Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 15(16/12-20/12) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Unit 7: Lesson 2 
 Sáng 2 Hương 
 Bài 66: uôi, uôm 
 Hai 3 T.Việt 
 4 T.Việt Bài 66: uôi, uôm 
 1 T.Việt Bài 67: uôc, uôt 
 Chiều 2 T.Việt Bài 67: uôc, uôt 
 3 Toán Bài 13: Luyện tập chung 
 1 T.Việt Bài 68: uôn, uông 
 2 T.Việt Bài 68: uôn, uông 
 Sáng 3 Đạo đức Bài 12: Giữ trật tự trong trường lớp 
 T.cường 
 Ba 4 1 Luyện tập 
 1 Mĩ thuật Sáng tạo từ những hình cơ bản (Tiết 4) 
 Chiều GDTC 
 2 Bài 2: Vận động của tay- Tiết 1 
 3 Tin học Bài 8: Thực hành tổng hợp 
 1 HĐTN Bài 9: Phòng tránh bị bắt nạt 
 2 TANN GVNN soạn giảng 
 Sáng 
 3 T Việt Bài 69: ươi, ươu 
 4 T Việt Bài 69: ươi, ươu 
 Tư Tiếng 
 1 Anh Unit 3: Lesson 2 
 Chiều 
 2 TN&XH Bài 12: Vui đón Tết -Tiết 2 
 3 KNS Bài15: Mẹo gấp đồ thông minh 
 1 Toán Bài 14: Khối lập phương, khối hộp chữ nhật 
 Tiếng 
 Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 1 
 2 Việt 
 Sáng 
 Tiếng 
 Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 2 
 3 Việt 
 4 GDTC Bài 2: Vận động của tay- Tiết 2 
 Năm 
 Tiếng 
 1 Việt Ôn luyện tuần 15 - Tiết 1 
 Tiếng 
 Chiều 
 2 Việt Ôn luyện tuần 15- Tiết 2 
 3 Toán Bài 13: Luyện tập chung - Tiết 2 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 15. Lập kế hoạch tuần 
 HĐTN 16. 
 1 
 Tăng 
 Luyện toán 
 Sáng 2 cường 
 3 Âm 
 Sáu Thường thức Âm nhạc: Trống cái 
 nhạc 
 4 TNXH Bài 12: Vui đón Tết -Tiết 1 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 61: uôi, uôm( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần uôi, uôm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, đoạn có các 
vần uôi, uôm; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các vần uôi, uôm (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uôi, uôm. Phát 
triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ong, ông, ung có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực hợp tác thông qua hoạt động nói theo tranh trả lời câu hỏi. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và đời sống trên biển thông qua đoạn văn 
đọc và các hình ảnh trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - HS viết bảng con 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV cho HS khai thác tranh. - HS mô tả bức tranh. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS lắng nghe. 
 - HS đọc theo hướng dẫn. 
 - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có uôi, 
 uôm và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần uôi, uôm 
 *So sánh các vần - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần uôi, uôm giới thiệu 
 - HS so sánh. 
 vần uôi, uôm. 
 - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. 
 - GV nhắc lại. 
 - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 - GV đánh vần mẫu. 
 nhân – ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 vần uôi, uôm. 
 - Yêu cầu HS ghép vần. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng 
 - HS quan sát 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn 
 - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 * Đọc tiếng SGK 
 + Cá nhân 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần uôi, uôm. - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - Cho HS phân tích từ - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần uôi, 
 uôm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS quan sát GV viết mẫu. 
 tạo của chữ. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - Tổ chức cho HS viết vần uôi, uôm. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 TIẾT 2 
 - HS viết theo hướng dẫn. 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết - HS lắng nghe. 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp 
 khó khăn và viết chưa đúng. - HS đọc thầm. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 5. Đọc đoạn - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả 
 đoạn văn. - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 vần mới. gặp khó khăn) 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 - Yêu cầu HS xác định số câu nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - HS luyện đọc. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một 
 số câu hỏi. - HS quan sát tranh 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 6. Nói theo tranh - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SGK - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu 
 đoạn văn 
 - GV nhận xét. 
 *BVMT:Khi đi đến nơi công cộng như - HS lắng nghe. 
 là bãi biển cần giữ vệ sinh chung, - HS lắng nghe. 
 không vứt rác bừa bãi,... 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng Việt 
 BÀI 67: uôc uôt ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần uôc, uôt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, đoạn có các 
vần uôc, uôt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các vần uôc, uôt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uôc, uôt. Phát 
triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uôc, uôt có trong bài học. 
 - Phát triển năng lực tự chủ tự học qua việc em biết tìm các tiếng chứa vần uôc, 
uôt; chăm chỉ viết bài. 
- Cảm nhận được tình cảm gia đình, nhất là tình cảm giữa mẹ và con và sự chăm 
sóc của mẹ đối với con qua đoạn văn đọc và hình ảnh trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - HS viết bảng con 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: - HS mô tả bức tranh 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có uôc, 
 uôt và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần uôc, uôt - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần uôc, uôt giới thiệu 
 vần uôc, uôt. - HS so sánh 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc lại. 
 - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 - GV đánh vần mẫu. 
 nhân – ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 vần uôc, uôt. 
 - Yêu cầu HS ghép vần. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu - HS quan sát 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần uôc, uôt. - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - Cho HS phân tích từ - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần uôc, uôt. 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần uôc, uôt. - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 4. Viết vở 
 - HS viết theo hướng dẫn. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp - HS lắng nghe. 
 khó khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS đọc thầm. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa - HS lắng nghe 
 vần mới. - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) gặp khó khăn) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS luyện đọc. 
 - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. khó khăn) 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một - HS lắng nghe. 
 số câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS quan sát tranh. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 đoạn văn. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Toán 
 BÀI 13: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ (tính nhẩm) trong phạm vi 10 thông qua trải 
nghiệm.Tiếp tục củng cố năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp khi nêu 
được phép tinh thích hợp với mỗi tình huống thực tế (qua tranh vẽ). Vận dụng 
được kiến thức đã học vào cuộc sống. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn chia sẻ ý kiến 
trước lớp, biết chia sẻ bài làm của mình với bạn, biết cộng tác khi gặp khó khăn. 
- HS có ý thức bày tỏ ý kiến cá nhân, tích cực xây dựng trong các hoạt động học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: bộ đồ dùng Toán 1, máy tính, 
- HS: bộ đồ dùng Toán 1, đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - Tổ chức cho HS khởi động. - HS vận động và hát. 
 - GV giới thiệu bài học. - HS nhắc lại tên bài. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: Số? 
 - GV yêu cầu HS quan sát, nêu yêu - HS quan sát, nêu yêu cầu. 
 cầu bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS làm phiếu học - HS quan sát, tiếp thu. 
 - HS thực hành làm phiếu. 
 tập. 
 + Làm bài cá nhân 
 - Yêu cầu HS làm phiếu. 
 + Chia sẻ với bạn bên cạnh. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - HS tiếp thu. 
 - GV nhận xét, chốt. 
 Bài 2: Số? - HS quan sát. 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh. - HS nêu tình huống thích hợp. 
 - GV yêu cầu HS nêu tình huống. - HS viết phép tính tương ứng với. 
 - Tổ chức cho HS làm bài. + HS thực hiện cá nhân (cộng tác khi 
 gặp khó khăn). 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 - Mời HS chia sẻ kết qủa. - Lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 3: , = - HS lắng nghe. 
 - GV nêu yêu cầu bài toán. - HS thực hiện cá nhân (cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS làm phiếu HT. khó khăn) 
 + Nói cho bạn nghe về kết quả. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 - Mời HS chia sẻ. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 Bài 4: Số? - HS thực hiện. 
 - Thực hiện tương tự với bài tập số 2. 
 3. Hoạt động vận dụng - HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS quan sát quanh lớp, 
 sau đó nêu tình huống liên quan đến - Chia sẻ ý kiến về tình huống của bạn 
 cộng, trừ - Lắng nghe. 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - HS lắng nghe. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - HS tiếp thu. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm nhiều 
 tình huống có liên quan đến phép 
 cộng, trừ trong phạm vi 10 và tìm 
 phép tính tương ứng. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 68: uôn uông ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần uôn, uông; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, đoạn có 
các vần uôn, uông; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
đọc.Viết đúng các vần uôn, uông (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần 
uôn, uông. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uôn, uông có trong 
bài học. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động viết bảng, viết vở. 
- Cảm nhận được những nét đáng yêu của đời sống con người và loài vật được thể 
hiện qua tranh và phần thực hành nói; từ đó yêu quý hơn cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - HS viết bảng con 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: - HS mô tả bức tranh 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có uôn, 
 uông và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần uôn, uông - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần uôn, uông giới thiệu 
 vần uôn, uông - HS so sánh 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc lại. 
 - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 - GV đánh vần mẫu. 
 nhân – ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 vần uôn, uông. 
 - Yêu cầu HS ghép vần. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu - HS quan sát 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. 
 - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới 
 khó khăn) 
 chứa vần uôn, uông. 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK 
 - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). 
 - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - Cho HS phân tích từ 
 - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần uôn, 
 uông. 
 tạo của chữ. 
 - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình 
 - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần uôn, uông 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS viết theo hướng dẫn. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp 
 khó khăn và viết chưa đúng. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 - HS đọc thầm. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả 
 - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 đoạn văn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa - HS lắng nghe 
 vần mới. - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) gặp khó khăn) 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS luyện đọc. 
 - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. khó khăn) 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một - HS lắng nghe. 
 số câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS quan sát tranh 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu - HS lắng nghe, tiếp thu 
 đoạn văn 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Đạo đức 
 BÀI 12: GIỮ TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG LỚP 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết được ý nghĩa của việc giữ vệ sinh trường, lớp; những việc cần làm để giữ vệ 
sinh trường, lớp. 
- Thực hiện được việc giữ vệ sinh trường, lớp. 
- Nhắc nhở bạn bè cùng giữ vệ sinh trường, lớp. 
II. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Hoạt động dạy Hoạt động học 
1. Khởi động -HS hát 
Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Không 
xả rác" 
- GV tổ chức cho HS hát bài “Không xả 
rác”. -HS trả lời 
- GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? (Bài hát 
nói về việc không xả rác bừa bài đề giữ vệ 
sinhmôi trường) 
Kết luận: Các em đang học dưới mái trường 
xanh, sạch, đẹp,... Để có môi trường 
đó,chúng ta đã cùng nhau gìn giữ vệ sinh 
 - HS quan sát tranh 
môi trường như bỏ rác vào thùng; quét 
dọntrường, lớp; lau bàn ghế,... 
2. Khám phá - HS trả lời 
Hoạt động 1 Khám phá những việc cần làm 
để giữ vệ sinh trường; lớp 
- GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh 
trong mục Khám phá (SGK) và trả lời câu - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho 
hỏi:Em cần làm gì để giữ vệ sinh trường, bạn vừa trình bày. 
lớp? 
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. 
- HS khác nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe 
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những 
em có câu trả lời đúng. 
Kết luận: Những việc em cần làm để giữ vệ 
sinh trường, lớp là: quét dọn trường, lớp;bỏ 
rác vào thùng; lau bảng, bàn ghế, cửa sổ; 
nhổ cỏ,... 
Hoạt động 2 Tìm hiểu vì sao phải giữ vệ 
sinh trường, lớp 
- GV treo/chiếu tranh trong mục Khám phá - Học sinh trả lời 
lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quansát 
tranh trong SGK). 
- GV đặt câu hỏi: Vì sao chúng ta phải giữ 
vệ sinh trường, lớp? 
- HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, 
trả lời từng câu hỏi. 
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
em có câu trả lời tốt. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Kết luận: Giữ vệ sinh trường, lớp là nhiệm 
vụ của mỗi HS. Giữ vệ sinh trường, lớp 
giúpem có môi trường học tập xanh sạch 
đẹp, thoáng mát. Các em sẽ khoẻ mạnh hơn 
trongmôi trường sạch đẹp đó. HS lắng nghe. 
3. Luyện tập 
Hoạt động 1 Em chọn việc làm đúng 
- GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS 
quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm 
vụcho các nhóm: Hãy quan sát 5 bức tranh 
trong mục Luyện tập và thảo luận: Em 
 - HS quan sát 
đồngtình hoặc không đổng tình với việc làm 
của bạn nào? Vì sao? 
- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, 
dán sticker mặt cười vào việc nến -HS chọn 
làm,sticker mặt mếu vào việc không nên 
làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập 
hoặcdùng bút chì đánh dấu vào tranh. 
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm 
có câu trả lời đúng. 
Kết luận: 
- Việc em nên làm là: Quét dọn trường, 
lớp (tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh 
4);Xả nước sau khi đi vệ sinh (tranh 5). -HS lắng nghe 
- Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa 
bãi ra lớp học (tranh 2); Vẩy mực lên 
tườnglớp học (tranh 3). 
Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn -HS chia sẻ 
- GV nếu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn 
cách em đã làm để giữ vệ sinh trường, lớp 
luônsạch sẽ. 
- GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học 
có thể mời một số em chia sẻ trước lớp 
hoặccác em chia sẻ theo nhóm đôi. -HS nêu 
- HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. 
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã 
biết giữ vệ sinh trường, lớp. 
Kết luận: Để có môi trường học tập sạch sẽ, -HS lắng nghe 
trong lành em cần thực hiện nội quy giữ gìn 
vệ sinh trường, lớp bằng cách tích cực tham 
gia lao động dọn vệ sinh trường lớp,bỏ rác 
đúng nơi quy định, trồng và chăm sóc cây 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
xanh,... -HS thảo luận và nêu 
4. Vận dụng 
Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn 
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các -HS lắng nghe 
nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ralời 
khuyên để giúp bạn sửa sai. 
Tình huống 1: Một bạn nhỏ ném vỏ hộp sữa 
 -HS lắng nghe 
xuống sân trường. 
Tình huống 2: Trong nhà vệ sinh, bạn nhỏ 
gạt cần nước trên bồn cầu: “Mất nước rồi, 
thôikệ!”- Cạnh đó là thủng nước to, có ca 
múc nước. 
- GV cho HS các nhóm trình bày các lời 
khuyên, phân tích để lựa chọn lời khuyêntốt - HS nêu 
nhất. 
- GV tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và 
thời gian bài học), có thể tổ chức cho HSxử 
lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể 
chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗinhóm xử lí 
một tình huống. 
Kết luận: Em cần biết giữ vệ sinh trường, 
lớp ở những tình huống khác nhau 
trongcuộc sống. 
Hoạt động 2 Em và các bạn nhắc nhau 
cùng giữ vệ sinh trường,lớp 
Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, 
HS có thể đóng vai một trong những 
tìnhhuống không nên làm ở hoạt động 1 
phần Luyện tập với cách xử lí khuyên bạn 
khôngnên có hành động đó. Hoặc HS cũng 
có thể xây dựng một tình huống ngay trong 
lớphọc “Cùng nhắc nhau bỏ rác vào thùng 
nếu thấy lớp có rác”. 
Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ vệ 
sinh trường, lớp. 
Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên 
bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn 
vàoSGK), đọc. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng Việt 
 BÀI 69: ươi ươu ( 2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ươi, ươu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, đoạn có các 
vần ươi, ươu; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các vần ươi, ươu (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần ươi, ươu. Phát 
triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ươi, ươu có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực hợp tác thông qua hoạt động nói theo tranh trả lời câu hỏi. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên từ đó bồi đắp thêm tình yêu thiên nhiên, 
cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - HS viết bảng con 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: - HS mô tả bức tranh 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ươi, 
 ươu và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần ươi, ươu - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần ươi, ươu giới thiệu 
 vần ươi, ươu - HS so sánh 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc lại. 
 - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 - GV đánh vần mẫu. 
 nhân – ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 vần ươi, ươu 
 - Yêu cầu HS ghép vần. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu - HS quan sát 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần ươi, ươu - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - Cho HS phân tích từ - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần ươi, 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu ươu. 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần ươi, ươu - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 4. Viết vở 
 - HS viết theo hướng dẫn. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp - HS lắng nghe. 
 khó khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS đọc thầm. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa - HS lắng nghe. 
 vần mới. - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) gặp khó khăn) 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS luyện đọc. 
 - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. khó khăn) 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một - HS lắng nghe. 
 số câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS quan sát tranh 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu - HS lắng nghe, tiếp thu 
 đoạn văn 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
 Thứ Tư ngày 18 tháng 12 năm 2024. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 9: PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT NẠT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận diện được các biểu hiện của bắt nạt và bị bắt nạt. Nhận thức được quyền được 
bảo vệ, không bị xâm phậm thân thể và tổn thương tinh thần. 
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin giao tiếp trước tập thể. Biết tự bảo vệ để tránh bị bắt nạt 
- Biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ bạn. Hình thành phẩm chất trách nhiệm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: video nhạc, tranh ảnh, 
- HS: những tình huống bị bắt nạt; quyền lợi của trẻ em 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS khởi động. - HS khởi động. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá – kết nối 
 * Hoạt động 1: Hành động bắt nạt và 
 cách ứng xử 
 a, Nhận biết các hành động bắt nạt - HS quan sát tranh. 
 - GV yêu cầu HS xem tranh ảnh. - HS thảo luận theo nhóm 
 - Yêu cầu HS xác định các hành động 
 biểu hiện sự bắt nạt. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, bổ sung. 
 b, Lựa chọn cách ứng xử khi bị bắt nạt - HS quan sát tranh. 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh. - HS suy nghĩ cá nhân. 
 - Tổ chức cho HS nói về việc ứng xử 
 khi bị bắt nạt, + Chia sẻ với bạn. 
 + Chia sẻ trước lớp. 
 - Mời HS chia sẻ. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, bổ sung. 
 2. Thực hành 
 - HS quan sát tranh. 
 * Hoạt động 2: Xử lí tình huống 
 - HS thực hiện theo nhóm. 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh. 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận về 
 - HS thảo luận theo nhóm. 
 những điều trong bức tranh. 
 - Yêu cầu HS đưa ra lời khuyên phù - Chia sẻ trước lớp. 
 hợp với các tình huống trong tranh. + Nhận xét, bổ sung. 
 - Mời HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận. 
 3. Vận dụng 
 * Hoạt động 3: Thực hiện ứng xử phù - HS tiếp thu. 
 hợp khi bị bắt nạt 
 - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện ứng 
 xử phù hợp nếu gặp các trường hợp bị - HS tiếp thu. 
 bắt nạt. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Yêu cầu HS cử xử thân thiện với bạn - HS lắng nghe. 
 bè trong và ngoài lớp học. - HS nhắc lại, ghi nhớ. 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Yêu cầu HS vận dụng những điều vừa 
 học vào các thời điểm. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Nêu thông điệp bài học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Tiếng Anh với GVNN 
 ( GVNN soạn giảng) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 60: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN (2 TIẾT ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nắm vững cách đọc các vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, uông, ươi, ươu; cách đọc 
các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, uông, ươi, ươu; 
hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Phát triển kỹ 
năng viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa một số vần đã học. 
- HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua hoạt động tìm hiểu câu chuyện. 
- Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Ôn và khởi động 
 - HS viết vần uôi, uôm, uôc, uôt, uôn, - HS viết. 
 uông, ươi, ươu. 
 II. Bài mới 
 1. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 a. Đọc tiếng: - HS đọc theo yêu cầu : 
 - GV yêu cầu HS cho HS đọc các tiếng + Đọc cá nhân 
 trong SGK. + Đọc nhóm 
 + Đọc đồng thanh 
 - HS lăng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS. 
 b. Đọc từ ngữ: - HS đọc theo yêu cầu : 
 - GV yêu cầu HS cho HS đọc các từ + Đọc cá nhân 
 trong SGK. + Đọc nhóm 
 + Đọc đồng thanh 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS. 
 3. Đọc đoạn - HS đọc. 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn. - HS tìm tiếng theo yêu cầu. 
 - GV yêu cầu tìm tiếng có chứa các - Trao đổi với bạn cùng bàn 
 vần đã học trong tuần. - Chia sẻ trước lớp và bổ sung cho bạn. 
 - HS lắng nghe 
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). 
 - GV đọc mẫu. - HS đọc cá nhân, nhóm cả lớp từng câu. 
 - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc lại bài để tìm câu trả lời 
 - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội - HS cộng tác nhóm nếu gặp khó khăn 
 dung đoạn văn đã học. để tìm ra câu trả lời. 
 - Chia sẻ trước lớp. 
 4. Viết - HS nêu nội dung viết 
 - GV cho HS nêu nội dung viết. - Viết theo hướng dẫn 
 - Hướng dẫn HS khoảng cách các con 
 chữ trong 1 tiếng, khoảng cách các 
 tiếng trong từ - Sửa lại nếu viết chưa đúng. 
 - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 TIẾT 2 
 5. Kể chuyện 
 a. Văn bản 
 CHUỘT NHÀ VÀ CHUỘT ĐỒNG - HS lắng nghe 
 ( SGV Tiếng Việt – trang 244) - HS quan sát tranh, nhớ lại đoạn 1. 
 b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS - Trao đổi với bạn về câu trả lời 
 trả lời - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện. - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời của 
 Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. nhóm bạn. 
 Đoạn 1: Từ đầu đến cho bỏ quê lên 
 thành phố. GV hỏi HS: 
 + Khi chuột nhà đến chơi, chuột đồng 
 đã thết đãi chuột nhà những gì? 
 + Vì sao chuột nhà rủ chuột đồng lên 
 - HS quan sát tranh, nhớ lại đoạn 2. 
 thành phố? 
 - Trao đổi với bạn về câu trả lời 
 Đoạn 2: Từ Tối đầu tiên đi kiếm ăn - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 đến Ta sẽ đi lối khác kiếm ăn. GV hỏi - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời của 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025