Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thảo

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4 – LỚP 2E 
 Từ 30/9/2024 đến 4/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Vui tết Trung thu 
 2 TNXH Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 1) 
 3 Tiếng Việt Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 1) 
 Sáng 4 Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 2) 
 Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an 
Hai toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh xa những nơi vui chơi 
 Tiếng Việt không an toàn. 
 1 Toán Luyện tập (Tiết 2) 
 Chiều 2 TTC Luyện tập 
 3 Đọc TV Nội quy, phân loại sách. 
 1 Toán Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Nghe viết: Giờ ra chơi 
 Sáng 3 Tiếng Việt Chữ hoa: C 
 4 Vận dụng sáng tạo: Mô phỏng âm thanh cao – thấp theo 
Ba 
 Âm nhạc sơ đồ. 
 1 TTC LT bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 
 Chiều 2 Đạo đức Bài 2: Kính trọng thầy cô giáo (Tiết 1) 
 3 TVTC Luyện viết 
 1 Toán Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 (Tiết 2) 
 2 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hàng ngang, 
 Sáng GDTC vòng tròn và ngược lại. (Tiết 3) 
 3 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 1) 
Tư 
 4 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 2) 
 1 TNXH Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 2) 
 2 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành hàng ngang, 
 Chiều 
 GDTC vòng tròn và ngược lại. (Tiết 4) 
 3 HĐTN Chúng em tham gia câu lạc bộ 
 1 Tiếng Việt Nói và nghe: KC đã học: Phần thưởng . 
 2 Tiếng Việt Viết: Lập danh sách học sinh. 
 Sáng 
 3 Toán Luyện tập (Tiết 1) 
Năm 4 KNS Đi đường một mình an toàn 
 1 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn + Tự đánh giá (Tiết 2) 
 TTC Ôn tập phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
 1 Tiếng Anh Tiết 4 
 2 Mĩ thuật Bài 2: Màu đậm, màu nhạt (Tiết 1) 
Sáu Sáng 
 3 Toán Luyện tập (Tiết 2) 
 4 HĐTN Điều em học được từ chủ đề Trường học 2 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 
Sáng Hoạt động trải nghiệm 
 Tổng phụ trách soạn 
 ______________________________ 
 Tự nhiên và xã hội 
 GIỮ GÌN VỆ SINH NHÀ Ở 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh và thực 
tế. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên : Giáo án, các hình trong SGK, vở Bài tập Tự nhiện và Xã hội 2. 
2. Học sinh : SGK. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên - HS trả lời. 
 cạnh: Câu tục ngữ “Nhà sạch thì mát, 
 bát sạch ngon cơm” muốn nói với bạn 
 điều gì? 
- GV dẫn dắt vấn đề. - HS lắng nghe 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Nhận xét về nhà ở trong 
 tình huống cụ thể 
Bước 1: Làm việc theo cặp 
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2 - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. 
 SGK trang 18, 19 và trả lời câu hỏi: Em 
 có nhận xét gì về từng phòng trong nhà 
 ở các hình. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV mời đại diện một số cặp lên trình - HS trả lời: 
 bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. 
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ - HS nhận xét 
 sung câu trả lời 
- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình - HS bổ sung. 
 bày của HS. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 3 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 3. Hoạt động luyện tập, vận dụng 
Hoạt động 2: Thảo luận về sự cần thiết 
 phải giữ sạch nhà ở 
Làm việc nhóm 4 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu - HS thảo luận trả lời: 
 hỏi: 
+ Em thích được sống trong nhà như 
 Hình 1 hay Hình 2? Vì sao? 
+ Nhận xét về việc giữ vệ sinh của gia 
 đình em. 
Làm việc cả lớp 
- GV mời đại diện một số cặp lên trình - 1 số nhóm lên trình bày. 
 bày kết quả làm việc nhóm trước lớp. 
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ - HS nhận xét. 
 sung câu trả lời 
- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình 
 bày của HS. 
 - GV chốt - HS lắng nghe 
 4.Củng cố dặn dò 
 - Bài học hôm nay chúng ta học được - HS trả lười 
 điều gì ? 
 - Chuẩn bị cho bài hôm sau - HS lắng nghe 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng nhịp 
giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 
- Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ ra 
chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của 
các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. 
- Luyện tập về những tiếng bắt vần trong thơ. 
- Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi vui chơi an toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh 
xa những nơi vui chơi không an toàn. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ 
và tự học. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 4 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thân thiện, yêu thương bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu. 
2. Học sinh: SGK,Vở bài tập Tiếng Việt 2(tập một) 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1: Hoạt động khởi động 
 *Chia sẻ chủ điểm 
 - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu - HS lắng nghe, quan sát. 
 bạn bè. GV mời cả lớp quan sát tranh: 
 - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của 
 bài Chia sẻ. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi Chia sẻ. 
 ý kiến về các CH. - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về 
 - GV mời 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo các câu hỏi. 
 kết quả. - 1 – 2 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: 
 - GV chốt, chủ điểm - HS lắng nghe. 
 2: Hoạt động khám phá. 
 * Giới thiệu bài 
 - GV yêu cầu HS nói những điều các em nhìn - HS nói những điều các em nhìn thấy 
 thấy trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. 
 - GV giới thiệu bài thơ. 
 HĐ1. Đọc thành tiếng - HS lắng nghe. 
 - GV đọc bài thơ Giờ ra chơi. 
 - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giảng nghĩa - HS lắng nghe, theo dõi SGK. 
 từ - HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ trước lớp. 
 + Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó đọc? 
 - GV đọc mẫu từ khó. YC HS đọc từ khó. - HS trả lời 
 - Giảng nghĩa một số từ: 
 - GV hướng dẫn HS chia đoạn. - HS lắng nghe. HS đọc 
 + Đọc từng khổ thơ trước lớp. - HS lắng nghe 
 + Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS nối tiếp đọc từng khổ thơ 
 + Thi đọc giữa các nhóm: Cử đại diện nhóm - HS đọc tiếp nối từng khổ thơ trong nhóm. 
 thi đọc tiếp sức.(cá nhân, bàn, tổ). - HS thi đọc tiếp nối 2 khổ thơ trước lớp 
 + Yc cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) với giọng (cá nhân, bàn, tổ). 
 vừa phải, không đọc quá to. - Cả lớp đọc đồng thanh 
 + 1 HS đọc lại toàn bài. 
 - GV nhận xét. - HS đọc 
 Tiết 2 - HS lắng nghe 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 5 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 HĐ2: Đọc hiểu 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
 nhóm đôi theo các CH. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi 
 - GV mời một số HS trả lời CH trước lớp. theo các CH. 
 - Tích hợp KNS: Giáo dục HS biết chọn nơi - Một số HS trả lời CH trước lớp. 
 vui chơi an toàn và trò chơi nguy hiểm, tránh 
 xa những nơi vui chơi không an toàn. - HS lắng nghe. 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 BT1: Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt 
 vần với nhau trong khổ thơ 2 - HS lắng nghe 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài trong 
 VBT. 
 - GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV 
 chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS - HS đọc thầm bài thơ, làm bài vào VBT. 
 đọc kết quả, GV ghi lại trên bảng lớp những 
 tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác nhau hoặc - Một số HS báo cáo kết quả, các HS còn 
 gạch chân 1 gạch / 2 gạch...): lại lắng nghe. 
 - GV chốt 
 BT2. Tìm những tiếng ở cuối dòng thơ bắt 
 vần với nhau trong một khổ thơ còn lại – 
 khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4. 
 - GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi em - HS lắng nghe. 
 chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: chỉ gạch 
 chân tiếng bắt vần với nhau trong 1 khổ thơ. 
 GV khuyến khích em nào làm nhanh có thể 
 làm cả 3 khổ thơ. - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. 
 - GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV 
 chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi HS đọc kết 
 quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ thơ, GV ghi 
 lại trên bảng lớp: 
 - GV chốt : Các tiếng chơi và ngồi, vút và - Một số HS báo cáo kết quả, các HS còn 
 nức vần gần giống nhau những cũng được coi lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe GV 
 là bắt vần với nhau. chốt đáp án, sửa bài vào VBT.- HS nêu 
 4. Củng cố, dặn dò. - HS lắng nghe. 
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em biết 
 thêm được điều gì? 
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt. - HS nêu 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 6 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe. 
 _______________________________ 
Chiều 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 theo cách “đếm thêm” và “làm cho tròn 10”. 
- Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ trong phạm vi 
20. 
- Nêu được nhận xét trực quan về “Tính chất giao hoán của phép cộng” 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết 
vấn đề toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi 
2. Học sinh: SGK, vở ô li, VBT, nháp, ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1: Hoạt động khởi động. 
- Cho lớp hát bài “Tập đếm” và làm các - HS hát và vận động theo video bài hát 
 động tác theo clip của bé Bảo Ngọc Tập đếm. 
- GV giới thiệu bài 
2: Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 3 (trang 22) 
-Yêu cầu HS đọc để bài. - 1 HS đọc 
- GV yêu cầu HS làm vở 5 phút, 3 HS - HS làm bài 
 làm bảng phụ 
- GV gọi 3 HS đọc kết quả bảng phụ, - 3 HS chữa bài: 
 chữa bài. 
- Yêu cầu HS nhận xét kết quả các phép - HS đối chiếu, nhận xét kết quả các cặp 
 tính trong từng cặp phép tính đều bằng nhau khi ta đổi chỗ 
 các số hạng. 
- GV kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng - HS lắng nghe. 
 thì tổng không thay đổi. 
- GV cho thêm 1 số ví dụ vận dụng tính - HS vận dụng tính chất trả lời. 
 chất. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 7 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
Bài 4 (trang 23) 
- Mời HS đọc to đề bài. - 1 HS đọc 
- Yêu cầu HS làm vở, 1 HS làm bảng - HS làm bài cá nhân. 
 phụ 
 - GV chữa bài - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho bạn. 
 - HS gắn bảng phụ lên bảng: 
 + Phép tính: 6 + 7 = 13 
 + Trả lời: Nhà bạn Duyên nuôi tất cả 13 
 con thỏ. 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm - HS sửa lại. 
 đúng. 
- Dự kiến tình huống: 1 số em làm tính 
 còn sai. GV giúp đỡ kịp thời 
3: Hoạt động vận dụng 
Bài 5 (trang 23) 
- Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu - HS đọc yêu cầu. 
 cầu. 
- YC HS thảo luận nhóm đôi thời gian 3 - HS thảo luận: 
 phút về hai cách làm tính cộng (có nhớ) 
 trong pham vi 20 
- Nói cho bạn nghe cách mình thích và lí - HS thực hiện tính theo 2 cách: 
 do. 
- GV đưa thêm 1 vài ví dụ khác để HS 
 thực hiện theo cả hai cách: 
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: - HS lắng nghe 
4: Củng cố - dặn dò 
- Hỏi: Bài học ngày hôm nay, em biết - HS nêu ý kiến 
 thêm được điều gì? 
- GV yêu cầu HS liên hệ, tìm tòi một số - HS lắng nghe để hôm sau chia sẻ với 
 tình huống trong thực tế liên quan đến các bạn 
 phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, 
 hôm sau chia sẻ với các bạn. 
 _______________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 8 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
- Ôn luyện lại kiến thức về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
- Củng cố kiến thức, vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế. 
- HS có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao 
tiếp toán học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Đối với giáo viên: Nội dung bài 
2. Đối với học sinh : bảng con, Vở Luyện Toán. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò Bắn tên : đố - HS lắng nghe cách chơi và luật chơi. 
 bạn các phép tính cộng (có nhớ) trong phạm 
 vi 20. 
 - GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho HS 
 chơi. 
 - GV khen ngợi HS chơi tốt. 
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 HĐ 1: Làm việc cá nhân 
 - GV đưa ra các phép tính, yêu cầu HS thực - Nêu kết quả đổi được. 
 hiện nhẩm - HS nêu miệng. 
 - Nhận xét cách làm của bạn. 
 - GV chốt. 
 HĐ 2 : Làm phiếu BT 
 - GV phát phiếu BT YC HS tính theo mẫu có - HS làm bài ra phiếu BT. 
 sẵn: 
 - GV hướng dẫn HS tính bằng cách cộng - HS đổi bảng kiểm tra chéo nhau. 
 thành mười. 
 - GV chốt đáp án. - HS lắng nghe. 
 HĐ3 : Làm bảng con 
 GV yêu cầu HS thực hiện các phép tính sau: - HS lắng nghe. 
 4 + = 12 + 6 = 14 
 12 - = 8 14 - = 6 - HS làm bảng con. 
 12 - = 4 14 - = 8 
 - YC HS nhận xét - HS nhận xét. 
 - GV kết luận - HS lắng nghe 
 HĐ4 : Làm vở luyện. 
 Bài 1 : Trong vườn có 8 cây cam và 6 cây ổi. 
 Hỏi trong vườn có tất cả bao nhiêu cây cam - HS làm vở luyện. 
 và ổi? 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 9 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 Bài 2 : Một phép cộng có tổng là 14, số 
 hạng thứ nhất là 5. Tìm số hạng thứ hai 
 trong phép cộng đó. 
 Dự kiến tình huống: HS lúng túng khi làm - HS làm bài cá nhân vào vở. 
 bài. - HS chia sẻ bài trước lớp. 
 Giải pháp: GV cho HS thảo luận, phân tích 
 bài tập. 
 - GV chấm chữa và nhận xét bài làm của HS, - HS lắng nghe. 
 lưu ý HS cách trình bày bài giải. 
 3. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS - HS lắng nghe 
 tích cực. 
 _______________________________ 
 Đọc thư viện 
 NỘI QUY, PHÂN LOẠI SÁCH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS tích cực tham gia đọc truyện, giáo dục HS thích đọc truyện. 
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác. 
- Rèn cho HS thói quen đọc truyện, hiểu về nội dung truyện mình đọc, đưa ra điều bản thân 
học tập được điều gì từ câu chuyện mình đọc. Nắm được nội quy và phân loại sách. 
II. CHUẨN BỊ 
1. Đối với GV: - Nhiều loại truyện cho HS lựa chọn theo mã màu. 
2. Đối với HS: bút, vở. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ mở đầu 
 - Ổn định lớp 
 - Giới thiệu hoạt động. - HS lắng nghe 
 2. Khám phá 
 - Các em chọn một bạn cùng lựa chọn sách - HS cùng bạn lựa chọn sách. 
 cùng đọc. 
 - GV giới thiệu nội quy thư viện. - HS lắng nghe 
 - GV mời một số HS nhắc lại nội quy. - 3 HS nhắc lại nội quy. 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 10 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 - GV hướng dẫn HS phân loại sách theo 
 từng mã màu. - HS lắng nghe và đọc. 
 - GV cho HS đọc và hướng dẫn HS cách 
 đọc. 
 3. Củng cố - HS lắng nghe và ghi nhớ. 
 - Nhắc HS ghi nhớ nội quy và các phân 
 loại sách. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 Thứ Ba ngày 1 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS 
ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập 
luận toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần 
hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, tivi, 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 
2. Học sinh: SGK, vở, nháp, ... 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Khởi động: 
 - HS chơi trò chơi “Truyền điện”, trò chơi - HS tự điều khiển trò chơi 
 “Đố bạn” để tìm kết quả của các phép cộng (có 
 nhớ) trong phạm vi 20 đã học. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe 
 2. Khám phá kiến thức 
 - GV tổ chức cho HS quan sát tranh SGK - HS thực hiện. 
 - Cho HS làm việc nhóm. GV phát các thẻ ghi - HS làm việc nhóm. 
 nội dung các phép tính 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 11 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 - HS tìm kết quả từng phép cộng trong phạm vi - HS tìm kết quả từng phép cộng 
 20 (thể hiện trên các thẻ phép tính. 
 - Sắp xếp các thẻ phép cộng theo một quy tắc - Các nhóm sắp. 
 nhất định. 
 - Gọi đại diện 1 nhóm gắn thẻ lên bảng - Đại diện 1 nhóm lên gắn thẻ lên 
 - GV cùng HS nhận xét và sắp xếp thành 1 bảng lớp. Cả lớp theo dõi góp ý, 
 bảng. bổ sung. 
 - GV giới thiệu Bảng cộng trong phạm vi 20 và - HS lắng nghe 
 hướng dẫn HS đọc các phép tính trong bảng. 
 - Cho HS nhận xét về đặc điểm các phép cộng - HS nhận. 
 trong bảng. 
 - GV kết luận - HS lắng nghe. 
 - Tổ chức HS đọc Bảng cộng nhóm, cá nhân. - HS thi đọc Bảng cộng trong 
 nhóm, cán nhân trước lớp 
 - Tổ chức cho HS chơi trò đố bạn tìm đáp án của - HS đưa ra phép cộng và đố nhau 
 các phép tính tìm kết quả (làm theo nhóm bàn). 
 - HS thực hiện. 
 3. Thực hành, luyện tập 
 Bài 1 
 - Gọi HS đọc đề bài 1 - HS đọc đề bài. 
 - HD phần a - HS làm cá nhân vào vở ô ly. 
 - GV HD. 
 - Đổi vở đặt câu hỏi cho nhau, đọc phép tính và - HS đổi vở cho bạn và kiểm tra 
 nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính. kết quả cho nhau. 
 - Ở câu b), GV nên đặt câu hỏi đế HS quan sát - HS làm bài cá nhân vào vở. 
 và nêu nhận xét các phép tính trong từng cột, 
 chẳng hạn: Khi đổi chỗ hai số trong phép cộng 
 thì kết quả phép cộng không thay đôi. HS lấy 
 thêm ví dụ tương tự: 9 + 3 = 12; 8 + 5 = 13; ... 
 - GV nhận xét và lưu ý HS đây là tính chất giao 
 hoán của phép cộng: Trong phép cộng khi đổi 
 chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi. - HS chú ý 
 4. Củng cố, dặn dò 
 - Hôm nay học bài gì? 
 - GV yêu cầu HS về học thuộc bảng cộng (có 
 nhớ) trong phạm vi 20. - HS nêu 
 - HS ghi nhớ nhiệm vụ. 
 _______________________________ 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 12 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 Tiếng Việt 
 NGHE VIẾT: GIỜ RA CHƠI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). Qua bài chính tả, củng cố 
cách trình bày bài thơ 5 chư: mỗi dòng lùi vào 3 ô. 
- Làm đúng BT điền chữ r, d, hoặc gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an / ang. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ 
và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động khởi động. 
 * Giới thiệu bài 
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động khám phá 
 HĐ1: Nghe – viết 
 a. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
 - GV nêu nhiệm vụ: Nghe GV đọc, viết - HS lắng nghe 
 lại bài Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). 
 - GV mời 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 - 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 trước lớp. Cả 
 trước lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. lớp đọc thầm theo. 
 b. HS viết bài. 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK. - HS gấp SGK. 
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. 
 HS viết vào vở Luyện viết. 
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. 
 lại. 
 c.Chấm, chữa bài: 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi: gạch chân 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì. - HS tự chữa lỗi. 
 - GV chấm 5 – 7 bài, nêu nhận xét 
 chung. - HS lắng nghe. 
 - Dự kiến: HS viết sai lỗi chính tả. Gv 
 hướng dẫn kịp thời. - HS soát lỗi, sửa lại. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 13 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 3. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 BT 2. Điền chữ r, d, hay gi? Giải câu đố. 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc BT; yêu cầu cả 
 lớp làm bài vào vở Luyện viết 2. - 1 HS đọc BT, cả lớp làm bài vào vở 
 - GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần), Luyện viết 2. 
 mời 2 HS lên bảng làm BT. - 2 HS lên bảng làm BT. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: gieo, rải, 
 ruộng, gieo. – Giải câu đố: Hạt mưa. - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh khổ 
 thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. - Cả lớp đọc đồng thanh. 
 BT3. BT lựa chọn: Điền chữ ch hay tr; 
 điền vần an hay ang? 
 - GV chọn cho từng nhóm làm BT 3a 
 hoặc 3b tùy lỗi phát âm các em thường - HS làm BT theo chỉ định của GV. 
 mắc. 
 - GV mời các nhóm trình bày kết quả 
 trước lớp. - Các nhóm trình bày kết quả trước lớp. 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: 
 + BT 3a: trâu – chân – chẳng. Giải câu - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
 đố: con rùa. án cùng GV. 
 + BT 3b: đàn – vàng – vang. 
 4. Củng cố, dặn dò. 
 - Nhắc HS về nhà viết lại các chữ viết sai 
 trong bài chính tả - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
 - Dặn HS chuẩn bị bài sau: .. - HS lắng nghe. 
 - HS lắng nghe 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA: B 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
- Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng :Chung tay làm đẹp trường 
lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ 
và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 14 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- Yc HS lên bảng viết chữ hoa Ă, Â, B - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
 và câu ứng dụng. 
- GV nhận xét - HS lắng nghe 
2. Hoạt động khám phá 
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét: 
- HDHS quan sát và nhận xét chữ mẫu C: - HS quan sát 
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ. 
+ Chữ C hoa cao mấy li, viết trên mấy - HS trả lời. 
 đường kẻ ngang (ĐKN)? 
+ Được viết bởi mấy nét? 
- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả. 
- GV chỉ dẫn HS viết. - HS quan sát và lắng nghe 
- GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 dòng - HS quan sát và lắng nghe 
 kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách - HS quan sát và lắng nghe 
 viết để HS theo dõi. 
- Yc HS viết bảng con 
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS viết bảng con 
HĐ2: HDHS viết câu ứng ụng - HS lắng nghe 
- Yc HS đọc câu ứng dụng Chung tay làm 
 đẹp trường lớp - HS đọc 
- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ 
 cao của các chữ cái. - HS quan sát và lắng nghe 
- GV viết mẫu chữ Chung trên phông kẻ 
 ô li (tiếp theo chữ mẫu) - HS quan sát và lắng nghe 
- Yc HS viết bảng con 
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết - HS viết bảng con 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành - HS lắng nghe 
- Yc HS viết các chữ C cỡ vừa và cỡ nhỏ 
 vào vở; cụm từ ứng dụng Chung tay làm - HS lắng nghe 
 đẹp trường lớp cỡ nhỏ vào vở 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 15 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết. 
- Hướng dẫn HS viết vở. - HS lắng nghe 
 Yc HS viết bài vào vở - HS viết bài 
- GV quan sát, uốn nắn HS viết 
- GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài. 
- GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinh - HS lắng nghe 
 nghiệm. 
4. Củng cố, dặn dò. 
- Yc HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ - HS nêu 
 B hoa. 
- Nhắc HS về tư thế, chữ viết, cách giữ - HS lắng nghe 
 vở sạch, đẹp 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS lắng nghe 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
 _______________________________ 
 Âm nhạc 
 Đc Hải dạy 
 _______________________________ 
Chiều 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phẩm chất 
- Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. 
2 . Năng lực 
2.1. Năng lực đặc thù 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm . 
2.2. Năng lực chung : Thông qua nội dung bài học HS biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời 
được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy và 
lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 16 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với GV: Phiếu học tập ghi nội dung BT. 
2. Đối với HS: Đồ dùng học tập: Vở, bút . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Ôn lại kiến thức: 
 Ôn bài: - GV đưa ra 1 số phép tính: 
 -Yêu cầ 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp làm - 2HS lên bảng làm bài. 
 vào bảng con. 
 - Mời HS nhận xét. - HS nhận xét. 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 2. Luyện tập: 
 Bài 1: HĐ cá nhân. 
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc. 
 - GV cho HS làm bài vào phiếu. - HS làm phiếu . 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. 
 - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận - HS báo cáo. 
 xét. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS làm đúng. - 2 - 3 HS đọc. 
 Bài 2: HĐ nhóm đôi. 
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS nêu. 
 - Bài yêu cầu làm gì? 
 - GV hướng dẫn mẫu. - HS làm cá nhân – nhóm- trước lớp. 
 - GV cho HS làm bài. 
 - Cho HS lên chia sẻ 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 Bài 3: HĐ cả lớp. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi. 
 nhanh, ai đúng” - HS cử 2 đội/6 HS lên chơi 
 - GV nêu rõ mục tiêu, luật chơi và tổ chức - HS lắng nghe. 
 chơi trong tiết học. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 
 - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. 
 __________________________ 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 17 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 Đạo đức 
 BÀI 2: KÍNH TRỌNG THẦY CÔ GIÁO 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ 
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực 
tế. 
- Nêu được một số biểu hiện cửa sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: 
 SGK, SGV, bài hát “Cô giáo”. 
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Đối với học sinh: 
- SGK. 
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập 
 yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. HĐ mở đầu 
 - GV bắt nhịp, cả lớp cùng hát bài Cô giáo của - Cả lớp cùng đồng thanh hát bài “Cô 
 nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn Hữu giáo”. 
 Tường. 
 - GV dẫn dắt giới thiệu vào bài mới - HS lắng nghe gv giới thiệu bài học 
 mới. 
 2. HĐ khám phá 
 Hoạt động 1: Đọc thơ và trả lời câu hỏi 
 - GV gọi 1 bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng bài - HS đứng dậy đọc bài thơ 
 thơ “cô giáo lớp em”. 
 - GV cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi. - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, thảo 
 luận và đưa ra câu trả lời. 
 - GV cho các nhóm thảo luận trong vòng 3 phút - Đại diện các nhóm đứng dậy trình 
 và gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết bày kết quả đã thảo luận. 
 quả. 
 - GV cùng HS nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe GV kết luận. 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu hành động, lời nói thể 
 hiện sự kính trọng thầy cô giáo 
 - GV chiếu/ treo tranh lên bảng để HS quan sát. - HS quan sát tranh 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 18 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu - HS hoạt động nhóm, thảo luận, đưa 
 hỏi: ra câu trả lời 
 - GV tổng hợp các ý kiến nhận xét và kết luận. - HS nghe GV kết luận. 
 Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng xử thể 
 hiện sự kính trọng thầy cô giáo 
 - GV cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu các em - HS thảo luận nhóm, đưa ra các cách 
 tìm thêm những cách ứng xử thể hiện sự kính ứng xử thể hiện kính trọng thầy cô 
 trọng thầy cô giáo. giáo. 
 - GV gợi ý cho HS 
 - GV lấy gọi 2 – 3 nhóm có tinh thần xung - HS đứng dậy trình bày và nghe GV 
 phong đứng dậy trình bày. GV nhận xét, kết nhận xét. 
 luận. 
 3. HĐ thực hành, luyện tập 
 Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành 
 BT1 
 - GV cho HS quan sát các tranh trong sgk và - HS quan sát tranh, đưa ra câu trả lời 
 cho biết: em đồng tình với hành động trong bức 
 tranh nào, không đồng tình với hành động trong 
 bức tranh nào? Vì sao? - HS trình bày kết quả 
 - GV gọi một số HS đứng dậy trình bày quan 
 điểm của mình. - HS nghe GV nhận xét, kết luận. 
 - GV nhận xét, kết luận. 
 Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn thành 
 BT2 - Các nhóm chia người đóng vai, xử lí 
 - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu: tình huống được giao. 
 + Nhóm 1 + 3: đóng vai và xử lí tình huống 1 
 + Nhóm 2 + 4: đóng vai và xử lí tình huống 2 - Các nhóm lần lượt lên trình bày. 
 - GV cho từng nhóm lên đóng vai, các nhóm - Cả lớp lắng nghe GV nhận xét, đánh 
 còn lại chú ý quan sát, cổ vũ, động viên. giá, khen ngợi. 
 - GV cùng HS nhận xét, GV kết luận. 
 Nhiệm vụ 3: Liên hệ bản thân, hoàn thành 
 BT3 - HS chia sẻ những việc mình đã và sẽ 
 - GV khuyến khích HS chia sẻ những việc em làm để thể hiện sự kính trọng thầy cô 
 đã làm và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo. 
 cô giáo. - HS tập nói những lời thể hiện sự 
 - GV nhận xét, đánh giá, kết luận. kính trọng thầy cô giáo. 
 4. Vận dụng - HS lắng nghe. 
 - GV cho HS thực hành chào thầy cô giáo, nói 
 lời chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ và nói 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 19 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
 lời đề nghị thể hiện sự kính trọng với thầy giáo, - Về nhà, HS làm thiệp chúc mừng 
 cô giáo. thầy cô và nộp vào tiết học sau. 
 - GV hướng dẫn HS về nhà làm thiệp chúc 
 mừng thầy giáo, cô giáo. 
 - GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu thương và - HS lắng nghe GV nhận xét tiết học. 
 gửi cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý. 
 - GV chốt kiến thức bài học. 
 ______________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA: B 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
- Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng :Chung tay làm đẹp trường 
lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ 
và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động 
- Yc HS lên bảng viết chữ hoa Ă, Â, B và - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
 câu ứng dụng. 
- GV nhận xét - HS lắng nghe 
2. Hoạt động khám phá 
HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: 
- HDHS quan sát và nhận xét chữ mẫu C: 
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ. - HS quan sát 
+ Chữ C hoa cao mấy li, viết trên mấy 
 đường kẻ ngang (ĐKN)? - HS trả lời. 
+ Được viết bởi mấy nét? 
- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả. 
- GV chỉ dẫn HS viết. - HS quan sát và lắng nghe 
 - HS quan sát và lắng nghe 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 20 
Tuần 4 Năm học : 2024- 2025 
- GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 dòng kẻ - HS quan sát và lắng nghe 
 li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết 
 để HS theo dõi. 
- Yc HS viết bảng con - HS viết bảng con 
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
HĐ2: HDHS viết câu ứng ụng 
- Yc HS đọc câu ứng dụng Chung tay làm - HS đọc 
 đẹp trường lớp 
- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao - HS quan sát và lắng nghe 
 của các chữ cái. 
- GV viết mẫu chữ Chung trên phông kẻ ô li - HS quan sát và lắng nghe 
 (tiếp theo chữ mẫu) 
- Yc HS viết bảng con - HS viết bảng con 
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
- Yc HS viết các chữ C cỡ vừa và cỡ nhỏ - HS lắng nghe 
 vào vở; cụm từ ứng dụng Chung tay làm đẹp 
 trường lớp cỡ nhỏ vào vở 
- Hướng dẫn HS tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe 
- Hướng dẫn HS viết vở. - HS viết bài 
 Yc HS viết bài vào vở 
- GV quan sát, uốn nắn HS viết 
- GV đánh giá nhanh khoảng 5 - 7 bài. - HS lắng nghe 
- GV nêu nhận xét để cả lớp rút kinh - HS nêu 
 nghiệm. 
4. Củng cố, dặn dò. 
- Yc HS nêu lại độ cao, các nét viết chữ B - HS lắng nghe 
 hoa. 
- Nhắc HS về tư thế, chữ viết, cách giữ vở - HS lắng nghe 
 sạch, đẹp 
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân