Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thùy Dung

 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 5(7/10-11/10) 
 Môn-
 Thứ Buổi Tiết Tên bài 
 HĐGD 
 1 HĐTN Sinh hoạt dưới cờ 
 T.Anh- Fun time 1 (Tiết 1) 
 Sáng 2 Hương 
 3 T.Việt Bài 16: M m N n - Tiết 1 
 Hai 4 T.Việt Bài 16: M m N n - Tiết 2 
 1 T.Việt Bài 17: G g Gi gi - Tiết 1 
 Bài 17: G g Gi gi - Tiết 2 
 Chiều 2 T.Việt 
 3 Toán Bài 4: So sánh số - Tiết 4 
 1 T.Việt Bài 18: Gh gh Nh nh - Tiết 1 
 Bài 18: Gh gh Nh nh - Tiết 2 
 2 T.Việt 
 Sáng Bài 5: Gia đình của em (Tiết 1) 
 *Lồng ghép GD quyền con người: Trẻ em có quyền được 
 Đạo đức 
 sống chung với cha, mẹ; được cả cha và mẹ bảo vệ, chăm 
 Ba 3 sóc và giáo dục. 
 4 T.cường 1 Bài 2: B b \ (Tiết 1) 
 1 Mĩ thuật Chủ đề 2: Sáng tạo từ những chấm màu (Tiết 1) 
 Chiều GDTC Bài 3: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số. Dàn hàng 
 2 ngang, dồn hàng ngang 
 3 Tin học Bài 1: Kết bạn với máy tính (Tiết 2) 
 Bài 3: Cảm xúc của em 
 *Tích hợp quyền con người: Quyền được bày tỏ ý kiến. 
 HĐTN Quyền được tôn trọng bản thân, và nghĩa vụ tôn trọng 
 người khác. 
 1 
 Sáng 2 TANN GVNN soạn giảng 
 Tiếng Bài 19: Ng ng Ngh ngh - Tiết 1 
 3 Việt 
 Tư 
 Tiếng 
 Bài 19: Ng ng Ngh ngh - Tiết 2 
 Việt 
 4 
 Tiếng Unit 3: Lesson 2 
 1 Anh 
 Chiều Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình (Tiết 1) 
 2 TN&XH 
 3 HĐTN Bài 2: Những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi (Tiết 1) 
 1 Toán Bài 5: Mấy và mấy - Tiết 2 
 Tiếng Bài 5: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 1) 
 2 Việt 
 Năm Sáng 
 Tiếng Bài 5: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 2) 
 3 Việt 
 4 GDTC Bài 2: Tập đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (Tiếp) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 5. Lập kế hoạch tuần 6. 
 HĐTN 
 1 SHTCĐ: Làm quen với sinh hoạt Sao nhi đồng. 
 Tăng Luyện tập Tiếng Việt 
 Chiều 2 cường 1 
 KNS 
 3 Bài 4: Tránh xa nhà máy và công trường xây dựng 
 Tiếng 
 1 Việt Ôn luyện tuần 5 - Tiết 1 
 Tiếng Ôn luyện tuần 5 - Tiết 2 
 2 Việt 
 3 Hát : Tổ quốc ta 
 Sáng Âm nhạc 
 *Tích hợp GDQPAN: Tình yêu quê hương, đất nước 
 Sáu 
 TNXH 
 4 Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình (Tiết 2) 
 1 
 Chiều 2 SHCM 
 3 
 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm 
 ( Sinh hoạt dưới cờ) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Hương soạn giảng ) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 16: M m N n ( 2 TIẾT – TIẾT 1) 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết và đọc đúng các âm m,n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm m,n, 
hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng các chữ 
m, n; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ m,n . Phát triển vốn từ dựa trên những từ 
ngữ chứa các âm m, n có trong bài học. Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm 
quen. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh 
minh hoạ. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Cảm nhận được tình cảm bạn bè khi được cùng học, cùng chơi, cùng trò chuyện. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 I.Ôn và khởi động 
 - Cho HS đọc và viết: ch, kh, chú khỉ, kho cá - Cho 2HS đọc và viết 
 - Cho HS hát chơi trò chơi - HS hát, chơi 
 II. Bài mới 
 1. Nhận biết 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu - HS trả lời 
 hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới 
 tranh và HS nói theo. - HS đọc 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
 biết và yêu cầu HS dọc theo. - HS đọc 
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì 
 dừng lại để HS đọc theo. - HS đọc 
 - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Mẹ 
 mua nơ cho Hà. - HS lắng nghe 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có m, n và giới 
 thiệu chữ ghi âm m,n 
 2. Đọc 
 * Đọc âm 
 - GV đưa chữ m lên bảng để giúp HS nhận - HS lắng nghe 
 biết chữ i trong bài học này. - HS quan sát 
 - GV đọc mẫu âm m. - HS lắng nghe 
 - GV yêu cầu một số HS đọc âm m, sau đó - Một số HS đọc âm m, sau đó từng 
 từng nhóm và cả lớp đọc đồng thanh một số nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một 
 lần. số lần. 
 - Âm n hướng dẫn tương tự 
 * Đọc tiếng 
 - GV đọc tiếng mẫu 
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò, cỏ - HS lắng nghe 
 (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng - HS lắng nghe 
 mó hình tiếng đã học để nhận biết mô hình và 
 đọc thành tiếng mẹ, nơ. 
 - GV yêu cầu một số HS đánh vần tiếng mẫu 
 mẹ, nơ. Lớp đánh vần đồng thanh tiếng mẫu. - HS đánh vần tiếng mẫu. Lớp đánh 
 - GV yêu cầu một số HS đọc trơn tiếng mẫu. vần đồng thanh tiếng mẫu. 
 Cả lớp đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. 
 - Đọc tiếng trong SHS - HS đọc trơn tiếng mẫu. Cả lớp 
 + Đọc tiếng chứa âm m đọc trơn đồng thanh tiếng mẫu. 
 •GV đưa các tiếng chứa âm m ở yêu cầu HS 
 tìm điểm chung (cùng chứa âm m). 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất cả - HS tìm. 
 các tiếng có cùng âm đang học. 
 • Một số HS đọc trong các tiếng có cùng âm - HS đánh vần. 
 m đang học. 
 -GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm m 
 đang học: Một số HS đọc trơn, mỗi HS đọc 
 trơn một dòng. - HS đọc trơn. 
 - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
 *Ghép chữ cái tạo tiếng 
 + Cho HS tự tạo các tiếng có chứa m. - HS đọc. 
 + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 
 HS nêu lại cách ghép. - HS tự tạo. 
 + Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới - HS trả lòi. 
 ghép được. 
 Tương tự với âm n - HS đọc. 
 * Đọc từ ngữ 
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ 
 ngữ: cá mè, lá me, nơ đỏ, ca nô. Sau khi đưa 
 tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng hạn bí -HS lắng nghe và quan sát. 
 đỏ. 
 - GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong tranh. 
 GV cho từ cá mè xuất hiện dưới tranh. 
 - Cho HS phân tích và đánh vần cá mè, đọc - HS lắng nghe. 
 trơn từ cá mè. 
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với lá - HS phân tích đánh vần. 
 me, nơ đỏ, ca nô 
 - Cho HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một 
 từ ngữ. 3 -4 lượt HS dọc. 2 - 3 HS đọc trơn 
 các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần, - HS đọc. 
 * Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
 - Cho từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng 
 thanh một lần. 
 3. Viết bảng 
 - GV hướng dẫn HS chữ m,n. - HS đọc. 
 - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm 
 m, âm n và hướng dẫn HS quan sát. 
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và - HS lắng nghe. 
 cách viết âm m, âm n dấu hỏi. - HS lắng nghe. 
 - Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 
 - HS lắng nghe, quan sát. 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 - GV quan sát và sửa lỗi cho HS. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 TIẾT 2 - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa 
 4. Viết vở (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ m,n một dòng). 
 (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết - HS nhận xét. 
 1, tập một. - HS quan sát. 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
 khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS - HS tô chữ m,n (chữ viết thường, 
 5. Đọc chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập 
 - Cho HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có một. 
 âm m, âm n. 
 - GV đọc mẫu cả câu. - HS viết 
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). 
 - Cho HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá - HS lắng nghe. 
 nhân hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc 
 đóng thanh theo GV. - HS đọc thầm . 
 - Cho HS trả lời một số câu hỏi về nội dung 
 đã đọc: - HS lắng nghe. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 6. Nói theo tranh - HS đọc. 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong SHS. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 Tranh vẽ gì? - HS quan sát. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS - HS trả lời. 
 và nói về tình huống trong tranh (tranh về 
 cảnh ở một khu vui chơi. Một bạn nhỏ đi lạc. - HS quan sát. 
 Bạn ấy đang giới thiệu về minh và nhờ chú 
 công an giúp đỡ.) 
 - GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, đóng 
 vai 1 HS đóng vai Nam, 1 HS đóng vai bạn - HS đóng vai, nhận xét. 
 còn lại. Bạn hỏi (vi dụ: Bạn tên gì? Bạn học 
 lớp nào?...), Nam trả lời (tự giới thiệu bản 
 thân mình). - HS lắng nghe. 
 - Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, 
 GV và HS nhận xét. 
 III. Củng cố 
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n. 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
............................................................ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 12: GI gi, G g (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc: Nhận biết và đọc đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung đã đọc, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, có các âm g, gi. Viết: Viết 
đúng các chữ g, gi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ g, gi. Nói và nghe: Phát triển 
vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi có trong bài học. Phát triển ngôn 
ngữ nói theo chủ điểm. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán 
nội dung tranh minh hoạ. 
- HS phát triển năng lực tự chủ trong học tập. 
- Ham học hỏi, yêu thiên nhiên. Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 I. Ôn và khởi động 
 - Cho HS ôn lại chữ m, n. GV có thể cho 
 HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra - HS chơi. 
 chữ m, n. 
 - Cho HS viết chữ m, n. 
 II. Bài mới - HS viết. 
 1. Nhận biết 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu 
 hỏi: Em thấy gì trong tranh? - HS quan sát tranh, suy nghĩ. 
 + Chia sẻ với bạn bên cạnh. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới - HS trả lời. 
 tranh và HS nói theo. - HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm g, âm 
 gi và giới thiệu chữ ghi âm g, âm gi. - HS tiếp thu. 
 2. Đọc 
 * Đọc âm 
 - GV đưa chữ g lên bảng để giúp HS nhận 
 biết chữ h trong bài học. - HS quan sát. 
 - GV đọc mẫu âm g 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV yêu cầu HS đọc. - HS lắng nghe. 
 - Một số (4 5) HS đọc âm g, sau đó 
 từng nhóm và cả lớp đồng thanh đọc một 
 - Tương tự với âm gi. số lần. 
 * Đọc tiếng 
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa 
 âm g ở nhóm thứ nhất - HS đọc. 
 •GV đưa các tiếng chứa âm g ở nhóm thứ 
 nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung cùng - HS lắng nghe. 
 chứa âm h). 
 • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất 
 cả các tiếng có cùng âm g đang học. - HS đánh vần. 
 • GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có 
 cùng âm g đang học. - HS đọc. 
 + GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
 Ghép chữ cái tạo tiếng - HS đọc. 
 + GV yêu cầu HS tự tạo được các tiếng có 
 chứa g. - HS ghép. 
 + GV yêu cầu 3-4 HS phân tích tiếng, 2 - 
 3 HS nêu lại cách ghép. - HS phân tích. 
 + Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng 
 mới ghép được. - HS đọc. 
 - Tương tự âm gi 
 * Đọc từ ngữ 
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
 từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ già - HS quan sát. 
 - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ 
 GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. - HS nói. 
 - GV cho từ gà gô xuất hiện dưới tranh. 
 - Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng - HS quan sát. 
 gà gô, đọc trơn từ gà gô. - HS phân tích và đánh vần. 
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với 
 đồ gỗ, giá đỗ, cụ già - HS đọc. 
 - Cho HS đọc trơn nối tiếp, đồng thanh. 
 3. Viết bảng - HS lắng nghe và quan sát. 
 - GV đưa mẫu chữ g, chữ gi và hướng dẫn 
 HS quan sát. - HS lắng nghe. 
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ g, chữ gi. - HS viết. 
 - Cho HS viết chữ g, chữ gi (chú ý khoảng 
 cách giữa các chữ trên một dòng). - HS nhận xét. 
 - Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - HS lắng nghe. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
............................................................ 
 Toán 
 BÀI 4: SO SÁNH SỐ (TIẾT 4) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nhận biết dấu >, < , =. 
- Sử dụng được dấu >, <, = khi so sánh hai số. 
- Nhận biết được cách so sánh, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10( ở các nhóm 
không quá 4 số). 
- Giải quyết được một số vấn đề thực tế liên quan đến so sánh số. 
- HS phát triển năng lực: Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề; giao tiếp 
và hợp tác. 
- HS chăm chỉ: Có ý thức trong giờ học và tích cực, chủ động trong các hoạt động. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Bộ đồ dùng toán học, mô hình 
- HS: Bộ đồ dùng toán 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - GV cho HS nhắc lại các số từ 0 - 10 - HS nhắc lại. 
 - GV giới thiệu bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hình thành kiến thức 
 - GV đưa ra bức tranh. - HS quan sát. 
 - Yêu cầu HS đếm số vịt bên trái và bên - HS thực hiện cá nhân. 
 phải. 
 - GV yêu cầu so sánh số vịt ở hai bên. - HS thực hiện theo nhóm bàn, kết luận 
 được bên nào nhiều hơn, ít hơn. 
 - GV kết luận: Số vịt bên này ( 4 con) - HS lắng nghe, quan sát. 
 nhiều hơn số vịt bên kia ( 3 con). Như 
 vậy 4 lớn hơn 3. 
 Đồng thời viết: 4 > 3 
 - Hướng dẫn HS viết dấu > - HS viết vào vở. 
 - Minh họa bằng quả dưa. ( tương tự với 
 con vịt) 
 3. Luyện tập, thực hành 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Bài 1: Chọn số thích hợp? 
 - GV hướng dẫn HS bài toán. - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS chọn số thích hợp với - HS thực hiện theo nhóm. 
 mỗi hình. 
 - Mời HS chia sẻ. - HS chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét kết quả của bạn. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 Bài 2: So sánh 
 - GV hướng dẫn HS làm bài toán. - HS lắng nghe, quan sát. 
 - Tổ chức cho HS làm bài. - HS làm bài cá nhân ( cộng tác khi gặp 
 khó khăn) 
 - Mời HS chia sẻ. - HS chia sẻ trước lớp. 
 - Nhận xét kết quả của bạn. 
 - GV nhận xét, chốt. - HS lắng nghe. 
 Bài 3: Tìm đường. 
 - GV hướng dẫn HS cách chơi trò chơi. - HS lắng nghe. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - HS thực hiện theo nhóm: Nhóm nào 
 giúp Mai về nhà trước là nhóm chiến 
 thắng. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV yêu cầu HS quan sát vận dụng thực - HS thực hiện theo nhóm. 
 tế trong lớp các đồ vật trong lớp để đưa 
 ra được so sánh số. 
 - Mời HS chia sẻ. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 5. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 - Về nhà em cùng người thân tìm thêm - HS tiếp thu. 
 các ví dụ liên quan đến so sánh lớn hơn. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................. 
 Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 BÀI 18: Gh gh Nh nh (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
- Nhận biết và đọc đúng các âm gh, nh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm 
gh, nh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng 
các chữ gh, nh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh. Phát triển vốn từ dựa trên 
những từ ngữ chứa các âm gh, nh có trong bài học. Phát triển kỹ năng nói lời giới 
thiệu. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh 
minh hoạ. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Thêm yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- GV: Video, tranh ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK, đồ dùng học tập 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 I. Ôn và khởi động 
 - Cho HS ôn lại chữ g, gi. GV có thể cho HS - HS chơi. 
 chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ g, 
 gi. 
 - Cho HS viết chữ g, gi - HS viết. 
 II. Bài mới 
 1. Nhận biết - HS trả lời. 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi - HS trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết dưới 
 tranh và HS nói theo). - HS đọc 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc 
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì 
 dừng lại để HS đọc theo. - HS lắng nghe. 
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm gh, nh 
 và giới thiệu chữ ghi âm gh, nh. 
 2. Đọc 
 * Đọc âm - HS quan sát. 
 - GV đưa chữ gh lên bảng để giúp HS nhận 
 biết chữ gh trong bài học. - HS lắng nghe. 
 - GV đọc mẫu âm gh. - Một số HS đọc âm gh, sau đó 
 - GV yêu cầu HS đọc âm, sau đó từng nhóm từng nhóm và cả lớp đồng thanh 
 và cả lớp đồng thanh đọc một số lần. đọc một số lần. 
 - HS lắng nghe. 
 -Tương tự với chữ nh. 
 * Đọc tiếng - HS lắng nghe. 
 - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình - Một số HS đánh vần tiếng mẫu 
 tiếng mẫu (trong SHS): ghé, nhà. ghé, nhà. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - HS đánh vần. 
 + GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu ghé, nhà. + Một số HS đọc trơn tiếng mẫu. 
 + Cả lớp đọc trơn đồng thanh 
 tiếng mẫu. 
 - HS tìm. 
 • Đưa các tiếng yêu cầu HS tìm điểm chung. - HS đọc trơn các tiếng có cùng âm. 
 • Yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng âm gh. - HS đọc. 
 - Ghép chữ cái tạo tiếng và yêu cầu HS đọc. 
 * Đọc từ ngữ - HS quan sát. 
 - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng Sau 
 khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ. - HS nói. 
 - GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. - HS quan sát. 
 - GV cho từ ghế đá xuất hiện dưới tranh. - HS phân tích và đánh vần 
 - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần ghế 
 đá, đọc trơn từ ghế đá. 
 * GV thực hiện các bước tương tự đối với ghẹ 
 đỏ, nhà gỗ, lá nho - HS đọc cá nhân. 
 - GV yêu cầu HS đọc. Đọc lại các tiếng, đọc + HS đọc nhóm. 
 từ ngữ. + HS đọc đồng thanh. 
 3. Viết bảng - HS quan sát. 
 - GV đưa mẫu chữ gh, nh và hướng dẫn HS 
 quan sát. - HS viết . 
 - Cho HS viết chữ gh, nh (chữ cỡ vừa) vào 
 bảng con. Chú ý khoảng cách giữa các chữ. - HS nhận xét. 
 - Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở - HS tô, viết chữ. 
 - GV hướng dẫn HS tô chữ b HS tô chữ gh, 
 nh (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập 
 viết 1, tập một. - HS nhận xét. 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
 khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. - HS tiếp thu. 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. 
 5. Đọc - HS đọc thầm. 
 - Cho HS đọc thầm. - HS tìm. 
 - Tìm tiếng có âm gh, nh. - HS lắng nghe. 
 - GV đọc mẫu. - HS đọc. 
 - Cho HS đọc thành tiếng. (cá nhân, nhóm, đồng thanh) 
 - HS quan sát. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Cho HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - HS suy nghĩ cá nhân. 
 Mẹ nhờ Hà làm gì? + HS chia sẻ với bạn bên cạnh. 
 + HS chia sẻ trước lớp. 
 - HS trả lời. 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS lắng nghe. 
 - Gv nhận xét. 
 6. Nói theo tranh - HS quan sát. 
 - Cho HS quan sát tranh trong SHS. GV đặt + HS suy nghĩ cá nhân. 
 từng câu hỏi cho HS trả lời: + HS chia sẻ với bạn. 
 + Em thấy những ai trong tranh? (Cộng tác nhóm khi cần thiết) 
 + Những người ấy đang ở đâu? 
 + Họ đang làm gì? - HS chia sẻ trước lớp, nhận xét. 
 - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV hd HS tự giới thiệu về bản thân mình. - HS thực hiện chia sẻ với bạn. 
 - HS thể hiện, nhận xét 
 - Đại diện một nhóm thể hiện nội dung trước 
 cả lớp. GV theo dõi, nhận xét. 
 III. Củng cố - HS lắng nghe 
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm gh, nh. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. - HS tiếp thu. 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
............................................................. 
 Đạo đức 
 BÀI 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG SẠCH SẼ 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách 
nhiệm, chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: 
+ Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em. 
+ Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình 
+ Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong 
GĐ. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
+ Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không 
đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. 
Tích hợp: Lồng ghép GD quyền con người: Trẻ em có quyền được sống chung với 
cha, mẹ; được cả cha và mẹ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục. 
2. ĐỒ DÙNG 
GV: SGK, SGV 
HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1.1 Khám phá sự cần thiết của tình yêu thương 
 - Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh thứ - HS quan sát tranh và thảo 
 nhất trả lời câu hỏi: luận nhóm 
 + Gia đình bạn nhỏ gồm những ai? 
 + Thái độ của mọi người trong bức tranh như thế - Đại diện nhóm lên trình 
 nào? bày kết quả thảo luận thông 
 - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày qua bức tranh. 
 tốt. - Các nhóm lắng nghe,bỗ 
 Kết luận: Các thành viên trong gia đình bạn nhỏ sung ý kiến cho bạn vừa 
 gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái và bạn trai. Bạn trai trình bày. 
 khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước khi đi 
 học.Ông bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến. Còn bé 
 gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh 
 phúc đón nhận tình cảm của của em. 
 - Giáo viên treo các bức tranh thứ hai (hoặc dùng 
 các phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể 
 về câu chuyện “Thỏ con bị lạc” 
 - Lắng nghe giáo viên kể 
 - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện 
 - Học sinh thực hiện 
 một cách ngắn gọn và trả lời câu hỏi 
 Tranh 1: Mải mê chạy đến 
 vườn cà rốt ở phía xa nên 
 Thỏ con không nghe thấy 
 mẹ gọi. 
 Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, 
 Thỏ con bị chó đuổi chạy, 
 rơi củ cà rốt. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 - Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì? Tranh 3: Thỏ con sợ hãi nấp 
 - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình dưới bụi cây, ôm bụng khóc 
 thì điều gì sẽ xảy ra? vì đói. 
 - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình Tranh 4: Thỏ con tìm thấy 
 thì sẽ không được dạy các kĩ năng sống, không mẹ, mẹ ôm Thỏ con vào 
 được chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào các hoạt lòng. 
 động tiêu cực, dễ trở thành một đứa trẻ tự kỷ, tăng 
 động. - Học sinh trả lời 
 Tích hợp: Lồng ghép GD quyền con người: Trẻ em + Thỏ con núp dưới bụi cây 
 có quyền được sống chung với cha, mẹ; được cả cha đói bụng, cô đơn, sợ hãi. 
 và mẹ bảo vệ, chăm sóc và giáo dục. 
 - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà các em thường 
 được bố, mẹ và người thân quan tâm, chăm sóc 
 như thế nào? 
 - GV cho học sinh xem video 3 phút và đúc kết. - HS tự liên hệ bản thân kể 
 ra. 
 E 
 Kết luận: Gia đình đóng vai trò vô cùng quan 
 trọng trong đời sống của mỗi con người. Sự quan 
 tâm chăm sóc của người thân là cầu nối, tạo sự 
 liên kết giữa các thành viên trong gia đình. HS xem và lắng nghe. 
 1.2 Khám phá những biểu hiện của tình yêu - Từng nhóm thảo luận 
 thương trong gia đình nhóm để trả lời câu hỏi. 
 - Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá, chia lớp - Từng nhóm trình bày kết 
 thành các nhóm. Mỗi nhóm 4 học sinh. Giao quả thảo luận của nhóm 
 nhiệm vụ mỗi thành viên trong nhóm kể về một mình về các việc làm thể 
 hành động hoặc việc làm thể hiện tình yêu thương hiện tình yêu thương trong 
 trong gia đình gia đình 
 -Giáo viên lắng nghe, nhận xét + Tranh 1:Vui vẻ quây quần 
 bên mâm cơm gia đình 
 + Tranh 2: Chúc tết ông bà 
 cha mẹ 
 + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ 
 dắt nhau đi chơi 
 + Tranh 4: Cùng nhau quét 
 dọn, trang trí nhà cửa. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 + Tranh 5: Cả nhà quây 
 quần bên nhau trong ngày 
 sinh nhật. 
 + Tranh 6: Các cháu kể 
 Kết luận: Mỗi chúng ta đều mong muốn nhận chuyện cho ông bà nghe. 
 được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của 
 người thân trong gia đình. Vì vậy chúng ta nên có + Tranh 7: Bạn nhỏ thể hiện 
 những hành động việc làm đúng để bày tỏ sự biết tình yêu thương với mẹ. 
 ơn, quan tâm của mình với mọi người. + Tranh 8: Vui đón bố mẹ 
 đi làm về. 
 - HS lắng nghe. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
................................................................. 
 Tiếng Việt ( Luyện tập) 
 ÔN TẬP BÀI 17: G g Gi gi 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc: Nhận biết và đọc đúng các âm g, gi hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung đã đọc, đọc đúng các tiếng, từ ngữ, có các âm g, gi. Viết: Viết 
đúng các chữ g, gi; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ g, gi. Nói và nghe: Phát triển 
vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi có trong bài học. Phát triển ngôn 
ngữ nói theo chủ điểm. Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán 
nội dung tranh minh hoạ. 
- HS phát triển năng lực tự chủ trong học tập. 
- Ham học hỏi, yêu thiên nhiên. Cảm nhận được tình yêu đối với vật nuôi trong gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG 
- GV: Nội dung bài viết , chữ mẫu 
- HS: Vở tập viết, đồ dùng học tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 * Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - GV tổ chức cho HS ôn lại bài g, gi - HS đọc bài âm g, gi 
 - Đọc cá nhân 
 - Đọc theo nhóm 
 - Đọc đồng thanh cả lớp 
 - GV nhận xét và tuyên dương 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 * Hoạt động 2: Luyện viết 
 - GV cho HS quan sát chữ g, gi mẫu và - HS nêu cấu tạo các nét của chữ g, gi 
 nêu cấu tạo của chữ g, gi 
 - GV viết mẫu vừa nêu quy trình viết - HS quan sát GV viết mẫu. 
 chữ ô 
 - Tổ chức cho HS viết chữ g, gi vào bảng. - HS viết bảng con theo hướng dẫn và đọc lại. 
 - GV nhận xét và sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. 
 - Cho học sinh viết vào vở âm g, gi. - HS viết bài. 
 - GV đi bao quát, uốn nắn HS. - HS đổi vở kiểm tra chéo. 
 - GV nhận xét, đánh giá chung 
 Tuyên dương các bạn viết cẩn thận. - HS lắng nghe và sửa lại lỗi sai 
 * Hoạt động 3: Chơi trò chơi 
 Thi tìm và viết đẹp tiếng chứa âm g, gi 
 -Giáo viên phổ biến luật chơi : trong - HS lắng nghe. 
 thời gian 5 phút bạn nào tìm và viết đẹp - HS tìm tiếng và viết vào vở 
 tiếng chứa âm g, gi. Bạn nào tìm được 
 nhiều tiếng bạn đó thắng cuộc 
 - Sau đó GV và ban học tập làm trọng tài. 
 - Nhận xét và tuyên dương HS 
 * Hoạt động 4 : Củng cố 
 - Nhận xét và tuyên dương HS 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .........................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 .........................................................................................................................
 ........................................................... 
Buổi chiều 
 Mỹ thuật 
 ( Đ/c Thắm soạn giảng) 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Long soạn giảng) 
 Tin học 
 ( Đ/c Hòa soạn giảng) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 Thứ Tư ngày 9 tháng 10 năm 2024. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 BÀI 3: CẢM XÚC CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biểu hiện cảm xúc phù hợp trong một số tình huống giao tiếp thông thường 
- Nêu được một số cảm xúc cơ bản của con người. Nhận biết được cảm xúc cuả bản 
thân trong một số tình huống. 
- Tự tin, cởi mở trong giao tiếp với bạn mới 
*Tích hợp quyền con người: Quyền được bày tỏ ý kiến. Quyền được tôn trọng bản 
thân, và nghĩa vụ tôn trọng người khác. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: Một số hình ảnh liên quan đến bài học. 
- HS: Nhớ lại những nội quy lớp học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động 
 - GV cho HS hát bát hát về cảm xúc. - HS lắng nghe. 
 - Hỏi HS câu hỏi liên quan đến bài hát. - HS trả lời câu hỏi. 
 - GV giớ thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá – kết nối 
 * Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc 
 - GV yêu cầu HS quan sát khuôn mặt cảm xúc - HS làm việc theo nhóm trả 
 trong SGK, đưa ra các câu hỏi liên quan đến cảm lời các câu hỏi. 
 xúc. 
 - GV phân tích các đặc điểm từng khuôn mặt qua - HS lắng nghe. 
 biểu hiện của miệng và mắt. 
 - Yêu cầu HS chia sẻ đã trải qua cảm xúc nào, - HS chia sẻ trước lớp. 
 trong tình huống nào? 
 - GV kết luận. - HS lắng nghe. 
 - GV tiếp tục đặt câu hỏi khai thác cảm xúc của 
 em: 
 + Giáo viên đưa ra các tình huống. - HS quan sát. 
 + Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của mình nếu bản - HS chia sẻ với bạn bên 
 thân ở trong các tình huống. cạnh. 
 + Mời HS chia sẻ. 
 - Chia sẻ ý kiến trước lớp. 
 + GV nhận xét, chốt. - Nhận xét cảm xúc của bạn. 
 3. Thực hành - HS lắng nghe. 
 * Hoạt động 2: Thể hiện cảm xúc 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 *Tích hợp quyền con người: Quyền được bày tỏ ý - Hai HS ngồi cạnh nhau 
 kiến. Quyền được tôn trọng bản thân, và nghĩa vụ thực hiện. 
 tôn trọng người khác. 
 - GV cho học sinh xem video dài 3 phút - Nhận xét cho nhau. 
 - Nhận xét cho bạn. 
 - GV yêu cầu HS tập thể hiện cảm xúc của bản - HS lắng nghe. 
 thân trong các tình huống. 
 - GV khuyến khích cặp thể hiện cảm xúc phù hợp 
 nhất lên thể hiện trước lớp. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - HS quan sát. 
 4. Vận dụng - HS thực hiện cá nhân. 
 * Hoạt động 3: Thể hiện cảm xúc với các tình 
 huống trong thực tiễn hàng ngày - Chia sẻ trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh. - HS thể hiện cảm xúc phù 
 - GV yêu cầu HS cách thể hiện cảm xúc phù hợp hợp với tình huống đó. 
 theo tình huống trong tranh. - HS lắng nghe. 
 - Mời HS chia sẻ. 
 - GV đưa ra các tình huống hàng ngày. - HS chia sẻ. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 5. Củng cố, dặn dò - HS tiếp thu. 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học được từ 
 bài học. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Nêu thông điệp bài học. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
........................................................... 
 Tiếng Anh với GVNN 
 ( GVNN soạn giảng) 
 Tiếng Việt 
 BÀI 19: Ng ng Ngh ngh (2 TIẾT – TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
- Nhận biết và đọc dúng các âm ng, ngh; dọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm 
ng, ngh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc. Viết đúng 
các chữ ch, kh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ng, ngh: Phát triển vốn từ dựa trên 
những từ ngữ chứa các âm ng, ngh có trong bài học. Phát triển kỹ năng quan sát, 
nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ. Phát triển kỹ năng nói về các loài 
vật trong vườn bách thú. 
- HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- HS biết yêu thiên nhiên, giữ gìn và bảo vệ các loài động vật. 
II. ĐỒ DÙNG: 
- GV: video, tranh, ảnh minh hoạt, thiết bị dạy học . 
- HS: vở, đồ dùng học tập 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 TIẾT 1 
 I. Ôn và khởi động 
 - HS hát chơi trò chơi. - HS chơi. 
 II. Bài mới 
 1. Nhận biết 
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu - HS trả lời. 
 hỏi: Em thấy gì trong tranh? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS nói theo. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS đọc. 
 dưới tranh và HS nói theo. 
 - GV HD HS nhận biết tiếng có âm ng, ngh - HS đọc. 
 2. Đọc 
 * Đọc âm: 
 - GV trực quan âm ng, ngh và giới thiệu - HS quan sát và lắng nghe. 
 chữ in hoa, chữ in thường. 
 - GV đọc mẫu. - HS lắng nghe. 
 - Yêu cầu HS lấy âm ng, ngh trong bộ - HS thao tác lấy âm ng, ngh. 
 đồ dùng. 
 - HS đọc âm vừa lấy. 
 - GV theo dõi và sửa lỗi phát âm cho HS. - HS sửa phát âm (nếu có) 
 * Đọc tiếng: 
 - GV cho HS nêu cấu tạo tiếng mẫu. - HS nêu cấu tạo. 
 - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn. - HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm, 
 đồng thanh. 
 - GV tổ chức cho HS tìm tiếng mới thông - HS thao tác trên bộ đồ dùng theo yêu cầu. 
 qua thao tác ghép trên BĐD. 
 - GV cho HS đọc lại các tiếng vừa tìm được. - HS đọc đồng thanh. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025 
 Kế hoạch bài dạy lớp 1A Nguyễn Thị Thùy Dung 
 * Đọc từ: 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu tên - HS quan sát và nêu từ ngữ ứng dụng 
 sự vật có trong tranh. 
 - GV giải thích từ ngữ (nếu cần). - HS lắng nghe. 
 - GV yêu cầu HS phân tích từ. - HS phân tích 
 - Tổ chức cho HS đọc. - HS đọc đánh vần, đọc trơn cá nhân, nhóm, 
 đồng thanh. 
 - GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 3. Viết 
 - GV cho HS quan sát chữ ng, ngh mẫu - HS nêu cấu tạo các nét của chữ ng, ngh. 
 và nêu cấu tạo của chữ ng, ngh. 
 - GV viết mẫu vừa nêu quy trình viết - HS quan sát GV viết mẫu. 
 chữ ng, ngh. 
 - Yêu cầu HS viết chữ ng, ngh vào bảng. - HS viết bảng con theo hướng dẫn và đọc lại. 
 - GV nhận xét và sửa sai cho HS. Tuyên - HS lắng nghe. 
 dương các bạn viết cẩn thận. 
 TIẾT 2 
 4. Viết vở 
 - GV hướng dẫn HS viết vở em tập viết. - HS viết vở theo hướng dẫn. 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS - HS lắng nghe và sửa lại lỗi sai. 
 gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
 đúng cách. 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe. 
 5. Đọc câu 
 - GV đọc mẫu cả câu. HD HS đọc. - HS đọc. 
 - GV giải thích nghĩa tử ngữ (nếu cần). (cá nhân, nhóm, đồng thanh) 
 - HS trả lời một số câu hỏi về nội dung - HS trả lời. 
 đã đọc. (cộng tác nhóm khi gặp khó khăn) 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS tiếp thu. 
 6. Nói theo tranh 
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh. - HS quan sát. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: - HS suy nghĩ cá nhân. 
 + Em thấy những gì trong bức tranh? + Chia sẻ với bạn. 
 + Em đã từng đi vườn bách thú chưa? 
 + Em có thích đi vườn bách thủ không? 
 Vì sao? 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. + Chia sẻ trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS trao đổi về đặc điểm - HS cùng trao đổi, chia sẻ. 
 của các con vật trong tranh. 
 III. Củng cố 
 - Nhận xét và tuyên dương HS - HS lắng nghe. 
 - Dặn dò HS chuẩn bị bài. - HS tiếp thu. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024 -2025