Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 18(18/11-22/11) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Unit 4: In the bedroom. (Tiết 3) 
 2 Hương 
 Sáng 3 T.Việt Bài 46: ac, ăc, âc - Tiết 1 
 Bài 46: ac, ăc, âc - Tiết 2 
 Hai - Tích hợp GDQP-AN: Giới thiệu cảnh đẹp quê 
 T.Việt 
 hương đất nước, bồi đắp tình yêu quê hương, đất 
 4 nước. 
 1 T.Việt Bài 47: oc, ôc, uc, ưc - Tiết 1 
 Chiều 2 T.Việt Bài 47: oc, ôc, uc, ưc - Tiết 2 
 3 Toán Bài 10: Phép cộng trong phạm vi 10 - Tiết 6 
 1 T.Việt Bài 48: at, ăt, ât - Tiết 1 
 2 T.Việt Bài 48: at, ăt, ât - Tiết 2 
 Sáng 3 Đạo đức Bài 9: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ 
 Bài 7: Kính yêu thầy cô (Tiết1) 
 HĐTN 
 Ba 4 Dạy bù tiết 1 của buổi sáng thứ 4 
 1 Mĩ thuật Sáng tạo từ những hình cơ bản (Tiết 2) 
 Bài 3: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số. 
 Chiều GDTC 
 2 Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang 
 3 Tin học Bài 5: Làm quen với chuột máy tính (Tiết 2) 
 1 HĐTN 
 2 TANN 
 Tiếng 
 Sáng Nghỉ lễ 20/11 
 3 Việt 
 Tiếng 
 Tư 4 Việt 
 Tiếng 
 1 Anh Unit 3: Lesson 2 
 Chiều 2 TN&XH Bài 9: Ôn tập chủ đề Trường học - Tiết 1 
 3 KNS Bài 10: Phòng và xử lý khi bị viêm lợi. 
 1 Toán Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10- Tiết 1 
 Tiếng 
 Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 1 
 2 Việt 
 Năm Sáng Tiếng 
 Bài 45: Ôn tập và kể chuyện - Tiết 2 
 3 Việt 
 Bài 2: Tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số 
 4 GDTC (Tiếp) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Tiếng 
 1 Việt Ôn luyện tuần 11 
 Tiếng 
 Chiều 2 Việt Ôn luyện tuần 11 
 3 Toán Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10- Tiết 2 
 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 11. Lập kế hoạch tuần 
 HĐTN 12. 
 4 
 Tiếng Bài 49: ot, ôt, ơt - Tiết 1 
 1 Việt ( dạy bù tiết 2 sáng thứ 4) 
 Tiếng Bài 49: ot, ôt, ơt - Tiết 2 
 2 Việt ( dạy bù tiết 3 sáng thứ 4) 
 3 Âm Nghe nhạc: nghe bài Những bông hoa những bài 
 Sáng 
 nhạc ca 
 Sáu TNXH Bài 9: Ôn tập chủ đề Trường học - Tiết 2 
 4 - Tích hợp BVMT: Giáo dục và hướng dẫn các 
 em về hoạt động vệ sinh để giữ trường lớp sạch 
 sẽ. 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 46: ac ăc âc ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần ac, ăc, âc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có 
các vần ac, ăc, âc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 
Viết đúng các vần ac, ăc, âc (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ac, ăc, 
âc. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ac, ăc, âc có trong bài học. Phát 
triển kỹ năng nói lời xin phép theo tình huống được gợi ý trong tranh: xin phép bố 
mẹ hoặc ông bà được sửa dụng ti vi. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp thông qua việc HS nói lời xin phép ông bà, bố mẹ 
trong ngữ cảnh cụ thể. 
- Bồi đắp thêm tình yêu những cảnh đẹp của quê hương, đất nước. 
- Tích hợp GDQP-AN: Giới thiệu cảnh đẹp quê hương đất nước, bồi đắp tình yêu 
quê hương, đất nước. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 I. Khởi động 
 - Tích hợp GDQP-AN: Giới thiệu cảnh đẹp quê -HS quan sát và trả lời câu 
 hương đất nước, bồi đắp tình yêu quê hương, đất hỏi 
 nước. 
 GV cho học sinh xem video sau: - HS trả lời theo ý hiểu của 
 mình. 
 GV đặt câu hỏi 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: - HS lắng nghe 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS đọc theo hướng dẫn 
 “Em thấy gì trong tranh?” - HS quan sát. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ac, ăc, âc và giới 
 thiệu chữ ghi vần ac, ăc, âc. - HS so sánh: Giống nhau là 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ đều có c đứng sau, khác nhau 
 2.1. Đọc vần ac, ăc, âc ở chữ đứng trước a, ă, â 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần ac, ăc, âc giới thiệu vần ac, ăc, - HS lắng nghe. 
 âc. - HS đánh vần, đọc trơn các 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. vần cá nhân – ĐT 
 - HS tìm chữ cái trong BĐD 
 * Đánh vần, đọc trơn để ghép vần ac, ăc, âc. 
 - GV đánh vần mẫu. (Cộng tác nếu gặp khó khăn). 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. - HS đọc 2 vần đồng thanh. 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS quan sát 
 - HS đánh vần, đọc trơn cá 
 nhân, ĐT 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng - HS đánh vần, đọc trơn các 
 * Đọc tiếng mẫu tiếng SGK. 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. + Cá nhân 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn + Nhóm 
 * Đọc tiếng SGK + Đồng thanh 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. 
 - HS thi ghép tiếng (Cộng tác 
 nếu gặp khó khăn) 
 - Đọc lại các tiếng vừa ghép 
 * Ghép tiếng mới được. 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới 
 chứa vần ac, ăc, âc - HS quan sát và nêu từ ngữ 
 ứng dụng. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS lắng nghe 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS phân tích: 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). + Từ bác sĩ gồm 2 tiếng: 
 - Cho HS phân tích từ: tiếng bác đứng trước, tiếng sĩ 
 + Từ bác sĩ gồm hai tiếng nào? đứng sau. 
 + Tiếng bác chứa vần ac 
 + Tiếng nào chứa vần hôm nay các em mới học? hôm nay chúng ta mới học, 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. . 
 - HS đánh vần, đọc trơn từ 
 - GV nhận xét. ngữ ứng dụng theo cá nhân, 
 3. Viết bảng nhóm, ĐT. 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu tạo của chữ. - HS lắng nghe. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình 
 - Tổ chức cho HS viết vần ac, ăc, âc - HS nêu cấu tạo các nét của 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết cẩn thận. vần ac, ăc, âc. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS quan sát GV viết mẫu 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS viết bảng theo hướng 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng trong vở Tập dẫn và đọc. 
 viết - HS lắng nghe và sửa lại 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó khăn và (nếu cần) 
 viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 5. Đọc đoạn 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc tốt đọc cả đoạn văn. - HS nêu nội dung trong vở 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần mới. Tập viết. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS viết theo hướng dẫn. 
 - Yêu cầu HS xác định số câu 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu 
 - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số câu hỏi. - HS đọc thầm. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 6. Nói theo tranh - HS tìm các tiếng chứa vần 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SGK mới học. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 + Em thấy gì trong bức tranh? 
 + Muốn xem ti vi, Hà xin phép mẹ như thế nào? 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương, dặn dò HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Tiếng Việt 
 BÀI 47: oc ôc uc ưc ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần oc, ôc, uc, ưc; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn 
có các vần oc, ôc, uc, ưc; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. Viết đúng các chữ oc, ôc, uc, ưc (chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có 
các vần oc, ôc, uc, ưc. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần oc, ôc, uc, 
ưc có trong bài học. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội 
dung tranh. 
- HS phát triển năng lực hợp tác thông qua hoạt động nói theo tranh trả lời câu hỏi. 
- Biết được sở thích của bản thân từ đó có trách nhiệm nỗ lực phấn đấu hơn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 - GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các 
 câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? - HS lắng nghe 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS quan sát. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có oc, ôc, 
 uc, ưc và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần oc, ôc, uc, ưc 
 *So sánh các vần - HS quan sát. 
 - GV trực quan vần oc, ôc, uc, ưc giới 
 thiệu vần oc, ôc, uc, ưc - HS so sánh: Giống nhau là đều có c 
 - Yêu cầu HS so sánh 4 vần. đứng sau, khác nhau ở chữ đứng trước 
 o, ô, u, ư 
 - HS lắng nghe. 
 - GV nhắc lại. 
 * Đánh vần, đọc trơn - HS lắng nghe. 
 - GV đánh vần mẫu. - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn. nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 - Yêu cầu HS ghép vần. vần oc, ôc, uc, ưc (Cộng tác nếu gặp 
 khó khăn) 
 - HS đọc 4 vần đồng thanh. 
 - Cho HS đọc lại. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu - HS quan sát 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn 
 * Đọc tiếng SGK - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần oc, ôc, uc, ưc - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS phân tích: 
 - Cho HS phân tích từ + Từ con sóc gồm 2 tiếng: tiếng con 
 đứng trước, tiếng sóc đứng sau. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 + Từ con sóc gồm những tiếng nào tạo + Tiếng soc chứa vần oc hôm nay mới 
 thành? học, . 
 + Tiếng nào chứa vần hôm nay các em - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 mới học? dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét. - HS nêu cấu tạo các nét của vần oc, ôc, 
 3. Viết bảng uc, uc 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu. 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần oc, ôc, uc, ưc - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 4. Viết vở - HS viết theo hướng dẫn. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó - HS lắng nghe. 
 khăn và viết chưa đúng. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. - HS đọc thầm 
 5. Đọc đoạn - HS tìm các tiếng chứa vần mới học. 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. - HS lắng nghe 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 mới. gặp khó khăn) 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 - Yêu cầu HS xác định số câu nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu. - HS luyện đọc. 
 - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. khó khăn) 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số - HS lắng nghe. 
 câu hỏi. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS quan sát tranh 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó 
 trong SGK khăn). 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 + Có những ai ở trong tranh 
 + Theo em, các bạn đang làm gì? 
 + Sở thích của em là gì? - HS trao đổi với bạn cùng bàn 
 - Chia sẻ trước lớp. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV yêu câu một số (2 3) HS trả lời 
 những câu hỏi trên và có thể trao đổi - HS lắng nghe 
 thêm về sở thích của các em. - HS lắng nghe 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Toán 
 BÀI 10: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( 6 TIẾT – TIẾT 6) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Hiểu được ý nghĩa của số 0 trong phép cộng. thực hiện được phép tính cộng và 
cộng nhẩm trong phạm vi 10. Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10; thực 
hiện được việc cộng nhẩm trong phạm vi 10. Tính được giá trị của biểu thức số có 2 
dấu phép tính cộng (theo thứ tự từ trái sang phải). Vận dụng tính chất này trong thực 
hành tính. HS nêu được bài toán và viết được phép tính, nêu bài toán phù hợp với 
tranh vẽ. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn chia sẻ ý kiến 
trước lớp, biết chia sẻ bài làm của mình với bạn, biết cộng tác khi gặp khó khăn. 
- HS có ý thức vận dụng các kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống 
hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: bộ đồ dùng Toán 1, máy tính, 
- HS: bộ đồ dùng Toán 1, đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - Tổ chức cho HS khởi động. - HS vận động và hát. 
 - GV giới thiệu bài học. - HS nhắc lại tên bài. 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: Số? 
 - GV yêu cầu HS quan sát, nêu yêu cầu - HS quan sát, nêu yêu cầu. 
 bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập. - HS quan sát, tiếp thu. 
 - Yêu cầu HS làm phiếu. - HS thực hành làm phiếu. 
 + Làm bài cá nhân 
 + Chia sẻ với bạn bên cạnh. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS tiếp thu. 
 Bài 2: a.Tính nhẩm 
 - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu. 
 - GV tổ chức cho HS làm bài. - HS thực hiện nhóm bàn, nói cho nhau 
 nghe về kết quả. 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. + HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
 b. Số? 
 - Yêu cầu HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu. 
 - Cho HS làm phiếu bài tập. - HS làm bài 
 + HS làm cá nhân. 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 - Mời HS chia sẻ. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, chốt. + Nhận xét kết quả của bạn. 
 Bài 3: Tính 
 - GV hướng dẫn HS. - Lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài vào vở 
 + HS thực hiện cá nhân (cộng tác khi 
 gặp khó khăn). 
 + Chia sẻ kết quả với bạn. 
 - Mời HS chia sẻ kết qyả. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. 
 Bài 4: Tìm kết quả bằng 10 
 - GV hướng dẫn HS. - HS lắng nghe. 
 - GV cho HS tìm ra kết quả. - HS nói cho bạn nghe phép tính có kết 
 quả bằng 10. 
 + HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV yêu cầu HS quan sát quanh lớp, sau - HS lắng nghe. 
 đó nêu tình huống liên quan đến phép 
 cộng gộp lại mà hôm nay được học. 
 - Mời HS chia sẻ. - HS chia sẻ trước lớp. 
 - Chia sẻ ý kiến về tình huống của bạn 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm nhiều tình - HS tiếp thu. 
 huống có liên quan đến phép cộng trong 
 phạm vi 10 và tìm phép tính tương ứng, 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 48: at, ăt, ât (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng các vần at, ăt, ât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có 
các vần at, ăt, ât; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết 
đúng các chữ at, ăt, ât (chữ cỡ vừa). Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa 
vần at, ăt, ât có trong bài đọc. Phát triển kỹ năng nói lời xin phép theo tình huống 
được gợi ý trong tranh: Xin phép ông bà, bố mẹ chơi đồ chơi. 
- HS phát triển năng lực tự học thông qua hoạt động viết bảng, viết vở. 
- Cảm nhận được sự gắn kết giữa các thành viên trong gia đình qua chuyến đi chơi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: video, tranh, ảnh minh hoạt, thiết bị dạy học . 
- HS: vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 I. Khởi động 
 - GV cho HS đọc các tiếng chứa vần đã - HS đọc theo yêu cầu. 
 học bài trước. 
 - Đọc cho HS viết vào bảng con. - HS viết bảng con. 
 - GV nhận xét. 
 II. Bài mới: 
 1. Nhận biết: 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời các - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 câu hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe 
 - GV hướng dẫn HS đọc câu nhận biết. - HS đọc theo hướng dẫn 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có at, ăt, ât - HS quan sát. 
 và giới thiệu bài. 
 2. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 2.1. Đọc vần au, âu êu 
 *So sánh các vần 
 - GV trực quan vần at, ăt, ât giới thiệu - HS quan sát. 
 vần at, ăt, ât 
 - Yêu cầu HS so sánh 3 vần. - HS so sánh. 
 - GV nhắc lại. - HS lắng nghe. 
 * Đánh vần, đọc trơn 
 - GV đánh vần mẫu - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn các vần cá 
 nhân – ĐT 
 * Ghép chữ cái tạo vần 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Yêu cầu HS ghép vần. - HS tìm chữ cái trong BĐD để ghép 
 vần at, ăt, ât(Cộng tác nếu gặp khó khăn) 
 - Yêu cầu HS đọc các vần. - HS đọc 3 vần đồng thanh. 
 2.2. Đọc tiếng 
 * Đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu. - HS quan sát 
 - Tổ chức cho HS đánh vần, đọc trơn - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, ĐT 
 * Đọc tiếng SGK 
 - GV cho HS luyện đọc các tiếng trong SGK. - HS đánh vần, đọc trơn các tiếng SGK. 
 + Cá nhân 
 + Nhóm 
 + Đồng thanh 
 * Ghép tiếng mới - HS thi ghép tiếng (Cộng tác nếu gặp 
 - GV tổ chức cho HS ghép tiếng mới khó khăn) 
 chứa vần at, ăt, ât - Đọc lại các tiếng vừa ghép được. 
 2.3. Đọc từ ngữ - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng. 
 - GV trực quan hình ảnh SGK - HS lắng nghe 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS phân tích: 
 - Cho HS phân tích từ - HS đánh vần, đọc trơn từ ngữ ứng 
 - GV cho HS đọc từ ngữ. dụng theo cá nhân, nhóm, ĐT. 
 - HS lắng nghe. 
 * Tích hợp RKNS: Không nghịch bật lửa 
 khi chưa có sự cho phép của người lớn vì 
 rất dễ gây ra cháy nổ. 
 3. Viết bảng - HS nêu cấu tạo các nét của vần at, ăt, ât 
 - Cho HS quan sát chữ mẫu và nêu cấu 
 tạo của chữ. - HS quan sát GV viết mẫu 
 - GV viết mẫu và nêu quy trình - HS viết bảng theo hướng dẫn và đọc. 
 - Tổ chức cho HS viết vần at, ăt, ât - HS lắng nghe và sửa lại (nếu cần) 
 - GV nhận xét và tuyên dương HS viết 
 cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS nêu nội dung trong vở Tập viết. 
 - GV cho HS nêu nội dung bài viết - HS viết theo hướng dẫn. 
 - Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng 
 trong vở Tập viết 
 - GV quan sát, hỗ trợ những HS gặp khó 
 khăn và viết chưa đúng. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 5. Đọc đoạn - HS đọc thầm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV đọc mẫu hoặc gọi HS đọc cả đoạn văn. - HS tìm các tiếng chứa vần mới học 
 - Yêu cầu học sinh tìm các tiếng chứa vần 
 mới. - HS lắng nghe. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần) - HS thực hiện yêu cầu (Cộng tác khi 
 - Yêu cầu HS xác định số câu gặp khó khăn) 
 - HS đọc cả câu theo hướng dẫn: Cá 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc câu nhân, nhóm, đồng thanh. 
 - HS luyện đọc. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc cả đoạn. - HS trả lời câu hỏi (Cộng tác khi gặp 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu qua một số khó khăn) 
 câu hỏi. - HS lắng nghe. 
 * Tích hợp BVMT: Khi đi du lịch cần giữ 
 vệ sinh môi trường 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 6. Nói theo tranh - HS quan sát tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
 trong SGK - HS trả lời (Cộng tác nếu gặp khó 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: khăn). 
 - HS thảo luận nhóm 
 - GV yêu câu một số (2 - 3) HS trả lời - Chia sẻ trước lớp 
 những câu hỏi trên và có thể trao đổi - Bổ sung câu trả lời cho bạn 
 thêm về những trường hợp phải xin phép. 
 III. Củng cố - dặn dò: 
 - Nhận xét và tuyên dương HS. - HS lắng nghe 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
 Đạo đức 
 CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ gìn đôi 
tay, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: 
+ Nêu được các việc làm để giữ sạch đôi tay 
+ Biết vì sao phải giữ sạch đôi tay 
+ Tự thực hiện vệ sinh đôi bàn tay đúng cách. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
II. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả HS hát 
 lớp hát bài “Tay thơm tay ngoan” 
 GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: 
 Bạn nhỏ trong bài hát có bàn tay như thế -HS trả lời 
 nào? 
 Cả nhà trong bài hát thương nhau như 
 thế nào? 
 HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để 
 có bàn tay thơ,, tay xinh em cần giữ đôi 
 bàn tay sạch sẽ hàng ngày. 
 2. Khám phá 
 Hoạt động 1:Khám phá lợi ích của việc 
 giữ sạch đôi tay 
 - HS quan sát tranh 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh 
 - HS trả lời 
 + Vì sao em cần giữ sạch đôi tay? 
 + Nếu không giữ sạch đôi tay thì điều gì 
 sẽ xảy ra? 
 - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến 
 trình bày tốt. cho bạn vừa trình bày. 
 Kết luận: 
 - Giữ sạch đôi bàn tay giúp em bảo vệ -HS lắng nghe 
 sức khoẻ, luôn khoẻ mạnh và vui vẻ 
 hơn. 
 - Nếu không giữ sạch đôi bàn tay sẽ 
 khiến chúng tay bị bẩn, khó chịu, đau 
 bụng, ốm yếu 
 Hoạt động 2: Em giữ sạch đôi tay 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát - Học sinh trả lời 
 tranh và cho biết: 
 + Em rửa tay theo các bước như thế nào? 
 -GV gợi ý: 
 1/ Làm ướt hai lòng bàn tay bằng nước 
 2/ Xoa xà phòng vào hai lòng bàn tay 
 3/ Chà hai lòng bàn tay vào nhau, miết - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
 các ngón tay vào kẽ ngón tay 
 4/ Chà từng ngón tay vào lòng bàn tay 
 5/ Rửa tay sạch dưới vòi nước 
 6/ Làm khô tay bằng khăn sạch. 
 HS lắng nghe. 
 Kết luận: Em cần thực hiện đúng các 
 bước rửa tay để có bàn tay sạch sẽ. 
 3. Luyện tập 
 Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ vệ 
 sinh đôi tay 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS quan sát 
 hoặc trong SGK 
 - GV chia HS thành các nhóm, giao 
 nhiệm vụ cho các nhóm. 
 -HS chọn 
 - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức 
 tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn 
 đã biết vệ sinh đôi tay. 
 - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết 
 giữ đôi tay 
 +Tranh 1: Rửa tay sạch sẽ 
 +Tranh 3: Cắt móng tay sạch sẽ 
 - Tranh thể hiện bạn không biết giữ 
 gìn đôi bàn tay: 
 +Tranh 2: Bạn lau tay bẩn lên quần áo 
 +Tranh 4: Bạn dùng tay ngoáy mũi 
 Kết luận: Em cần học tập hành động -HS lắng nghe 
 giữ vệ sinh đôi tay của các bạn tranh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 1,3; không nên làm theo hành động 
 của các bạn tranh 2,4. 
 Hoạt động 2: Em chọn hành động nên 
 làm để giữ vệ sinh đôi tay 
 -HS quan sát 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK hỏi: 
 + Hành động nào nên làm, hành động -HS trả lời 
 nào không nên làm để giữ sạch đôi tay? 
 Vì sao? 
 - Gv gợi mở để HS chọn những hành 
 -HS chọn 
 động nên làm: tranh 1,2,4, hành động 
 không nên làm: tranh 3 -HS lắng nghe 
 Kết luận: Em cần làm theo các hành 
 động ở tranh 1,2,4 để giữ vệ sinh đôi 
 tay, không nên thực hiện theo hành 
 động ở tranh 3. 
 Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn -HS chia sẻ 
 -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các 
 bạn cách em giữ sạch đôi tay 
 -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 
 4. Vận dụng 
 Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn -HS nêu 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn -HS lắng nghe 
 điều gì? 
 - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù 
 hợp nhất 
 Kết luận: Chúng ta cần rửa tay trước 
 khi ăn để bảo vệ sức khoẻ của bản -HS thảo luận và nêu 
 thân 
 Hoạt động 2: Em luôn giữ đôi tay sạch 
 -HS lắng nghe 
 sẽ hàng ngày 
 -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc 
 làm giữ đôi tay sạch sẽ 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Kết luận: Em luôn giữ đôi tay sạch sẽ 
 hằng ngày để có cơ thể khoẻ mạnh. 
 Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS 
 sau tiết học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 7: KÍNH YÊU THẦY CÔ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết được các công việc hằng ngày của thầy cô. Biết thể hiện lòng biết ơn và kính 
yêu thầy, cô giáo. Rèn kĩ năng kể chuyện, sắm vai, lắng nghe, tự tin. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp khi chia sẻ về các việc làm thể hiện lòng biết ơn. 
kính yêu với các thầy cô của mình trước tập thể. 
- HS biết thể hiện kính trọng, biết ơn thầy cô. 
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Bài hát có nội dung về thầy cô. 
- HS: các sản phẩm tri ân thầy cô 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV cho HS hát bát hát có nội dung về - HS lắng nghe. 
 thầy cô. 
 - Hỏi HS câu hỏi liên quan đến bài hát. - HS trả lời câu hỏi. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá 
 * Hoạt động 1: chia sẻ những điều thầy 
 cô đã làm hằng ngày 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - HS thực hiện theo nhóm bàn (kể cho 
 để thảo luận, chia sẻ: nhau nghe) 
 + Em kể lại những điều thầy cô đã là cho 
 em hằng ngày ở lớp, ở trường. 
 + Kể lại một chuyện em nhớ nhất về 
 thầy, cô giáo. 
 + Nêu cảm nhận của em về thầy, cô 
 giáo. 
 - Mời HS chia sẻ. - Chia sẻ trước lớp. 
 + Nhận xét, bổ sung. 
 - GV nhận xét, tuyên dương, kết luận. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 3. Thực hành 
 * Hoạt động 2: thể hiện lòng biết ơn, kính 
 yêu thầy cô. 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những điều đã - HS suy nghĩ câu trả lời 
 khám phá được qua hoạt động 1 và hỏi: + Chia sẻ câu trả lời với bạn. 
 + Các em cần làm gì để thể hiện lòng 
 biết ơn, kính yêu thầy cô? 
 + Em đã làm được những điều gì để thể 
 hiện lòng biết ơn thầy cô? 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 4. Củng cố, dặn dò 
 - Yêu cầu HS về nhà HS vận dụng - HS tiếp thu và làm sản phẩm. 
 những điều đã học được ở môn Mĩ thuật 
 để làm sản phẩm góc trưng bày “Góc tri - HS lắng nghe. 
 ân” của lớp. - HS nhắc lại, ghi nhớ. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Nêu thông điệp bài học. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
 Thứ Tư ngày 20 tháng 11 năm 2024. 
Sáng 
 ( Nghỉ lễ 20/11) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
Chiều 
 Tiếng Anh 
 ( Đ/c Hương soạn giảng) 
 Tự nhiên& xã hội 
 ( Đ/c Dương soạn giảng) 
 Kỹ năng sống 
 ( Giao án POKI) 
 Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2024. 
 Toán 
 BÀI 11: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( 6 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết được ý nghĩa của phép trừ. Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10. 
Giúp HS hình thành bảng trừ trong phạm vi 6 từ đó hình thành bảng trừ trong phạm 
vi 10. HS nêu được nội dung bức tranh và viết được phép tính tương ứng với mỗi 
tranh. Tính và làm được các bài toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua việc , tự chủ và tự học. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc mạnh dạn chia sẻ ý kiến 
trước lớp, biết chia sẻ bài làm của mình với bạn, biết cộng tác khi gặp khó khăn. 
- HS có ý thức vận dụng các kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống 
hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: Bộ đồ dùng toán học, mô hình, 
- HS: Bộ đồ dùng toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - Tổ chức khởi động cho HS. - HS thực hiện. 
 - GV giới thiệu bài học. - HS nhắc lại tên bài. 
 2. Hình thành kiến thức mới: 
 a) Hình thành khái niệm ban đầu của phép 
 trừ theo ý nghĩa “Bớt đi” 
 - Yêu cầu HS quan sát hình ảnh trên máy - HS chia sẻ với bạn về tình huống 
 chiếu, nói cho bạn nghe về tình huống toán toán. 
 phù hợp. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV mời HS chia sẻ. 
 - GV hướng dẫn HS thao tác trên BĐD. - HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS thao tác. 
 + Thực hiện cá nhân 
 + Chia sẻ với bạn cùng bàn 
 - GV hỏi HS các cách để em đếm được các + Chia sẻ trước lớp. 
 đồ vật còn lại. - HS trả lời. 
 - GV nhấn mạnh khái niệm ban đầu của phép 
 trừ theo ý nghĩa là bớt đi “6 bớt 1 là 5” - HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 
 - Hình thành phép tính: 6 – 1 = 5. GV giới 
 thiệu dấu trừ. - HS ghi nhớ. 
 - Yêu cầu HS đọc lại phép tính. 
 - HS đọc. 
 - GV hướng dẫn HS viết dấu trừ. + Cá nhân, đồng thanh, nhóm. 
 b) Tiến hành tương tự. - HS viết dấu trừ trên bảng con. 
 - Yêu cầu HS nêu tình huống. 
 - Yêu cầu HS cài phép tình phù hợp với tình - HS nêu 
 huống. - HS thực hiện cá nhân ( cộng tác 
 khi gặp khó khăn) 
 - Mời HS chia sẻ. + Nói cho bạn nghe về phép tính. 
 - Nhận xét, tuyên dương. + Chia sẻ trước lớp. 
 3. Luyện tập, thực hành - Lắng nghe. 
 Bài 1: Số? 
 - GV yêu cầu HS quan sát, nêu yêu cầu bài tập. 
 - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập. - HS quan sát, nêu yêu cầu. 
 - Yêu cầu HS làm phiếu. - HS quan sát, tiếp thu. 
 - HS thực hành làm phiếu. 
 + Làm bài cá nhân 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. + Chia sẻ với bạn bên cạnh. 
 - GV nhận xét, củng cố cho HS cách tìm kết + Chia sẻ trước lớp. 
 quả phép trừ bắng cách bớt đi. - HS tiếp thu. 
 Bài 2: Số? 
 - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. 
 - GV hướng dẫn HS làm phép tính trên bảng gài. - HS nêu yêu cầu. 
 - HS thao tác trên bảng gài. 
 + HS làm cá nhân. 
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp. + HS chia sẻ với bạn. 
 - GV nhận xét. + HS chia sẻ trước lớp. 
 4. Hoạt động vận dụng - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS quan sát quanh lớp, sau đó 
 nêu tình huống liên quan đến phép trừ bớt đi - HS thực hiện nhóm đôi, nói cho 
 mà hôm nay được học. nhau nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - HS chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Chia sẻ ý kiến về tình huống của 
 5. Củng cố, dặn dò. bạn 
 - GV nhận xét tiết học. - Lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm nhiều tình 
 huống có liên quan đến phép trừ trong phạm - HS lắng nghe. 
 vi 5 và tìm phép tính tương ứng, - HS tiếp thu. 
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 GDTC 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 50: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nắm vững cách đọc các vầnac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; cách đọc 
các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, at, ăt, ât, ot, ôt, ơt; 
hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Phát triển kỹ năng 
viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa một số vần đã học. Phát triển kỹ năng nghe 
và nói qua hoạt động nghe truyện Bài học đầu tiên của thỏ con và trả lời câu hỏi. HS 
cũng được phát triển một số kĩ năng khác như ghi nhớ các chi tiết, suy đoán, đánh 
gìá, phản hồi, xử lý tình huống,... 
- HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua hoạt động tìm hiểu câu chuyện. 
- Qua câu chuyện HS biết yêu thương, giúp đỡ và quý trọng tình bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 I. Ôn và khởi động 
 - HS viết vần ac, ăc, âc, uc, ưc, at, ăt, ât, - HS viết. 
 ot, ôt, ơt. 
 II. Bài mới 
 1. Đọc vần, tiếng, từ ngữ 
 a. Đọc tiếng: 
 - GV yêu cầu HS cho HS đọc các tiếng - HS đọc theo yêu cầu : 
 trong SGK. + Đọc cá nhân 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025