Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 17(30/12-3/1) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Unit 7: Lesson 2 
 Sáng 2 Hương 
 Bài 76: oan, oăn, oat, oăt - Tiết 1 
 Hai 3 T.Việt 
 4 T.Việt Bài 76: oan, oăn, oat, oăt - Tiết 2 
 1 T.Việt Kiểm tra cuối học kì 1 
 Chiều 2 T.Việt Kiểm tra cuối học kì 1 
 3 Toán Kiểm tra cuối học kì 1 
 1 T.Việt Bài 78: uân, uât - Tiết 1 
 2 T.Việt Bài 78: uân, uât - Tiết 2 
 Bài 15: Gọn gàng, ngăn nắp 
 Sáng Tích hợp QPAN: Giáo dục HS học tập tác 
 Đạo đức 
 phong chú bộ đội sắp đặt nội vụ gọn gàng 
 Ba 3 ngăn nắp. 
 4 HĐTN Bài 11: Chân dung của em 
 1 Mĩ thuật Sáng tạo từ những hình cơ bản (Tiết 4) 
 Bai 3: Động tác phối hợp, động tác điều hòa 
 Chiều GDTC 
 2 -Tiết 2 
 3 Tin học Ôn tập kiểm tra hết HK1 
 Sáng 
 Tư NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH 
 Chiều 
 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH 
 Bài 17: Ôn tập các số trong phạm vi 10 - 
 1 Toán Tiết 2 
 2 Tiếng Việt Bài 79: uyên, uyêt - Tiết 1 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài 79: uyên, uyêt - Tiết 2 
 Bai 3: Động tác phối hợp, động tác điều 
 Năm 4 GDTC hòa-Tiết 2 
 1 Tiếng Việt Bài 80: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 1 
 Tiếng Việt 
 Chiều 2 Bài 80: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 2 
 Bài 18: Ôn tập phép cộng, phép trừ trong 
 3 Toán phạm vi 10 - Tiết 1 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Ôn luyện tuần 17 - Tiết 1 
 1 Tiếng Việt 
 2 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 17 - Tiết 1 
 3 Hát : Chào người bạn mới đến 
 Sáng Âm nhạc 
 Nhạc cụ: Trống con 
 Sáu 4 TNXH Bài 12: Vui đón Tết -Tiết 1 
 1 Tiếng Việt Bài 77: oai, uê, uy - Tiết 1 
 2 Tiếng Việt Bài 77: oai, uê, uy - Tiết 2 
 Chiều 
 Bài 17: Ôn tập các số trong phạm vi 10- Tiết 
 Toán 
 3 1 
 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 76: oan oăn oat oăt ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, 
đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội 
dung đã đọc.Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ nhỏ); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
vần oan, oăn, oat, oăt. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn, oat, 
oăt có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp thông qua hoạt động tìm hiểu bài. 
Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên và có trách nhiệm với thiên nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS mô tả bức tranh. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS lắng nghe. 
 - HS đọc theo hướng dẫn. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có oan, - HS quan sát. 
 oăn, oat, oăt và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần oan, oăn, oat, oăt 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần oan, oăn, oat, oăt - HS quan sát. 
 giới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt 
 - Yêu cầu HS so sánh 4 vần. - HS so sánh. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá nhân 
 – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép vần 
 oan, oăn, oat, oăt. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 4 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 * Ghép tiếng mới + Đồng thanh 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới 
 chứa vần oan, oăn, oat, oăt - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 khó khăn) 
 2.3. Đọc từ ngữ - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - Cho HS phân tích từ - HS lắng nghe 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng dụng 
 - GV nhận xét. theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 3. Viết bảng - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần oan, oăn, 
 tạo của chữ. oat, oăt 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - Tổ chức cho HS viết vần oan, oăn, oat, - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 oăt. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp 
 khó khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS đọc thầm. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 vần mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi gặp 
 khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp khó 
 số câu hỏi. khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 đoạn văn 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 *Tích hợp KNS: Trồng và chăm sóc 
 cây xanh để bảo vệ môi trường. 
 III. Củng cố - dặn dò: - HS lắng nghe. 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Buổi chiều 
 (Kiểm tra đánh giá học kì I) 
 Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 78: uân uât (2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có 
các vần uân, uât; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 
Viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uân, uât (cỡ nhỏ). Phát triển vốn từ dựa trên những 
từ ngữ chứa các vần uân, uât có trong bài học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động tìm từ ngữ. 
- Cảm nhận được không khí của, thêm yêu gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS mô tả bức tranh 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS lắng nghe 
 - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có uân, uât - HS quan sát. 
 và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần uân, uât 
 - GV trực quan vần uân, uât giới thiệu - HS quan sát. 
 vần uân, uât 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. - HS so sánh 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá nhân 
 * Ghép chữ cái tạo vần – ĐT 
 - Yêu cầu HS ghép vần. 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép vần 
 uân, uât 
 - Cho HS đọc lại. (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 2.2. Đọc tiếng - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS quan sát 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. 
 - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 * Ghép tiếng mới + Nhóm 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới + Đồng thanh 
 chứa vần uân, uât 
 - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 2.3. Đọc từ ngữ khó khăn) 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). 
 - Cho HS phân tích từ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS lắng nghe 
 - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - GV nhận xét. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 3. Viết bảng dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS lắng nghe. 
 tạo của chữ. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS nêu cấu tạo các nét của vần uân, uât 
 - Tổ chức cho HS viết vần uân, uât 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS quan sát GV viết mẫu. 
 cẩn thận. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 TIẾT 2 - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó - HS viết theo hướng dẫn. 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 5. Đọc đoạn 
 - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả 
 đoạn văn. - HS đọc thầm. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa 
 vần mới. - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS lắng nghe 
 - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu gặp khó khăn) 
 - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS luyện đọc. 
 câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. khó khăn) 
 6. Nói theo tranh - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SGK - HS quan sát tranh 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu 
 đoạn văn - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - GV nhận xét. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Đạo đức 
 BÀI 15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp. 
- Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp. 
Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và 
sinhhoạt hằng ngày 
Tích hợp QPAN: Giáo dục HS học tập tác phong chú bộ đội sắp đặt nội vụ gọn gàng 
ngăn nắp. 
II. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy Hoạt động học 
 1. Khởi động -HS hát 
 Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Em ngoan 
 hơn búp bê" 
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn búp 
 bê”. 
 -HS trả lời 
 - GV đặt câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát 
 ngoan hơn búp bê? 
 - HS suy nghĩ, trả lời. 
 Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi áo bông 
 trước khi đi ngủ, ngồi xong xếpghế, bạn đã có thói 
 quen gọn gàng, ngăn nắp. 
 2. Khám phá - HS quan sát tranh 
 Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, ngăn 
 nắp 
 - GV treo/chiếu tranh trong mục Khám phá nội - HS trả lời 
 dung “Vì sao phải gọn gàng, ngănnắp?” lên bảng, 
 giao nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi: 
 + Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp? 
 + Vi sao phải gọn gàng, ngăn nắp? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến 
 - GV lắng nghe câu trả lời: cho bạn vừa trình bày. 
 + Tranh 1: Khi ở nhà, bạn gái sắp xếp sách vở gọn 
 gàng trên giá sách, mỗi khi cầndùng sách gì thì bạn 
 tìm thấy ngay. -HS lắng nghe 
 + Tranh 2: Khi ở trường, bạn trai sắp xếp sách vở, 
 đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp trênbàn, sách vở phẳng 
 phiu, đồ dùng không bị rơi, gãy. Bạn gái để sách vở 
 bừa bộn,đổ dùng học tập mỗi thứ một nơi. Mỗi khi 
 sử dụng mất nhiều thời gian tìm, đồ dùng dễ bị gãy, 
 hỏng. 
 GV khen ngợi những em có câu trả lời đúng và hay. 
 Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, mọi 
 nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình 
 cần nhanh hơn, an toàn cho bản thân và người khác - Học sinh trả lời 
 đồng thời sẽ giúpem giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bển, 
 đẹp,... 
 Hoạt động 2Khám phá những việc cần làm để 
 luôn gọn gàng, ngân nắp 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm gì để sách vở, đổ 
 dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp?” 
 - GV gọi một số HS phát biểu, sau đó nhận xét, bổ 
 sung, khen ngợi những bạn có câutrả lời đúng; - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
 chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng. 
 Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp 
 xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụngcụ học tập... 
 đúng nơi quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn 
 luyện thói quen tốttrong cuộc sổng. HS lắng nghe. 
 3.Luyện tập 
 Hoạt động 1Xác định việc nên làm và việc không 
 nên làm 
 Cách 1: GV chỉ vào tranh, yêu cẩu HS thảo luận 
 theo nhóm (từ 4-6HS),đểchọncách làm đúng 
 bằng cách dán sticker. Sau đó, mời đại diện 
 nhómlên thựchiện,nhóm khác chú ý quan sát, lắng - HS quan sát 
 nghe và đặt câu hỏi (nếu có). 
 - Cách 2: Có thể chia nhóm nhỏ từ 4 - 6 HS và tổ 
 chức cho các em chơi trò “Ai nhanh,ai khéo”. GV 
 phát cho mỗi đội một bộ tranh giống như trong -HS chọn 
 SGK (cỡ lớn hơn),hướng dẫn từng HS trong nhóm 
 tiếp sức dán tranh vào lựa chọn đúng. Đội nàochọn 
 cách làm đúng trong thời gian ngắn hơn thì đội đó 
 thắng cuộc. GV khen ngợiđội thắng, khích lệ đội 
 khác cố gắng trong trò chơi lẩn sau. GV chỉ ra các 
 việc làmmà HS đổng tình: sắp xếp sách vở khi ở 
 nhà, ở trường gọn gàng; cất quẩn áo, giàydép, đổ 
 chơi đúng nơi quỵ định (tranh 2, 3, 4, 5, 6); không 
 đồng tình với việc đểđồ dùng, sách vở bừa bộn 
 (tranh 1). -HS lắng nghe 
 Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen luôn 
 gọn gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sáchvở, quần áo, 
 đồ dùng, đổ chơi đúng nơi quy định, không nên để 
 bừa bộn, lẫn lộnvới nhau. -HS chia sẻ 
 Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn -HS nêu 
 Tích hợp QPAN: Giáo dục HS học tập tác phong 
 chú bộ đội sắp đặt nội vụ gọn gàng ngăn nắp. 
 - GV cho hoc sinh xem video và đặt câu hỏi, sau đó 
 -HS lắng nghe 
 liên hệ thực tế với bản thân mình. 
 - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em đã sắp -HS thảo luận và nêu 
 xếp đồ dùng cá nhân của em nhưthế nào. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời 
 một số em chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo -HS lắng nghe 
 nhóm đôi. 
 - Hs chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS lắng nghe 
 - HS nêu 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 11: CHÂN DUNG CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được những đặc điểm bên ngoài của bản thân. Giới thiệu được với bạn bè và 
mọi người về những đặc điểm bên ngoài của bản thân. 
- Rèn kỹ năng mạnh dạn, tự tin giao tiếp trước tập thể. HS có năng lực xây dựng kế 
hoạch, tổ chức các hoạt động. 
- Biết nhận xét, đánh giá vẻ ngoài của bản thân và người khác theo hướng tích cực, 
từ đó giáo dục lòng nhân ái cho HS. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: video nhạc, tranh ảnh, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS khởi động. - HS khởi động. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá – kết nối 
 * Hoạt động 1: Chia sẻ vẻ bên ngoài 
 của em 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ về những nét - HS thực hiện theo nhóm đôi, nói cho 
 vẻ bên ngoài của mình. nhau nghe. 
 - Mời HS chia sẻ. + Một số cặp đôi chia sẻ trước lớp. 
 - Khích lệ, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS trơi trò chơi: “Đi tìm 
 những lời nhận xét về vẻ bên ngoài của 
 mình” 
 + GV phổ biến luật chơi - HS lắng nghe. 
 + Tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS chơi trò chơi. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Mời HS chia sẻ về những nhận xét của - HS mạnh dạn chia sẻ. 
 mọi người về mình. 
 - GV kết luận: Mỗi người đều có vẻ bên - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 ngoài khác nhau và đều có những điểm 
 đáng yêu. Ai cũng có quyền tự hào với 
 vẻ bề ngoài của mình . 
 2. Thực hành 
 * Hoạt động 2: Nói lời động viên để giúp 
 bạn tự tin 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS quan sát. 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ về câu nói tích - HS nói cho nhau nghe. 
 cực về vẻ bề ngoài của bạn trong bức 
 tranh. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận. - HS lắng nghe. 
 3. Vận dụng 
 * Hoạt động 3: Giữ vẻ bề ngoài đáng 
 yêu và nhận xét tích cực về vẻ ngoài 
 của người khác 
 - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã - HS lắng nghe và thực hiện. 
 học để nhìn nhận ra những nhận xét tích 
 cực về vẻ bề ngoài và nói những lời nói 
 tốt đẹp. 
 - GV tổng kết lại kiến thức cần ghi nhớ 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Yêu cầu HS vận dụng những điều vừa - HS lắng nghe và thực hiện. 
 học vào các thời điểm. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Nêu thông điệp bài học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
 Thứ Tư ngày 1 tháng 1 năm 2024. 
 (Nghỉ Tết dương lịch) 
 Thứ năm ngày 2 tháng 1 năm 2024. 
 Toán 
 BÀI 17: ÔN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, 
phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số, ) 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn chia sẻ ý kiến 
trước lớp, biết chia sẻ bài làm của mình với bạn, biết cộng tác khi gặp khó khăn. 
- HS có ý thức bày tỏ ý kiến cá nhân, tích cực xây dựng trong các hoạt động học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: bộ đồ dùng Toán 1, máy tính,... 
- HS: bộ đồ dùng Toán 1, đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức - HS lắng nghe 
 - Giới thiệu bài : 
 2. Luyện tập 
 Bài 1: Đếm 
 - Yêu cầu HS nêu cầu bài toán. - 1 – 2 HS nêu yêu cầu. 
 - Tổ chức cho HS làm bài. - HS nói cho nhau nghe về kết quả. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV nhận xét, thống nhất kết quả. - HS lắng nghe. 
 Bài 3: So sánh 
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS làm bài. - HS làm phiếu học tập. (cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV cùng HS nhận xét. - Thống nhất kết quả. 
 Bài 2 (tr.104) 
 - Hướng dẫn HS làm bài. - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS nói cho nhau nghe về kết quả. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV nhận xét, kết luận - Lắng nghe. 
 Bài 3 (tr.105): Vị trí 
 - GV nêu yêu cầu bài toán. - HS lắngnghe. 
 - Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi. - HS lắng nghe, quan sát. 
 - Yêu cầu HS làm bài. - Nói cho nhau nghe về kết quả. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV cùng HS thống nhất kết quả. - Thống nhất kết quả. 
 3. Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS về nhà tự phân biệt vị trí 
 các đồ vật trong gia đình so với mình 
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 GDTC 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 79: uyên uyêt (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết và đọc đúng các vần uyên, uyêt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các 
vần uyên, uyêt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.Viết 
đúng các vầnuyên, uyêt(chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần uyên, uyêt. 
Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần uyên, uyêtcó trong bài học. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua việc tìm tiếng chứa vần. 
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các loài hoa trong tranh minh hoạ, từ đó yêu hơn thiên 
nhiên và cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa âm đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS khai thác tranh - HS mô tả bức tranh 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS lắng nghe 
 - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ươi, ươu - HS quan sát. 
 và giới thiệu bài 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần uyên, uyêt 
 - GV trực quan vần uyên, uyêt giới thiệu - HS quan sát. 
 vần uyên, uyêt. 
 - Yêu cầu HS so sánh 2 vần. - HS so sánh 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần uyên, uyêt. 
 (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - Cho HS đọc lại. - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 chứa vần uyên, uyêt. khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - Cho HS phân tích từ - HS phân tích theo yêu cầu. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 3. Viết bảng 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu - HS nêu cấu tạo các nét của vần uyên, 
 tạo của chữ. uyêt. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - Tổ chức cho HS viết vần uyên, uyêt. - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng - HS viết theo hướng dẫn. 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả - HS đọc thầm. 
 đoạn văn. 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 mới. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu HS xác định số câu - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 gặp khó khăn) 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS luyện đọc. 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 câu hỏi. khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS quan sát tranh 
 trong SGK 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS tìm hiểu - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 đoạn văn 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Buổi chiều 
 Toán 
 BÀI 18: ÔN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ 
 TRONG PHẠM VI 10 ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập, củng cố các số trong phạm vi 10. Thực hiện tính nhẩm (qua bảng cộng trừ). 
Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế liên quan. Vận dụng 
thực hiện được các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10. Tham gia chơi tốt trò chơi. 
- Phát triển tư duy loogic, giao tiếp toán học khi tham gia các hoạt động trong bài 
học liên quan đến phép cộng phép trừ các số trong phạm vi 10. 
- Tích cực tham gia các hoạt động, chăm chỉ hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
II. ĐỒ DÙNG 
Các hình khối trong bộ đồ dùng học Toán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức 
 - Giới thiệu bài 
 2. Luyện tập 
 Bài 1: Tình nhẩm 
 - GV nêu yêu cầu bài tập - HS lắng nghe yêu cầu 
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS tính nhẩm để tìm ra kết quả. 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 - GV mời HS nêu trước lớp. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - GV cùng HS nhận xét. - HS lắng nghe. 
 Bài 2: 
 a, Số? 
 - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán. - 1 – 2 HS nêu. 
 - Tổ chức cho HS làm bài. - HS làm phiếu bài tập (cộng tác khi gặp 
 khó khăn) 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 - Thống nhất kết quả. - Lắng nghe. 
 b, , = 
 - Thực hiện tương tự các bước ở phần a - HS thực hiện. 
 Bài 3: Tính nhẩm 
 - GV nêu yêu cầu bài toán - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính ở - Nói cho bạn nghe về kết quả. 
 mỗi bông hoa. 
 - Chia sẻ về bông hoa có kết quả bằng 5. - Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, kết luận. - Lắng nghe. 
 3. Củng cố, dặn dò 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Tiếng Việt 
 BÀI 80: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nắm vững cách đọc các vần uân, uât ,uyên, uyêt,oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy; cách 
đọc các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần uân, uât, uyên, uyêt, oan, oăn, oat, oăt, 
oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Phát 
triển kỹ năng viết thông qua viết cầu có từ ngữ chứa một số vần đã học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp: HS mạnh dạn tự tin khi trình bày ý kiến. 
- Yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Ôn và khởi động 
 - HS viết vần uân, uât ,uyên, uyêt,oan, - HS viết. 
 oăn, oat, oăt, oai, uê, uy. 
 II. Bài mới 
 1. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 a. Đọc tiếng: 
 - GV yêu cầu HS cho HS đọc các tiếng - HS đọc theo yêu cầu : 
 trong SGK. + Đọc cá nhân 
 + Đọc nhóm 
 + Đọc đồng thanh 
 - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS. - HS lăng nghe 
 b. Đọc từ ngữ: 
 - GV yêu cầu HS cho HS đọc các từ - HS đọc theo yêu cầu : 
 trong SGK. + Đọc cá nhân 
 + Đọc nhóm 
 + Đọc đồng thanh 
 - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho HS. - HS lắng nghe. 
 3. Đọc đoạn 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn. - HS đọc. 
 - HS tìm tiếng theo yêu cầu. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV yêu cầu tìm tiếng có chứa các vần - Trao đổi với bạn cùng bàn 
 đã học trong tuần. - Chia sẻ trước lớp và bổ sung cho 
 bạn. 
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe 
 - GV đọc mẫu. 
 - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn. - HS đọc cá nhân, nhóm cả lớp từng 
 - GV hỏi HS một số câu hỏi về nội dung câu. 
 đoạn văn đã học. - HS đọc lại bài để tìm câu trả lời 
 - HS cộng tác nhóm nếu gặp khó khăn 
 để tìm ra câu trả lời. 
 - Chia sẻ trước lớp. 
 4. Viết - HS nêu nội dung viết 
 - GV cho HS nêu nội dung viết. - Viết theo hướng dẫn 
 - Hướng dẫn HS khoảng cách các con 
 chữ trong 1 tiếng, khoảng cách các tiếng 
 trong từ - Sửa lại nếu viết chưa đúng. 
 - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 TIẾT 2 
 5. Kể chuyện 
 a. Văn bản 
 CẶP SỪNG VÀ ĐÔI CHÂN 
 ( SGV Tiếng Việt – trang 284) 
 b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS 
 trả lời - HS lắng nghe 
 Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện. - HS lắng nghe 
 Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. - HS quan sát tranh, nhớ lại đoạn 1. 
 Đoạn 1: Từ đầu đến trông thật xấu xí. - Trao đổi với bạn về câu trả lời 
 GV hỏi HS: - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 + Vì sao hươu nghĩ nó là con hươu đẹp - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời của 
 nhất khu rừng? nhóm bạn. 
 + Hươu có thích đôi chân của mình 
 không? - HS quan sát tranh, nhớ lại đoạn 2. 
 Đoạn 2: Từ Một ngày đến cảm thấy vô - Trao đổi với bạn về câu trả lời. 
 cùng vướng víu. GV hỏi HS: - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 + Khi tha thẩn trong rừng, hươu gặp phải - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời của 
 chuyện gì? nhóm bạn. 
 + Khi gặp sói, cặp sừng hay đôi chân 
 giúp hươu thoát nạn? - HS quan sát tranh, nhớ lại đoạn 3. 
 Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi - Trao đổi với bạn về câu trả lời 
 HS: - Chia sẻ kết quả trước lớp. 
 + Thoát nạn, hươu nghĩ gì? 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV có thể tạo điểu kiện cho HS được - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời của 
 trao đổi nhóm để tìm ra cầu trả lời phù nhóm bạn. 
 hợp với nội dung từng đoạn của cầu 
 chuyện được kể 
 c. HS kể chuyện 
 - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn. - HS dựa vào gợi ý dưới mỗi tranh để 
 kể lại theo sự hướng dẫn của GV. 
 - Hai bạn cùng bàn kể cho nhau nghe. 
 - HS thi kể trước lớp 
 - GV cho HS đóng vai kể lại từng đoạn 
 hoặc toàn bộ câu chuyện và thi kể chuyện. - Nhận xét cách kể chuyện của các 
 bạn. 
 III. Củng cố - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS. 
 Thứ sáu ngày 2 tháng 1 năm 2024. 
 Tiếng việt 
 ÔN VẦN uân uât uyên uyêt oan oăn ( 2TIẾT ) 
I. YẾU CẦU CẦN ĐẠT 
- Củng cố về cách đọc thành thạo và viết đúng các vần uân, uât ,uyên, uyêt, oan, oăn, 
oat, oăt, oai, uê, uy. Tìm được các tiếng có chứa các vần đã học. 
- Phát triển cho HS các năng lực tự học, mạnh dạn trong giao tiếp. 
- HS có ý thức chăm học, tích cực trong các hoạt động. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Chữ mẫu, thiết bị điện tử. 
- HS: vở ô ly, đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi “đố vui”. - HS tham gia trò chơi. 
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe. 
 II Bài mới: 
 1. Đọc 
 * Đọc âm: 
 - GV trực quan các vần uân, uât ,uyên, - HS quan sát. 
 uyêt, oan, oăn, oat, oăt, oai, uê, uy. 
 - Yêu cầu HS quan sát và đọc lại. - HS quan sát và đọc. 
 + HS đọc cá nhân. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 + HS đọc nhóm đôi. 
 + HS đọc đồng thanh. 
 * Đọc tiếng: 
 - GV yêu cầu HS tìm các tiếng tạo thành - HS tìm các tiếng và nêu. 
 từ các vần đã học. (Cộng tác nhóm nếu gặp khó khăn) 
 - GV ghi bảng các tiếng HS tìm được - HS quan sát và đọc. 
 và yêu cầu HS đọc. + Đọc nối tiếp. 
 + Đọc đồng thanh 
 * Đọc từ: 
 - GV chiếu các từ lên màn hình, yêu cầu - HS quan sát và đọc các từ theo chỉ tay 
 HS quan sát và đọc. của GV. 
 - GV tổ chức thi đọc. - HS tham gia thi đọc. 
 TIẾT 2 
 2. Viết 
 - GV hướng dẫn HS viết vần, một số - HS viết theo hướng dẫn. 
 tiếng và từ ngữ đã tìm được ở tiết 1. 
 - GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết bảng - HS quan sát, nhắc tư thế ngồi viết và 
 con. viết bảng. 
 - GV quan sát, sửa bài cho HS. - HS tiếp thu. 
 - GV yêu cầu HS viết vở. - HS viết theo sự hướng dẫn của GV. 
 - GV nhận xét, sửa bài cho HS. - HS sửa lại, tiếp thu. 
 III. Củng cố 
 - Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài. - HS đọc. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. 
 - GV dặn dò, nhắc nhở HS ôn bài. - HS tiếp thu. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Âm nhạc 
 ( Đ/c Dương soạn giảng) 
 Tự nhiên và xã hội 
 ( Đ/c Dương soạn giảng) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025