Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2020-2021 - Triệu Thị Bính

 Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
TuÇn 5 
 Thø hai ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2020
 HĐTN (sinh hoạt dưới cờ) 
 Tổng PT soạn
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 16: M, m, N, n
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
 các âm m, n; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm quen.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các 
 tranh minh hoạ: 
 3. Thái độ
 - Cảm nhận được tinh cảm bố mẹ dành cho con cái thông qua sự quan tâm về 
 vật chất (mẹ mua nợ, cài nơ lên tóc con gái) và tinh thán (bố mę cùng con đi 
 chơi).
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS hát chơi trò chơi - Yêu cầu HS 
2. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
- Nhận biết âm m, n - Quan sát, nhận xét
 46
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
3. Đọc HS luyện đọc âm
a. Đọc âm
-Một số (4- 5) HS đọc âm m, sau đó từng - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. chậm
- Âm n hướng dẫn tương tự
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng bò, cỏ (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mó 
- HS đánh vần tiếng mẫu mẹ, nơ. Lớp đánh hình tiếng đã học để nhận biết mô 
vần đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng mẹ, nơ.
-Đọc trơn, bạn nhận xét
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa m. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
ghép được.
Tương tự với âm n
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS phân tích và đánh vần cá mè, đọc trơn từng từ ngữ: cá mè, lá me, nơ đỏ, ca 
từ cá mè. nô. 
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - GV thực hiện các bước tương tự đối 
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lấn với lá me, nơ đỏ, ca nô
- HS nhận xét bạn - Động viên HS
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
thanh một lần. chậm
4. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ m,n.
- HS viết vào bảng âm m, âm n ,....
 47
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
 HS.
 TIẾT 2
5. Viết vở
- HS tô chữ m,n (chữ viết thường, chữ cỡ - GV hướng dẫn HS tô vào vở Tập 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. viết 1, tập một. 
- HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS nhận xét HS gặp khó khăn 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
6. Đọc HS
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm - GV đọc mẫu cả câu.
m, âm n.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân 
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng - Lắng nghe, động viên HS.
thanh theo GV.
7. Nói theo tranh - HS quan sát.
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
GV và HS nhận xét. trong SHS. 
- HS đóng vai - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - Nhận xét Tranh vẽ gì?
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
 48
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Thø ba ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 17: G, g, Gi, gi
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1.Kiến thức
- Nhận biết và đọc, viết đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung đã đọc, đọc, viết đúng các tiếng, từ ngữ, có các âm đã học.2. 
2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh 
hoạ.
 3.Thái độ
 - Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động 
- HS ôn lại chữ m, n. - Quan sát nhận xét
- HS viết chữ m, n
2. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
Em thấy gì trong tranh?
 HS nhận biết được âm g, gi
3. Đọc HS luyện đọc âm 
a. Đọc âm - GV đưa chữ g lên bảng để giúp HS 
- HS đọc âm g CN, nhóm, cả lớp nhận biết chữ g trong bài học.
-Tương tự với âm gi - GV yêu cầu HS đọc, giúp hs đọ sai
b. Đọc tiếng
 49
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm - Giúp HS đọc đúng
g ở nhóm thứ nhất 
• Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả • GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng 
các tiếng có cùng âm g đang học. có cùng âm g đang học.
+ Đọc trơn các tiếng chứa âm g đang học: + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn Ghép chữ cái tạo tiếng
một nhóm, + GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có 
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới chứa g.
ghép được.
Tương tự âm gi
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ từng từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ 
ngữ già
HS nói tên sự vật trong tranh. -GV thực hiện các bước tương tự đối 
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ với đồ gỗ, giá đỗ, cụ già
ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng 
thanh một số lần.
4. Viết bảng - GV đưa mẫu chữ g , chữ gi và 
- HS viết chữ g , chữ gi (chú ý khoảng cách hướng dẫn HS quan sát. 
giữa các chữ trên một dòng). - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ g, 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. chữ gi. 
- Hs lắng nghe
 50
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 TIẾT 2
5. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ g, chữ gi , 
- HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết thường, chữ chữ l HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết 
cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 
-HS viết 1, tập một. 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
6. Đọc HS
- HS đọc thầm câu - GV nhận xét và sửa cách đọc của 
- Tìm tiếng có âm g HS
 - HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp đọc 
đồng thanh theo GV 
7. Nói theo tranh - GV mở rộng giúp HS hiểu về lợi ích 
- HS quan sát tranh trong SGK và nói về của vật nuôi đối với cuộc sống của 
những con vật trong tranh. con người.
8. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS
 Toán
 Bài 12. EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các 
số trong phạm vi 10. Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, ...).
 - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học.
- Hs tích cực tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ
- HS: HĐ D
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 51
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
A. Hoạt động khởi động
Bài 1
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn - Yêu cầu HS thực hiện
nghe bức tranh vẽ gì? - Quan sat, nhận xét, động viên
- HS đặt câu hỏi cho bạn về số lượng 
người và mỗi loại đồ vật có trong bức 
tranh. HS đếm và nói số lượng, chẳng 
hạn: có 8 bạn nhỏ, có 3 bạn đội mũ, có 
1 chiếc bánh sinh nhật, có 6 cây nến, 
...
- HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh số - Gọi một số HS nêu tình huống 
lượng liên quan đến tình huống bức 
tranh.
- HS nêu ý tưởng - Nhận xét động viên
B. Hoạt động thực hành, luyện tập - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm
Bài 2. HS thực hiện theo nhóm hoặc 
theo cặp:
* Quan sát hình vẽ, đếm và gọi tên 9 - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, kể tên 
đồ vật trong hình. các đồ vật
* Lấy từ bộ đồ dùng học tập 7 đồ vật. - Quân sát nhận xét HS, giúp HS chậm.
- Nêu tên các đồ vật đó, bạn chia sẻ
Bài 3. Số - Đọc yêu cầu cho HS hiểu
– Cho HS thực hiện các hoạt động - Giúp HS chậm
sau: * Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có 5 quả 
Đếm số quả bóng, số kẹo, số vòng tay, bóng, 3 quả bóng vằn đỏ, 2 quả bóng vằn 
số ngón tay rồi nêu số thích hợp. xanh”. GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm 3 và 
- HS nêu cách làm 2 hoặc 5 gồm 2 và 3”. Thực hiện tương tự 
- HS nhận xét, bổ sung với các trường hợp khác.
 Động viên KK HS
Bài 4. TL nhóm 2 - GV gắn bảng phụ, đọc ND yêu cầu
- HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10 trong a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5; 
hộp đồ dùng, và làm theo yêu cầu b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7; 
- Chia sẻ với bạn trong nhóm c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp 
- Các nhóm khác bổ sung các thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn.
 - Động viên các nhóm hoàn thành nhanh, 
 nêu đúng rõ ràng
 52
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
E.Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở HS
- HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong 
giờ học.
 Thø năm ngµy 15 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 19: NG, ng, NGH, ngh
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các âm ng, ngh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
các âm ng, ngh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: nói 
về việc em đã đi vườn bách thú chưa và em có thích đến đó không.
 3. Thái độ
 -Thêm yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - GV chốt câu trả lời
Em thấy gì trong tranh? - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu 
- HS nói theo. nhận biết và yêu cầu HS đọc theo. 
- HS nhận biết âm ng, ngh
 2. Đọc HS luyện đọc âm - Nhận xét giúp HS chậm
a. Đọc âm
- 1 HS đọc mẫu âm ng - GV đưa chữ ch lên bảng để giúp HS 
 53
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS đọc CN, đọc nhóm, cả lớp nhận biết chữ ng trong bài học.
-Tương tự âm ngh - Nhận xét, động viên HS
b. Đọc tiếng
- HS đánh vần, đọc tiếng mẫu ngõ, nghé - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu 
- Ghép chữ cái tạo tiếng : HS tự tạo các (trong SHS): ngõ, nghé
tiếng có chứa ng
- 3 - 4 HS phân tích tiếng. 2- 3 HS nêu lại - Nhận xét, động viên HS
cách ghép.
-Tương tự âm ngh
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS phân tích và đánh vần tiếng ngã ba, từng từ ngã ba, ngõ nhỏ, củ nghệ, 
đọc trơn CN, nhóm, cả lớp. nghỉ hè. Sau khi đưa tranh minh hoạ 
- Thực hiện các bước tương tự đối với ngõ cho mỗi từ ngữ
nhỏ, củ nghệ, nghỉ hè - Khuyến khích HS đọc trơn 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
-Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng - Gọi 1 -2 nhóm đọc to
thanh một lần. - Nhận xét, động viên
3. Viết bảng
- HS viết chữ ng, ngh vào bảng con - GV đưa mẫu, nêu cách viết chữ ng, 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. ngh và hướng dẫn HS quan sát. 
 - Nhận xét giúp bạn chậm tiến bộ
 TIẾT 2
4. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ ng, ngh 
- HS tô chữ (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) GV quan sát và hỗ trợ cho những HS 
vào vở Tập viết 1, tập một. gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
 54
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 đúng cách.
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
5. Đọc HS
- HS đọc thầm - GV đọc mẫu 
- Tìm tiếng có âm ng, ngh
 - HS đọc thành tiếng (theo cá nhân và 
nhóm), sau đó cả lớp đọc đồng thanh - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Động viên HS đọc to, rõ ràng, trả lời 
 6. Nói theo tranh câu hỏi tốt.
- HS quan sát tranh trong SHS trả lời câu - GV lắng nghe, động viên, giúp đỡ 
hỏi theo chủ đề: Thăm vườn bách thú HS chậm
7. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
 Toán
 Bài 12. EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10
+ Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
- NHS tự giải quyết vấn đề toán học, chia sẻ với bạn tự tin,
- Hs tích cực tham gia vào các hoạt động
II. Chuẩn bị:
- GV: Tranh, hình ảnh
- HS: HĐ D
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 55
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
A. Hoạt động khởi động
Bài 1
- Cho HS đọc lại các số từ 1 đến 10 - Yêu cầu HS thực hiện
- Nêu số đứng trước, sau một số. - Quan sát, nhận xét, động viên
- Làm việc cá nhân, bạn chia sẻ
B. Hoạt động thực hành, luyện tập - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm
Bài 5. HS làm CN- Chia sẻ nhóm 2
* Quan sát hình vẽ (trang 29), đếm - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, kể tên 
bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình các đồ vật
tròn, bao nhiêu hình tan giác, HCN - Quân sát nhận xét HS, giúp HS chậm.
- Nêu trước lớp.
- Nêu tên các hình đó, bạn chia sẻ
Bài 3. Số - Đọc yêu cầu cho HS hiểu
– Cho HS thực hiện các hoạt động - Giúp HS chậm
sau: * Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có 5 quả 
Đếm số quả bóng, số kẹo, số vòng tay, bóng, 3 quả bóng vằn đỏ, 2 quả bóng vằn 
số ngón tay rồi nêu số thích hợp. xanh”. GV hướng dẫn HS nói: “5 gồm 3 và 
- HS nêu cách làm 2 hoặc 5 gồm 2 và 3”. Thực hiện tương tự 
- HS nhận xét, bổ sung với các trường hợp khác.
 Động viên KK HS
Bài 4. TL nhóm 2 - GV gắn bảng phụ, đọc ND yêu cầu
- HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10 trong a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5; 
hộp đồ dùng, và làm theo yêu cầu b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7; 
- Chia sẻ với bạn trong nhóm c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp 
- Các nhóm khác bổ sung các thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn.
 - Động viên các nhóm hoàn thành nhanh, 
 nêu đúng rõ ràng
E.Củng cố, dặn dò - Nhắc nhở HS
- Nhắc lại nội dung giờ học
 Thø sáu ngµy 16 th¸ng 10 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 20: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 56
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - Nắm vững cách đọc các âm gh, nh, ng, ngh; cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có 
các âm gh, nh, ng, ngh hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng viết thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học.
 - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Cô chủ 
không biết quý tinh bạn và trả lời câu hỏi. 
3. Thái độ
 -Thêm yêu thích môn học, nghe chuyện
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung câu chuyện
 - HS: Bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động - Yêu cầu HS viết, nhận xét và động 
- HS viết chữ gh, nh, ng, ngh viên
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ
a. Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm đầu với 
- HS ghép vào vở luyện tập được tiếng có nguyên âm để tạo thành tiếng (theo 
thanh ngang, thêm các dấu thanh được tiếng mẫu) . 
mới.
- Đọc CN, đồng thanh nhóm, cả lớp - Động viên HS
b. Đọc từ ngữ: 
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá 
- HS nhận xét bạn, động viên nhân, nhóm), đọc đóng thanh (cả lớp). 
3. Đọc câu
Câu 1: Mẹ ghé nhà bà.
- HS đọc thầm cả câu, tỉm tiếng có chứa các GV giải thích nghĩa của từ ngữ (nếu 
 57
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
âm đã học trong tuần. cần).
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp
Câu 2: Nhà bà ở ngõ nhỏ. Thực hiện các hoạt động tương tự như 
4. Viết đọc câu 1. 
- HS viết bài chú ý HS cách nối nét giữa các - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 
chữ cái. 1, tập một từ đỗ đỏ trên một dòng kẻ. 
 - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho 
 HS.
 TIẾT 2
5. Kể chuyện
CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN
a. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
lời Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. 
- Lắng nghe HS trả lời.
- HS TL nhóm để trả lời
b. HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo 
- Một số HS kể theo từng bức tranh gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. 
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện. - Động viên HS kể được toàn bộ chuyện 
 rõ ràng.
6. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS.
 Toán
 EM VUI HỌC TOÁN
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:
 - Nghe hát, vận động theo nhịp và chơi trò chơi, thông qua đó củng cố kĩ năng 
đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10.
 58
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - Làm các số em thích bằng các vật liệu địa phương, biểu diễn các số bằng nhiều 
 cách khác nhau.
 - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
 nhật gắn với các biển báo giao thông.
 - Phát triển các NL toán học:NL mô hình hoá toán học, NL giải quyết vấn đề 
 toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
II.Chuẩn bị
 - GV: Hộp đồ dùng
 - HS: hộp đồ dùng, Bút màu, giấy vẽ.
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A. Hoạt động 1. Nghe hát, vận động theo 
nhịp và giơ ngón tay đúng số lượng
a. HS nghe và vận động theo nhịp của bài hát - Yêu cầu HS thực hiện
“Em tập đếm”. HS giơ các ngón tay theo các - Quan sat, nhận xét, động viên
số có trong lời bài hát.
b. HS thực hiện theo cặp; đọc số, giơ ngón tay 
đúng số lượng của số vừa đọc và ngược lại. 
Khi giơ một số ngón tay, GV yêu cầu HS phải 
nói đúng số lượng ngón tay vừa giơ.
B. Hoạt động 2. Tạo thành các số em thích
- HS thực hiện theo nhóm: Làm các số đã học (từ 0 đến 10) 
- Nhặt hình trong hộp đồ dùng số lượng tùy bằng các vật liệu khác nhau đã 
HS, nêu số hình đã nhặt chuẩn bị trước.
- HS nêu ý tưởng - Nhận xét động viên
C. Hoạt động 3. Thể hiện số bằng nhiều 
cách
- Thê hiện các số đã học bằng nhiều cách: - Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm
viết, vẽ, tô màu, ...
- HS sáng tạo theo cách của các em.
- Trưng bày các sản phẩm của nhóm, cử đại 
diện trình bày ý tưởng.
D. Hoạt động 4. Tìm hiểu biển báo giao GV giới thiệu cho HS: Trong hình 
thông vẽ, thứ tự từ trái qua phải là các 
- Nêu hình dạng của các biển báo giao thông biển báo: đường dành cho ô tô, ...
trong hình vẽ.
- HS thực hiện theo nhóm 
- Chia sẻ hiểu biết về các biến báo giao thông. Động viên KK HS
 59
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
Nhận ra biến cấm thường có màu đỏ.
E.Củng cố, dặn dò
- HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ 
học.
 60
 TriÖu ThÞ BÝnh