Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 8 - Năm học 2020-2021 - Triệu Thị Bính

 Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
TuÇn 8 
 Thø hai ngµy 02 th¸ng 11 n¨m 2020
 HĐTN (sinh hoạt dưới cờ) 
 Tổng PT soạn
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 31: an, ăn, ân
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các vần an, ăn, ân; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
các vần an, ăn, ân; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng nói lời xin lỗi (trong tình huống cụ thể ở trường học).
 3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhắc lại 
- Nhận biết vần an, ăn, ân trong tiếng câu dưới bức tranh.
2. Đọc HS luyện đọc âm - Quan sát, nhận xét
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp vần - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
an. chậm, phát âm đúng
- Âm ăn, ân hướng dẫn tương tự * Cho HS so sánh 3 vần vừ học có gì 
 giống và khác nhau
 75
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng bạn (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô 
HS đánh vần tiếng mẫu bạn. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng phô, quê.
- Đọc trơn, bạn nhận xét
* Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS ghép các tiếng có chứa vần an. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
- HS đọc theo dẫy bàn 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới - Gắn bảng của HS, cho HS đọc, PT
ghép được. ( CN, nhóm, cả lớp)
Tương tự với vần ăn, ân - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
c. Đọc từ ngữ từng từ ngữ: bạn thân, khăn rằn, quả 
- HS quan sát, phân tích và đánh vần bạn mận 
thân, khăn rằn, quả mận và đọc trơn các từ - Lắng nghe, nhận xét
đó. - Động viên HS
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ * Giải nghĩa từ khăn rằn
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần
- HS nhận xét bạn - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ chậm
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng - Động viên HS tiến bộ
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - GV hướng dẫn HS chữ an, ăn, ân và 
3. Viết bảng chữ bạn thân, khăn rằn.
- HS viết vào bảng chữ an, ăn, ân và chữ - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
bạn thân, khăn rằn. HS.
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
 TIẾT 2
 76
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
4. Viết vở
- HS tô, viết chữ chữ an, ăn, ân và chữ bạn - GV hướng dẫn HS tô, viết vào vở 
thân, khăn rằn. Tập viết 1, tập một. 
- HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS nhận xét HS gặp khó khăn 
 - GV nhận xét và sửa bài của một số 
5. Đọc HS
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có vần - GV đọc mẫu cả câu.
an, ăn, ân Đàn gà cứ tha thẩn....sợ gì lũ quạ dữ. 
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân 
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng - Lắng nghe, động viên HS.
thanh theo GV.
6. Nói theo tranh chủ đề: Xin lỗi - HS quan sát.
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
GV và HS nhận xét. trong SHS. 
- HS đóng vai - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - Nhận xét Tranh vẽ gì?....
 7. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
. Thø ba ngµy 03 th¸ng 11 n¨m 2020
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 6.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 6 đã học vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học.
 77
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
II.Chuẩn bị
- Các thẻ phép tính như ở bài 1.
- Một số tình huống thực tế đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 6.
III.Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động
 - HS thực hiện các hoạt động sau:
 Chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn tập cộng - Chia sẻ: Cách cộng nhấm của 
 nhẩm trong phạm vi 6 như sau: mình; Để có thể nhẩm nhanh, chính 
 - HS lắng nghe , nhận xét xác cần lưu ý điều gì?
 B. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1. HS chơi theo cặp hoặc theo nhóm 
 như sau: Một bạn lấy ra một thẻ phép tính - GV yêu cầu 
 đố bạn khác nêu kết quả phép tính và - Quan sát giúp HS chậm
 ngược lại. Hoặc cũng có thể chuẩn bị các - Động viên HS kịp thời
 thẻ trắng để HS tự viết phép tính rồi đố bạn 
 viết kết quả thích hợp.
 Bài 2
 - HS tự tìm kết quả các phép cộng nêu - Nêu yêu cầu
 trong bài (có thể sử dụng Bảng cộng trong 
 phạm vi 6 để tìm kết quả).
 - HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm - GV chốt lại cách làm bài. Chú ý, 
 rồi chia sẻ trước lớp. trong phép cộng hai số mà có một 
 sổ bằng 0 thì kết quả bằng số còn 
 lại.
 Bài 3
 - HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho - Yêu cầu HS làm.
 bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi - Giúp HS hiểu và viết phép tính 
 đọc phép tính tương ứng. đúng
 Ví dụ câu a): Trên cây có 2 con chim. Có - Cho HS làm tương tự với các 
 thêm 3 con bay đến. Có tất cả bao nhiêu trường hợp còn lại.
 con chim? Ta có phép cộng 2 + 3 = 5. Vậy 
 có tất cả 5 con chim.
 78
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 C. Hoạt động vận dụng - Nhận xét động viên HS
 HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế 
 liên quan đến phép cộng trong phạm vi 6.
 D. Củng cố, dặn dò Về nhà, em hãy tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép cộng 
 trong phạm vi 6 đế hôm sau chia sẻ 
 với các bạn.
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 32: on, ôn, ơn
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các vần on, ôn, ơn; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
có các vần on, ôn, ơn; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng chia sẻ với bạn trong nhóm.
 3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
 II. Chuẩn bị
 - GV: Mẫu chữ, hộp đồ dùng
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhắc lại 
- Nhận biết vần on, ôn, ơn trong tiếng câu dưới bức tranh.
2. Đọc HS luyện đọc âm - Quan sát, nhận xét
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp vần - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
on. chậm, phát âm đúng
 79
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- Âm ôn, ơn hướng dẫn tương tự * Cho HS so sánh 3 vần vừ học có gì 
 giống và khác nhau
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng bạn (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô 
HS đánh vần tiếng mẫu con. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng .
- Đọc trơn, bạn nhận xét
* Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS ghép các tiếng có chứa vần an. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
- HS đọc theo dẫy bàn 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới - Gắn bảng của HS, cho HS đọc, PT
ghép được. ( CN, nhóm, cả lớp)
Tương tự với vần ăn, ân
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS quan sát, phân tích và đánh vần nón lá, từng từ ngữ: nón lá, con chồn, sơn ca 
con chồn, sơn ca và đọc trơn các từ đó. - Lắng nghe, nhận xét
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - Động viên HS
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần * Giải nghĩa từ nón lá
- HS nhận xét bạn
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng chậm
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - Động viên HS tiến bộ
3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ on, ôn, ơn và 
- HS viết vào bảng chữ on, ôn, ơn và chữ chữ con chồn, sơn ca.
con chồn, sơn ca.. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS.
 80
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 TIẾT 2
4. Viết vở
- HS tô, viết chữ chữ chữ on, ôn, ơn và chữ - GV hướng dẫn HS tô, viết vào vở 
con chồn, sơn ca. Tập viết 1, tập một. 
- HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
- HS nhận xét HS gặp khó khăn 
5. Đọc - GV nhận xét và sửa bài của một số 
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có vần HS
ôn, ôn ,ơn - GV đọc mẫu cả câu.
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân Đọc bài thơ: Bốn chú lợn con. 
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng 
thanh theo GV. - Lắng nghe, động viên HS.
6. Nói theo tranh chủ đề: Rừng xanh vui - HS quan sát.
nhộn - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, trong SHS. 
GV và HS nhận xét. - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
- HS đóng vai - Nhận xét Tranh vẽ gì?....
 7. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
 Thø năm ngµy 05 th¸ng 11 n¨m 2020
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 32: am, ăm, âm
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 81
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 - Nhận biết và đọc, viết đúng các vần am, ăm, âm; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
có các vần am, ăm, âm; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung 
đã đọc. 
 2. Kỹ năng
 - Mạnh dạn chia sẻ với bạn với cô.
 3. Thái độ
 - Yêu thích môn học và ham đọc bài.
* GDANQP: Sau khi học xong bài và HS hiểu tàu ngầm được dùng khi chiến đấu 
trên sông, biển.
 II. Chuẩn bị
 - GV: Máy tính.
 - HS: Hộp đồ dùng, bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Nhận biết 
- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: - Yêu cầu HS quan sát tranh, nhắc lại 
- Nhận biết vần am, ăm, âm trong tiếng câu dưới bức tranh.
2. Đọc HS luyện đọc âm - Quan sát, nhận xét
a. Đọc âm
- Đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh cả lớp vần - GV lắng nghe, nhận xét giúp HS 
am. chậm, phát âm đúng
- Âm ăm, âm hướng dẫn tương tự * Cho HS so sánh 3 vần vừ học có gì 
 giống và khác nhau
b. Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu 
- HS đọc mô hình tiếng cam (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô 
HS đánh vần tiếng mẫu cam. Lớp đánh vần hình tiếng đã học để nhận biết mô 
đồng thanh tiếng mẫu. hình và đọc thành tiếng .
- Đọc trơn, bạn nhận xét
 82
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
* Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS ghép các tiếng có chứa vần am. + GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 
- HS đọc theo dẫy bàn 2- 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới - Gắn bảng của HS, cho HS đọc, PT
ghép được. ( CN, nhóm, cả lớp)
Tương tự với vần ăm, âm. * Lồng ghép ANQP
c. Đọc từ ngữ - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
- HS quan sát, phân tích và đánh vần. từng từ ngữ:
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - Lắng nghe, nhận xét
ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần - Động viên HS
- HS nhận xét bạn * Giải nghĩa từ 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - GV lắng nghe và quan sát giúp em 
- Đọc CN, nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng chậm
thanh một lần lại các tiếng từ vừa học - Động viên HS tiến bộ
3. Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ am, ăm, âm 
- HS viết vào bảng chữ am, ăm, âm và chữ và chữ trong vở.
trong vở tập viết. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của 
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. HS.
 TIẾT 2
4. Viết vở
- HS tô, viết chữ chữ chữ am, ăm, âm - GV hướng dẫn HS tô, viết vào vở 
- HS viết Tập viết 1, tập một. 
- HS nhận xét - GV quan sát và hỗ trợ cho những 
5. Đọc HS gặp khó khăn 
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có vần - GV nhận xét và sửa bài của một số 
 83
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
am, ăm, âm. HS
- HS đọc thành tiếng cả câu (theo cá nhân - GV đọc mẫu cả câu.
hoặc theo nhóm), sau đó cả lớp đọc đóng 
thanh theo GV.
6. Nói theo tranh - Lắng nghe, động viên HS.
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, - HS quan sát.
GV và HS nhận xét. - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh 
- HS đóng vai - Nhận xét trong SHS. 
 7. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen 
 ngợi và động viên HS. 
 Toán 
 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 1O
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Biết cách tìm kết quả một phép cộng trong phạm vi 10.
 + Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học.
 - HS mạnh dạn tự tin chia sẻ với bạn.
II.Chuẩn bị
- GV: Hộp đồ dùng.
- HS: hộp đồ dùng, bảng con.
III.Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
 A. Hoạt động khởi động
 HS hoạt động theo cặp (nhóm bàn) và thực hiện - Yêu cầu HS thực hiên
 lần lượt các hoạt động:
 - Quan sát bức tranh trong SGK. - Quan sát giúp đỡ HS chậm 
 - Nói cho bạn nghe về nội dung tranh
 - Chia sẻ trước lóp: đại diện một số bàn, đứng tại - Động viên KK hs.
 chồ hoặc lên bảng, thay nhau nói một tình huống 
 84
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 có phép cộng mà mình quan sát được.
 B. Hoạt động hình thành kiến thức
 1. HS sử dụng các chấm tròn để tìm kết quả phép - Yêu cầu HS thực hiện 
 cộng: 4 + 3, rồi viết và đọc kết quả 4 + 3 = 7. - Quan sát hướng dẫn HS
 Tương tự HS tìm kết quả các phép cộng còn lại: 6 
 + 4; 5 + 4; 4 + 4. - Khích lệ hs kịp thời
 2. Hoạt động cả lớp:
 - HS lập tiếp các phép tính: 4+ 3 = 7; 6 + 4 = 10; 5 - Giúp HS chậm lập các 
 + 4 = 9; 4 + 4 = 8. phép tính có kết trong phạm 
 - HS nêu phép tính và kết quả của từng phép tính vi 10.
 vừa lập được. - Lắng nghe nhận xét.
 3.Củng cố kiến thức mới:
 - Thảo luận theo nhóm bàn: nêu 1 tình huống đố - Yêu cầu HS thực hiện, 
 nhau đưa ra phép cộng. động viên HS
 - Một vài nhóm nêu trước lớp, bạn nhận xét.
 C. Hoạt động thực hành, luyện tập
 Bài 1 - Yêu cầu HS làm, khen HS.
 - Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép 
 cộng nêu trong bài (HS có thể dùng các chấm tròn 
 và thao tác đếm để tìm kết quả phép tính).
 - Một vài HS nêu lại bài. - Nhận xét, động viên
 Bài 2
 - HS làm bài 2: Tìm kết quả các phép cộng nêu - Lắng nghe nhận xét.
 trong bài.
 - Trao đổi với bạn trong nhóm.
 Bài 3
 - HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn - Yêu cầu HS làm, giúp đỡ 
 nghe một tình huống theo bức tranh rồi đọc phép HS.
 tính tương ứng. 
 - Chia sẻ trước lớp.
 D. Hoạt động vận dụng
 HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên - Khuyến khích HS mạnh 
 quan đến phép cộng trong phạm vi 10. dạn, tích cực tham gia vào 
 - Nêu trước lớp. các HĐ
 E. Củng cố, dặn dò - Bài học hôm nay, em biết 
 thêm được điều gì?
 - Dặn dò về nhà
 85
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 Thø sáu ngµy 06 th¸ng 11 n¨m 2020
 Thiếu nhi với Bác Hồ
 Nghe truyện: Qua suối
 * Học sinh kể lại một đoạn của chuyện, HS nghe NX
 * Luôn có ý thức thực hiện tốt.
 Tiếng việt (2 tiết)
 Bài 19: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 1. Kiến thức
 - Nắm vững cách đọc các vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; 
cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, 
ăm, âm hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 2. Kỹ năng
 - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện Gà nâu 
và vịt xám. Câu chuyện cũng giúp HS rèn kỹ năng: đánh giả sự việc có ý thức giữ 
gìn, trân trọng tình bạn, 
 3. Thái độ
 - Yêu thích môn học
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung câu chuyện
 - HS: Bảng con
 III. Hoạt động day - học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
1. Ôn và khởi động - Yêu cầu HS viết, nhận xét và động 
 - HS viết on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, viên
in, am, ăm 
- Nhận xét chia sẻ - GV yêu cầu HS ghép âm đầu với 
2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ nguyên âm để tạo thành tiếng (theo 
a. Đọc tiếng: mẫu) . 
 86
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
- HS ghép vào vở luyện tập được tiếng có 
thanh ngang, thêm các dấu thanh được tiếng - Động viên HS
mớicó chứ âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa
- Đọc CN, đồng thanh nhóm, cả lớp - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá 
b. Đọc từ ngữ: nhân, nhóm), đọc đóng thanh (cả lớp). 
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp GV giải thích nghĩa của từ 
- HS nhận xét bạn, động viên - Bài có bao nhiêu câu?
3. Đọc câu - Dấu hiêu của 1 câu?
- HS đọc thầm cả câu, tìm tiếng có chứa các - Động viên HS đọc to, rõ ràng
âm đã học trong tuần.
- HS đọc CN, nhóm, cả lớp
4. Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 
- HS viết bài chú ý HS cách nối nét giữa các 1, tập một từ đỗ đỏ trên một dòng kẻ. 
chữ cái. - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho 
 HS.
 TIẾT 2
5. Kể chuyện
 GÀ NÂU VÀ VỊT XÁM
a. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và HS trả Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện.
lời Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. 
- Lắng nghe HS trả lời.
- HS TL nhóm để trả lời
b. HS kể chuyện - GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo 
- Một số HS kể theo từng bức tranh gợi ý của tranh và hướng dẫn của GV. 
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện. - Động viên HS kể được toàn bộ chuyện 
 rõ ràng.
 87
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 6. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS.
 Toán
 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiết 2)
 I. Mục tiêu
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 - Thực hiện về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 10.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải 
 quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận 
 toán học.
 II. Chuẩn bị
 - Các que tính, các chấm tròn.
 - Một số tình huống thực tế có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 10.
 III. Hoạt động day - học 
 Hoạt động của HS Hoạt động của GV
A. Hoạt động khởi động
- HS thực hiện các hoạt động sau: - Yêu cầu HS thực hiện
- Chơi trò chơi “Truyền điện” về phép tính - Động viên HS
cộng trong phạm vi 10.
- Chia sẻ: Cách cộng nhẩm của mình; Để có 
thể nhẩm nhanh, chính xác cần lưu ý điều gì?
B. Hoạt động thực hành
Bài 1
- HS làm bài 1: Làm bảng con cá nhân - Yêu cầu HS thực hiện 
+ Nghe GV đọc phép tính làm vào bảng con. - Quan sát giúp HS chậm.
+ TL với bạn cùng bàn. - KK các em
+ Giơ bảng chia sẻ .
1 + 8 2 + 5 
3 + 4 3 + 6 
6 + 2 7 + 2
 88
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
Bài 2
- HS tự làm bài 2: + Tìm kết quả các phép cộng nêu 
+ Quan sát tranh minh hoạ tay phải con thỏ trên và chọn số thích họp ghi trên .
cầm bao nhiêu củ cà rốt, tay trái cầm bao nhiêu + Thảo luận với bạn về cách làm. 
củ cà rốt. Chia sẻ trước lóp.
- Nêu lại cách làm..
Bài 3
- HS tự làm bài 3: Tìm kết quả các phép cộng - Lắng nghe và động viên HS
nêu trong bài. Nhận xét kết quả của các phép 
tính trong mỗi cột và giải thích cho bạn nghe. 
VD: 5 + 3 = 8; 4+5 = 9; ....
- Nêu cách làm, chia sẻ với bạn
Bài 4
- HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể cho bạn 
nghe tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc - Cho HS chia sẻ trước lớp.
phép tính tương ứng. 
Ví dụ câu a): Trong chuồng có 6 con gà. Có 3 - Động viên HS nói rõ ràng
con gà đang đi đến. Có tất cả bao nhiêu con 
gà? ...
Vậy phép tính thích hợp là 6 + 3 = 7. - Nêu lại cách làm
C. Hoạt động vận dụng
HS nghĩ ra một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến phép cộng trong phạm vi 10.
D.Củng cố, dặn dò Về nhà, em hãy tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép cộng 
 trong phạm vi 10 để hôm sau chia 
 sẻ với các bạn.
 89
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 90
 TriÖu ThÞ BÝnh Tr­êng TiÓu häc §ång L¹c Líp 1A- N¨m häc 2020- 2021
 91
 TriÖu ThÞ BÝnh