Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai Tâm

 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 TUẦN 15 
 (Từ ngày 16/12/2024 đến ngày 20/12/2024) 
 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 Sáng 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 2 Toán Bài 13: Luyện tập chung - Tiết 3 
 3 Âm nhạc Đc Dương soạn -giảng 
 Hai 4 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
 Chiều 1 Tiếng Việt Bài 66: uôi uôm - Tiết 1 
 2 Tiếng Việt Bài 66: uôi uôm - Tiết 2 
 3 HĐTN Bài 5: Thân thiện với bạn bè 
 Sáng 1 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 2 Tiếng Việt Bài 67: uôc uôt - Tiết 1 
 3 Tiếng Việt Bài 67: uôc uôt - Tiết 2 
 Ba 4 Tăng cường1 Luyện tập Tiếng Việt 
 Chiều 1 Toán Bài 14: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Tiết 1 
 2 Tiếng Việt Bài 68: uôn uông - Tiết 1 
 3 Tiếng Việt Bài 68: uôn uông - Tiết 2 
 Sáng 1 TANN GV nước ngoài soạn giảng 
 2 Đạo đức Bài 13: Giữ gìn tài sản của trường lớp 
 3 Tiếng Việt Bài 69: ươi ươu - Tiết 1 
 Tư 4 Tiếng Việt Bài 69: ươi ươu - Tiết 2 
 Chiều 1 Mĩ thuật Đc Thắm soạn- giảng 
 2 GDTC Đc Long soạn- giảng 
 3 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 Sáng 1 TĐTV Đọc to nghe chung sách khổ nhỏ 
 2 Tin học Đc Hòa soạn- giảng 
 3 GDTC Đc Long soạn- giảng 
 Năm 4 KNS Bài 15: Mẹo gấp đồ thông minh 
 Chiều 1 Toán Bài 14: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Tiết 2 
 2 Tiếng Việt Bài 70: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 1 
 3 Tiếng Việt Bài 70: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 2 
 Sáng 1 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 15 - Tiết 1 
 2 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 15 - Tiết 2 
 Sáu 3 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
 4 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới. 
 HĐTN 
 SHTCĐ: Em thực hiện nội quy trường lớp. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
TUẦN 15 
Buổi sáng 
 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 ----------------------------------------------- 
 Toán 
 BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10 thông qua trải 
nghiệm. Nêu được phép tinh thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ). Thông 
qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi, chia sẻ với bạn. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp hợp tác. 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ và có trách nhiệm khi làm bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
- GV: Các thẻ số. 
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV Tổ chức tìm ra ô cửa bí mật bằng - HS chơi trò chơi theo sự HD của GV 
 cách trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe 
 - Giới thiệu bài học. 
 2. Các hoạt động dạy học 
 Bài 1: 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại 
 - GV hướng dẫn HS tự phân tích tranh vẽ, 
 tìm ra phép tính thích hợp 
 - GV yêu cầu HS làm 
 - HS làm bài 
 - GV chữa bài 
 - HS lắng nghe 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính 
 Bài 2: 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại. 
 - GV hướng dẫn HS tự phân tích tranh vẽ 
 - GV yêu cầu HS làm 
 - GV chữa bài 
 - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính 
 Bài 3: 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS thực hiện 
 - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS thực hiện tính rồi so 
 sánh. 
 - GV yêu cầu HS làm - HS lắng nghe 
 - GV chữa bài - HS nhắc lại 
 Bài 4: 
 - GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
 - GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nêu - HS thực hiện 
 được phép tính thích hợp 
 - GV yêu cầu HS làm 
 - Để tìm kết quả còn lại ta dùng phép tính 
 - HS thực hiện 
 nào? 
 3. Củng cố, dặn dò: 
 - HS trả lời 
 - GV tổng kết bài học. 
 - HS lắng nghe 
 - Nhận xét, dặn dò. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------- 
 Âm nhạc 
 (Đ/c Dương soạn giảng) 
 -------------------------------------------------- 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Hương soạn giảng) 
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Buổi chiều 
 Tiếng Việt 
 BÀI 66: UÔI, UÔM (TIẾT 1 + 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng âm uôi, uôm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có âm uôi, 
uôm; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng âm 
uôi, uôm, viết đúng các tiếng, từ ngữ có âm uôi, uôm 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác. 
- Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước 
.II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Chữ mẫu 
- HS: bảng con, bộ đồ dùng TV 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. KHỞI ĐỘNG: 
 Ôn bài cũ iêt, iêu, yêu 
 - GV cho HS chơi trò chơi đọc nối tiếp - HS chơi 
 các tiếng có chứa iêt, iêu, yêu - HS viết 
 - HS viết bảng con: iêt, iêu, yêu 
 - GV nhận xét. 
 II. KHÁM PHÁ 
 1. Nhận biết 
 - HD học sinh quan sát tranh và khai thác - HS trả lời câu hỏi. 
 nội dung tranh để rút ra câu nhận biết. 
 - GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu 
 - HS đọc: Thuyền buồm xuôi theo chiều 
 cầu HS đọc theo. 
 gió 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có 
vần uôi, uôm trong câu. (được in màu đỏ 
trong sgk) 
- Giới thiệu bài và viết lên bảng: uôi, uôm 
3. HS luyện đọc vần 
a) So sánh các vần: 
+ GV giới thiệu vần: 
 - HS lắng nghe 
+ GV yêu cầu HS phân tích, so sánh vần 
 - Giống nhau là đều có uô đứng trước 
uôi, uôm để tìm ra điểm giống nhau. 
 - HS lắng nghe 
+ GV phân tích từng vần, nhắc lại điểm 
giống và khác nhau giữa các vần. 
b1. Đọc vần uôi, uôm 
- GV chỉ vần uôi, yêu cầu học sinh đánh - HS đánh vần: uô i uôi (CN-tổ- ĐT) 
vần: 
- GV chỉ vần uôm, yêu cầu học sinh đánh - HS đánh vần: uô mờ uôm (CN-tổ- ĐT) 
vần: 
b2. Ghép vần: GV yêu cầu HS lấy bộ - Ghép vần uôi, uôm 
ghép chữ cái tạo vần: uôi, uôm 
c1. Đọc tiếng: 
- GV đọc tiếng mẫu: xuôi 
 - HS quan sát, lắng nghe 
- GV hd phân tích tiếng: xuôi 
 - Phân tích tiếng: xuôi 
- GV hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 
 - HS đọc CN- nhóm- ĐT: 
theo mô hình. 
C3. Ghép tiếng: 
 - HS ghép lần lượt các tiếng: muối, muỗi, 
- GV yêu cầu HS lấy bộ ghép chữ cái tạo 
 nguội, tuổi, buồm, muỗm, nhuốm, 
tiếng: muối, muỗi, nguội, tuổi, buồm, 
 nhuộm 
muỗm, nhuốm, nhuộm 
d. Đọc từ ngữ 
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ: con suối 
 - HS quan sát 
+ Tranh vẽ gì? 
- GV viết: con suối 
 - HS TL 
- GV giải nghĩa từ 
 - HS quan sát 
- HD học sinh phân tích từ con suối 
- HD học sinh đánh vần, đọc trơn từ con 
suối 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Tiếng nào chứa vần vừa học? - HS phân tích, đánh vần và đọc trơn: con 
* GV thực hiện các bước tương tự đối với suối 
tiếng: buổi sáng, quả muỗm - HSTL 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cả 3 từ. - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
d. Đọc lại các vần, tiếng, từ ngữ từ ngữ. 
- GV yêu cầu đọc lại các vần, tiếng, từ - Đọc đồng thanh. 
vừa học 
3. Viết bảng con: 
- GV đưa mẫu chữ và hướng dẫn HS quan - Đọc cá nhân, đồng thanh. 
sát chữ lần lượt từng chữ: uôi, uôm, con 
suối, quả muỗm 
- GV viết mẫu và nêu cách viết lần lượt 
 - HS lắng nghe và quan sát 
từng chữ. 
- Yêu cầu HS viết bảng con 
 - HS viết lần lượt từng chữ uôi, uôm, con 
- GV giúp đỡ những em còn chậm. 
 suối, quả muỗm (chữ cỡ vừa) vào bảng 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. con. 
 - HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 
 Tiết 2 
III. LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG 
4. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS viết chữ: uôi, uôm, 
con suối, quả muỗm 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa vào vở Tập viết 1, tập một: uôi, uôm, con 
đúng cách. suối, quả muỗm 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS 
5. Đọc 
- Yêu cầu HS đọc tên bài đọc ứng dụng. - HS nhận xét 
+ Tìm tiếng có chứa âm vần mới học? 
 - GV đọc mẫu 
- Yêu cầu HS luyện đọc bài đọc ứng dụng - HS đọc 
- HD HS tìm hiểu nội dung bài đọc ứng 
dụng: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 + Buổi sớm mai, mặt biển được miêu tả 
 như thế nào? - HSTL 
 + Có thể nhìn thấy những gì trên bầu trời 
 và trên biển vào lúc đó? 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 6. Nói theo tranh: chủ đề Đi lại trên 
 biển 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. 
 GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát. 
 + Có những phương tiện gì trong tranh? - HS trả lời. 
 + Tên của những phương tiện đó là gì? 
 + Chúng di chuyển bằng cách nào? - HS hoạt động nhóm, dựa theo tranh để 
 nói theo chủ đề. 
 - Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo 
 tranh để nói theo chủ đề. - HS thể hiện, lớp nhận xét 
 - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung - HS lắng nghe 
 trước cả lớp, GV và HS nhận xét. 
 7. Củng cố 
 - GV lưu ý HS ôn lại: uôi, uôm 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ---------------------------------------------------------- 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 9: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT NẠT (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận diện được các biểu hiện của bắt nạt và bị bắt nạt. Nhận được quyền được bảo 
vệ, không bị xâm phạm thân thể và tổn thương tinh thần. Biết tự bảo vệ để tránh bị bắt 
nạt. 
- Giúp HS phát triển năng lực hợp tác: Biết phối hợp với các bạn trong nhóm, trong lớp 
để thực hiện các hoạt động và giải quyết vấn đề. 
- Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: yêu thương, đoàn kết, thân thiện với bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG: 
-GV: - Các tranh về các hình thức bắt nạt. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - Các hình thức bắt nạt thường xuất hiện ở địa phương 
- HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 KHỞI ĐỘNG 
 - GV tổ chức cho HS nghe bài hát Em ơi - HS tham gia 
 hãy kể. 
 - Hỏi: Sau khi nghe bài hát này, em rút ra 
 được điều gì? 
 - GV chốt và dẫn dắt vào bài mới 
 KHÁM PHÁ – KẾT NỐI 
 Hoạt động 1: Hành động bị bắt nạt và 
 cách ứng xử 
 a) Nhận biết các hành động bắt nạt 
 - GV yêu cầu HS xem tranh ở HĐ 1, sử 
 - HS thực hiện theo yêu cầu 
 dụng hiểu biết của mình để xác định các 
 hành động biểu hiện sự bắt nạt 
 - GV yêu cầu thảo luận theo cặp - Thảo luận theo cặp 
 - Đại diện các cặp HS xung phong nêu - HS trình bày 
 tranh thể hiện sự bắt nạt 
 - GV rà soát từng tranh, bổ sung phần giải - Lắng nghe 
 thích vì sao tranh đó thể hiện sự bắt nạt 
 - Sau mỗi biểu hiện, GV dừng lại hỏi HS - HS chia sẻ 
 xem các em đã từng bị bắt nạt hoặc chứng 
 kiến người khác đã bị bắt nạt như vậy 
 chưa 
 - GV hỏi các em còn biết thêm các biểu - HS chia sẻ 
 hiện bắt nạt nào khác? Cách ứng xử của 
 người bị bắt nạt như thế nào? 
 - GV nhận xét bổ sung thêm những biểu - Lắng nghe 
 hiện khác của hành vi bắt nạt và chốt lại 
 b) Lựa chọn cách ứng xử khi bị bắt nạt 
 bước 1: Làm việc cá nhân 
 - GV yêu cầu HS quan sát 3 
 - Quan sát tranh, trả lời câu hỏi 
 tranh/SGK/38 và cho biết, khi bị bắt nạt 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
em sẽ làm gì? Khi nào thì em sẽ chọn 
thêm cách 2 hoặc cách 3 
Bước 2: Làm việc chung toàn lớp 
- GV hỏi cả lớp: Ai xung phong nói cách - Trả lời, nhận xét 
xử lí của mình? 
-Lưu ý: 
+Yêu cầu “Dừng lại” là phù hợp với 
 - HS lắng nghe 
quyền trẻ em, không ai có quyền bắt nạt 
trẻ; nếu kẻ bắt nạt không dừng lại thì phải 
dọa mách thầy, cô giáo (khi không có ai 
ở xung quanh giúp đỡ) hoặc kêu nhờ 
người giúp đỡ nếu có người ở gần đó 
+Nếu HS lựa chọn cách yêu cầu: “Dừng 
lại” là đã khẳng định quyền trẻ em, và 
“mách cô giáo”. Hoặc kêu người giúp là 
đã vận dụng kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ 
- GV hỏi: Có em nào có cách ứng xử khác - HS nêu suy nghĩ 
ngoài 3 cách trên không? 
- GV khen ngợi HS có ý kiến riêng (nếu - Hs lắng nghe 
có) 
- Nếu HS đưa ra những cách khác thì GV 
cần phân tích mặt tích cực và hạn chế của 
cách giải quyết mà các em nêu thêm. 
Hoặc phân tích thêm cách giải quyết nào 
là phù hợp trong từng bối cảnh khác nhau 
- Gv chốt lại những hành động ứng xử cần - HS lắng nghe 
thiết khi bị bắt nạt: 
+Yêu cầu người có hành vi bắt nạt dừng 
lại 
+Mách thầy, cô giáo (hoặc người có trách 
nhiệm) 
+Kêu to để mọi người giúp đỡ 
+Khi cần thiết phải gọi điện thoại số 111 
để được giúp đỡ 
THỰC HÀNH 
Hoạt động 2: Xử lí các tình huống bị 
bắt nạt 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu - HS thực hiện theo yêu cầu 
vận dụng cách xử lí tích cực đã tìm hiểu, 
thảo luận tìm cách xử lí các tình huống 
nhóm được giao 
- GV yêu cầu HS nhận diện thực chất của 
hiện tượng bắt nạt ở tình huống 2 là sự - HS nhận diện 
chế giễu – hình thức bạo lực tinh thần 
-Yêu cầu các nhóm xung phong thể hiện 
cách xử lí của nhóm mình trước lớp. Các - HS chia sẻ 
nhóm còn lại tập trung quan sát và lắng 
nghe cách xử lí của nhóm bạn để nhận 
xét, góp ý 
- GV hỏi HS có nhóm nào có cách xử lí 
khác 
Lưu ý: 
- Nếu HS lựa chọn phương án xử lí “Từ - HS lắng nghe 
chối không đưa” trong tình huống 1 hoặc 
nói “Các bạn không được nói tớ như vậy” 
trong tình huống 2 thì GV cần hỏi thêm: 
Nếu người bắt nạt không dừng lại thì em 
cần làm gì? 
- Nếu HS trả lời được tiếp là “Em sẽ thưa 
cô giáo” hoặc “Kêu to nhờ người khác 
giúp đỡ” là câu trả lời đúng 
- Còn nếu HS không có cách giải quyết 
khác thì GV cùng cả lớp phân tích cách 
xử lí của 2 nhóm. GV giải thích, bổ sung 
và chốt lại cách xử lí phù hợp 
- Kết luận: Khi bị bắt nạt, em cần nói để 
học dừng lại, nếu không được phải báo - HS lắng nghe 
cho người lớn biết để được giúp đỡ và 
thoát khỏi tình trạng bị bắt nạt 
VẬN DỤNG 
Hoạt động 3: Thực hiện ứng xử phù 
hợp khi bị bắt nạt trong cuộc sống hằng 
ngày 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 -Yêu cầu HS về nhà thực hiện ứng xử phù - HS lắng nghe 
 hợp nếu gặp các tình huống bị bắt nạt 
 trong gia đình và ở nơi công cộng 
 -Yêu cầu các bạn cư xử thân thiện với bạn 
 bè trong và ngoài lớp học 
 Tổng kết: 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu 
 hoạch/ học được/ rút ra bài học kinh - HS chia sẻ 
 nghiệm sau khi tham gia các hoạt động 
 - GV đưa ra thông điệp và yêu cầu nhắc 
 lại: Khi bị bắt nạt, ép buộc, em phải nói -HS lắng nghe, nhắc lại 
 “Không” và tìm kiếm sự giúp đỡ từ những 
 người đáng tin cậy 
 CỦNG CỐ - DẶN DÒ 
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 
 - Dặn dò chuẩn bị tiết sau 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Buổi sáng 
 Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 
 Tự nhiên và xã hội 
 (Đ/c Thùy soạn giảng) 
 ------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI 67: UÔC, UÔT (TIẾT 1+ 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng âm uôc, uôt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có âm uôc, 
uôt; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng âm uôc, 
uôt, viết đúng các tiếng, từ ngữ có âm uôc, uôt 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG: 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV: Chữ mẫu 
- HS: Bảng con, vở oly 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Tiết 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. KHỞI ĐỘNG: ôn bài cũ uôi, uôm 
 - GV cho HS chơi trò chơi đọc nối tiếp các - HS chơi 
 tiếng có chứa uôi, uôm 
 - HS viết bảng con: uôi, uôm - HS viết 
 - GV nhận xét. 
 II. KHÁM PHÁ 
 1. Nhận biết 
 - HD học sinh quan sát tranh và khai thác - HS trả lời câu hỏi. 
 nội dung tranh để rút ra câu nhận biết. 
 - GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu 
 cầu HS đọc theo. 
 - HS đọc: Mẹ vuốt tóc và buộc nơ cho 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần 
 Hà 
 uôc, uôt trong câu. (được in màu đỏ trong 
 sgk) 
 - Giới thiệu bài và viết lên bảng: uôc, uôt - HS lắng nghe 
 3. HS luyện đọc vần 
 a) So sánh các vần: 
 + GV giới thiệu vần: 
 + GV yêu cầu HS phân tích, so sánh vần - HS quan sát 
 uôc, uôt để tìm ra điểm giống nhau. - Giống nhau là đều có uô đứng trước. 
 + GV phân tích từng vần, nhắc lại điểm - HS lắng nghe 
 giống và khác nhau giữa các vần. 
 b1. Đọc vần uôc, uôt 
 - GV chỉ vần uôc, yêu cầu học sinh đánh - HS đánh vần: uô cờ uôc (CN-tổ- ĐT) 
 vần: 
 - HS đánh vần: uô tờ uôt (CN-tổ- ĐT) 
 - GV chỉ vần uôt, yêu cầu học sinh đánh 
 - Ghép vần uôc, uôt 
 vần: 
 b2. Ghép vần : GV yêu cầu HS lấy bộ ghép 
 chữ cái tạo vần : uôc, uôt 
 c1. Đọc tiếng: - HS quan sát, lắng nghe 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV đọc tiếng mẫu: buộc - Phân tích tiếng: buộc 
- GV hd phân tích tiếng: buộc - HS đọc CN- nhóm- ĐT: 
- GV hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn + bờ uôc buôc nặng buộc/ buộc 
theo mô hình. 
C3. Ghép tiếng: - HS ghép lần lượt các tiếng: cuốc, luộc, 
- GV yêu cầu HS lấy bộ ghép chữ cái tạo ruốc, thuộc, buốt, muốt, ruột, tuột 
tiếng: cuốc, luộc, ruốc, thuộc, buốt, muốt, 
ruột, tuột 
d. Đọc từ ngữ 
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ: ngọn 
 - HS quan sát 
đuốc 
+ Tranh vẽ gì? 
 - HS TL 
- GV viết: ngọn đuốc 
 - HS quan sát 
- GV giải nghĩa từ 
 - HS phân tích, đánh vần và đọc trơn: 
- HD học sinh phân tích từ ngọn đuốc 
 ngọn đuốc 
- HD học sinh đánh vần, đọc trơn từ ngọn 
đuốc 
 - HSTL 
- Tiếng nào chứa vần vừa học? 
* GV thực hiện các bước tương tự đối với 
tiếng : viên thuốc, con chuột 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cả 3 từ. - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
 từ ngữ. 
 - Đọc đồng thanh. 
d. Đọc lại các vần, tiếng, từ ngữ 
 - Đọc cá nhân, đồng thanh. 
- GV yêu cầu đọc lại các vần, tiếng, từ vừa 
học 
3. Viết bảng con: 
- GV đưa mẫu chữ và hướng dẫn HS quan - HS đọc 
sát chữ lần lượt từng chữ: uôc, uôt, ngọn 
đuốc, con chuột 
- GV viết mẫu và nêu cách viết lần lượt - HS lắng nghe và quan sát 
từng chữ . 
 - HS viết lần lượt từng chữ uôc, uôt, 
- Yêu cầu HS viết bảng con ngọn đuốc, con chuột (chữ cỡ vừa) vào 
- GV giúp đỡ những em còn chậm. bảng con. 
 - HS nhận xét 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 Tiết 2 
III. LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG 
4. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS viết chữ: uôc, uôt, - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) 
ngọn đuốc, con chuột vào vở Tập viết 1, tập một : uôc, uôt, 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS ngọn đuốc, con chuột 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
đúng cách. 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS nhận xét 
5. Đọc 
- Yêu cầu HS đọc tên bài đọc ứng dụng. - HS đọc 
+ Tìm tiếng có chứa âm vần mới học? - HSTL 
- GV đọc mẫu - HS lắng nghe. 
- Yêu cầu HS luyện đọc bài đọc ứng dụng - Đọc cá nhân, đồng thanh 
- HD HS tìm hiểu nội dung bài đọc ứng - HS quan sát. 
dụng: 
 - HS trả lời. 
- GV nhận xét. 
6. Nói theo tranh: chủ đề Chuẩn bị đi 
dự sinh nhật 
 - HS lắng nghe. 
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS. 
GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát. 
+ Em nhìn thấy những ai và những gì - HS trả lời. 
trong tranh? 
+ Các bạn ấy đang làm gì? 
+ Em đã bao giờ làm những việc đó chưa? 
+ Nếu đã làm, em có thấy thích thú khi 
làm những việc đó không? - HS hoạt động nhóm, dựa theo tranh để 
- Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo nói theo chủ đề. 
tranh để nói theo chủ đề. - HS thể hiện, lớp nhận xét 
- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung 
trước cả lớp, GV và HS nhận xét. 
7. Củng cố 
 - HS lắng nghe 
- GV lưu ý HS ôn lại: uôc, uôt 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 -------------------------------------------------- 
 Tăng cường 1 
 LUYỆN TIẾNG VIỆT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Củng cố về đọc, viết chữ chứa vần: vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, uông. HS viết đúng 
tư thế. 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: chữ mẫu 
- HS : Bảng con, phấn, vở ô li. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Hoạt động 1. Khởi động 
 - Viết bảng: vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, - Đọc CN – ĐT 
 uông, ươi, ươu 
 - Nhận xét. 
 Hoạt động 2. Luyện viết 
 Luyện viết: vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, 
 uông. 
 - Cho HS xem mẫu 
 - Yêu cầu HS nêu cách viết - Xem mẫu 
 - Nhận xét - Nêu... 
 - Yêu cầu HS viết bảng con 
 - Nhận xét - Viết bảng con 
 - Yêu cầu HS viết vở - Viết vở 
 - Theo dõi giúp học sinh hoàn thành bài - Thực hiện. 
 viết, sửa tư thế ngồi viết cho HS. 
 - Thu vở 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Hoạt động 3. Củng cố - Dặn dò 
 - Cho HS đọc lại bài 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Đọc CN – ĐT 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ---------------------------------------------------------- 
 Buổi chiều 
 Toán 
 BÀI 14: KHỐI LẬP PHƯƠNG, KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật qua các vật thật và đồ dùng học 
tập. Bước đầu phát triển trí tưởng tượng không gian, liên hệ với thực tế, có hứng thủ 
học tập qua việc thực hành đếm hình, xếp, ghép khối lập phương, khối hộp chữ nhật. 
 Sử dụng thành thạo bộ đồ dùng học Toán, phục vụ tốt cho các hoạt động học tập. 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: - Bộ đồ dùng học toán 1. 
- HS: - Bộ đồ dùng Toán 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1.Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi 
 - Giới thiệu bài - HS lắng nghe 
 2. Các hoạt động dạy học 
 a. Khám phá 
 - Thông qua trò chơi đố vật thật (hộp quà, - HS chơi 
 xúc xắc) và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan 
 sát giới thiệu biểu tượng khối lập phương 
 (có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể). 
 - Thông qua trò chơi đố vật thật (bế cá, loa 
 thùng) và hình vẽ (SGK), GV cho HS quan 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
sát giới thiệu biểu tượng khối hộp chữ nhật - HS chơi 
(có mô hình minh họa, nhận dạng tổng thể) 
b. hoạt động 
Bài 1 
- GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
- GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS nhắc lại 
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình khối, - HS lắng nghe 
từ đó nhận ra được hình thích hợp (là khối 
lập phương hoặc khối hộp chữ nhật), rồi nếu 
tên chữ ở dưới mô hình thích hợp đó. 
- GV yêu cầu HS làm 
- GV chữa bài 
Bài 2 
- GV giải thích yêu cầu của đề bài - HS làm 
- GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài - HS lắng nghe 
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình khối, 
từ đó nhận ra được hình thích hợp (là khối - HS lắng nghe 
lập phương hoặc khối hộp chữ nhật), rồi nếu - HS nhắc lại 
tên chữ ở dưới mô hình thích hợp đó. 
 - HS lắng nghe 
- GV yêu cầu HS làm 
- GV chữa bài 
Bài 3: 
- GV giải thích yêu cầu của đề bài 
- GV cho HS nhắc lại yêu cầu của đề bài 
 - HS làm 
- GV hướng dẫn HS 
 - HS lắng nghe 
a) Từ các đồ vật thật (khối gỗ, hộp bút, khối 
ru-bích, hộp bánh), yêu cầu HS quan sát để 
nhận ra được đó vật nào có dạng khối lập - HS nhắc lại 
phương, khối hộp chữ nhật rối nêu tên đổ vật - HS lắng nghe 
với khối thích hợp. - HS nêu 
b) Mỗi em có thể nêu tên đồ vật có dạng khối 
lập phương, khối hộp chữ nhật mà các em 
biết trong thực tế quanh ta hoặc trong lớp 
học. 
3. Củng cố, dặn dò: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV tổ chức trò chơi đoán đồ vật và nêu - HS chơi 
 hình dạng của vật 
 - GV tổng kết bài học. - HS lắng nghe. 
 - Nhận xét, dặn dò. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------------------ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 68: UÔN, UÔNG (TIẾT 1+ 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng âm uôn, uông; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có âm 
uôn, uông; hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng 
âm uôn, uông, viết đúng các tiếng, từ ngữ có âm uôn, uông 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ học tập. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: - Mẫu chữ 
- HS: - Phấn, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Tiết 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. KHỞI ĐỘNG: ôn bài cũ uôc, uôt 
 - GV cho HS chơi trò chơi đọc nối tiếp - HS chơi 
 các tiếng có chứa uôc, uôt - HS viết 
 - HS viết bảng con: uôc, uôt 
 - GV nhận xét. 
 1. Nhận biết 
 - HD học sinh quan sát tranh và khai thác - HS trả lời câu hỏi. 
 nội dung tranh để rút ra câu nhận biết. 
 - GV đọc thành tiếng câu nhận biết và 
 yêu cầu HS đọc theo. 
 - HS đọc: Chuồn chuồn bay qua các 
 luống rau 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có - HS lắng nghe 
vần uôn, uông trong câu. (được in màu 
đỏ trong sgk) 
- Giới thiệu bài và viết lên bảng: uôn, 
uông 
3. HS luyện đọc vần 
a) So sánh các vần: 
 - HS quan sát 
+ GV giới thiệu vần: 
 - Giống nhau là đều có uô đứng trước. 
+ GV yêu cầu HS phân tích, so sánh vần 
uôn, uông để tìm ra điểm giống nhau. - HS lắng nghe 
+ GV phân tích từng vần, nhắc lại điểm 
giống và khác nhau giữa các vần. 
b1. Đọc vần uôn, uông - HS đánh vần: uô nờ uôn (CN-tổ- ĐT) 
- GV chỉ vần uôn, yêu cầu học sinh đánh 
vần: - HS đánh vần: uô ngờ uông (CN-tổ- ĐT) 
- GV chỉ vần uông, yêu cầu học sinh 
đánh vần: 
 - Ghép vần uôn, uông 
b2. Ghép vần : GV yêu cầu HS lấy bộ 
ghép chữ cái tạo vần : uôn, uông 
 - HS quan sát, lắng nghe 
c1. Đọc tiếng: 
 - Phân tích tiếng: Chuồn 
- GV đọc tiếng mẫu: Chuồn 
 - HS đọc CN- nhóm- ĐT: 
- GV hd phân tích tiếng: Chuồn 
 +chờ uôn chuôn huyền chuồn/ chuồn 
- GV hướng dẫn HS đánh vần, đọc trơn 
theo mô hình. 
C3. Ghép tiếng: - HS ghép lần lượt các tiếng: khuôn, 
 muốn, muộn, nguồn, buồng, luống, 
- GV yêu cầu HS lấy bộ ghép chữ cái tạo 
 thuổng, vuông 
tiếng: khuôn, muốn, muộn, nguồn, 
buồng, luống, thuổng, vuông 
d. Đọc từ ngữ - HS quan sát 
- GV đưa tranh minh hoạ cho từ: cuộn 
chỉ - HS TL 
+ Tranh vẽ gì? 
- GV viết: cuộn chỉ 
- GV giải nghĩa từ - HS phân tích, đánh vần và đọc trơn: cuộn 
- HD học sinh phân tích từ cuộn chỉ chỉ 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- HD học sinh đánh vần, đọc trơn từ 
cuộn chỉ - HSTL 
- Tiếng nào chứa vần vừa học? - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ 
* GV thực hiện các bước tương tự đối với ngữ. 
tiếng: buồng chuối, quả chuông - Đọc đồng thanh. 
- GV yêu cầu HS đọc trơn cả 3 từ. 
d. Đọc lại các vần, tiếng, từ ngữ - Đọc cá nhân, đồng thanh. 
- GV yêu cầu đọc lại các vần, tiếng, từ 
vừa học 
3. Viết bảng con: 
 - HS lắng nghe và quan sát 
- GV đưa mẫu chữ và hướng dẫn HS 
quan sát chữ lần lượt từng chữ: uôn, 
uông, cuộn chỉ, buồng chuối 
- GV viết mẫu và nêu cách viết lần lượt 
từng chữ. - HS viết lần lượt từng chữ uôn, uông, 
- Yêu cầu HS viết bảng con cuộn chỉ, buồng chuối (chữ cỡ vừa) vào 
 bảng con. 
- GV giúp đỡ những em còn chậm. 
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
HS. 
 Tiết 2 
III. LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG 
4. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS viết chữ: uôn, uông, - HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) 
cuộn chỉ, buồng chuối vào vở Tập viết 1, tập một : uôn, uông, 
 cuộn chỉ, buồng chuối 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS nhận xét 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
đúng cách. 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS 
5. Đọc 
- Yêu cầu HS đọc tên bài đọc ứng dụng . 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025