có nh đứng sau. 
+ GV phân tích từng vần, nhắc lại điểm 
giống và khác nhau giữa các vần. 
 - HS lắng nghe 
b1. Đọc vần anh, ênh, inh 
- GV chỉ vần anh, yêu cầu học sinh đánh 
vần: 
- GV chỉ vần ênh, yêu cầu học sinh đánh - HS đánh vần (CN-tổ-ĐT) 
vần: 
- GV chỉ vần inh, yêu cầu học sinh đánh 
vần: 
b2. Ghép vần: GV yêu cầu HS lấy bộ ghép 
chữ cái tạo vần: anh, ênh, inh 
 - Ghép vần anh, ênh, inh 
c1. Đọc tiếng: 
- GV đọc tiếng mẫu: cánh 
- GV hd phân tích tiếng: cánh 
 - HS quan sát, lắng nghe 
- GV hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn theo 
 - Phân tích tiếng: cánh 
mô hình. 
 - HS đọc CN- nhóm- ĐT: 
-Tiến hành tương tự với các tiếng: chanh, 
mảnh, cạnh, kênh, ghềnh, lệnh 
c2. Ghép tiếng: 
- GV yêu cầu HS lấy bộ ghép chữ cái tạo 
tiếng: chanh, mảnh, cạnh, kênh, ghềnh, - HS ghép lần lượt các tiếng: chanh, 
lệnh mảnh, cạnh, kênh, ghềnh, lệnh 
d. Đọc từ ngữ 
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ: quả chanh 
+ Tranh vẽ gì? - HS quan sát 
- GV viết: quả chanh - HS TL 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV giải nghĩa từ 
- HD học sinh phân tích từ quả chanh - HS quan sát 
- HD học sinh đánh vần, đọc trơn từ quả - HS phân tích, đánh vần và đọc trơn: 
chanh quả chanh 
- Tiếng nào chứa vần vừa học? - HSTL 
* GV thực hiện các bước tương tự đối với 
tiếng: bờ kênh, kính râm 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cả 3 từ. - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
d. Đọc lại các vần, tiếng, từ ngữ từ ngữ. 
- GV yêu cầu đọc lại các vần, tiếng, từ vừa - Đọc đồng thanh. 
học 
3. Viết bảng con: - Đọc cá nhân, đồng thanh. 
- GV đưa mẫu chữ và hướng dẫn HS quan 
sát chữ lần lượt từng chữ: anh, ênh, inh, 
chanh, kênh, kính 
 - HS đọc 
- GV viết mẫu và nêu cách viết lần lượt từng 
chữ. 
- Yêu cầu HS viết bảng con 
- GV giúp đỡ những em còn chậm. - HS lắng nghe và quan sát 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - HS viết lần lượt từng chữ anh, ênh, 
 inh, chanh, kênh, kính (chữ cỡ vừa) 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 vào bảng con. 
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe 
 Tiết 2 
III. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG 
4. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS viết chữ: anh, ênh, 
inh, chanh, kênh, kính 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa vào vở Tập viết 1, tập một: anh, ênh, inh, 
đúng cách. chanh, kênh, kính 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS nhận xét 
5. Đọc 
Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - Yêu cầu HS đọc tên bài đọc ứng dụng 
 + Tìm tiếng có chứa âm vần mới học? - HS đọc 
 -GV đọc mẫu - HSTL 
 - Yêu cầu HS luyện đọc bài đọc ứng dụng - HS lắng nghe. 
 - HD HS tìm hiểu nội dung bài đọc ứng - Đọc cá nhân, đồng thanh 
 dụng: 
 + Nhà vịt ở đâu? 
 + Bố mẹ cho vịt con ra kênh để làm gì? 
 + Những câu nào nói lên gia đình vịt rất - HS trả lời. 
 vui? 
 - HS trả lời. 
 - GV nhận xét. 
 - HS trả lời. 
 6. Nói theo tranh: chủ đề Giữ gìn sức 
 khỏe 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. 
 GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS lắng nghe. 
 + Tranh vẽ gì? 
 - Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo 
 tranh để nói theo chủ đề. - HS quan sát. 
 - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung - HS trả lời. 
 trước cả lớp, GV và HS nhận xét. - HS hoạt động nhóm, dựa theo tranh để 
 7. Củng cố nói theo chủ đề. 
 - GV lưu ý HS ôn lại: anh, ênh, inh 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi - HS thể hiện, lớp nhận xét 
 và động viên HS. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 -------------------------------------------------------------------- 
 Tăng cường 1 
 LUYỆN VIẾT VẦN ANH, ÊNH, INH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết viết và thực hiện theo các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi viết bài. 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Phát triển cho HS năng lực giao tiếp thông qua các hoạt động nhận xét và chia sẻ bài 
với bạn. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: chữ mẫu 
- HS : Bảng con, phấn, vở ô li. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Y/c HS nhắc lại các nét cơ bản đã học. - HS thi đua trả lời cá nhân. 
 + Chữ anh, ênh, inh được viết bởi các 
 chữ nào? 
 - Nhận xét, tuyên dương. Giới thiệu bài. - Nhận xét câu trả lời của bạn. 
 2. Bài mới 
 * Hoạt động 1. Ôn lại tư thế ngồi viết 
 đúng 
 - Hướng dẫn HS thực hành đúng tư thế - HS làm việc theo y/c của GV, thực 
 viết. hành cá nhân, nhóm. 
 - Quan sát, hướng dẫn những HS có tư thế - Nhận xét, đóng góp ý kiến với bạn. 
 chưa đúng. 
 * Hoạt động 2. Tổ chức cho HS luyện tập 
 viết chữ anh, ênh, inh viết thường vào vở 
 ô li 
 - Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ những HS - HS viết vở ô li cá nhân. 
 viết còn yếu. 
 - Nhận xét, đánh giá vở, đưa ra tư vấn cho - Nhận xét, đánh giá bài viết của bạn 
 HS . 
 3. Kết thúc 
 - Nhận xét, đánh giá tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ. 
 - Nhắc nhở HS thường xuyên luyện rèn 
 để chữ viết đúng và đẹp hơn. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 ----------------------------------------------------------- 
Buổi chiều 
 Toán 
 BÀI HỌC STEM: CHỦ ĐỀ THƯỚC TÁCH TRƯỢT CỘNG TRỪ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 10. Sử dụng 
được vật liệu sẵn có để làm thước trượt cộng trừ. Nêu được công dụng và cách sử 
dụng thước trượt cộng trừ. 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp: Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng 
và lắng nghe ý kiến của người khác. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất trung thực trong đánh giá sản phẩm nhóm mình và 
nhóm bạn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
1. Chuẩn bị của giáo viên 
– Các phiếu đánh giá (phụ lục); 
– Một bản mẫu thước trượt cộng trừ (giáo viên tự làm). 
– Nguyên vật liệu giáo viên chuẩn bị cho một nhóm học sinh: 
 Số 
 STT Thiết bị/Học liệu Hình ảnh minh hoạ 
 lượng 
 Hoạt động khám phá khe trượt 
 4 thanh bìa các-tông hình 
 1 bộ 
 1 chữ nhật 
 Hoạt động làm thước trượt cộng trừ 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Mẫu in sẵn (để ghi số) 
 2 1 
2. Chuẩn bị của học sinh 
– Giao cho mỗi nhóm học sinh tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau: 
 STT Thiết bị/Học liệu Số lượng Hình ảnh minh hoạ 
 1 Kéo 1 cái 
 Bút lông 2 màu khác nhau và đậm 
 2 2 cây 
 Keo khô 
 3 1 lọ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
1. Hoạt động 1. Mở đầu (Xác định vấn đề) 
▪ Mục tiêu 
– Biết được câu chuyện về máy tính đầu tiên chỉ có 2 phép tính. 
– Tiếp nhận được vấn đề là cần tìm hiểu để làm thước trượt cộng trừ. 
▪ Tổ chức hoạt động 
a) Khởi động 
– Học sinh nghe Câu chuyện STEM về chiếc máy tính đầu tiên ở SHS trang 25. 
– Học sinh quan sát hình 1 trong sách HS trang 25 và tiếp nhận câu hỏi: “Làm thế nào 
để tính nhanh kết quả phép cộng và phép trừ của hai số mà không dùng máy tính?” 
b) Giao nhiệm vụ 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc to các tiêu chí của sản phẩm thước trượt cộng trừ ở 
phần Thử thách STEM ở SHS trang 26 và giải thích cho học sinh hiểu rõ (nếu cần). 
2. Hoạt động 2: Trải nghiệm STEM 
▪ Mục tiêu 
– Nhận biết được đặc điểm của các số trong bảng cộng 5, bảng trừ 5. 
– Viết được các số theo thứ tự phù hợp trong bảng cộng 10 và bảng trừ 10. 
– Làm được khe trượt và thanh trượt để làm thước trượt cộng trừ. 
▪ Tổ chức hoạt động 
a) Khám phá bảng cộng 5 
– Học sinh quan sát bảng ở trang 26 trong sách HS và trả lời câu hỏi “Thứ tự các số 
tăng dần hay giảm dần?” ứng với cột số thứ nhất và cột số thứ hai. 
– Học sinh thực hành viết số vào các ô trong bảng bên dưới rồi trả lời câu hỏi “Kết quả 
phép cộng có thay đổi không?” 
– Học sinh được giáo viên nhận xét câu trả lời và được nhấn mạnh một số thông tin 
quan trọng về thứ tự các số thứ nhất và các số thứ hai khi tổng hai số không thay đổi. 
b) Khám phá bảng trừ 5 
– Học sinh quan sát bảng ở trang 27 trong sách HS và trả lời câu hỏi “Các số có thay 
đổi không” ứng với cột số thứ nhất và câu hỏi “Thứ tự các số tăng dần hay giảm dần?” 
ứng với cột số thứ hai. 
– Học sinh thực hành viết số vào các ô trong bảng bên dưới rồi trả lời câu hỏi “Kết quả 
phép trừ tăng dần hay giảm dần?” 
– Học sinh được giáo viên nhận xét câu trả lời và được nhấn mạnh một số thông tin 
quan trọng về thứ tự các số thứ hai và thứ tự các số là kết quả của phép trừ hai số khi 
số thứ nhất không thay đổi. 
c) Khám phá khe trượt và thanh trượt 
– Học sinh được tổ chức làm việc theo nhóm, mỗi nhóm nhận vật liệu là bốn tấm bìa 
dài bằng nhau (trong đó có 1 tấm bìa hẹp bằng phân nửa 3 tấm kia), một lọ keo dán. 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
– Học sinh được yêu cầu quan sát và thực hành có hướng dẫn theo các bước ở hình 2 
trang 28 trong sách HS. Hoạt động thực hành này giúp học sinh khám phá cách thức 
tạo ra một khe và cách di chuyển để trượt 1 thanh bìa các-tông trong 1 khe này. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng 
▪ Mục tiêu 
– Làm được thước trượt cộng trừ và dùng để biểu diễn tìm tổng, hiệu hai số trong phạm 
vi 10. 
– Đánh giá được các tiêu chí mà sản phẩm đã đạt được và đánh giá được mức độ hợp 
tác của các thành viên trong nhóm. 
▪ Tổ chức hoạt động 
a) Đề xuất và lựa chọn giải pháp 
➢ Em làm gì 
– Học sinh được quan sát một thước trượt cộng trừ do giáo viên chuẩn bị sẵn như hình 
3 trang 29 sách HS và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu về vật liệu, các bộ phận, cách ghi 
số và thứ tự các số trên mỗi bộ phận của thước trượt cộng trừ. 
– Học sinh cũng được hướng dẫn để sử dụng dụng cụ này tìm kết quả phép cộng hai số, 
phép trừ hai số trong phạm vi 10. 
➢ Em làm như thế nào? 
– Học sinh dựa vào các câu hỏi định hướng (như trong sách HS) để hình thành tiến trình 
các bước làm sản phẩm. 
b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm và đánh giá 
➢ Em tạo sản phẩm 
– Mỗi nhóm nhận các nguyên vật liệu, phân công nhiệm vụ và làm thước trượt cộng trừ 
của nhóm. 
– Trong khi học sinh làm sản phẩm, giáo viên nhắc nhở các nhóm giữ vệ sinh, cẩn thận 
khi sử dụng kéo, kiểm tra thước trượt cộng trừ của nhóm thực hiện đã đúng yêu cầu hay 
chưa (nếu chưa thì cần điều chỉnh những gì). 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
➢ Em kiểm tra 
– Học sinh kiểm tra bằng cách di chuyển thanh trượt trong khe và dùng để cộng hai số 
bất kì trong phạm vi 10.– Học sinh đánh dấu vào Phiếu kiểm tra tiêu chí sản phẩm (Phụ 
lục) để đánh giá các tiêu chí đã thỏa mãn. 
c) Chia sẻ, thảo luận và điều chỉnh 
➢ Em trình diễn 
– Sau khi các nhóm hoàn thành thước trượt cộng trừ, học sinh được đề nghị lần lượt cử 
đại diện nhóm lên trước lớp giới thiệu sản phẩm thước trượt cộng trừ do nhóm thực 
hiện, đồng thời nêu cách sử dụng thước trượt cộng trừ, biểu diễn cách tìm tổng hay hiệu 
hai số trong phạm vi 10 
– Giáo viên tuyên dương các nhóm có sản phẩm đạt đủ các tiêu chí, khích lệ các nhóm 
có khó khăn hay có kết quả còn hạn chế, cho các nhóm này nêu những chỗ cần điều 
chỉnh (nếu có). 
– Giáo viên tổ chức cho các nhóm tự đánh giá (phiếu đánh giá sự hợp tác). 
➢ Cải tiến-sáng tạo 
– Giáo viên gợi ý hướng cải tiến - sáng tạo: Tự làm thước trượt cộng trừ để tìm tổng 
hay hiệu hai số trong phạm vi 20. 
– Giáo viên có thể giới thiệu một vài thông tin về máy tính điện tử như gợi ý trong mục 
STEM và cuộc sống ở sách HS trang 31. 
IV. Phụ lục 
1. Phiếu kiểm tra tiêu chí sản phẩm thước trượt cộng trừ 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
2. Phiếu đánh giá sự hợp tác 
Em muốn cảm ơn các bạn cùng em làm thước trượt cộng trừ. 
 Em tô màu Tặng cho bạn 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------------------ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 58: ACH, ÊCH, ICH (TIẾT 1+ 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Trường TH Ngọc Châu Năm học 2024-2025