Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Mai Tâm

 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 TUẦN 3 
 (Từ ngày 23/09/2024 đến ngày 27/09/2024) 
 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 Sáng 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 2 Toán Bài 2: Các số 6, 7, 8, 9, 10 (Tiết 3) 
 3 Âm nhạc Đc Dương soạn -giảng 
 4 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
 Hai Chiều 1 Tiếng Việt Bài 6: O o dấu hỏi (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Bài 6: O o dấu hỏi (Tiết 2) 
 3 Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 2) 
 HĐTN - Tích hợp quyền con người: Quyền được giáo dục học tập, 
 quyền được tham gia các hoạt động vui chơi, giải trí. 
 Ba Sáng 1 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 2 Tiếng Việt Bài 7: Ô ô dấu nặng (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 7: Ô ô dấu nặng (Tiết 2) 
 4 Tăng cường Luyện tập Tiếng Việt 
 Chiều 1 Toán Bài 3: Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Bài 8: D d Đ d (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 8: D d Đ d (Tiết 2) 
 Tư Sáng 1 TANN GV nước ngoài soạn giảng 
 2 Đạo đức Bài 3: Em tắm, gội sạch sẽ 
 3 Tiếng Việt Bài 9: Ơ ơ dấu ngã (Tiết 1) 
 4 Bài 9: Ơ ơ dấu ngã (Tiết 2) 
 - Tích hợp BVMT: Giúp HS biết về các phương tiện giao 
 Tiếng Việt 
 thông trên biển, đường bộ. GD HS biết giữ vệ sinh môi 
 trường khi tham gia giao thông (HĐ Nói) 
 Chiều 1 Mĩ thuật Đc Thắm soạn- giảng 
 2 GDTC Đc Long soạn- giảng 
 3 TNXH Đc Thùy soạn- giảng 
 Năm Sáng 1 TĐTV Đọc to nghe chung sách khổ nhỏ 
 2 Tin học Đc Hòa soạn- giảng 
 3 GDTC Đc Long soạn- giảng 
 4 KNS Cách chào hỏi độc đáo 
 Chiều 1 Toán Bài 3: Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau (Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Bài 10: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 10: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 2) 
 Sáu Sáng 1 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 3 (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 3 (Tiết 2) 
 3 Tiếng Anh Đc Hương soạn- giảng 
 4 
 HĐTN Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần tới. 
 SHTCĐ: Em thực hiện nội quy trường lớp. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
TUẦN 3 
Buổi sáng 
 Thứ hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 ----------------------------------------------- 
 Toán 
 CÁC SỐ 6,7,8,9,10 (Tiết 3) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi, chia sẻ với bạn về 
số lượng đồ vật, sự vật có trong từng hình, từng tình huống. Thông qua các hoạt động 
quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. Bước đầu hình thành cho HS năng 
lực tự học và giải quyết vấn đề. 
- Hình thành cho HS phẩm chất chăm chỉ và có trách nhiệm khi làm bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
- GV: Các thẻ số. 
- HS: Bộ đồ dùng học toán 1 của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đếm và nói - HS tham gia chơi cá nhân theo sự hướng 
 lên số lượng các đồ vật trong lớp học”. dẫn của GV. 
 (Có mấy cái bảng lớp? Có mấy đồng hồ? Có 
 mấy cửa sổ? Có mấy tủ đựng đồ dùng?...) 
 - Nhận xét. Giới thiệu bài mới 
 2. Bài mới: Luyện tập 
 Bài 1. Chọn số thích hợp với số con vật 
 - Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài toán. HS hoạt động cá nhân, cặp đôi, trả lời miệng. 
 - Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác: - Lắng nghe câu trả lời của bạn và chia sẻ ý 
 +Đếm số lượng các con vật trong từng hình? kiến. 
 + Trao đổi với bạn về số lượng vừa đếm được 
 - Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. 
 - Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 
 Bài 2. Chọn câu trả lời đúng 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Truyền bút”. - Cả lớp hát bài hát: “Năm ngón tay ngoan”, 
 khi bài hát kết thúc và bút truyền đến tay bạn 
 nào thì bạn đó phải nêu lên số lượng số hình 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. vuông trong bài. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 Bài 3. Số? 
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Ai - Lớp chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 
 nhanh, ai đúng? ” người. Thi đua đội nào sắp xếp các số 
 - Đưa ra luật chơi và hướng dẫn cách chơi. theo thứ tự nhanh và chính xác nhất. 
 - Động viên, nhận xét phần chơi của các 
 - Nhận xét hoạt động của HS. bạn. 
 Bài 4. Số? 
 - Giúp HS đưa ra y/c của bài toán - HS lắng nghe 
 - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm. - HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm ra số 
 lượng con vật có trong bức tranh 
 - Hướng dẫn HS cách chia sẻ bài của mình. - Trao đổi thảo luận ý kiến về kết quả 
 hoạt động của nhóm mình với các nhóm 
 khác. 
 3. Kết thúc 
 - Nhận xét giờ học. Y/c HS tập đếm số - Lắng nghe, ghi nhớ. 
 lượng các đồ vật quen thuộc trong cuộc 
 sống hàng ngày. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------------- 
 Âm nhạc 
 (Đ/c Dương soạn giảng) 
 -------------------------------------------------- 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Hương soạn giảng) 
 _------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 
Buổi chiều 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: O- o, DẤU HỎI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng âm o; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm o và thanh hỏi; 
hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng chữ o và 
dấu hỏi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ o và dấu hỏi. Phát triển vốn từ dựa trên 
những từ ngữ chứa âm o và thanh hỏi có trong bài học. Phát triển kỹ năng nói lời chào 
hỏi. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật, suy đoán nội dung tranh minh hoạ. 
- Hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Phát triển cho HS phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được tỉnh cảm, mối quan hệ với mọi 
người trong gia đình 
.II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Nhạc bài hát: Đi học về là đi học về. 
- HS: bảng con, bộ đồ dùng TV 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. Hoạt động khởi động 
 - Cho HS nhún nhảy và hát theo bài hát: Đi -HS hát và nhún nhảy theo nhạc 
 học về là đi học về. 
 II. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 HĐ 1: Nhận biết, giới thiệu bài 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS trả lời 
 Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới 
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc 
 biết và yêu cầu HS dọc theo. 
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi - HS đọc 
 dừng lại để HS đọc theo. 
 - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Đàn - HS đọc 
 bò, gặm cỏ. 
 - GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm o, - HS lắng nghe 
 thanh hỏi, giới thiệu chữ o, dấu hỏi. 
 HĐ 2: Đọc âm, tiếng, từ ngữ 
 * Đọc âm 
 - GV đưa chữ o lên bảng để giúp HS nhận - HS lắng nghe 
 biết chữ o trong bài học này. - HS quan sát 
 - GV đọc mẫu âm o. - HS lắng nghe 
 - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc âm o, sau - Một số (4 - 5) HS đọc âm a, sau đó 
 đó từng nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc 
 số lần. một số lần. 
 * Đọc tiếng 
 - GV đọc tiếng mẫu - HS lắng nghe 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò, cỏ - HS lắng nghe 
 (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng 
 mó hình tiếng đã học để nhận biết mô hình và 
 đọc thành tiếng bỏ, cỏ. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
-GV yêu cầu một số (4, 5) HS đánh vần tiếng - HS đánh vần tiếng mẫu bò, cỏ (bờ - 
mẫu bò, cỏ (bờ - bơ huyền bờ; cờ - o hỏi cỏ). bơ huyền bờ; cờ - o hỏi cỏ). Lớp đánh 
Lớp đánh vần đồng thanh tiếng mẫu. vần đồng thanh tiếng mẫu. 
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng - HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp đọc 
mẫu. Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. trơn đồng thanh tiếng mẫu. 
- Đọc tiếng trong SGK 
+ Đọc tiếng chứa âm o ở nhóm thứ nhất 
 - GV đưa các tiếng chứa âm o ở nhóm thứ - HS tìm 
nhất: bỏ, bó, bỏ, yêu cầu HS tìm điểm chung 
(cùng chứa âm o). - HS đánh vần 
- Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất cả 
các tiếng có cùng âm đang học. 
- Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng có - HS đọc 
cùng âm o đang học. 
- Tương tự đọc tiếng chứa âm o ở nhóm thứ 
hai: cỏ, có, cỏ 
- GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm o - HS đọc 
đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, mỗi HS 
đọc trơn một dòng. - HS đọc 
- GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
*Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ HS tự tạo các tiếng có chứa o. + HS ự tạo 
+ GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 + HS trả lòi 
HS nêu lại cách ghép. 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới + HS đọc 
ghép được. 
* Đọc từ ngữ 
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ - HS lắng nghe và quan sát 
ngữ: bò, cỏ, cỏ. Sau khi đưa tranh minh hoạ 
cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bò. 
- GV nêu yêu cầu nói tên người trong tranh. - HS nêu 
GV cho từ bò xuất hiện dưới tranh. 
- Cho HS phân tích và đánh vần tiếng bò, đọc - HS phân tích đánh vần 
trơn từ bò. 
- GV thực hiện các bước tương tự đối với cò, - HS đọc 
cỏ. 
- Cho HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
từ ngữ. 3 -4 lượt HS dọc. 2 - 3 HS đọc trơn 
các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lấn, - HS đọc 
* Đọc lại các tiếng, từ ngữ - HS lắng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
một lần. - HS lắng nghe 
HĐ 3: Viết bảng 
- GV hướng dẫn HS chữ o. 
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm - HS lắng nghe, quan sát. 
o, dấu hỏi và hướng dẫn HS quan sát. 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trinh và - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa 
cách viết chữ o, dấu hỏi. (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên 
- Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. một dòng). 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
- GV quan sát và sửa lỗi cho HS. - HS nhận xét 
 - HS quan sát 
 TIẾT 2 
III. Hoạt động luyện tập thực hành 
HĐ 1: Viết vở 
- GV hướng dẫn HS tô chữ o (chữ viết - HS tô chữ o (chữ viết thường, chữ 
thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một 
một. Chú ý liên kết các nét trong chữ a. 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp - HS viết 
khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS nhận xét 
HĐ 2: Luyện đọc 
- Cho HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có - HS đọc thẩm. 
âm o. 
- GV đọc mẫu cả câu. - HS lắng nghe. 
- GV giải thích nghĩa tử ngữ (nếu cần). 
- Cho HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá - HS đọc 
nhân hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc 
đóng thanh theo GV. 
- Cho HS trả lời một số câu hỏi về nội dung 
đã đọc: 
+Tranh vẽ con gì? + HS trả lời. 
+Chúng đang làm gi? + HS trả lời. 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. 
HĐ 3. Nói theo tranh 
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong 
SGK. - HS quan sát 
- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 +Các em nhìn thấy những ai trong các bức 
tranh thứ nhất và thứ hai? + HS trả lời. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 +Em thủ đoán xe, khi mẹ đến đón, bạn HS 
 nói gì với mẹ? +HS trả lời. 
 +Khi đi học về, bạn ấy nói gi với ông bà 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. + HS trả lời. 
 - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng 
 vai 2 tình huống trên - HS thực hiện 
 - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, 
 GV và HS nhận xét. - HS đóng vai, nhận xét 
 IV. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm o. 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và - HS lắng nghe, về thực hiện những 
 động viên HS. điều đã học hằng ngày 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------------- 
 Hoạt động trải nghiệm 
 Bài 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ RA CHƠI (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi. Rèn kĩ năng 
kiên định, từ chối hực hiện những việc không nên làm trong giờ học. Bước đầu rèn 
luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không nên làm trong 
giờ học và giờ chơi 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp, chia sẻ trước lớp. 
- Hình thành cho HS phẩm chất trách nhiệm. 
- Tích hợp quyền con người: Quyền được giáo dục học tập, quyền được tham gia các 
hoạt động vui chơi, giải trí (củng cố). 
II. ĐỒ DÙNG: 
-GV: - Một số hình ảnh về những hành vi nên và không nên làm trong giờ học. 
- Một số hình ảnh hoặc thẻ chữ về những hành vi nên và không nên làm trong giờ 
chơi 
- Một số tình huống phù hợp với thực tế để có thể thay thế các tình huống được gợi ý 
trong hoạt động 4 
- Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ, 
- Điều 17 Luật trẻ em 2016. 
- HS: 
- Bảng con, phấn 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1.Khởi động: 
 - GV cho HS đọc bài thơ Chuyện ở lớp - HS tham gia 
 - Đặt câu hỏi: Các bạn trong bài thơ đã 
 làm những điều gì không nên làm trong 
 lớp? Sau đây, chúng ta sẽ tìm hiểu những 
 việc nên và không nên làm trong giờ học 
 và giờ chơi 
1. 2.Khám phá- kết nối 
 Hoạt động 1: chỉ ra những việc nên làm 
 trong giờ học, giờ chơi 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong - HS quan sát, trả lời 
 SGK, thảo luận cùng bạn để xác định 
 việc nên làm trong giờ học và việc nên 
 làm trong giờ chơi 
 - Yêu cầu HS xung phong trả lời - HS lắng nghe 
 - Các bạn lắng nghe để bổ sung, điều - HS nhắc lại 
 chỉnh 
 - GV giải thích và chốt lại: tranh 1, 3 là 
 những việc nên làm trong giờ học; tranh 
 2 và 4 là những việc nên làm trong giờ 
 chơi 
 Hoạt động 2: Kể thêm những việc nên 
 làm trong giờ học, giờ chơi mà em biết 
 - GV yêu cầu HS bổ sung những việc nên - HS chia sẻ 
 làm trong giờ học, giờ chơi mà các em 
 biết 
 - GV ghi ý kiến đúng của HS - HS theo dõi 
 - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ 
 sung và chốt 
 - GV lần lượt nên từng việc nên làm trong 
 giờ học, giờ chơi và yêu cầu các em giơ - HS bày tỏ ý kiến bằng cách vẽ mặt cười- 
 bảng mặt cười nếu đã thực hiện việc nên mặt mếu 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 làm, còn giơ bảng mặt mếu nếu không 
 thực hiện được 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu 
 hoạch được sau khi tham gia các hoạt - HS thực hiện 
 động 
2. 3.Củng cố- dặn dò: 
3. * Quyền được giáo dục học tập, quyền -Lắng nghe và chia sẻ suy nghĩ. 
 được tham gia các hoạt động vui chơi, 
 giải trí 
4. -Các con cảm thấy như thế nào nếu như 
 không được vui chơi và không được đến 
 trường học tập cùng các bạn? 
5. - Học tập và vui chơi, giải trí là quyền 
 mà mỗi trẻ em được hưởng. Vậy cần 
 phải làm gì để xứng đáng là những em 
 bé ngoan, học giỏi? 
6. 
7. - Nhận xét tiết học 
 - Dặn dò chuẩn bị bài sau 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Buổi sáng 
 Thứ ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 
 Tự nhiên và xã hội 
 (Đ/c Thùy soạn giảng) 
 ------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI 7: Ô- ô, DẤU NẶNG 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Nhận biết và đọc đúng âm ở, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ở và thanh nặng; 
 hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng chữ ô và 
 dấu nặng: viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ổ và dấu nặng. Phát triển vốn từ dựa trên 
 những từ ngữ chứa âm ô và thanh nặng có trong bài học. Phát triển ngôn ngữ nói theo 
 chủ điểm xe cộ (tranh vẽ xe đạp, xe máy, ô tô). Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết 
 nhân vật bố Hà và Hà, suy đoán nội dung tranh minh hoạ về phương tiện giao thông. 
 - Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được tình cảm gia đình, vâng lời 
người lớn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Chữ O mẫu 
- HS: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Tiết 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. Hoạt động mở đầu: khởi động 
 - Cho HS ôn lại chữ o. GV có thể cho HS - HS chơi 
 chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ o. 
 - Cho HS viết chữ o - HS viết 
 II. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 HĐ 1 Nhận biết, giới thiệu bài 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu - HS trả lời 
 hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời 
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới - HS nói theo. 
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS 
 dọc theo. 
 GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: - HS đọc 
 Bố và Hài đi bộ trên phố. GV giúp HS nhận 
 biết tiếng có âm ô và giới thiệu chữ ghi âm 
 ô, thanh nặng. 
 HĐ 2: Đọc âm, tiếng, từ ngữ 
 * Đọc âm 
 - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận - HS quan sát 
 biết chữ ô trong bài học. 
 - GV đọc mẫu âm ô - HS lắng nghe 
 - GV yêu cầu HS đọc. - Một số (4 - 5) HS đọc âm b, sau đó 
 từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc 
 * Đọc tiếng một số lần. 
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm - HS lắng nghe 
 ô ở nhóm thứ nhất 
 - GV đưa các tiếng chứa âm ở ở nhóm thứ 
 nhất: bố, bổ, bộ yêu cầu HS tìm điểm chung 
 cùng chứa âm ô). 
 - HS đánh vần 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất 
cả các tiếng có cùng âm ô đang học. - HS đọc 
- GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng 
âm ô đang học. +HS đọc 
+ Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai: cô, 
cổ, cộ.( Quy trình tương tự với quy trình 
đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ nhất.) 
+ Đọc trơn các tiếng chửa âm ô đang học: - HS đọc 
Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn 
một nhóm, - HS đọc 
+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
Ghép chữ cái tạo tiếng - HS ghép 
 + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa 
ô. +HS phân tích 
+ GV yêu cầu 3 -4 HS phân tích tiếng, 2 - 
3 HS nêu lại cách ghép. +HS đọc 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 
ghép được. 
* Đọc từ ngữ - HS quan sát 
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: bố, cô bé, cổ cỏ - HS nói 
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ 
ngữ, GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong 
tranh. - HS quan sát 
- GV cho từ bố xuất hiện dưới tranh. - HS phân tích và đánh vần 
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng 
bố, đọc trơn từ bố. 
- GV thực hiện các bước tương tự đối với 
cô bé, cổ cỏ -HS đọc 
- Cho HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
từ ngữ. 3 lượt HS đọc. -HS đọc 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng 
thanh một số lần. 
HĐ 3. Viết bảng -HS lắng nghe và quan sát 
- GV đưa mẫu chữ ô và hướng dẫn HS quan 
sát. -HS lắng nghe 
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ ô. -HS viết 
- Cho HS viết chữ ô (chú ý khoảng cách 
giữa các chữ trên một dòng). -HS nhận xét 
- Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của -HS lắng nghe 
bạn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 Tiết 2 
III. Hoạt động luyện tập thực hành 
HĐ 1. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS tô chữ ô (chữ viết - HS tô chữ ô (chữ viết thường, chữ cỡ 
thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 
tập một. 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS viết 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
đúng cách. 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS nhận xét. 
HĐ2: Đọc 
- Cho HS đọc thầm câu - HS đọc thầm. 
- Tìm tiếng có âm ô - HS tìm 
 - GV đọc mẫu - HS lắng nghe. 
 - Cho HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp - HS đọc 
đọc. đồng thanh theo GV 
HĐ 3. Nói theo tranh 
- Cho HS quan sát tranh trong SHS. GV - HS quan sát. 
đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 Em thấy gì trong tranh? (Có thể hỏi - HS trả lời. 
thêm: Kể tên những phương tiện giao 
thông mà em biết) 3 loại phương tiện 
trong tranh có điểm nào giống nhau và 
điểm nào khác nhau? Em thích đi lại 
bằng phương tiện nào nhất? Vì sao?; lưu 
ý HS về ưu điểm và hạn chế của mỗi loại 
phương tiện) 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời. 
- GV chia HS thành các nhóm trả lời dựa - HS thực hiện 
vào nội dung đã trả lời ở trên và có thể 
trao đổi thêm về phương tiện giao thông. 
- Đại diện một nhóm thể hiện nội dung - HS thể hiện, nhận xét. 
trước cả lớp, GV và HS nhận xét. 
VI. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ô. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
và động viên HS. 
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở - HS về nhà đọc lại bài và vận dụng vào 
nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. giao tiếp ở nhà. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 -------------------------------------------------- 
 Tăng cường toán 
 BÀI 2: ÔN CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS nhận biết và viết được các số trong phạm vi10. Đếm và vẽ được các số trong phạm 
vi 10. 
- Bước đầu hình thành cho HS lực tư duy, tính toán. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Phiếu bài tập 
- HS: - Phấn, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1.Khởi động: 
 - GV tổ chức cho HS chơi “xì điện”. 
 Luật chơi: Người đầu tiên đếm 0, xì người - HS tham gia 
 bất kì trong lớp đọc đến số 5. HS phải đọc 
 nhanh số tiếp theo, ai đọc chậm hoặc 
 không đọc được bị phạt. 
 - GV cho HS chơi thử 
 - GV tổ chức cho HS chơi 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS 
 - GV yêu cầu HS mở vở toán. 
 Bài 1 
 - GV đọc yêu cầu Bài 1: 
 - HS Làm việc theo cặp. - HS lắng nghe và thực hiện 
 - GV nhận xét HS, tuyên dương. - HS vẽ thêm 
 Hình 2: vẽ thêm 4 chấm tròn 
 Hình 3: vẽ thêm 5 chấm tròn 
 Hình 4: vẽ thêm 4 chấm tròn 
 - HS nhận xét bài bạn 
 Bài 2 Bài 2: 
 - GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe và trả lời 
 - HS quan sát tranh và trả lời cá nhân. + Gia đình trong bức tranh có 6 người. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV hỏi HS gia đình em có mấy - Từng HS trả lời và ghi vào phiếu 
 người? + Gia đình em có .. người (Tùy HS) 
 - GV nhận xét HS. - HS nhận xét 
 Bài 3 Bài 3: 
 - GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe và thực hiện 
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi Qủa cam: 7 quả 
 theo tổ, mỗi tổ một loại quả( quả 
 Qủa dứa: 6 quả 
 táo, quả dứa, quả xoài, cam) 
 - GV nhận xét HS, tuyên dương. Qủa táo: 9 quả 
 Qủa xoài: 8 quả 
 4. Củng cố, dặn dò: 
 - HS cho HS đọc, viết lại các số. 
 - Dặn HS về nhà học bài, hoàn thiện các - HS nhận xét 
 BT chưa hoàn thành vào phiếu, chuẩn bị 
 bài tiếp theo. - HS lắng nghe và thực hiện 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ---------------------------------------------------------- 
 Buổi chiều 
 Toán 
 NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS có biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau. So sánh được số lượng 
của hai nhóm đồ vật qua sứ dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, bằng. So sánh được số lượng 
của hai nhóm đồ vật trong bài toán thực tiễn có hai hoặc ba nhóm sự vật. 
- Hình thành cho HS năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: - Các nhóm đồ vật, mô hình, que tính, ghim 
- HS: - Bộ đồ dùng Toán 1. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Ổn định tổ chức - Hát 
 - Giới thiệu bài : - Lắng nghe 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
2. Khám phá 
GV hỏi: 
- Bạn nào đã từng nhìn thấy con ếch? - HS quan sát 
- Các em thấy ếch ngồi trên lá chưa? 
- GV cho HS quan sát tranh: 
- Trong tranh có đủ lá cho ếch ngồi không? 
- Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không? -HS trả lời câu hỏi 
- Số ếch có ít hơn số lá không? 
- Các em có nhìn thấy đường nối giữa mấy 
chú ếch nối và mấy chiếc lá không? - HS nhắc lại 
- GV giải thích cứ một chú ếch nối với một - HS quan sát 
chiếc lá 
- Có đủ lá để nối với ếch không? - HS thực hiện ghép cặp 
- GV kết luận “Khi nối ếch với lá, ta thấy - Nhận biết sự vật nào nhiếu hơn, ít hơn 
hết lá sen nhưng thừa ếch, vậy số ếch nhiều 
hơn số lá sen, Số lá sen ít hơn số ếch” 
- GV lặp lại với minh hoạ thứ hai về thỏ và - HS nêu 
cà rốt, có thể mở đầu bằng câu hỏi; - HS theo dõi 
“Đố các em, thỏ thích ăn gì nào?”. 
- Với ví dụ thứ hai, GV có thể giới thiệu 
thêm cho các em “Khi nối thó với cà rốt cả 
hai đều được nối hết nên chúng bằng nhau 
3.Hoạt động 
 Bài 1: 
- Nêu yêu cầu Bài tập - HS tiến hành ghép 
- GV hướng dẫn HD ghép cặp mỗi bông hoa 
với một con bướm. 
GV hỏi: Bướm còn thừa hay hoa còn thừa? 
? Số bướm nhiều hơn hay số hoa nhiều hơn? 
- GV nhận xét, kết luận. 
- GV cho HS viết bài 
 Bài 2: 
- Tương tự như bài 1 
Bài 3: 
- Nêu yêu cầu bài tập 
- HD HSghép cặp 
VD: Với chú chim đang đậu trên cây, ghép 
 nó với con cá nó ngậm trong mỏ; với chú 
 chim đang lao xuống bắt cá, ghép nó với 
 con cá mà nó nhắm đến; với chú chim 
 đang tranh cá, ghép nó với con cá nó đang 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 giật từ cần câu. Có thể làm tương tự cho 
 mèo với cá để xác định tính đúng sai cho 
 câu c. 
 - Sau khi ghép cho HS tìm ra câu đúng 
 trong câu a và b 
 - GV kết luận nhận xét 
 3. Củng cố, dặn dò 
 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? 
 - Về nhà em tự tìm các đồ vật rồi so sánh 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ------------------------------------------------------------ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 8: D - d, Đ - đ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng các âm d, đ; đọc dùng các tiếng, từ ngữ, câu có d, đ; hiểu và 
trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng các chữ d, đ (kiểu 
chữ thường); viết đúng các tiếng, từ ngữ có chứa d, đ. Phát triển vốn từ dựa trên những 
từ ngữ chứa các âm d, đ có trong bài học. Phát triển kĩ năng nói lời chào hỏi. Phát triển 
kĩ năng nói theo chủ điểm chào hỏi được gợi ý trong tranh. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Hình thành cho HS phẩm chất nhân ái: Cảm nhận được tinh cảm, mối quan hệ với 
mọi người trong xã hội. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: 
- HS: - Phấn, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Tiết 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Ôn và khởi động 
 - HS ôn lại chữ ô. GV có thể cho HS -HS chơi 
 chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra 
 chữ ô. 
 - HS viết chữ ô -HS viết 
 2. Nhận biết 
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu - HS trả lời 
 hỏi 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời 
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết - HS nói theo. 
dưới tranh và HS nói theo. 
- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu - HS đọc 
nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. 
GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì - HS đọc 
dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp 
lại câu nhận biết một số lần: Dưới gốc 
đa, các bạn chơi dung dăng dung dẻ. 
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có -HS lắng nghe 
âm d, đ, giới thiệu chữ ghi âm d, đ, 
3. Đọc HS luyện đọc âm 
a. Đọc âm 
- GV đưa chữ d lên bảng để giúp HS - HS quan sát 
nhận biết chữ d trong bài học. 
- GV đọc mẫu âm d. - HS lắng nghe 
-GV yêu cầu HS đọc âm , sau đó từng - Một số (4 5) HS đọc âm d, sau đó từng 
nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số 
lần. lần. 
-Tương tự với chữ d 
b. Đọc tiếng 
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô - HS lắng nghe 
hình tiếng mẫu (trong SHS): dẻ, đa. 
GV khuyến khích HS vận dụng mô hình 
các tiếng đã học để nhận biết mô hình 
và đọc thành tiếng dẻ, đa. - HS lắng nghe 
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu 
dẻ, đa. 
- Lớp đánh vần đồng thanh tiếng mẫu. - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng mẫu dẻ, 
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. đa. 
Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. - HS đánh vần 
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa 
a âm d - Một số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu. 
- GV đưa các tiếng da, dẻ, dế, yêu cầu Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. 
HS tìm điểm chung củng chứa ảm d). -HS đọc 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
- Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh 
vần tất cả các tiếng có cùng âm d. 
- GV yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng -HS quan sát 
âm d. 
+ Đọc tiếng chứa âm đ Quy trình tương - HS đánh vần tất cả các tiếng có cùng 
tự với quy trình đọc tiếng chứa âm d. âm d. 
+ Đọc trơn các tiếng chứa các âm d, đ - HS đọc 
đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, 
mỗi HS đọc trơn 3- 4 tiếng có cà hai âm - HS đọc 
d, d. 
+ HS đọc tất cả các tiếng. - HS đọc 
- Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ HS tự tạo các tiếng có chứa d, d. 
+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng, 2 
- 3 HS nêu lại cách ghép. - HS đọc 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng 
mới ghép được. - HS tự tạo 
c. Đọc từ ngữ - HS phân tích và đánh vần 
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho - HS đọc 
từng từ đá dế, đa đa, ô đỏ. Sau khi đưa 
tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng - HS quan sát 
hạn ca 
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong 
tranh, - GV cho từ “đá dế” xuất hiện 
dưới tranh 
- GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần - HS nói 
đá dế, đọc trơn tử đá dế. GV thực hiện - HS quan sát 
các bước tương tự đối với đa đa, ô đỏ 
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi - HS phân tích đánh vần 
HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc, 2 3 
HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng 
thanh một số lần. -HS đọc 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
 Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng 
thanh một lần. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
4. Viết bảng 
- GV đưa mẫu chữ d,đ và hướng dẫn HS - HS đọc 
quan sát. 
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ d, đ. 
- HS viết chữ d, đ (chữ cỡ vừa) vào - HS lắng nghe và quan sát 
bảng con. Chú ý khoảng cách giữa các 
chữ trên một dòng 
-Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của - HS lắng nghe 
bạn. - HS viết 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS. - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe 
 Tiết 2 
5. Viết vở 
- GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ - HS tô chữ d,đ (chữ viết thường, chữ cỡ 
d, đ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. 
vở Tập viết 1, tập một. 
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS viết 
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
đúng cách. 
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS nhận xét 
6. Đọc 
- HS đọc thầm - HS đọc thầm. 
- Tìm tiếng có âm d, đ - HS tìm 
- GV đọc mẫu - HS lắng nghe. 
- HS đọc thành tiếng câu (theo cả nhân - HS đọc 
và nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh 
theo GV 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu - HS quan sát. 
hỏi: 
 Tranh vẽ ai? - HS trả lời. 
 Tay bạn ấy cấm cái gi? - HS trả lời. 
 Lưng bạn ấy đeo cái gì? - HS trả lời. 
 Bạn ấy đang đi đâu? - HS trả lời. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 
 Kế hoạch bài học lớp 1B GV: Bùi Thị Mai Tâm 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời. 
 7. Nói theo tranh 
 - HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt - HS quan sát. 
 từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - Em nhìn thấy gì trong tranh? - HS trả lời. 
 - GV giới thiệu nội dung tranh: Có hai -HS lắng nghe 
 bức tranh với hai tình huống khác nhau 
 nhưng nội dung đều hướng đến việc rèn 
 luyện kỹ năng nói lời chào: Chào khách 
 đến chơi nhà và cho chủ nhà khi đến 
 chơi nhà ai đó. 
 - Gv chia HS thành các nhóm, dựa theo - HS thực hiện 
 tranh. 
 - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung - HS thể hiện, nhận xét 
 trước cả lớp, GV và HS nhận xét. 
 8. Củng cố 
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm d, đ. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS. 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Buổi sáng 
 Thứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 
 Tiếng anh nước ngoài 
 (GV người nước ngoài soạn giảng) 
 ---------------------------------------------------------- 
 Đạo đức 
 BÀI 3: EM TẮM GỘI SẠCH SẼ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ sạch đôi tay, biết vệ sinh răng, miệng, 
tóc, cơ thể, ăn mặc gọn gàng,...Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025