Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Yến Nga

 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 BG TUẦN: 3 Từ ngày 23/9/2024 đến ngày 27/9/2024 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 2 GDTC Đ/C Long soạn giảng 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài 6: O o dấu hỏi (Tiết 1) 
 Hai 4 Tiếng Việt Bài 6: O o dấu hỏi (Tiết 2) 
 1 Toán Bài 2: Các số 6, 7, 8, 9, 10 (Tiết 3) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài 7: Ô ô dấu nặng (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Bài 7: Ô ô dấu nặng (Tiết 2) 
 1 Toán Bài 3: Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau (Tiết 1) 
 2 TN&XH Đ/C Thùy soạn giảng 
 Sáng 3 Luyện Luyện tập 
 Tiếng Việt 
 Ba 4 Luyện Toán Luyện tập 
 1 Tiếng Việt Bài 8: D d Đ d (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt 
 Chiều 
 Bài 8: D d Đ d (Tiết 2) 
 3 Đạo đức Bài 3: Em tắm, gội sạch sẽ 
 1 HĐTN Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ 
 chơi (Tiết 2) 
 - Tích hợp quyền con người: Quyền được giáo 
 dục học tập, quyền được tham gia các hoạt 
 Sáng động vui chơi, giải trí. 
 2 TNXH Đ/C Thùy soạn giảng 
 Tư 3 TANN GVNN soạn gingr 
 4 GDKNS Bài 3: Không lấy đồ của người khác làm của 
 riêng mình 
 1 Âm nhạc Đ/C Dương soạn giảng 
 2 Tiếng Anh Đ/C Hương soạn giảng 
 Chiều 
 GDTC Đ/C Long soạn giảng 
 1 Mĩ thuật Đ/C Thắm soạn 
 Năm Sáng 
 2 Tiếng Việt Bài 9: Ơ ơ dấu ngã (Tiết 1) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 3 Tiếng Việt Bài 9: Ơ ơ dấu ngã (Tiết 2) 
 - Tích hợp BVMT: Giúp HS biết về các 
 phương tiện giao thông trên biển, đường bộ. 
 GD HS biết giữ vệ sinh môi trường khi tham 
 gia giao thông (HĐ Nói) 
 4 Toán Bài 3: Nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau (Tiết 2) 
 1 Tiếng Việt Bài 10: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài 10: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 2) 
 3 Tin học Đ/C Hòa soạn giảng 
 1 Tiếng Anh Đ/C Hương soạn giảng 
 2 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 3 (Tiết 1) 
 Sáng 3 Tiếng Việt Ôn luyện tuần 3 (Tiết 2) 
 Sáu 4 HĐTN Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần, lập kế hoạch tuần 
 tới 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 _____________________________________________ 
TUẦN 3 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng: 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 ____________________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/C Long soạn giảng) 
 ___________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: O, o ? (2 Tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết và đọc đúng âm o. Tìm đúng các tiếng có âm o. 
- Đọc theo đúng và rõ ràng câu nhận biết. Bước đầu biết đọc nối tiếp và đọc nhóm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
- Tô và viết đúng chữ viết thường: o. Biết ngồi viết đúng tư thế. 
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm o. Biết lời chào hỏi phù hợp 
trong với các tình huống giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày. Thực hiện đúng các 
tư thế khi nói và nghe. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành NL kiên nhẫn, biết quan sát, trình bày đẹp bài tập 
viết. Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ, trong lớp. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành PC mạnh dạn trong học tập, tự hòa nhập bản thân 
với mọi người xung quanh. 
- Góp phần hình thành phẩm chất tự tin (biết chào hỏi, mạnh dạn trong giao tiếp). 
- Phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ (chăm học, hoàn thành các nhiệm vụ học 
tập, yêu thích môn học). 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: bộ chữ cái TV1. 
- HS: Bảng con, SGK, bộ đồ dùng học tập. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Tiết 1 
 1. Khởi động 
 - Tổ chức trò chơi: “Đọc màu của chữ” - HS tham gia chơi cá nhân, đọc màu 
 của từng con chữ trong các dãy chữ mà 
 GV đưa ra. 
 - Nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài mới. 
 2. Bài mới 
 Hoạt động 1. Nhận biết 
 - Xây dựng hệ thống câu hỏi. - HS quan sát tranh và trả lời các câu 
 + Bức tranh vẽ những gì? hỏi: 
 + Đàn bò đang làm gì? + Tranh vẽ đàn bò. 
 + Đàn bò gặm cỏ có say sưa không ? + Đàn bò đang gặm cỏ. 
 + Vì sao em biết? + Đàn bò gặm cỏ rất say sưa. 
 + Em thấy đàn bò cặm cụi ngặm. 
 - GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu - HS đọc theo cá nhân, nhóm đôi, đồng 
 cầu HS đọc theo. Lặp lại một số lần. thanh. 
 (Đàn bò gặm cỏ) 
 - Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm o - HS lên bảng chỉ vào chữ ghi âm o 
 và giới thiệu chữ o trong câu Đàn bò gặm cỏ. 
 - Trình chiếu chữ ghi âm o 
 Hoạt động 2. Hướng dẫn HS luyện đọc 
 âm o - HS lắng nghe và quan sát. 
 - GV đưa chữ o lên bảng để HS nhận biết 
 chữ này trong bài học. - Một số (4,5) HS đọc âm o, sau đó 
 - GV đọc mẫu âm o. Yêu cầu HS đọc lại. từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc 
 một số lần. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 - GV sửa lỗi phát âm của HS. - HS lắng nghe. 
 Hoạt động 3. Hướng dẫn HS viết bảng 
 - GV đưa mẫu chữ, hướng dẫn HS quan 
 sát. - HS lắng nghe và quan sát 
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nếu quy trình - HS viết chữ o thường (cỡ vừa) vào 
 và cách viết chữ o. bảng con, Chú ý liên kết các nét trong 
 - Yêu cầu HS viết bảng con cá nhân. chữ o. 
 - Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. - Giúp đỡ bạn bên cạnh nếu bạn chưa 
 hoàn thành. 
 Tiết 2 
 Hoạt động 4. Hướng dẫn HS viết vở 
 - Hướng dẫn HS tô chữ o trong vở tập viết - HS viết vở cá nhân 
 và viết chữ o trong vở ô li. 
 - GV quan sát giúp đỡ HS. 
 - Nhận xét, đánh gia bài viết trong vở của - Cùng GV nhận xét bài viết của bạn. 
 HS. 
 Hoạt động 5. Đọc 
 - GV đọc mẫu, y/c HS đọc - HS đọc cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng 
 thanh. 
 - Hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu nội - HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu nội 
 dung các bức tranh trong SGK. dung bức tranh. 
 - Các nhóm trao đổi, chia sẻ kết quả 
 học tập của nhóm mình, nhận xét và 
 - Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. giúp nhau bổ sung. 
 - Tìm ra 1 số tình huống liên hệ hàng 
 ngày cần nói. 
 Hoạt động 6. Nói (theo tranh) 
 - Giới thiệu và hướng dẫn HS tìm hiểu nội - Làm việc cá nhân theo hướng dẫn. 
 dung của 2 bức tranh. 
 (VD: Bức tranh vẽ cảnh ở đâu? Có nhân 
 vật nào? Theo em, Nam sẽ nói gì với 
 mẹ?) - HS hoạt động theo nhóm đôi, phân 
 - Tổ chức cho HS phân vai thực hiện hai vai và thực hành nói theo tình huống. 
 tình huống trên - Một số nhóm trình bày, các nhóm 
 khác chia sẻ và bổ sung. 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 3. Kết thúc - Lắng nghe và ghi nhớ. 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Hướng dẫn HS ôn tập thêm ở nhà. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________ 
Buổi chiều: 
 Toán 
 CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS đế, đọc, viết được các số trong phạm vi 10. 
- Sắp xếp được các số trong phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành năng lực thực hiện thao tác tư duy ở mức dộ đơn 
giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương đồng. Phát triển NL giao tiếp, hợp tác thông 
qua các hoạt động học tập nhóm, chơi trò chơi, chia sẻ ý kiến cá nhân. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành PC chăm chỉ và có trách nhiệm khi làm bài. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: các thẻ số. 
- HS: SGK, Bộ đồ dùng học toán 1 của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Đếm và 
 nói lên số lượng các đồ vật trong lớp - HS tham gia chơi cá nhân theo sự 
 học”. hướng dẫn của GV. 
 (Có mấy cái bảng lớp? Có mấy đồng hồ? 
 Có mấy cửa sổ? Có mấy tủ đựng đồ 
 dùng?...) 
 - Nhận xét. Giới thiệu bài mới 
 2. Bài mới: Luyện tập HS hoạt động cá nhân, cặp đôi, trả lời 
 Bài 1. Chọn số thích hợp với số con vật miệng. 
 - Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài toán. - Lắng nghe câu trả lời của bạn và chia 
 - Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác: sẻ ý kiến. 
 +Đếm số lượng các con vật trong từng 
 hình? 
 + Trao đổi với bạn về số lượng vừa đếm 
 được - Cả lớp hát bài hát: “Năm ngón tay 
 - Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. ngoan”, khi bài hát kết thúc và bút 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 - Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. truyền đến tay bạn nào thì bạn đó phải 
 Bài 2. Chọn câu trả lời đúng nêu lên số lượng số hình vuông trong 
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Truyền bài. 
 bút”. 
 - Lớp chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 6 
 người. Thi đua đội nào sắp xếp các số 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. theo thứ tự nhanh và chính xác nhất. 
 Bài 3. Số? - Động viên, nhận xét phần chơi của 
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Ai các bạn. 
 nhanh, ai đúng? ” 
 - Đưa ra luật chơi và hướng dẫn cách - HS lắng nghe 
 chơi. 
 - Nhận xét hoạt động của HS. 
 Bài 4. Số? - HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm ra số 
 - Giúp HS đưa ra y/c của bài toán lượng con vật có trong bức tranh 
 - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm. - Trao đổi thảo luận ý kiến về kết quả 
 hoạt động của nhóm mình với các 
 - Hướng dẫn HS cách chia sẻ bài của nhóm khác. 
 mình. 
 3. Kết thúc - Lắng nghe, ghi nhớ. 
 - Nhận xét giờ học. Y/c HS tập đếm số 
 lượng các đồ vật quen thuộc trong cuộc 
 sống hàng ngày. 
*Điều chỉnh sau bài dạy: 
Ở hoạt động Luyện tập: Khi làm bài số 1 GV cho HS tìm thêm số lượng đồ vật có 
trong lớp như bảng, bút, thước, tẩy,.... 
 __________________________________________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 7: Ô ô, dấu nặng (tiết 1, 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực chung 
- Đọc: Nhận biết và đọc đúng âm ô, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm ô, thanh nặng 
và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc. 
- Viết: Viết đúng chữ ô, dấu nặng; viết đúng các tiếng từ chứa âm ô và thanh nặng. 
Ngồi viết đúng tư thế. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
- Nói và nghe: Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm xe cộ. Phát triển kỹ năng nói 
về các loại xe; kỹ năng quan sát, nhận biết các đồ vật và suy đoán nội dung tranh 
minh họa. Thực hiện đúng các tư thế khi nói và nghe. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành năng lực Chủ động, tích cực trong các hoạt động 
nhóm, hoàn thành được các nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn của GV. Chuẩn bị đầy 
đủ đồ dùng học tập. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành phẩm chất nhân ái qua việc giúp HS cảm nhận tình 
cảm tốt đẹp của gia đình, kính trọng những người trong gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: hình minh hoạ bài học trong SGK Tiếng Việt 1. 
- HS: SGK, ĐDHT, vở. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Ôn và khởi động 
 - Cho HS ôn lại chữ o. GV có thể cho HS chơi trò -HS chơi 
 chơi nhận biết các nét tạo ra chữ o. -HS viết 
 - Cho HS viết chữ o 
 2. Nhận biết - HS nói theo. 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: Em 
 thấy gì trong tranh? - HS đọc 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và 
 HS nói theo. -HSquan sát 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm ô và giới thiệu 
 chữ ghi âm ô, thanh nặng. -HS lắng nghe 
 3. Đọc: HS luyện đọc âm ô -Một số (4 - 5) HS đọc âm ô, 
 3.1. Đọc âm sau đó từng nhóm và cả lớp 
 - GV đưa chữ ô lên bảng để giúp HS nhận biết chữ đồng thanh đọc 
 ô trong bài học. -HS lắng nghe 
 - GV đọc mẫu âm ô 
 - GV yêu cầu HS đọc. 
 3.2. Đọc tiếng 
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm ô ở - HS đánh vần 
 nhóm thứ nhất 
 .GV đưa các tiếng chứa âm ở ở nhóm thứ nhất: bố, HS đọc 
 bổ, bộ yêu cầu HS tìm điểm chung cùng chứa âm 
 ô). +HS đọc 
 . Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả các 
 tiếng có cùng âm ô đang học. 
 .GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng âm đang -HS đọc 
 học. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 + Đọc tiếng chứa âm ô ở nhóm thứ hai: cô, cổ, cộ.( 
 Quy trình tương tự với quy trình đọc tiếng chứa âm -HS đọc 
 ô ở nhóm thứ nhất.) 
 + Đọc trơn các tiếng chứa âm ô đang học: Một số -HS ghép 
 (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một nhóm, 
 + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. +HS phân tích 
 Ghép chữ cái tạo tiếng 
 + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa ô. +HS đọc 
 + GV yêu cầu 3 -4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS nêu 
 lại cách ghép. 
 + Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép -HS quan sát 
 được. 
 3.3. Đọc từ ngữ -HS nói 
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: 
 bố, cô bé, cổ cỏ 
 -Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, GV -HS quan sát 
 nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. 
 - GV cho từ bố xuất hiện dưới tranh. 
 - Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng bố, đọc -HS phân tích và đánh vần 
 trơn từ bố. 
 -GV thực hiện các bước tương tự đối với cô bé, cổ 
 cỏ -HS đọc 
 - Cho HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 
 3 lượt HS đọc. -HS đọc 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
 một số lần. 
 4. Viết bảng 
 - GV đưa mẫu chữ ô và hướng dẫn HS quan sát. -HS lắng nghe và quan sát 
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ ô. -HS lắng nghe 
 - Cho HS viết chữ ô(chú ý khoảng cách giữa các -HS viết 
 chữ trên một dòng). 
 - Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. -HS nhận xét 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. GV quan -HS lắng nghe 
 sát sửa lỗi cho HS. 
 TIẾT 2 
 5. Viết vở 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ ô (chữ viết 
 thường, chữ cỡ vừa) 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn HS tô chữ ô 
 khi viết hoặc viết chưa đúng cách. -HS viết 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 6. Đọc -HS nhận xét. 
 - Cho HS đọc thầm câu 
 - Tìm tiếng có âm ô - HS đọc thầm. 
 -GV đọc mẫu - HS tìm 
 - Cho HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp đọc. đồng - HS lắng nghe. 
 thanh theo GV - HS đọc 
 7. Nói theo tranh 
 - Cho HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt từng câu 
 hỏi cho HS trả lời: - HS quan sát. 
 Em thấy gì trong tranh? 
 - GV chia HS thành các nhóm trả lời dựa vào nội - HS trả lời. 
 dung đã trả lời ở trên và có thể trao đổi thêm về - HS trả lời. 
 phương tiện giao thông. -HS thực hiện 
 - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung trước cả lớp, 
 GV và HS nhận xét. -HS thể hiện, nhận xét. 
 8. Củng cố 
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ô. 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động -HS lắng nghe 
 viên HS. 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào 
 tạm biệt, chào khi gặp. 
*Điều chỉnh sau bài dạy: 
Ở hoạt động nói theo tranh: Thay bằng hình thức HS quan sát tranh bằng hình thức 
cho HS tự kể các phương tiện giao thông để tạo cơ hội cho HS được nói nhiều hơn 
rèn tính mạnh dạn, tự tin. 
 ________________________________________________________________ 
 Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng: 
 Toán 
 NHIỀU HƠN, ÍT HƠN, BẰNG NHAU (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Có biểu tượng ban đầu về nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau. 
- So sánh được số lượng của hai nhóm đồ vật qua sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn, 
bằng. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sử dụng mô hình toán 
học là nối 1-1. NL giao tiếp, hợp tác thông qua các hoạt động học tập nhóm, chơi trò 
chơi, chia sẻ ý kiến cá nhân. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành PC hăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
Phẩm chất nhân ái: Yêu thích học môn Toán 1. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: các thẻ số 
- HS : Bộ đồ dùng học Toán, SGK, bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1.Ổn định lớp học 
- GV có thể khởi động bài học bằng một vài -HS trả lời 
câu hỏi vui về ếch, ví dụ: "Bạn nào đã từng 
nhìn thấy con ếch?", "Các em thấy ếch ngồi 
trên lå chưa?". 
- GV có thể hỏi "Có đủ lả cho ếch ngồi lên 
không?", sau khi HS trả lời, GV có thể hỏi 
"Vậy số ếch có nhiều hơn số lá không?", sau 
đó lại hỏi "Số ếch có ít hơn số lá không?”. 
-GV giới thiệu bài -HS lắng nghe 
2. Các hoạt động dạy và học 
a. Khám phá 
- GV chỉ vào hình vẽ trong SGK và nói "Các -HS quan sát 
em có nhìn thấy đường nối giữa mấy chủ ếch 
và mấy chiếc lá không?", GV giải thích “Cứ 
một chú ếch nối với một chiếc lá, GV hỏi 
"Có đủ lá để nối với ếch không?" 
- GV kết luận "Khi nối ếch với lá, ta thấy hết -HS lắng nghe 
lá sen nhưng thừa ếch, vậy: Số ếch nhiều 
hơn số là sen. Số lá sen ít hơn số ếch". 
- GV lặp lại với minh hoạ thứ hai về thỏ và -HS thực hiện 
cà rốt, có thể mở đầu bằng câu hỏi vui 
"Đó các em, thỏ thích ăn gì nào?" 
- Với ví dụ thứ hai, GV có thể giới thiệu 
thêm cho các em "Khi nói thỏ với cà rốt, cả 
hai đều được nối hết nên chúng bằng nhau." 
b. Hoạt động 
Bài 1: 
- GV hướng dẫn HS ghép cặp mỗi bông hoa -HS thực hiện 
với một con bướm. -HS trả lời 
- Sau đó GV hỏi lại “Bướm còn thừa hay hoa 
còn thừa?" rối hỏi "Số bướm nhiều hơn hay 
số hoa nhiều hơn?" -HS thực hiện 
Bài 2: 
Tương tự bài 1. -HS thực hiện 
Bài 3: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
- Nêu yêu cầu bài tập -HS nêu 
- HD HS ghép cặp 
VD: Với chú chim đang đậu trên cây, ghép -HS theo dõi 
nó với con cá nó ngậm trong mỏ; với chú 
chim đang lao xuống bắt cá, ghép nó với con 
cá mà nó nhắm đến; với chú chim đang tranh 
cá, ghép nó với con cá nó đang giật từ cần 
câu. Có thể làm tương tự cho mèo với cá để 
xác định tính đúng sai cho câu c. 
- Sau khi ghép cho HS tìm ra câu đúng trong 
câu a và b 
- GV kết luận nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò: -HS lắng nghe 
- Nhận xét 
- GV tổng kết bài học. 
- Nhận xét, dặn dò. 
 -HS lắng nghe 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 __________________________________________________ 
 Tự nhiên và Xã hội 
 (Đ/C Thùy soạn giảng) 
 __________________________________________________ 
 Luyện tập Tiếng Việt 
 ÔN LUYỆN VIẾT CHỮ Ô 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Luyện đọc viết âm, tiếng, từ có chứa âm ô. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành năng lực giao tiếp thông qua các hoạt động nhận xét 
và chia sẻ bài với bạn. Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Video hướng dẫn cách viết chữ ô viết thường. Bảng phụ. 
- HS: Vở ô li, bút chì.... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 1. Khởi động 
 - Y/c HS nhắc lại các nét cơ bản đã học. - HS thi đua trả lời cá nhân. 
 + Chữ ô được viết bởi mấy nét cơ bản? - Nhận xét câu trả lời của bạn. 
 Đó là những nét nào? 
 - Nhận xét, tuyên dương. Giới thiệu bài. 
 2. Bài mới - HS làm việc theo y/c của GV, thực 
 * Hoạt động 1. Ôn lại tư thế ngồi viết đúng hành cá nhân, nhóm. 
 - Hướng dẫn HS thực hành đúng tư thế viết. - Nhận xét, đóng góp ý kiến với bạn. 
 - Quan sát, hướng dẫn những HS có tư 
 thế chưa đúng. 
 * Hoạt động 2. Tổ chức cho HS luyện 
 tập viết chữ ô viết thường vào vở ô li - HS viết vở ô li cá nhân. 
 - Quan sát, hướng dân, giúp đỡ những 
 HS viết còn yếu. - Nhận xét, đánh giá bài viết của bạn 
 - Nhận xét, đánh giá vở, đưa ra tư vấn cho 
 HS . - Lắng nghe, ghi nhớ. 
 3. Kết thúc 
 - Nhận xét, đánh giá tiết học 
 - Nhắc nhở HS thường xuyên luyện rèn 
 để chữ viết đúng và đẹp hơn. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ______________________________________________ 
 Luyện toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ 6, 7, 8, 9 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đếm, đọc, viết được các số 6, 7, 8, 9. 
- Sắp xếp các số theo thứ tự. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành NL thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản. 
- Giúp HS có cơ hội hình thành PC yêu thích môn học. Chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: SGK Toán, bảng nhóm. 
- HS: SGK Toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - Tổ chức cho HS hát tập thể 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 - HS hát tập thể bài hát: “Năm ngón tay 
 - Nhận xét. Giới thiệu bài mới ngoan” 
 2. Bài mới: Luyện tập 
 Bài 1. Số? 
 - Hướng dẫn HS thực hiện các thao tác: 
 + Đếm số lượng các con vật trong từng hình? - HS hoạt động cá nhân, cặp đôi, trả lời 
 + Trao đổi với bạn về số lượng vừa đếm được miệng. 
 - Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. 
 - Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. - Lắng nghe câu trả lời của bạn và chia 
 Bài 2. Số? sẻ ý kiến. 
 - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “Ai 
 nhanh, ai đúng? ” - Lớp chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 
 - Đưa ra luật chơi và hướng dẫn cách chơi. 6 người. Thi đua đội nào sắp xếp các 
 số theo thứ tự nhanh và chính xác 
 - Nhận xét hoạt động của HS. nhất. 
 - Động viên, nhận xét phần chơi của 
 - Nhận xét, tuyên dương các nhóm hoạt các bạn. 
 động sôi nổi, chính xác. 
 Bài 3. Có bao nhiêu con 6 chân 
 - Giúp HS đưa ra y/c của bài toán và 
 hướng dẫn HS làm bài - HS làm việc cá nhân theo y/c và hướng 
 - Quan sát, giúp đỡ HS. dẫn của GV. 
 - Cá nhân chia sẻ kết quả học tập của 
 - Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. mình trong nhóm, lớp. 
 Bài 4. Số? - HS lắng nghe 
 - Giúp HS đưa ra y/c của bài toán 
 - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm. - HS thảo luận theo nhóm đôi, tìm ra 
 số lượng con vật có trong bức tranh 
 - Hướng dẫn HS cách chia sẻ bài của mình. - Trao đổi thảo luận ý kiến về kết quả 
 hoạt động của nhóm mình với các 
 nhóm khác. 
 3. Kết thúc 
 - Nhận xét giờ học. 
 - Y/c HS tập đếm số lượng các đồ vật, 
 con vật trong cuộc sống hàng ngày. - Lắng nghe, ghi nhớ. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ______________________________________________ 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 Buổi chiều: 
 Tiếng Việt 
 BÀI 8: D d Đ đ (tiết 1, 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Đọc: Nhận biết và đọc đúng âm d,đ, đọc đúng tiếng từ ngữ, câu có âm d,đ, các 
 tiếng có đủ các thanh và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc. 
 - Viết: Viết đúng chữ d, đ ; viết đúng các tiếng từ chứa âm d,đ và thanh sắc. Ngồi 
 viết đúng tư thế. 
 - Nói và nghe: Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm chào hỏi. Phát triển kĩ năng 
 nói lời chào hỏi; kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh 
 minh họa. Thực hiện đúng các tư thế khi nói và nghe. 
 - Giúp HS có cơ hội hình thành năng lự chủ động, tích cực trong các hoạt động 
 nhóm, hoàn thành được các nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn của GV. NL chuẩn bị 
 đầy đủ đồ dùng học tập. 
 - Giúp HS có cơ hội hình thành PC yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc 
 học tập; thêm yêu thích và hứng thú việc đọc, viết, thêm tự tin khi giao tiếp. 
 II. ĐỒ DÙNG: 
 - GV: Chữ mẫu, slide trình chiếu tranh, câu trong bài. 
 - HS: Bộ đồ dùng, bảng, phấn, sách, vở, bút. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- Cùng HS đọc lại âm o, ô và câu chứa âm - HS đọc bài cá nhân, cả lớp. 
o, ô. Tổ chức cho HS chơi trò chơi :“Ai - Tham gia chơi trò chơi theo hướng dẫn của 
nhanh ai đúng” thi đua tìm các tiếng có GV. 
chứa âm o,ô. - Nhận xét câu trả lời của các bạn 
- Nhận xét tuyên dương. Giới thiệu bài mới. 
2. Bài mới 
Hoạt động 1. Nhận biết 
- Xây dựng hệ thống câu hỏi. - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
+ Bức tranh vẽ những ai? + Tranh các bạn nhỏ. 
+ Các bạn nhỏ đang làm gì? +Các bạn đang vui chơi dưới ánh trăng. 
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu - HS đọc theo cá nhân, nhóm đôi, đồng 
cầu HS đọc theo. Lặp lại một số lần. thanh. 
(Dưới gốc đa, các bạn chơi dung dăng dung 
dẻ.) - HS lên bảng chỉ vào chữ ghi âm d,đ trong 
- Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có âm d,đ câu. Lớp quan sát, nhận xét và góp ý giúp 
và giới thiệu chữ d,đ. bạn. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
- Nhận xét, đánh giá hoạt động học tập của 
HS. - HS lắng nghe và quan sát. 
Hoạt động 2. Luyện đọc 
a. Hướng dẫn luyện đọc âm d, đ - Một số (4,5) HS đọc âm d, sau đó từng 
- Đưa chữ d lên bảng để HS nhận biết chữ nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần.- 
này trong bài học. HS lắng nghe. 
- Đọc mẫu âm d. Y/c HS đọc lại. - HS lắng nghe và quan sát. 
 - Một số (4,5) HS đọc âm đ, sau đó từng 
- GV sửa lỗi phát âm của HS. nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần.- 
- Đưa chữ đ lên bảng để HS nhận biết chữ HS lắng nghe. 
này trong bài học. - HS đọc theo mẫu cá nhân, nhóm, đồng 
- Đọc mẫu âm đ. Y/c HS đọc lại. thanh. 
 (d – e – de- hỏi- dẻ, đ- a- đa ) 
- GV sửa lỗi phát âm của HS. - Đọc trơn, ghép chữ cái tạo tiếng. 
 - Hoạt động nhóm đôi, thảo luận để tìm ra 
b. Hướng dẫn luyện đọc tiếng các tiếng mới bằng cách thay các dấu thanh. 
- Đưa ra tiếng mẫu và giới thiệu mô hình - Chia sẻ, góp ý trước lớp về những tiếng 
tiếng mẫu (dẻ, đa), hướng dẫn HS đọc và mình vừa tìm được. 
phân tích mô hình. 
- Hướng dẫn HS tự tạo tiếng có âm d,đ, - HS quan sát và đưa ra ý kiến cá nhân 
quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. 
(Có thể vận dụng CNGD phát huy khả năng - Phân tích cấu tạo các tiếng, từ 
sáng tạo của HS) - Đọc bài cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng 
 thanh. 
- Nhận xét hoạt động học tập của HS. 
c. Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ 
- Đưa ra tranh minh họa, y/c HS nói lên sự - HS lắng nghe và quan sát 
vật trong bức tranh. - HS viết chữ c thường (cỡ vừa) vào bảng 
- Y/c HS phân tích và đánh vần, đọc trơn con 
các tiếng: đá dế, đa đa, ô đỏ. - Giúp đỡ bạn bên cạnh nếu bạn chưa hoàn 
- Giúp đỡ HS đọc còn chậm. Nhận xét hoạt thành. 
động của HS. - Chia sẻ, góp ý về bài viết cùng bạn. 
.Hoạt động 3. Hướng dẫn HS viết bảng 
- GV đưa mẫu chữ, hướng dẫn HS quan sát. 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nếu quy trình 
và cách viết chữ d,đ. 
- Yêu cầu HS viết bảng con cá nhân. 
- Quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ HS. 
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS. 
TIẾT 2: - HS viết vở cá nhân 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
Hoạt động 4. Hướng dẫn HS viết vở 
- Hướng dẫn HS tô chữ d,đ trong vở tập viết 
và viết chữ d,đ trong vở ô li. 
- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn khi - Cùng GV nhận xét bài viết của bạn. 
viết bài hoặc viết chưa đúng cách. 
- Nhận xét, đánh gia bài viết trong vở của 
HS. - HS đọc cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng 
Hoạt động 5. Đọc thanh. 
- GV đọc mẫu, y/c HS đọc - HS hoạt động nhóm 4 tìm hiểu nội dung 
 bức tranh. 
- Hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu nội - Các nhóm trao đổi, chia sẻ kết quả học tập 
dung các bức tranh trong SGK. của nhóm mình, nhận xét và giúp nhau bổ 
 sung. 
- Nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 
Hoạt động 6. Nói (theo tranh) - Làm việc cá nhân theo hướng dẫn. 
- GV y/c HS quan sát tranh trong SGK 
- GV nêu câu hỏi lần lượt từng tranh 
+ Tranh vẽ ai? 
+ Hà đang ở đâu?Hà sẽ nói gì khi được đi - HS hoạt động theo nhóm đôi theo sự 
chơi?.... hướng dẫn của GV. 
- GV chốt, thống nhất câu trả lời - Một số nhóm trình bày, các nhóm khác 
(VD: Tranh vẽ Hà và bà Cháu chào bà ạ .) chia sẻ và bổ sung. 
Tranh 2: Thực hiện tương tự 
- GV cho HS chia nhóm thực hiện đóng vai 
nội dung tranh 2 
- Nhận xét, tuyên dương 
3. Kết thúc - Lắng nghe và ghi nhớ. 
- Nhận xét giờ học. 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ______________________________________________ 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 Đạo đức 
 CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN 
 Bài 3: Em tắm, gội sạch sẽ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh 
cơ thể, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: 
+ Nêu được các việc làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ 
+ Biết vì sao phải giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ 
+ Tự thực hiện tắm, gội sạch sẽ đúng cách. 
II. ĐỒ DÙNG: 
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 
 • Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chòm tóc 
 xinh” sáng tác Hoàng Công Dụng 
 • Máy tính, bài giảng PP 
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 
 TIẾT 1 
 Hỗ trợ của GV Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động: Gv tổ chức cho cả HS hát 
 lớp hát bài “Chòm tóc xinh” 
 GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: 
 Để có mái tóc sạch sẽ em cần làm gì? -HS trả lời 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để 
 giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch sẽ, em 
 cần tắm gội hàng ngày. 
 2. Khám phá 
 - HS quan sát tranh 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ 
 đầu tóc, cơ thể sạch sẽ 
 - HS trả lời 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh 
 + Vì sao em cần tắm, gội hàng ngảy 
 - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn 
 - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS 
 vừa trình bày. 
 trình bày tốt. 
 Kết luận: Tắm, gội hàng ngày là cách 
 giữ cơ thể luôn khoẻ mạnh, sạch sẽ, -HS lắng nghe 
 thơm tho. Khi cơ thể khoẻ mạnh sẽ giúp 
 em tự tin, vui vẻ, thoải mái hơn. 
 Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát 
 tranh và cho biết: 
 + Em gội đầu theo các bước như thế 
 - Học sinh trả lời 
 nào? 
 Kết luận: Để gội đầu đúng cách, em cần 
 làm theo các bước sau: làm ướt tóc, cho 
 dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 thật sạch, làm sạch dầu gội bằng nước 
 sạch và làm khô tóc. 
 Hoạt động 3: Em tắm đúng cách - HS tự liên hệ bản thân kể ra. 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát 
 tranh và cho biết: 
 + Em tắm theo các bước như thế nào? 
 HS lắng nghe. 
 -GV gợi ý: 
 1/ Làm ướt người bằng nước sạch và 
 xoa xà phòng khắp cơ thể 
 2/ Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoặc 
 bông tắm. 
 3/ Xả lại bằng nước sạch - HS quan sát 
 4/ Lau khô bằng khăn mềm 
 Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần 
 làm theo các bước trên -HS chọn 
 3. Luyện tập 
 Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơ 
 thể sạch sẽ 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng 
 hoặc trong SGK 
 - GV chia HS thành các nhóm, giao 
 nhiệm vụ cho các nhóm. 
 -HS lắng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1C Trần Thị Yến Nga 
 - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết 
 giữ cơ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ 
 vệ sinh cơ thể(tranh 1) 
 -HS chia sẻ 
 Kết luận: Em cần học tập hành động 
 giữ vệ sinh cơ thể của các bạn tranh 
 2,3; không nên làm theo hành động 
 của các bạn tranh 1. 
 Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn 
 -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các -HS nêu 
 bạn cách em tắm, gội sạch sẽ 
 -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS -HS lắng nghe 
 4. Vận dụng 
 Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn 
 - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng -HS thảo luận và nêu 
 hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn 
 điều gì? 
 -HS lắng nghe 
 - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù 
 hợp nhất 
 Kết luận: 
 Hoạt động 2: Em tắm, gội sạch sẽ hàng 
 ngày 
 -GV tổ chức cho HS thảo luận về việc 
 làm giữ cơ thể sạch sẽ 
 Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên 
 để cơ thể luôn sạch sẽ, 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025