Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thoa

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 5 
 Từ 7/10 đến 11/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 Sáng 2 Tiếng Việt Bài 22. Ng, ngh (tiết 1) 
 - Ôn tập bài hát: Lý cây xanh 
 2 3 - Nghe nhạc: Chuyến bay của chú ong vàng 
 Âm nhạc - Đọc nhạc 
 4 Tiếng Việt Bài 22. Ng, ngh (tiết 2) 
 1 Tiếng Việt Bài 23. P, ph (tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài 23. P, ph (tiết 2) 
 3 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình(T1) 
 1 Toán Em ôn lại những gì đã học (tiết 1) 
 Sáng 2 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 22, 23) 
 3 Tiếng Việt Bài 24. qu, r (tiết 1) 
 3 4 Đạo đức Bài 3. Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 1) 
 1 TC1 Luyện tập nghe nói. 
 Chiều 2 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 1 
 3 KNS Giao tiếp với người lạ 
 1 GDTC Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang. (tiết 1) 
 Sáng 2 Tiếng Việt Bài 24. qu, r (tiết 2) 
 3 Tiếng Việt Bài 25. S, x (tiết 1) 
 4 4 HĐTN Ai cũng có điểm đáng yêu 
 1 Toán Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) 
 Chiều 2 TC2 Thực hành ôn lại những gì đã học 
 3 TC1 Luyện tập 
 1 Tiếng Việt Bài 25. S, x (tiết 2) 
 Sáng 2 Tiếng Việt Tập viết ( sau bài 24, 25) 
 3 GDTC Dàn hàng ngang, dồn hàng ngang. (tiết 2) 
 5 4 Toán Em vui học toán 
 1 TNXH Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình(T2) 
 Chiều 2 TC2 Ôn tập 
 3 HĐTN SHTT- Chủ đề: Trình diễn tài năng của em 
 1 Tiếng Việt Bài 26. Kể chuyện Kiến và bồ câu 
 Sáng 2 Tiếng việt Bài 27. Ôn tập 
 6 3 Tiếng Anh Unit 3: Lesson 2 
 4 Mĩ thuật Bài 3: Chơi với chấm (tiết 1) 
 Chiều SHCM 
 Tuần 5 2 Năm học 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 (Tổng phục trách) 
 __________________________ 
 Âm nhạc 
 ( Đ/c Dung soạn ) 
 ____________________________ 
 Tiếng Việt (2 tiết) 
 NG, NGH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết âm và chữ ng, ngh; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có ng, ngh. 
- Nhìn hình, phát âm và tự phát hiện tiếng có ng, ngh. 
- Nắm được quy tắc chính tả: ngh + e, ê, i / ng + a, o, ô, ơ, . . . 
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Bi nghỉ hè. 
- Viết đúng trên bảng con các chữ ng, ngh, tiếng ngà, nghé. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, yêu quý mọi người 
trong gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. Vở tập viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 HĐ 1. Khởi động. 
 - Ổn định - Hát 
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài n, nh cả lớp - 2 hs đọc bài, lớp viết bảng con 
 viết bảng con: nơ, nho. 
 + GV nhận xét - Lắng nghe, phát âm theo gv 
 - Giới thiệu bài: ghi bảng ng, ngh 
 HĐ 2. Chia sẻ và khám phá 
 a/ Âm ng, chữ ng 
 - GV đưa lên bảng lớp hình ảnh hỏi : Tranh - HS quan sát: Ngà voi 
 vẽ gì? - Lắng nghe. 
 - Gv chốt viết: ngà - Phân tích: ng đứng trước, a đứng 
 - Y/c hs phân tích tiếng ngà sau, dấu huyền trên a. 
 - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên - Thực hiện. 
 bảng gài tiếng ngà. 
 - Gv nhận xét 
 - Đánh vần mẫu: ngờ - a - nga - huyền - - Lắng nghe. 
 ngà / ngà. 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Thực hiện: CN, T, L. 
 - Nhận xét, sửa lỗi. - Lắng nghe, sửa lỗi. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 3 Năm học 2024 - 2025 
 b/ Âm ngh, chữ ngh: 
 - Cho hs quan sát tranh và hỏi: tranh vẽ con - Con nghé 
 gì? - Lắng nghe. 
 - Gv chốt viết: nghé - HS Phân tích 
 - Y/c hs phân tích tiếng nghé - Thực hiện. 
 - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên 
 bảng gài nghé. 
 - Gv nhận xét - Lắng nghe. 
 - Đánh vần mẫu: ngờ e - nghe - sắc - nghé - Thực hiện: CN, T, L. 
 / nghé. - Lắng nghe, sửa lỗi. 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. 
 - Nhận xét, sửa lỗi. 
 HĐ 3. Luyện tập 
 a/ Mở rộng vốn từ 
 BT 2: Tiếng nào có chữ ng? Tiếng nào có - HS trao đổi nhóm đôi: tìm tiếng có 
 chữ ngh? ng, ngh. 
 - Y/c hs thực hiện theo nhóm đôi tìm tiếng - HS thực hiện 
 có chữ ng, ngh 
 - Gọi hs nêu các tiếng. 
 - Khuyến khích học sinh tìm tiếng ngoài bài. - HS thực hiện 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 BT 3: Ghi nhớ. Quy tắc chính tả - Lắng nghe 
 - GV giới thiệu quy tắc chính tả ng/ngh: Cả 
 2 chữ ng, ngh đều ghi âm ngờ. Bảng này - Quan sát, lắng nghe 
 cho các em biết khi nào âm ng; khi nào âm - HS (cá nhân, cả lớp) nhìn sơ đồ, nói 
 ngh. lại quy tắc chính tả: ngh+e, ê, i 
 - Gọi hs nhắc lại quy tắc chính tả. ng+a, o, ô 
 - Gọi hs đọc các tiếng từ trong bảng. - Thực hiện 
 * Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi - Luyện đọc cá nhân, lớp. 
 đọc - HS cộng tác cùng bạn 
 b/ Tập đọc (BT 4) 
 - Y/c hs quan sát tranh và nói trong tranh vẽ 
 gì? - Thực hiện 
 - GV đọc mẫu toàn bài tập đọc. 
 - HD hs luyện đọc từ ngữ: nghỉ hè, nhà bà, - Thực hiện 
 nghé, ổ gà, ngô, nho nhỏ, mía. - Lắng nghe. 
 - HD hs luyện đọc câu: Y/c hs xác định số 
 câu trong bài. - Thực hiện. 
 - Y/c hs luyện đọc cá nhân sau đó đọc nối 
 tiếp theo nhóm đôi. - Thực hiện 
 - Tổ chức cho hs thi đoạn. 
 - Nhận xét, tuyên dương - Thực hiện 
 * Tìm hiểu bài đọc - HS lắng nghe 
 - GV gắn lên bảng lớp 4 thẻ từ; chỉ từng 
 cụm từ cho cả lớp đọc. - HS theo dõi, quan sát 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 4 Năm học 2024 - 2025 
 - GV ghép các vế câu trên bảng lớp. 
 - GV hỏi thêm: Ổ gà ở nhà bà được tả thế 
 nào? Nhà nghé được tả thế nào? Nghé 
 được ăn gì? 
 c/ Tập viết (bảng con - BT 5) 
 - GV vừa viết từng chữ, tiếng vừa hướng 
 dẫn: 
 - Chữ ng: ghép từ hai chữ n và g. Viết n 
 trước, g sau. - HS viết 
 - Chữ ngh: ghép từ 3 chữ n, g và h. Viết - Nhận xét. Lắng nghe. 
 lần lượt: n, g, h. 
 - Tiếng ngà: viết ng trước, a sau, dấu - 2- 3 HS đọc 
 huyền đặt trên a. Chú ý nối nét ng và a. - Lắng nghe. 
 - Tiếng nghé: viết ngh trước, e sau, dấu 
 sắc đặt trên e. Chú ý nối nét ngh và e. 
 - Y/c hs luyện viết trên bảng con. 
 - Nhận xét, sửa chữa. 
 HĐ 4. Củng cố, dặn dò: 
 - Gọi hs đọc lại bài đã học. 
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương. 
 - Dặn hs về nhà luyện viết và luyện đọc. 
 _____________________________________ 
Chiều. 
 Tiếng Việt ( 2 tiết) 
 P, PH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết âm và chữ cái p, ph; đánh vần đúng, đọc đúng tiếng có p, ph. 
- Nhìn chữ, tìm đúng tiếng có âm p, âm ph. 
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Nhà dì. 
- Biết viết đúng trên bảng con các chữ p, ph; các tiếng pi a nô, phố (cổ). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, yêu quê đất nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 HĐ 1. Khởi động. 
 - Ổn định - Hát 
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài ng, ngh, cả lớp - 2 hs đọc bài, lớp viết bảng con 
 viết bảng con: ngà, nghé 
 + GV nhận xét - Lắng nghe, phát âm theo GV 
 - Giới thiệu bài: ghi p, ph 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 5 Năm học 2024 - 2025 
 HĐ 2. Chia sẻ và khám phá 
 a/ Dạy âm p, chữ p 
 - GV đưa lên bảng lớp hình ảnh hỏi : Tranh vẽ - HS quan sát: Đàn 
 gì? - Nghe 
 - Gv chốt viết: pi a nô - Phân tích: p đứng trước, i đứng sau. 
 - Y/c hs phân tích tiếng pi - Thực hiện 
 - Y/c hs tìm chữ p, i trong bộ chữ cái, ghép 
 lên bảng gài tiếng pi. - Lắng nghe 
 - Gv nhận xét - Thực hiện CN, T, L 
 - Đánh vần mẫu: pờ- i- pi/pi - Lắng nghe. 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. 
 - Nhận xét, sửa lỗi. - HS quan sát: nhà, cây 
 HĐ 3. Âm ngh, chữ ngh: - Nghe 
 - Cho hs quan sát tranh và hỏi: tranh vẽ gì? - Phân tích: ph đứng trước, ô đứng 
 - Gv chốt viết: phố cổ sau, dấu sắc trên ô. 
 - Y/c hs phân tích tiếng phố - Thực hiện 
 - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái, ghép lên bảng 
 gài tiếng phố. 
 - Gv nhận xét - Lắng nghe 
 - Đánh vần mẫu: phờ- ô- phô- sắc phố/phố - Thực hiện CN, T, L 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe. 
 - Nhận xét, sửa lỗi. 
 HĐ 4. Luyện tập 
 a/Mở rộng vốn từ - HS trao đổi nhóm đôi: tìm tiếng có 
 BT 2: Tiếng nào có chữ p? Tiếng nào có chữ p, ph 
 ph? - p: pa nô 
 - Y/c hs thực hiện theo nhóm đôi tìm tiếng có ph: phà, phở bò, phi, cà phê 
 chữ p, ph - pin, phở, 
 - Gọi hs đọc lại các tiếng. 
 - Khuyến khích hs tìm tiếng ngoài bài có chữ 
 p, ph. 
 * Dự kiến tình huống: HS còn lúng túng khi - Lắng nghe 
 tìm từ mới. - HS cộng tác cùng bạn 
 - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 
 b/. Tập đọc (BT 4) 
 - GV chỉ hình, giới thiệu bài đọc: Bi và gia 
 đình đến chơi nhà dì ở phố. - 6 câu 
 - GV đọc mẫu cả bài. 
 - HD hs luyện đọc từ ngữ: dì Nga, pi a nô, đi - Thực hiện 
 phố, ghé nhà dì, pha cà phê, phở. 
 - HD hs luyện đọc câu: Y/c hs xác định số câu - Thực hiện 
 trong bài. - Lắng nghe. 
 - Y/c hs luyện đọc cá nhân sau đó đọc nối tiếp - Đọc cả lớp 
 theo nhóm đôi. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 6 Năm học 2024 - 2025 
 - Tổ chức cho hs thi đoạn. - HS theo dõi, quan sát, 2 hs lên bảng. 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 Tìm hiểu bài đọc: GV gắn lên bảng lớp 4 thẻ - Lắng nghe. 
 từ; chỉ từng cụm từ cho cả lớp đọc. 
 - HD HS hoàn thành bài tập trên bảng lớp 
 a - 2) Nhà dì Nga có pi a nô. 
 b - 1) Cả nhà Bi đi phố, ghé nhà dì. - HS theo dõi, quan sát 
 - GV KL: Ở nhả dì Nga, gia đình Bi còn được 
 thưởng thức đồ ăn, thức uống gì? (Bố mẹ 
 uống cà phê. Bi ăn phở. Bé Li có na). 
 HĐ 5. Tập viết (bảng con - BT 5) - HS viết. 
 - GV vừa viết từng chữ, tiếng vừa hướng dẫn. - Nhận xét. Lắng nghe. 
 + Viết pi a nô: GV chú ý không đặt gạch nối 
 giữa các tiếng trong những từ mượn đã được - 2- 3 HS đọc 
 Việt hoá (không cần nói với HS điều này). - Lắng nghe. 
 - Y/c hs luyện viết trên bảng con. - Lắng nghe, thực hiện. 
 - Nhận xét, sửa chữa. 
 HĐ 6. Củng cố, dặn dò: 
 - Gọi hs đọc lại bài đã học. 
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương. 
 - Dặn hs về nhà luyện viết và luyện đọc. 
 ______________________________ 
 Tự nhiên và xã hội 
 Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và nơi ở của gia đình bằng lời nói và 
hình ảnh. 
- Chỉ ra được một số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm cần cẩn trọng khi dùng, đảm bảo 
an toàn khi sử dụng. 
- Đưa ra được phương án phù hợp khi xử lí tình huống liên quan đến nội dung chủ đề. 
- Nhận xét được những việc mình đã thực hiện trong chủ đề. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Rèn kĩ năng lắng nghe, ý thức tư giác, 
mạnh dạn, giải quyết vấn đề sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu thương, giúp đỡ mọi người trong 
gia đình mình.Tập phân công việc nhà và làm việc nhà phụ giúp gia đình. Quan sát, 
báo cáo kết quả chính xác. Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi ở nhà. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: 
- GV: Tranh, ảnh SGK phóng to. 
2. Học sinh: 
- HS: Giấy, bìa, hồ dán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Mở đầu: Khởi động 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 7 Năm học 2024 - 2025 
- GV tổ chức cho HS tìm và thi hát các bài hát - HS tìm và hát 
về gia đình (ví dụ: Gia điết vỏ, hai phúc to (Sáng - HS lắng nghe 
tác: Nguyễn Văn Chung): Cháu yêu bà (Sáng 
tác: Xuân Giao): Cho con (Sáng tác: Phạm 
Trọng Cầu),...), sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 
2. Hoạt động thực hành: - HS kể các thành viên 
Hoạt động 1. 
- Kể các thành viên trong gia đình thông qua trò - HS tham gia trò chơi 
chơi “Đóng vai” 
 - GV chia lớp học thành từng nhóm, tổ chức cho - Các nhóm lên tham gia 
HS mỗi nhóm đóng vai các thành viên trong gia 
đình. Sau đó đại diện nhóm giới thiệu với cả lớp - HS lắng nghe 
về các thành viên trong gia đình mình và công 
việc mọi người thường làm ở nhà. 
- Tự hoạt động của các nhóm, GV có thể rút ra 
kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu thương của mỗi 
người. 
Yêu cầu cần đạt: Kể rành mạch về các thành viên - HS tham gia trò chơi 
trong gia đình mình và những hoạt động mọi 
người làm cùng nhau khi ở nhà. - Các nhóm lên tham gia 
Hoạt động 2. 
- Tổ chức chơi: 
+ Chia lớp thành 2 đội. 
+ Lần lượt từng đội giới hình ảnh, đội còn lại nói 
tên phòng mà đồ dùng thường được sắp xếp ở đó - HS theo dõi, cổ vũ 
+ Đội thảo nói không đúng sẽ không chỉ được 
điểm. Đội nhiều điểm là đội thắng cuộc. Yêu cầu 
cần đạt: Biết cách sắp xếp một số đồ dùng trong - HS lắng nghe 
nhà theo đúng chức năng sử dụng - HS lắng nghe 
3. Đánh giá: 
HS thể hiện được tình cảm với các thành viên - HS trả lời 
trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình và tự giác - HS lắng nghe 
tham gia công việc nhà. 
4. Hướng dẫn về nhà: 
Tự giác tham gia công việc nhà. 
* Tổng kết tiết học: 
- Nhắc lại nội dung bài học 
- Nhận xét tiết học 
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Toán 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 8 Năm học 2024 - 2025 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC ( tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánhcác số 
trong phạm vi 10. 
- Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, ...). 
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết xác định và làm rõ thông tin, tự tin khi 
phát biểu ý kiến. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động 
trong bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các thẻ số từ 0 đến 10; Bộ đồ dùng học Toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
A. Hoạt động mở đầu 
Bài 1: Cho HS quan sát tranh, nói cho - HS thực hiện 
bạn nghe bức tranh vẽ gì? 
- HS đặt câu hỏi cho bạn về số lượng - HS chia sẻ với bạn 
người và mỗi loại đồ vật có trong bức 
tranh. HS đếm và nói số lượng, chẳng 
hạn: có 8 bạn nhỏ, có 3 bạn đội mũ, có 1 
chiếc bánh sinh nhật, có 6 cây nến, ... 
- HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh số - HS tự đặt câu hỏi. 
lượng liên quan đến tình huống bức 
tranh. 
B. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 2: HS thực hiện theo nhóm hoặc 
theo cặp: - HS thực hiện 
Quan sát hình vẽ, đếm và gọi tên 9 đồ 
vật trong hình. 
Lấy từ bộ đồ dùng học tập 7 đồ vật. - HS thực hiện 
 Bài 3: Cho HS thực hiện các hoạt 
động sau: 
 Đếm số quả bóng, số kẹo, số vòng - Thực hiện theo cặp hoặc theo nhóm 
tay, số ngón tay rồi nêu số thích hợp. bàn: 
 Quan sát hình vẽ, nhận xét: “Có 5 
quả bóng, 3 quả bóng vằn đỏ, 2 quả 
bóng vằn xanh”. GV hướng dẫn HS nói: 
“5 gồm 3 và 2 hoặc 5 gồm 2 và 3”. Thực - HS có thể tự đặt các yêu cầu tương tự 
hiện tương tự với các trường hợp khác. để thực hành trong nhóm. 
Bài 4: HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10: 
a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5; 
b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7; 
c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp 
các thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 9 Năm học 2024 - 2025 
Bài 5: 
 Cá nhân HS quan sát tranh, đếm từng 
loại hình vuông, hình tròn, hình tam - HS quan sát 
giác, hình chữ nhật trong tranh rồi ghi 
kết quả vào vở. 
 HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng - HS chia sẻ kết quả với bạn. 
nhau kiểm tra kết quả: Có tất cả 4 hình 
vuông, 10 hình chữ nhật, 6 hình tam giác 
và 4 hình tròn. 
C. Hoạt động vận dụng 
Bài 6: 
 GV giới thiệu cho HS các loại hoa có - HS quan sát tranh, đếm số cánh hoa 
3, 4, 5, 6, 8, 10 cánh trong hình vẽ lần của mỗi bông hoa. 
lượt là: hoa duyên linh, hoa mẫu đơn, 
hoa mai trắng, hoa dừa cạn, hoa ly, hoa 
bướm. 
 Liên hệ thực tế với những loại hoa - Kể tên những hoa em biết. 
mà em biết. 
 Khuyến khích HS về nhà quan sát 
các bông hoa trong tự nhiên, đếm số HS chia sẻ kết quả với bạn, cùng nhau 
cánh hoa, tìm hiểu thêm về những bông kiểm tra kết quả. 
hoa có 1 cánh, 2 cánh, 3 cánh, ... 
D. Củng cố, dặn dò - HS trả lời. 
 - Để có thể làm tốt các bài trên em 
nhắn bạn điều gì? 
- Nhận xét tiết học. 
 ___________________________ 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT: NG, NGH, P, PH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các chữ ng, ngh, p, ph và các tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố. 
- Hiểu được quy trình viết, nắm được độ cao, khoảng cách giữa các con chữ. 
- Tô, viết đúng các chữ ng, ngh, p, ph và các tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố cổ chữ 
thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét. 
- Đọc đúng các chữ ng, ngh, p, ph và các tiếng ngà, nghé, pi a nô, phố cổ 
- Ngồi viết đúng tư thế, biết cách cầm bút. 
- HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu và trình bày 
được yêu cầu nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. Khơi 
gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS yêu thích môn học, chăm chỉ, tích cực 
hăng say, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 10 Năm học 2024 - 2025 
- GV: Chữ mẫu. 
- HS: Bảng con, phấn, vở tập viết. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu: 
 - Ổn định - Hát 
 - Giới thiệu bài: GV nêu MĐYC của bài - Lắng nghe. 
 học. 
 2. Hoạt động Luyện tập: 
 HĐ1. Luyện đọc - HS nhìn bảng, đọc các chữ, tiếng; nói 
 - Y/c HS đọc trên bảng các chữ, tiếng: cách viết, độ cao các con chữ. 
 ng, ngà, ngh, nghé, p, pi a nô, ph, phổ 
 cổ 
 HĐ2. Tập tô, tập viết: ng, ngà, ngh, 
 nghé - Hs quan sát 
 - GV vừa viết mẫu lần lượt từng chữ, 
 tiếng, vừa hướng dẫn. - HS tô, viết các chữ, tiếng trong vở. 
 - Y/c hs tô trong vở tập viết. 
 HĐ3. Tập tô, tập viết: p, pi a nô, ph, -Hs quan sát 
 phổ cổ 
 - GV vừa viết mẫu từng chữ, tiếng, vừa - HS tô, viết các chữ, tiếng trong vở. 
 hướng dẫn. - Lắng nghe. 
 - Y/c hs tô trong vở tập viết. 
 - Nhận xét một số vở viết của hs. - 2-3 HS đọc 
 3. Củng cố, dặn dò: - Nghe 
 - Gọi hs đọc lại các chữ vừa viết. 
 - NX, tuyên dương những học sinh đã - Nghe, thực hiện. 
 viết xong, khuyến khích những hs chưa 
 hoàn thành. 
 - Dặn dò hs về nhà học bài, viết bài và 
 xem trước bài sau. 
 __________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 24: QU, R (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r. 
- Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r. 
- Nhìn tranh ảnh minh hoạ, phát âm và tự phát hiện tiếng có âm qu, r. 
- Ngồi đúng tư thế viết, đọc, cầm phấn đúng cách. 
- Rèn luyện các kĩ năng đọc, viết, nói và nghe 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông 
qua việc học sinh đọc, trả lời câu hỏi, nghe hiểu và trình bày rõ ràng ý kiến, yêu cầu 
nhiệm vụ học tập. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 11 Năm học 2024 - 2025 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS yêu thích học TV, chăm chỉ, tích cực 
hăng say, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Biết lễ phép với 
người lớn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 HĐ 1. Hoạt động mở đầu. 
 - Ổn định - Hát 
 - GV kiểm tra 2 HS đọc bài p, ph cả lớp - 2 hs đọc bài, lớp viết bảng con 
 viết bảng con: cà phê, pa nô. 
 + GV nhận xét 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 a/ Giới thiệu bài: âm và chữ cái qu, r. 
 + GV chỉ chữ qu, nói: qu (quờ). - HS: (quờ), (rờ) 
 Làm tương tự với r (rờ). 
 + GV giới thiệu chữ Q, R in hoa. - Lắng nghe 
 b/ Âm qu và chữ qu 
 - Gv cho học sinh quan sát hình quả lê. - HS nhìn hình, nói: quả lê. 
 - GV: Lê là loại quả rất thơm và ngọt. - Lắng nghe 
 H: Trong từ quả lê, tiếng nào có âm qu? - HS: tiếng quả có âm quờ. 
 - HS (cá nhân, cả lớp) đọc: quả. 
 - Y/c hs phân tích tiếng quả. - Phân tích tiếng quả 
 - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái ghép lên bảng - Thực hiện 
 gài tiếng quả. 
 - Gv nhận xét 
 - Đánh vần mẫu: quờ - a - qua - hỏi - quả / - Lắng nghe 
 quả. 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - HS đánh vần và đọc tiếng (CN, T, 
 - NX, sửa lỗi. L) 
 c/ Âm r và chữ r: - Lắng nghe 
 - Gv cho học sinh quan sát hình rổ cá. 
 - Y/c hs tìm tiếng có âm r. - HS nhìn hình, nói: rổ cá. 
 - Y/c hs phân tích tiếng có âm r - HS nói: rổ cá. Tiếng rổ có âm r (rờ). 
 - Phân tích tiếng rổ: gồm âm r và âm 
 - Y/c hs tìm trong bộ chữ cái ghép lên bảng ô, dấu hỏi đặt trên ô. 
 gài tiếng rổ. - Thực hiện 
 - Gv nhận xét 
 - Đánh vần mẫu: rờ - ô - rô - hỏi - rổ / rổ. 
 - Y/c hs đ/v, đọc trơn theo mẫu. - Lắng nghe 
 - Y/c hs đọc lại các âm, tiếng vừa học. - HS đánh vần và đọc tiếng (CN, T, 
 L) 
 - Cả lớp đảnh vần, đọc trơn: quờ - a - 
 - NX, sửa lỗi phát âm. qua - hỏi - quả / quả lê. // rờ - ô - rô - 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 12 Năm học 2024 - 2025 
 hỏi - rổ / rổ cá. 
 - Lắng nghe 
 HĐ 3. Hoạt động Luyện tập 
 a/ Mở rộng vốn từ 
 BT 2: Tiếng nào có âm qu? Tiếng nào có 
 âm r? 
 - Y/c hs tìm tiếng có chữ qu, r - qu: cá quả, quế, quạ 
 r: rá, rể, gà ri. 
 - Gọi hs đọc các tiếng đó. - Thực hiện 
 - Khuyến khích học sinh tìm tiếng ngoài bài. - qu (quê, quà,...); 
 r (ra, rồi, rung, rụng,...). 
 - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 
 b/ Tập đọc 
 - GV giới thiệu: Bài đọc kể về những món - Lắng nghe 
 quà quê. Quà quê là thứ quà do người nông 
 dân tự tay nuôi, trồng, làm ra để ăn, để biếu, 
 cho, tặng người thân. Đó là những món quà 
 giản dị, quen thuộc nhưng bây giờ luôn là 
 những món quà quý vì ngon và sạch sẽ, an 
 toàn. - Hs lắng nghe. 
 - GV đọc mẫu, chỉ hình mình hoạ, giới thiệu 
 cá rô (còn gọi là cá rô đồng), cá quả - là 
 những loài cá rất quen thuộc với người Việt 
 Nam. Gà ri: loại gà nhỏ, chân nhỏ, thấp, thịt 
 rất thơm ngon. - Hs luyện đọc 
 - Luyện đọc từ ngữ: quà quê, Quế, rổ khế, 
 rổ mơ, cá rô, cá quả. 
 * Dự kiến tình huống: HS còn khó khăn khi 
 đọc trơn. - HS cộng tác. 
 Giải pháp: Chia sẻ cùng bạn, cô giáo. 
 HĐ 4: Củng cố, dặn dò: 
 GV nhận xét tiết học 
 ________________________________ 
 Đạo đức 
 Bài 3: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được một số biếu hiện của học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
- Giải thích được vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
- Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ. 
Giúp học sinh hình thành được năng lực: Hình thành và phát triển cho học sinh năng 
lực 
- Năng lực tự chủ và tự học: Bước đầu biết tự học tập, sinh hoạt đúng giờ, biết tham 
gia phát biểu ý kiến trong nhóm, trong lớp, tự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 13 Năm học 2024 - 2025 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ: biết quý trọng thời gian. Có ý 
thức thực hiện tốt nội quy trường lớp; biết bảo quản đồ dùng học tập và sinh hoạt. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Mẫu phiếu nhắc việc của gv. 
- Đồng hồ báo thức theo nhóm của HS. 
- Bộ giấy, keo, bút làm phiếu nhắc việc của HS. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - Ổn định: GV cho HS hát. - Hát 
 - Kiểm tra bài cũ : 
 + Em đã làm gì để góc học tập của mình - 2-3 HS lên chia sẻ 
 ngăn nắp? 
 + GV cùng HS nhận xét phần chia sẻ của - HS nhận xét bạn 
 HS. 
 - Giới thiệu bài mới: 
 Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài : Học + HS nghe và nhắc lại. 
 tập và sinh hoạt đúng giờ. 
 a. Kể chuyện theo tranh. 
 - Gv giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo - HS nhắc lại yêu cầu của bài 
 nhóm đôi: Xem và kể chuyện theo tranh. 
 - Gv yêu cầu 2 – 3 nhóm kể lại truyện theo - Hs kể chuyện theo nhóm đôi. 
 tranh. - Đại diện 1-2 nhóm lên kể. 
 - Gv kể lại câu chuyện. - Lắng nghe 
 b. Trả lời câu hỏi 
 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 + Thỏ hay Rùa đến lớp đúng giờ? - Rùa đến đúng giờ. 
 + Vì sao bạn đến đúng giờ? - Vì bạn đã đi thẳng đến lớp, không la 
 cà, chơi dọc đường. 
 - Gv kết luận: Rùa đến lớp đúng giờ vì 
 không la cà, không chơi ở dọc đường đi 
 học. 
 2. Hoạt động khám phá: 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện học tập, 
 sinh hoạt đúng giờ. 
 - GV treo tranh lên bảng lớp. - HS quan sát 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm 4. Thảo luận 
 nhóm: Quan sát tranh và trả lời các câu và trả lời câu hỏi: 
 hỏi sau: 
 1. Bạn trong mỗi tranh đang làm gì? 
 2. Việc làm lúc đó có phù hợp không? - Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết 
 - GV mời đại diện các nhóm lên báo cáo. quả thảo luận. 
 - GV dùng tranh và nêu nội dung 
 * GV kết luận. - HS theo dõi 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 14 Năm học 2024 - 2025 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của việc học 
 tập, sinh hoạt không đúng giờ. 
 - GV treo tranh lên bảng lớp. - HS quan sát 
 - Gv giao nhiệm vụ cho Hs làm việc theo - HS làm việc theo nhóm đôi. Thảo 
 nhóm đôi. Quan sát tranh và trả lời theo gợi luận và trả lời câu hỏi. 
 ý: 
 - Điều gì xảy ra trong mỗi tranh? - Lần lượt các nhóm lên báo cáo kết 
 - Không đúng giờ có tác hại gì? quả thảo luận. 
 - Gv gọi Hs trình bày trước lớp. Nhóm khác nhận xét bổ sung. 
 - HS theo dõi, nhắc lại. 
 - Gv kết luận. 
 Hoạt động 3: Tìm những cách giúp em làm 
 việc đúng giờ. 
 - GV treo tranh lên bảng lớp. - HS quan sát 
 - GV giao nhiệm vụ cho Hs làm việc theo - HS làm việc theo nhóm đôi. Thảo 
 nhóm đôi. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. luận và trả lời câu hỏi. 
 + Có những cách nào để thực hiện đúng 
 giờ? + Nhờ người khác nhắc nhở, sử dụng 
 chuông đồng hồ báo thức, làm phiếu 
 + Em đã sử dụng những việc nào để đúng nhắc việc. 
 giờ? + HS nêu những việc đã làm 
 - GV yêu cầu một số nhóm trình bày trước 
 lớp. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. 
 * Gv kết luận. - GV nhận xét tiết học. - HS theo dõi, nhắc lại. 
 ____________________________ 
Chiều. 
 Tiếng Việt TC 
 LUYỆN TẬP NGHE NÓI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Qua tranh ảnh nhận biết nhanh các âm đã học trong tuần, đánh vần, đọc đúng 
tiếng có chữ cái đã học. 
- Nói tên hoạt động và việc làm của mọi người trong tranh 
- Đọc đúng bài tập đọc: Ở nhà bà 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Bước đầu biết hợp tác với bạn qua hình thức 
làm việc nhóm đôi. Kiên nhẫn, biết quan sát và viết đúng nét chữ, trình bày đẹp bài 
tập viết. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS chăm chỉ học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học lênmàn hình. 
- Tranh, ảnh, mẫu vật. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 15 Năm học 2024 - 2025 
1. Hoạt động mở đầu: hát 
2. Hoạt động Luyện tập: 
* Luyện nghe - nói. 
- GV trình chiếu nội dung bài tập y/c HS quan - HS lắng nghe, nhớ yêu cầu của bài. 
sát. 
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Nói tên việc - Nhắc lại nội dung vủa BT. 
làm, hoạt động của mọi người trong tranh. 
GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu của BT. 
- GV cho HS hoạt động theo nhóm 4 - HS thực hiện nói theo nhóm: mỗi bạn 
nói cho nhau nghe về việc làm và hoạt động nói 1 người trong tranh 
của mọi người trong tranh. 
- GV quan sát, giúp đỡ HS. 
- Em hãy nói tên việc làm của bà/ mẹ/ bạn trai/ - HS nêu trước lớp 
bạn gái trong tranh? 
- GV cùng HS nhận xét chốt ý đúng - HS khác nhận xét. 
- Gọi 1HS khá giỏi nói lại toàn bộ việc làm và Trong tranh vẽ bà đang đọc truyện cho 
hoạt động của mọi người trong tranh. hai bạn nhỏ nghe. Hai bạn rất chăm chú 
 lắng nghe bà. Mẹ đang chuẩn bị nấu 
 cơm 
3. Hoạt động vận dụng 
- Em hãy tìm trong lớp bạn nào có tên bắt đầu - HS nêu 
bằng âm kh/ gi/ k/ nh? 
- Nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích - HS lắng nghe. 
cực 
- Dặn dò HS ôn bài và chuẩn bị bài sau. 
 _____________________________ 
 Tiếng Anh 
 ( Đ/c Ngọc soạn) 
 _____________________________ 
 Kĩ năng sống 
 GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 9 tháng 10 năm 2024 
Sáng. 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Kỳ soạn) 
 ______________________________ 
 Tiếng việt 
 BÀI 24: QU, R (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 16 Năm học 2024 - 2025 
- Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r. 
- Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r. 
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Quà quê. 
- Biết viết các chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, quả (lê), rổ (cá). 
- Nhận biết các chữ qu, r; đánh vần, đọc đúng tiếng có qu, r. 
- Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có qu, r. 
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Quà quê. 
- Biết viết các chữ, tiếng (trên bảng con): qu, r, quả (lê), rổ (cá). 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS yêu thích học TV, chăm chỉ, tích cực 
hăng say, tự giác thực hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Biết lễ phép với 
người lớn. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Luyện đọc câu 
+ GV hỏi bài có mấy câu? - HS trả lời: bài có 4 câu. 
+ GV chỉ từng câu cho cả lớp đọc thầm - Thực hiện 
rồi đọc thành tiếng. 
- Đọc tiếp nối từng câu. + Cá nhân, từng cặp. 
+ GV sửa lỗi phát âm cho HS. 
- Thi đọc từng đoạn, cả bài. - Các cặp, tổ thi đọc tiếp nối 2 đoạn. 
 - Các cặp, tổ thi đọc cả bài. 
- Tìm hiểu bài đọc. GV nêu YC. - 1 HS đọc cả bài. / Cả lớp đọc bài. 
- GV nêu lại câu hỏi, cả lớp đồng thanh - HS nhìn hình trả lời: Bà cho nhà Quế 
trả lời. quà là khế, mơ, cả rô, cả quả, gà ri. 
* Cả lớp đọc lại nội dung của bài. - Hs đọc 
2. Tập viết (bảng con - BT 4) 
- Y/C hs đọc các chữ, tiếng: qu, r, quả lê, - HS nhìn bảng đọc các chữ, tiếng: qu, r, 
rổ cá. quả lê, rổ cá. 
- GV vừa viết chữ mẫu trên bảng lớp vừa - Hs quan sát 
hướng dẫn. 
- Y/c hs luyện viết bảng con. - HS viết: qu, r; quả (lê), rổ (cá). 
- Gv NX sửa lỗi. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Gọi hs đọc lại bài. - 2-3 hs đọc 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Lắng nghe 
- GV nhắc HS về nhà kể cho người thân - Thực hiện 
nghe tên các thứ quà quê các em vừa học. 
 __________________________ 
 Tiếng việt 
 BÀI 25: S, X (tiết 1) 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 17 Năm học 2024 - 2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết các âm và chữ s, x; đánh vần, đọc đúng tiếng có s, x. 
- Nhìn chữ dưới hình, tìm đúng tiếng có âm s, âm x. 
- Đọc đúng bài Tập đọc sẻ, quạ. 
- Biết viết trên bảng con các chữ, tiếng: s, x, sẻ, xe (ca). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS tự chủ và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Học sinh chăm học, có ý thức bảo vệ các 
con vật có ích. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. 
- HS: Bộ ĐDHT, SGK, vở, bảng con, phấn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
HĐ 1. Khởi động 
a/ Ổn định. - Hát 
b/ Kiểm tra bài cũ. 
+ GV kiểm tra 2 HS đọc bài Quà quê (bài 24) - 2 HS đọc bài Quà quê 
+ NX, tuyên dương 
HĐ 2. Chia sẻ và khám phá 
a/ Giới thiệu bài: âm và chữ s, x. - HS theo dõi lắng nghe. 
- GV chỉ chữ s, phát âm: s (sờ). - Đọc đồng thanh s 
- GV chỉ chữ x, phát âm: x (xờ). - Đọc đồng thanh x 
- GV giới thiệu chữ S, X in hoa 
b/ Âm s và chữ s: 
- GV chỉ hình hỏi: Đây là con gì? - HS nhìn hình, nói: Chim sẻ. 
- GV viết tiếng sẻ và đọc sẻ. Y/c hs đọc lại. - Đọc: sẻ (CN,L, T) 
- Y/c hs phân tích tiếng sẻ. - Phân tích tiếng sẻ 
- Y/c hs tìm và ghép tiếng sẻ lên bảng gài - HS gắn lên bảng gài: sẻ 
- Nhận xét, chỉnh sửa. - Lắng nghe. 
- GV đánh vần và đọc tiếng: sờ - e - se - hỏi - sẻ / - Đánh vần và đọc tiếng: sờ - e - se 
sẻ. Y/c hs đọc. - hỏi - sẻ / sẻ. (CN. T. L ) 
- GV NX sửa lỗi. 
c/ Âm x và chữ x: 
- GV chỉ hình hỏi: Hình vẽ gì? - HS đọc: xe ca. 
- GV viết tiếng xe và đọc xe. Y/c hs đọc lại. - Đọc: xe (CN, L, T) 
- Y/c hs phân tích tiếng xe - Phân tích tiếng xe 
- Y/c hs tìm và ghép tiếng xe lên bảng gài - HS gắn lên bảng gài: xe 
- GV đánh vần và đọc tiếng: xờ - e - xe /xeY/c hs - Đánh vần và đọc tiếng: xờ - e - 
đọc. xe /xe. 
- GV NX sửa lỗi. (CN. T. L ) 
* Củng cố: HS nói 2 chữ vừa học (s, x); 2 tiếng vừa 
học (sẻ, xe). - Thực hiện. 
HĐ 3. Luyện tập 
a/ Mở rộng vốn từ 
BT2: Tiếng nào có âm s? Tiếng nào có âm x? - HS thực hiện đọc nối tiếp. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 18 Năm học 2024 - 2025 
- GV chỉ tranh và y/c hs đọc các tiếng ứng với tranh 
đó. Nhận xét sửa lỗi. - HS thực hiện theo nhóm đôi. 
- Y/c hs tìm tiếng có âm s, x theo nhóm đôi. - HS nêu: s: sổ, sỉ x: xô, xẻ 
- Gọi hs nêu các tiếng đó. gỗ. 
 - HS nói 3-4 tiếng ngoài bài có 
- Khuyến khích hs tìm được tiếng ngoài bài. âm s, x 
- NX, tuyên dương. - Lắng nghe 
- GV chỉ từng chữ (in đậm), cả lớp đồng thanh: - Thực hiện. 
Tiếng sổ có âm s. Tiếng xô có âm x,... 
b/. Tập đọc - Lắng nghe 
- Giới thiệu bài đọc: bài đọc kể về một chú sẻ con 
rất sợ hãi khi nghe tiếng quạ kêu. - Lắng nghe 
GV đọc mẫu: rõ ràng, chậm rãi; vừa đọc vừa chỉ 
hình. - Hs luyện đọc 
- Luyện đọc từ ngữ: nhà sẻ, sẻ bé, ca “ri... ri...”, 
phía xa, nhà quạ, quạ la “quà... quà...”, sợ quá, dỗ. 
 ____________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Mô tả được đặc điểm bên ngoài và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen 
của bản thân. 
- Nêu được mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài và các nét tính cách riêng cần 
được tôn trọng. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Học sinh tự tin, giao tiếp và chia sẻ tốt. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Yêu quý bản thân và tôn trọng đặc điểm 
bên ngoài, tính cách, thói quen của người khác, thể hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với 
bạn bè xung quanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh ảnh/ tấm bìa vẽ trang phục. 
- Giấy A4, màu, bút vẽ. 
- Các bức ảnh của cá nhân HS và gia đình. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- Ổn định: - Hát 
- Giới thiệu bài 
+ GV viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: - Lắng nghe 
Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về những 
điểm tốt, điểm nổi trội của bản thân. 
2. Hoạt động khám phá 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 19 Năm học 2024 - 2025 
Hoạt động 1. Giới thiệu về những điểm đáng 
yêu của em - HS chia nhóm theo bàn. 
- GV cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh và 
- GV Y/C HS giới thiệu cho bạn nghe về một giới thiệu cho bạn nghe về ít nhất một 
đặc điểm của bản thân mà mình cảm thấy đặc điểm bên ngoài hoặc tính cách, thói 
đáng yêu nhất. quen của bản thân mà mình cảm thấy 
 đáng yêu nhất. Sau đó đổi vai 
 - Một vài cặp lên chia sẻ trước lớp 
- GV cho HS lên chia sẻ trước lớp về những 
điểm đáng yêu của mình. 
* GV kết luận: 
- Ai cũng có những điểm đáng yêu và đáng - Theo dõi, lắng nghe 
tự hào: có người đáng yêu về ngoại hình, có 
người đáng yêu về tính cách, thói quen. 
3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. 
Hoạt động 2: Nói về những điểm đáng yêu 
của bạn. 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm với nội 
dung: Nhớ về những đặc điểm bên ngoài và - Làm việc theo nhóm 
tính cách, thói quen của một người bạn mà 
em yêu quý (có thể trong lớp học hoặc ngoài 
lớp học của em) theo các gợi ý: 
+ Bạn của em tên là gì? 
+ Bạn có đặc điểm như thế nào về ngoại hình, 
tính cách, thói quen? 
+ Em yêu quý đặc điểm nào nhất của bạn? Vì 
sao? 
- Cho HS chia sẻ trong nhóm về người bạn - HS trình bày những cảm nhận của cá 
của mình. nhân các em với bạn trong nhóm. 
- Chia sẻ trước lớp về người bạn của mình. - Đại diện các nhóm lần lượt lên chia sẻ 
 trước lớp. 
 - HS nhận xét nhóm bạn 
* Kết luận: 
Mỗi người đều có những đặc điểm bên ngoài: - Lắng nghe, ghi nhớ 
hình dáng, nét mặt, cử chỉ riêng, không giống 
với người khác. Chúng ta cần yêu quý bản 
thân và tôn trọng sự khác biệt đó. 
Hoạt động 3: Trò chơi “ Đoán tên bạn” 
- GV phổ biến luật chơi: 
+ Từng bạn lên tham gia trò chơi và quay mặt - HS lắng nghe để tham gia trò chơi. 
xuống lớp. 
+ GV ghi tên một bạn bất kì trong lớp lên 
bảng. 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 5 20 Năm học 2024 - 2025 
+ Các bạn bên dưới sẽ gợi ý bằng cách nêu 
những đặc điểm bên ngoài, tính cách hoặc 
thói quen của bạn có tên trên bảng. 
+ Bạn HS lên tham gia chơi sẽ phải đoán và 
chỉ ra được cô giáo ghi tên trên bảng là bạn 
nào trong lớp. - Vài lượt HS lên chơi trò chơi. 
- GV cho HS chơi trò chơi. 
* Kết luận: 
- Ai cũng có những điểm đáng yêu. Các em 
nên thân và yêu quý, vui vẻ với các bạn trong 
lớp. 
3. Hoạt động nối tiếp: 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe 
biểu dương HS. 
- Về nhà chia sẻ với người thân về những - Thực hiện 
điểm nổi trội, đáng yêu của bản thân mình. 
 ___________________________ 
Chiều. 
 Toán 
 EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Củng cố kĩ năng đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 10; đọc, viết, so sánh các số 
trong phạm vi 10. 
- Bước đầu biết tách số (7 gồm 2 và 5, 8 gồm 5 và 3, ...). 
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: HS biết giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Hs chăm chỉ, tích cực làm bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Các thẻ số từ 0 đến 10; Bộ đồ dùng học Toán. 
2. Học sinh: Vở, SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
A. Hoạt động khởi động - HS múa hát. 
B. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 4: HS lấy các thẻ số từ 0 đến 10: - HS quan sát 
a) Tìm các thẻ ghi số bé hơn 5; 
b) Tìm các thẻ ghi số lớn hơn 7; 
c) Lấy ra các thẻ số 6, 3, 7, 2 rồi sắp xếp các - HS chia sẻ kết quả với bạn. 
thẻ số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. 
Bài 5: 
Nguyễn Thị Thoa Trường Tiểu học Ngọc Vân