Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Việt Nga

 BÁO BÀI TUẦN 4– LỚP 2A 
 Từ 30 /9 đến 4/ 10 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Vui tết Trung thu 
 2 T Anh Bài 11 : Luyện tập (Tiết 2) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 1) 
 4 Tiếng Việt Đọc: Giờ ra chơi (Tiết 2) 
Hai 1 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành 
 GDTC hàng ngang, vòng tròn và ngược lại.(Tiết 3) 
 Chiều 2 Mĩ thuật Bài 2: Màu đậm, màu nhạt (Tiết 1) 
 3 Bài 4:1. Nhạc cụ. 2. Vận dụng - sáng tạo: Mô 
 Âm nhạc phỏng âm thanh cao - thấp theo sơ đồ. 
 1 Toán Bài 11 : Luyện tập (Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Nghe viết: Giờ ra chơi 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Chữ hoa: C 
 4 Đạo đức Nội quy, phân loại sách. 
Ba 1 Bài 8 : LT phép cộng (không nhớ) trong phạm 
 Toán 
 vi 20 
 Chiều 2 TVTC Đọc thư viện 
 3 Bài 2: Biến đổi đội hình từ hàng dọc thành 
 GDTC hàng ngang, vòng tròn và ngược lại.(Tiết 4) 
 1 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Đọc: Phần thưởng (Tiết 2) 
 Sáng 3 Bài 12 : Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 
Tư Toán 20(Tiết 2) 
 4 HĐTN Chúng em tham gia câu lạc bộ 
 1 TVTC Luyện tập phép cộng có nhớ trong phạm vi 20 
 Chiều 2 TNXH Bài 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 1) 
 3 TTC Luyện tập 
 1 Tiếng Việt Nói và nghe: KC đã học: Phần thưởng . 
 2 Tiếng Việt Viết: Lập danh sách học sinh. 
 Sáng 
 3 Toán Ôn tập:Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 
Năm 4 TNXH Bài 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở (Tiết 1) 
 1 TTC Ôn tập:Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 
 Chiều 2 TVTC Luyện tập : Lập danh sách học sinh 
 KNS Đi đường một mình an toàn. 
 1 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn (Tiết 1) 
 2 Góc sáng tạo: Thơ tặng bạn + Tự đánh giá 
 Tiếng Việt (Tiết 2) 
Sáu Sáng 
 3 Toán Bài 13 : Luyện tập (Tiết 2) 
 4 HĐTN Điều em học được từ chủ đề Trường tiểu học 
 Tuần 4 2 Năm học 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 
 Sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 Tổng phụ trách 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 4: EM YÊU BẠN BÈ 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI 
 (2 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Đọc đúng đoạn trích bài thơ Giờ ra chơi. Phát âm đúng các từ ngữ khó. Ngắt đúng nhịp 
 giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 
 - Hiểu được nghĩa của từ ngữ trong bài; trả lời được các CH, hiểu được bài thơ: Giờ ra 
 chơi, sân trường trở nên sôi động, nhộn nhịp bởi những trò chơi, tiếng nói, tiếng cười của 
 các bạn HS. Giờ ra chơi thật vui, ấm áp tình cảm bạn bè. 
 - Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất thân thiện, yêu thương bạn bè. 
 - Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
 học 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 2. Đối với học sinh: SGK.Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. 1. Hoạt động khởi động: 
 Cho HS hát bài Em yêu trường em. -HS hát 
2. 2. Hoạt động Khám phá 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV giới thiệu tên chủ điểm mới: Em yêu 
 bạn bè. GV mời cả lớp quan sát tranh: - HS lắng nghe, quan sát. 
 - GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của 
 bài Chia sẻ. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 YC của bài 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi Chia sẻ. 
 ý kiến về các CH. - HS quan sát tranh và trao đổi ý kiến về 
 - GV mời 1 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết các câu hỏi. 
 quả. - 1 cặp HS hỏi – đáp, báo cáo kết quả: 
 BÀI ĐỌC 1: GIỜ RA CHƠI - HS lắng nghe. 
 + Giới thiệu bài 
 - GV yêu cầu HS nói những điều các em - HS nói những điều các em nhìn thấy 
 nhìn thấy trong hình minh họa bài Giờ ra trong hình minh họa bài Giờ ra chơi. 
 chơi. 
 GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 3 Năm học 2024-2025 
- GV giới thiệu bài thơ. - HS lắng nghe. 
+ Hoạt động Đọc thành tiếng 
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các khổ 
thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc tiếp nối các khổ thơ. Cả lớp 
- GV chiếu lên bảng BT giải nghĩa từ, mời đọc thầm theo. 
một số HS báo cáo kết quả. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. 
- GV nhận xét, chốt đáp án. 
3. Hoạt động Đọc hiểu - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, thảo án. 
luận nhóm đôi theo các CH. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
- GV mời một số HS trả lời CH trước lớp. đôi theo các CH. 
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - Một số HS trả lời CH trước lớp. 
4. Hoạt động Luyện tập 
4.1. BT 1 (Tìm những tiếng ở cuối dòng - Cả lớp và GV chốt đáp án. 
thơ bắt vần với nhau trong khổ thơ 2) 
- GV yêu cầu HS đọc thầm, làm bài trong 
VBT. 
- GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV - HS đọc thầm, làm bài trong VBT. 
chiếu lên bảng nội dung khổ thơ 2, mời HS - Một số HS báo cáo kết quả. Cả lớp 
đọc kết quả, GV ghi lại trên bảng lớp những lắng nghe bạn trả lời và nghe GV chốt 
tiếng bắt vần (bằng phấn màu khác nhau đáp án. 
hoặc gạch chân 1 gạch / 2 gạch...): 
Chỗ này những bạn gái 
Chơi nhảy dây nhịp nhàng - Một số HS báo cáo kết quả, các HS 
Tiếng vui cười thoải mái còn lại lắng nghe. Sau đó cả lớp nghe 
Chao nghiêng cánh lá bàng. GV chốt đáp án, sửa bài vào VBT. 
 Tiếng gái bắt vần với mái. / Tiếng nhàng 
bắt vần với bàng. 
4.2. BT 2 (Tìm những tiếng ở cuối dòng 
thơ bắt vần với nhau trong một khổ thơ 
còn lại – khổ thơ 1 hoặc 3 hoặc 4) 
- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, mỗi em 
chọn 1 khổ thơ, làm bài trong VBT: chỉ 
gạch chân tiếng bắt vần với nhau trong 1 
khổ thơ. GV khuyến khích em nào làm - HS lắng nghe. 
nhanh có thể làm cả 3 khổ thơ. 
- GV mời một số HS báo cáo kết quả. GV 
chiếu lên bảng bài thơ, mời mỗi HS đọc kết 
quả tìm tiếng bắt vần trong 1 khổ thơ, GV 
ghi lại trên bảng lớp 
 - GV: Các tiếng chơi và ngồi, vút và nức 
vần gần giống nhau nhưng cũng được coi là 
bắt vần với nhau. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 4 Năm học 2024-2025 
5. Hoạt động vận dụng: 
 Nhắc về nhà đọc bài - HS thực hiện 
 - 
 _______________________________________ 
Chiều 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên 
 __________________________________ 
 Mỹ thuật 
 GV chuyên 
 __________________________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên 
_______________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 1 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 ( Đ/c Tuấn soạn ) 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT 
 GIỜ RA CHƠI – CHỮ HOA C 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). Qua bài chính tả, củng 
cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: mỗi dòng lùi vào 3 ô. 
- Làm đúng BT điền chữ r, d, hoặc gi; BT lựa chọn: Điền chữ ch / tr, điền vần an / ang. 
- Biết viết chữ C hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng Chung tay làm đẹp trường 
lớp cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất thân thiện, yêu thương bạn bè. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên 
- Giáo án. 
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ C. 
2. Đối với học sinh: SGK.VBT. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động mở đầu 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 5 Năm học 2024-2025 
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động Nghe - viết 
 2.1. Hướng dẫn HS chuẩn bị 
 - GV nêu nhiệm vụ: Nghe GV đọc, viết lại 
 bài Giờ ra chơi (khổ thơ 2, 3). - HS lắng nghe. 
 - GV mời 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 trước - 1 HS đọc lại khổ thơ 2, 3 trước lớp. 
 lớp, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. Cả lớp đọc thầm theo. 
 2.2. HS viết bài. 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK. - HS gấp SGK. 
 - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS - HS nghe - viết. 
 viết vào vở Luyện viết. 
 - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. 
 2.3. Chấm, chữa bài: 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi: gạch chân từ - HS tự chữa lỗi. 
 viết sai, viết từ đúng bằng bút chì. - Có thể cộng tác khi cần sự giúp đỡ từ 
 Dự kiến tình huống HS chưa tự nhận ra lỗi, bạn. 
 Giáo viên cho Hs đổi vở cho nhau, kiểm tra 
 bài cho bạn. - HS lắng nghe. 
 - GV chấm 5 bài, nêu nhận xét chung. 
 3. Hoạt động luyện tập 
 3.1. Điền chữ r, d, hay gi? Giải câu đố (BT 
 2) 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc BT; yêu cầu cả lớp - 1 HS đọc BT, cả lớp làm bài vào vở 
 làm bài vào vở Luyện viết 2. Luyện viết 2. 
 - GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần), mời - 2 HS lên bảng làm BT. 
 2 HS lên bảng làm BT. 
 - GV nhận xét, chốt đáp án: gieo, rải, - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. 
 ruộng, gieo. – Giải câu đố: Hạt mưa. - Cả lớp đọc đồng thanh. 
 - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh khổ thơ 
 đã điền chữ hoàn chỉnh. 
 3.2. BT lựa chọn: Điền chữ ch hay tr; 
 - GV chọn cho từng nhóm làm BT 3a 
 - GV mời các nhóm trình bày kết quả trước - HS làm BT theo chỉ định của GV. 
 lớp. - Các nhóm trình bày kết quả trước lớp. 
 - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án: 
 + BT 3a: trâu - chân - chẳng. Giải câu đố: - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
 con rùa. án cùng GV. 
 4. Hoạt động Tập viết chữ hoa C 
 4.1. Quan sát và nhận xét: 
 - GV chỉ chữ mẫu HD HS quan sát, nhận - HS quan sát, nhận xét cùng GV. 
 xét. 
 - GV chỉ dẫn cách viết. - HS quan sát, lắng nghe. 
 - GV viết mẫu chữ C hoa cỡ vừa (5 dòng kẻ 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 6 Năm học 2024-2025 
 li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc lại cách viết 
 để HS theo dõi. - HS quan sát, lắng nghe. 
 4.2. GV yêu cầu HS viết chữ C hoa vào vở - HS quan sát, lắng nghe. 
 Luyện viết 2. 
 4.3. Viết câu ứng dụng 
 - GV cho HS đọc câu ứng dụng: Chung tay - HS đọc câu ứng dụng. 
 làm đẹp trường lớp. - HS quan sát và nhận xét. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện 
 - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở viết 2. 
 Luyện viết 2. 
 - GV đánh giá 5 - 7 bài, nêu nhận xét để cả - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 lớp rút kinh nghiệm. 
 _____________________________________ 
 Đạo đức 
 BÀI 2: KÍNH TRỌNG THẦY CÔ GIÁO 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được một số biểu hiện cửa sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất thân thiện, yêu thương bạn bè. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực hợp tác. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: 
 - SGK, SGV, bài hát “Cô giáo”. 
- Máy tính, máy chiếu. 
2. Đối với học sinh: 
- SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV bắt nhịp, cả lớp cùng hát bài Cô giáo - Cả lớp cùng đồng thanh hát bài “Cô 
 của nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn giáo”. 
 Hữu Tường. 
 - GV dẫn dắt giới thiệu vào bài mới - HS lắng nghe gv giới thiệu bài học 
 2. Hoạt động khám phá Đọc thơ và trả lời mới. 
 câu hỏi 
 - GV gọi 1 bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng 
 bài thơ “cô giáo lớp em”. - HS đứng dậy đọc bài thơ 
 - GV cho HS th ảo luận cặp đôi, trả lời câu - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, thảo 
 hỏi. luận và đưa ra câu trả lời. 
 - GV cho các nhóm thảo luận trong vòng 3 - Đại diện các nhóm đứng dậy trình 
 phút và gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả đã thảo luận. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 7 Năm học 2024-2025 
 bày kết quả. 
 - GV cùng HS nhận xét, kết luận: cô giáo dạy - HS lắng nghe GV kết luận. 
 em biết đọc, biết viết, biết những kiến thức 
 trong cuộc sống, 
 3. Hoạt động tìm hiểu hành động, lời nói 
 thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo 
 - GV chiếu/ treo tranh lên bảng để HS quan 
 sát. - HS quan sát tranh 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời 
 câu hỏi: - HS hoạt động nhóm, thảo luận, đưa 
 - GV quan sát HS thảo luận, gọi đại diện các ra câu trả lời: 
 nhóm đứng dậy trình bày kết quả mà nhóm đã 
 thảo luận. 
 - GV tổng hợp các ý kiến nhận xét và kết - HS nghe GV kết luận. 
 luận. 
 Hoạt động thảo luận về cách ứng xử thể 
 hiện sự kính trọng thầy cô giáo - HS thảo luận nhóm, đưa ra các cách 
 - GV cho HS thảo luận nhóm, yêu cầu các em ứng xử thể hiện kính trọng thầy cô 
 tìm thêm những cách ứng xử thể hiện sự kính giáo. 
 trọng thầy cô giáo. 
 - GV gợi ý cho HS - HS đứng dậy trình bày và nghe GV 
 - GV lấy gọi 2 – 3 nhóm có tinh thần xung nhận xét. 
 phong đứng dậy trình bày. GV nhận xét, kết 
 luận. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV cho HS thực hành chào thầy cô giáo, 
 nói lời chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ 
 và nói lời đề nghị thể hiện sự kính trọng với - Về nhà, HS làm thiệp chúc mừng 
 thầy giáo, cô giáo. thầy cô và nộp vào tiết học sau. 
 - GV hướng dẫn HS về nhà làm thiệp chúc 
 mừng thầy giáo, cô giáo. 
 - GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu thương - HS lắng nghe GV nhận xét tiết học. 
 và gửi cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý. 
 - GV chốt kiến thức bài học. 
 __________________________________ 
Chiều 
 Toán 
 BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 8 Năm học 2024-2025 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS 
ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả 
từng phép cộng và thành lập Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 
 - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
 - HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận 
toán học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, các que tính 
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động ôn tập và khởi động: 
 + Cô nêu yêu cầu tiết học. 
 + GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đố + HS chơi trò chơi 
 bạn” để tìm kết quả của các phép cộng 
 trong bảng cộng đã học tiết trước. 
 + Gv kết hợp giới thiệu bài + HS lắng nghe 
 2. Hoạt động khám phá 
 GV giúp học sinh tự hình thành kiến thức + HS lắng nghe, ghi nhớ. 
 thông ví dụ cụ thể ( SGK) 
 3. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 Bài 1 (tr.25) 
 + Yêu cầu hs nêu đề toán + 1 HS đọc đề 
 + HS làm cá nhân ra bảng con 
 + GV yêu cầu HS chữa bài theo từng cặp + HS làm bài cá nhân theo hướng dẫn của 
 + Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận GV 
 xét bài làm của hs + HS chữa bài theo bàn, mỗi bạn chỉ vào 
 Bài 2: (tr.25) phép tính còn thiếu đố bạn nêu phép tính 
 + Yêu cầu hs nêu đề toán thích hợp và giải thích cách làm. 
 + GV hướng dẫn HS làm bài. +HS chia sẻ và lắng nghe. 
 HS cần quan sát Bảng cộng tìm phép tính 
 còn thiếu. + 1 HS đọc 
 + Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận + HS trả lời. 
 xét bài làm của hs. 
 + HS chữa bài. 
 3. Hoạt động vận dụng. 
 + Dự kiến tình huống: HS không tìm + HS tự nghĩ 
 được. 
 - GV khuyến khích HS nêu một vài tình + HS cộng tác với bạn. 
 huống tương tự. 
 4.Củng cố- dặn dò 
 + GV hỏi HS: Hôm nay, các em biết thêm + HS trả lời 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 9 Năm học 2024-2025 
 được điều gì? 
 + Liên hệ về nhà, em hây tìm tình huống 
 thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) + HS lắng nghe 
 trong phạm vi 20, hôm sau chia sẻ với các 
 bạn. 
 __________________________________ 
 Đọc thư viện 
 NỘI QUY, PHÂN LOẠI SÁCH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nắm được nội quy thư viện, biết tìm sách theo mã màu. 
- HS thấy thích thú khi được vào thư viện học. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành phẩm chất yêu thương bạn bè, yêu quê hương, đất 
nước. 
- Giúp học sinh có cơ hội hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
học 
II. CHUẨN BỊ 
 GV: Nội quy thư viện, 2 quyển sách thuộc 2 trình độ khác nhau, bảng mã màu. Bảng 
hướng dẫn tìm sách theo mã màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 Gv chào đón HS và giới thiệu lịch mượn 
 trả sách của lớp 
 2. Hoạt động Khám phá 
 a. HD HS về Nội quy thư viện 
 - GV đọc các nội quy thư viện - HS lắng nghe. 
 - GV đọc lại nội quy 1. - Nêu cách hiểu của mình về nội quy 1 
 ? Tại sao cần có nội quy này? - HS trả lời câu hỏi 
 ( Nội quy 2,3,4.. cách hỏi tương tự) 
 KL: Thư viện là nơi chào đón HS đến đọc 
 sách, tạo môi trường thoải mái thuận lợi 
 cho việc đọc sách của học sinh. 
 - Thư viện luôn luôn được giữ gìn gọn 
 gàng, sạch sẽ. 
 - Sách trong TV cần được giữ gìn ngăn 
 nắp, sạch sẽ để sử dụng lâu dài. 
 b. HD HS tìm sách theo mã màu 
 - Giới thiệu mã màu 
 GV chỉ cho HS xem mã màu được dán trên HS quan sát 
 2 quyển sách có trình độ đọc khác nhau 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 10 Năm học 2024-2025 
 - Giới thiệu các mã màu theo bảng HD tìm 
 sách theo mã màu. 
 + Cho HS xem các mã màu 
 + Cùng với HS xác định 2 quyển sách 
 trên thuộc mã màu nào 
 + Yêu cầu HS chỉ vào các kệ sách có màu 
 tương ứng với từng mã màu. 
 - HD HS cách tìm sách theo mã màu phù 
 hợp với các em + Chỉ mã màu của khối 2. 
 + HS chỉ vào 3 kệ sách có 3 mã màu 
 - HD HS chọn vị trí mình thích trong thư tương ứng 
 viện ngồi đọc. + Chọn sách 
 + Hs chọn vị trí ngồi đọc thoải mái trong 
 thư viện. 
 3. Hoạt động củng cố 
 GV nhận xét, động viên HS đã đến với thư HS nhẹ nhàng về lớp 
 viện. Cảm ơn HS 
 _______________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên 
 _____________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: PHẦN THƯỞNG 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ phát âm sai 
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc 
độ đọc 65 tiếng / phút. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của 
truyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt, trở thành những con người nhân 
hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác. 
- Biết nói lời cảm ơn và đáp lời cảm ơn lịch sự, có văn hóa. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu. Phần thưởng 
2. Học sinh: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 11 Năm học 2024-2025 
 1. Hoạt động giới thiệu bài 
 + GV giới thiệu. + HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động khám phá 
 + GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn 
 của bài Phần thưởng, yêu cầu các HS còn 
 lại đọc thầm theo. + HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài đọc. 
 + GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ 2 Các HS còn lại đọc thầm theo. 
 từ: bí mật, sáng kiến. + 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ, các 
 3. HĐ 2: Đọc hiểu HS còn lại đọc thầm theo. 
 + GV yêu cầu HS đọc thầm lại truyện, thảo 
 luận theo nhóm đôi để trả lời các CH. 
 + GV mời một số HS trả lời CH trước lớp. + HS đọc thầm lại truyện, thảo luận theo 
 + GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. nhóm đôi để trả lời các CH. 
 4. Hoạt động luyện tập + Một số HS trả lời CH trước lớp. 
 + GV yêu cầu HS đọc thầm và làm BT, 
 tưởng tượng đoạn kết câu chuyện. Sau khi 
 trao phần thưởng, cô giáo mời HS phát biểu 
 ý kiến + HS hoàn thành BT. 
 + Dự kiến tình huống: HS không tìm ra câu 
 trả lời. + HS cộng tác với bạn. 
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe GV nhận xét và bổ sung. 
 - GV bổ sung. 
 5. Hoạt động vận dụng 
 Trao phần thưởng thật thưởng cho HS có ý 
 thức học tập tốt 
 Liên hệ giáo dục HS có phẩm chất tốt biết - HS nghe Biết giúp đỡ bạn bè, người 
 giúp đỡ bạn bè. thân. 
 ___________________________________ 
 Toán 
 BẢNG CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng (tra cứu Bảng cộng) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu HS 
ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng cộng). 
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế 
cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. 
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản để nhận biết về cách tìm kết quả 
từng phép cộng và thành lập Bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, HS có cơ hội được 
phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. 
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 12 Năm học 2024-2025 
1. Giáo viên: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, các que tính, các chấm 
tròn, các thẻ phép tính, một số tình huống đơn giản dẫn tới phép cộng (có nhớ) trong 
phạm vi 20. 
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động ôn tập và khởi động: 
 + Cô nêu yêu cầu tiết học. 
 + GV cho HS chơi trò chơi trò chơi “Đố + HS chơi trò chơi 
 bạn” để tìm kết quả của các phép cộng 
 trong bảng cộng đã học tiết trước. 
 + Gv kết hợp giới thiệu bài + HS lắng nghe 
 2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
 Bài 2 (tr.25) 
 + Yêu cầu hs nêu đề toán + 1HS đọc đề 
 + GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát số + HS làm bài cá nhân theo hướng dẫn của 
 ghi trên mỗi mái nhà chính là kết quả GV 
 phép tính tương ứng. HS cần quan sát 
 Bảng cộng tìm phép tính còn thiếu. 
 + GV yêu cầu HS chữa bài theo từng cặp. + HS chữa bài theo bàn, mỗi bạn chỉ vào 
 + Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận phép tính còn thiếu đố bạn nêu phép tính 
 xét bài làm của hs thích hợp và giải thích cách làm. 
 Bài 3: (tr.25) + HS chia sẻ và lắng nghe. 
 + Yêu cầu hs nêu đề toán 
 + GV hướng dẫn HS làm bài: Quan sát số + 1 HS đọc 
 ghi trên mỗi mái nhà chính là kết quả + HS trả lời. 
 phép tính tương ứng. HS cần quan sát 
 Bảng cộng tìm phép tính còn thiếu. 
 + GV yêu cầu HS chữa bài theo từng cặp 
 + Yêu cầu HS chia sẻ trước lớp và nhận + HS chữa bài. 
 xét bài làm của hs. 
 3. Hoạt động vận dụng. 
 + Gv yêu cầu HS nghĩ ra một số tình + HS tự nghĩ 
 huống trong thực tế liên quan đến phép 
 cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. 
 + Dự kiến tình huống: HS không tìm + HS cộng tác với bạn. 
 được. 
 - GV khuyến khích HS nêu một vài tình 
 huống tương tự. 
 4.Củng cố- dặn dò 
 + GV hỏi HS: Hôm nay, các em biết thêm + HS trả lời 
 được điều gì? 
 + Liên hệ về nhà, em hây tìm tình huống 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 13 Năm học 2024-2025 
 thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) + HS lắng nghe 
 trong phạm vi 20, hôm sau chia sẻ với các 
 bạn. 
 __________________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
 - CHÚNG EM THAM GIA CÂU LẠC BỘ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các câu lạc bộ trong trường, 
lớp. Trả lời được câu hỏi GV đặt ra. 
 - Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp. Chia sẻ mong muốn và nguyện vọng tham gia câu lạc 
bộ trong trường 
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với GV: Giáo án, SGK, tranh ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ trong trường 
tiểu học. 
2. Đối với HS: SGK, bút dạ, giấy màu, hồ dán, bút màu. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động mở đầu 
 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 
 + Em đã tham gia vào câu lạc bộ nào chưa? + HS trả lời. 
 + Em có cảm xúc gì khi được tham gia vào 
 câu lạc bộ đó? 
 GV tổng hợp lại và dẫn dắt vào bài: Hoạt 
 động giáo dục theo chủ đề - Chúng em tham 
 gia câu lạc bộ. 
 2. Hoạt động khám phá 
 Tìm hiểu về các câu lạc bộ trong trường 
 em 
 GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi: + HS trả lời: Những câu lạc bộ nào 
 + Những câu lạc bộ nào thường được tổ chức thường được tổ chức ở trường tiểu 
 ở trường tiểu học? học: Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc bộ 
 + Trường mình có những câu lạc bộ nào? Em Tiếng anh, Câu lạc bộ họa mi, Câu lạc 
 biết những gì về hoạt động của các câu lạc bộ bộ bóng đá,... 
 đó? 
 GV giới thiệu cho HS về các câu lạc bộ 
 thường được tổ chức trong trường tiểu học: + HS quan sát hình ảnh, hỏi – đáp về 
 Câu lạc bộ Toán học, Câu lạc bộ em yêu hoạt động, cảm xúc khi tham gia câu 
 sách, Câu lạc bộ thể dục thể thao,... lạc bộ. V 
 + GV tổ chức cho HS quan sát một số hình 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 14 Năm học 2024-2025 
 ảnh về hoạt động của các câu lạc bộ để hỏi - 
 đáp nhau về hoạt động, cảm xúc của các HS 
 khi tham gia câu lạc bộ đó. 
 + Hoạt động của câu lạc bộ đó như thế nào? + HS lắng nghe. 
 + Bạn có cảm xúc gì khi tham gia câu lạc bộ? 
 + Kết luận: Câu lạc bộ trong trường học bao 
 gồm nhiều bạn HS có cùng sở thích, năng 
 khiếu và tự nguyện tham gia. Tham gia câu 
 lạc bộ giúp các em luôn vui vẻ, phát triển 
 năng khiếu và được cùng bạn thực hiện các 
 hoạt động học tập và vui chơi bổ ích. + HS lắng nghe, thực hiện. 
 Hoạt động 2: Chia sẻ mong muốn tham gia 
 câu lạc bộ 
 (1) Làm việc cá nhân: 
 GV hướng dẫn HS: 
 + Mỗi bạn dùng kéo cắt các hình bông hoa + HS làm việc cặp đôi, chia sẻ mong 
 bằng giấy màu. muốn tham gia câu lạc bộ. 
 + Viết lên mỗi bông hoa tên một câu lạc bộ 
 và các hoạt động mà em muốn được tham gia + HS dán bông hoa. 
 trong câu lạc bộ đó. 
 (2) Làm việc cặp đôi: + HS trình bày. 
 +GV hướng dẫn từng cặp HS quay sang chia + Em nghĩ mình có thể làm tốt hay 
 sẻ với nhau về mong muốn tham gia câu lạc gặp khó khăn khi tham gia câu lạc bộ 
 bộ của bản thân. đó: làm tốt (hòa đồng, vui vẻ, thân 
 (3) Làm việc cả lớp thiện với các thành viên trong câu lạc 
 + GV yêu cầu HS dán bông hoa thể hiện bộ,...), khó khăn (thời gian chưa phù 
 mong muốn của bản thân lên tờ giấy A0 của hợp,...). 
 lớp. 
 + GV mời 2 đến 3 cặp HS chia sẻ về mong + HS so sánh, tìm ra các câu lạc bộ 
 muốn của bản thân trước cả lớp. được nhiều bạn trong lớp mong muốn 
 GV hướng dẫn HS chia sẻ . tham gia. 
 + GV yêu cầu HS so sánh và tìm ra các câu 
 lạc bộ được nhiều bạn trong lớp mong muốn 
 tham gia. 
 3. Hoạt động vận dụng HS nghe và thực hiện yêu cầu. 
 GV phổ biến nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ với 
 bố mẹ, người thân về các câu lạc bộ trong 
 trường và mong muốn của em khi được tham 
 gia câu lạc bộ. 
Chiều 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 15 Năm học 2024-2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 và thành lập Bảng cộng (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
- Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm . 
- Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn. 
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV: Phiếu học tập ghi nội dung BT. 
2. HS: Đồ dùng học tập: Vở, bút . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của GV 
 1. Hoạt động mở đầu 
 Ôn bài: Nêu bảng cộng 7 với một số. 
 Yêu cầu 2 HS lên bảng làm. HS dưới lớp- 2HS lên bảng làm bài. 
 làm vào bảng con. - HS nhận xét. 
 - Mời HS nhận xét. 
 - Nhận xét, tuyên dương. 
 2. Hoạt động Luyện tập. 
 Bài 1: HĐ cá nhân. 
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 HS đọc. 
 - GV cho HS làm bài vào vở. - HS nêu. 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm vở bài tập toán. 
 - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận 
 xét. - HS báo cáo. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS làm đúng. 
 Bài 2: HĐ nhóm đôi. 
 - Gọi HS đọc YC bài. 
 - GV hướng dẫn mẫu. 3 HS đọc. 
 - GV cho HS làm bài. 
 - Cho HS lên chia sẻ - HS làm cá nhân – nhóm- trước lớp. 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. 
 Bài 3: HĐ cả lớp. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai 
 nhanh, ai đúng” - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi. 
 - GV nêu rõ mục tiêu, luật chơi và tổ chức - HS cử 2 đội/6 HS lên chơi 
 chơi trong tiết học. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe. 
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 16 Năm học 2024-2025 
 Tự nhiên và xã hội 
 GIỮ VỆ SINH NHÀ Ở ( tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết nhận xét về nhà ở và việc làm giữ vệ sinh nhà ở thông qua quan sát tranh ảnh và 
thực tế. 
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào 
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. 
- Biết đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của các bạn. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Giáo viên : Giáo án. Các hình trong SGK. 
2. Học sinh : SGK. Tranh ảnh, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV yêu cầu HS trao đổi với bạn bên cạnh: 
Câu tục ngữ “Nhà sạch thì mát, bát sạch - HS trả lời: Nghĩa của câu tục ngữ là khi 
ngon cơm” muốn nói với bạn điều gì? chúng ta ở trong nhà sạch thì cảm thấy 
- GV dẫn dắt vấn đề vào bài. rất mát mẻ, ăn với chén bát sạch ta sẽ 
2. Hoạt động khám phá thấy ngon miệng. ... Như vậy chúng ta sẽ 
Nhận xét về nhà ở trong tình huống cụ thể hưởng thụ một bầu không khí sạch trong 
Bước 1: Làm việc theo cặp lành, được ăn uống ngon miệng đảm bảo 
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1, 2 SGK vệ sinh thì sẽ đảm bảo sức khỏe, phòng 
trang 18, 19 và trả lời câu hỏi: Em có nhận chống bệnh tật 
xét gì về từng phòng trong nhà ở các hình. 
Bước 2: Làm việc cả lớp 
- GV mời đại diện một số cặp lên trình bày 
kết quả làm việc nhóm trước lớp. 
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung 
câu trả lời - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. 
- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày - HS trả lời: 
của HS. + Hình 1 gồm 4 phòng (phòng khách, 
3. Hoạt động vận dụng phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh). 
 Thảo luận về sự cần thiết phải giữ sạch Các phòng đều bừa bộn, chưa ngăn nắp, 
nhà ở sạch sẽ, bụi bẩn, mất vệ sinh. 
Bước 1: Làm việc nhóm 4 + Hình 2 gồm 4 phòng (phòng khách, 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi: phòng ngủ, phòng bếp, phòng vệ sinh). 
+ Em thích được sống trong nhà như Hình 1 Các phòng đều gọn gàng, sạch sẽ, ngăn 
hay Hình 2? Vì sao? nắp, thoáng mát. 
+ Nhận xét về việc giữ vệ sinh của gia đình 
em. 
Bước 2: Làm việc cả lớp - HS thảo luận, trả lời câu hỏi. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 17 Năm học 2024-2025 
- GV mời đại diện một số cặp lên trình bày - HS trả lời: Em thích sống trong nhà như 
kết quả làm việc nhóm trước lớp. Hình 1 vì: Nhà sạch sẽ sẽ mang lại cảm 
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung giác thoải mái, dễ chịu. Nếu nhà bẩn sẽ 
câu trả lời cảm thấy mệt mỏi, khó chịu. Từ đó, em 
- GV bổ sung và hoàn thiện phần trình bày thấy giữ sạch nhà ở là một việc làm rất 
của HS. cần thiết. 
 ____________________________________ 
 Tiếng Việt tăng cường 
 LUYỆN ĐỌC BÀI: PHẦN THƯỞNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ phát âm sai 
Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng. Ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc 
độ đọc 65 tiếng / phút. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. Hiểu ý nghĩa của 
truyện: Đề cao lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt, trở thành những con người nhân 
hậu, biết quan tâm, giúp đỡ người khác. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
2. Đối với học sinh. SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
- Giới thiệu bài - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập. 
- GV gọi 1 HS đọc bài Phần thưởng. - 1 HS đọc HS khác lắng nghe, đọc thầm 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc. theo. 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối - HS luyện đọc : 
tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và + 2 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp đọc 
sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của thầm theo. 
HS. 
+ Đọc nhóm đôi: GV yêu cầu HS đọc theo + HS hoạt động nhóm đôi. 
nhóm đôi. 
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc bình chọn bạn đọc hay nhất. 
hay nhất. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc 
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. thầm theo. 
3. Hoạt động củng cố - dặn dò 
- GV nhận xét cách đọc của HS. Tuyên - HS lắng nghe. 
dương những học sinh đọc tốt. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 18 Năm học 2024-2025 
 Thứ Năm ngày 3 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 Bài 13: LUYỆN TẬP( Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Vận dụng Báng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 trong thực hành tính nhẩm. 
- Thông qua việc thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 20, nhận biết trực quan về 
“Tính chất giao hoán của phép cộng”, vận dụng các phép tính đã học giải quvết một số 
vấn đề thực tế. 
- Phát triển phẩm chất chăm chỉ, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. 
- Thông qua việc chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội phát triển NL giao tiếp toán 
học, NL giải quyết vấn đề toán học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 Tranh vẽ và thẻ phép tính minh họa cho HS chơi trò chơi ở bài 3a 
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền 
điện”: - HS chơi trò chơi 
+ Giới thiệu luật chơi: 
HS nêu một phép cộng (có nhớ) trong phạm 
vi 20 đố bạn tính nhẩm. Trả lời đúng được 
quyền gọi 1 bạn bất kì trả lời câu hỏi của 
mình. 
+ GV nhận xét các phép tính và dẫn vào bài - HS lắng nghe 
mới 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 1 (trang 26) 
- Yêu cầu HS đọc để bài. - 1 HS đọc 
- GV yêu cầu HS làm vở các phép tính câu a - HS làm bài vào vở 
- Gv gọi 3 HS nối tiếp đọc kết quả ở 3 cột - 3 HS chữa bài 
- GV cùng HS làm mẫu cột đầu câu b, 
hướng dẫn HS sử dụng nhận xét trực quan - HS chữa miệng 
về “Tính chất ‘ - HS vận dụng tính chất trả lời. 
giao hoán của phép cộng” để thực hiện tính 
nhẩm các phép tính còn lại. 
-> GV nhắc lại: Khi đổi chỗ các số hạng thì 
tổng không thay đổi. 
Bài 2 (trang 26) - 1 HS đọc 
-Yêu cầu HS đoc đề - Cá nhân HS quan sát 
- GV hướng dẫn HS làm mẫu ngôi nhà thứ - HS làm bài cá nhân 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 19 Năm học 2024-2025 
 nhất - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, đọc 
 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở với 3 phép tính và nói kết quả tương ứng với 
 ngôi nhà còn lại. mỗi phép tính. 
 - GV cho HS chữa bài. 
 GV nhận xét, chữa bài. 
 Bài 3 a (trang 26) 
 - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS đọc 
 - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS trả lời. 
 - HS thảo luận với bạn về cách tính 
 nhẩm rồi chia sẻ trước lớp. 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về cách - 2 đội lên chơi (8 HS/đội) 
 tính nhẩm - HS tự nghĩ cá nhân 
 - GV cho HS chơi trò chơi “Tìm xe cho - 3 HS trả lời: 
 đúng” VD: Bình hoa có 7 bông hoa, mẹ cắm 
 + Giới thiệu luật chơi: 2 đội lên nối thi tiếp thêm vào lọ 4 bông hoa nữa. Hỏi lọ hoa 
 sức có tất cả bao nhiêu bông ? 
 + GV chữa chốt kết quả đúng. 
 3. Hoạt động vận dụng. 
 - Gv yêu cầu HS nghĩ ra một bài toán gắn 
 với thực tế có sử dụng 1 phép tính ở bài tập 
 số 3a vừa làm - - HS nêu ý kiến 
 - GV gọi Hs trả lời 
 4. Hoạt động củng cố - dặn dò 
 Hỏi: Bài học ngày hôm nay, em biết thêm 
 được điều gì? - HS chia sẻ. 
- Để làm tốt các bài tập, em nhắn bạn điều gì? 
 ______________________________________ 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “PHẦN THƯỞNG” 
 (1 tiết) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Dựa vào tranh và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối 3 đoạn câu chuyện Phần 
 thưởng, kể toàn bộ câu chuyện. 
 - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể 
 phù hợp với nội dung. 
 - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. Có thể kể tiếp lời bạn. 
 - Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong câu chuyện. 
 - Thể hiện tình cảm thân ái đối với bạn bè cùng lứa. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính, máy chiếu. 
 GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 20 Năm học 2024-2025 
2. Học sinh: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động kể chuyện trong nhóm 
 a) Chuẩn bị (Kể tiếp nối từng đoạn, toàn bộ 
 câu chuyện Phần thưởng – BT 1, 2) 
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và các - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 và các gợi ý 
 gợi ý dưới 3 tranh. dưới 3 tranh. 
 - GV chiếu lên bảng tranh minh họa và các 
 gợi ý (như những điểm tựa) để HS kể từng 
 đoạn câu chuyện. GV nhắc HS cần kể tự 
 nhiên, có thể thêm suy nghĩ, cảm xúc của 
 nhân vật vào lời kể. 
 b) Kể chuyện theo nhóm 3 
 - GV yêu cầu các nhóm dựa vào tranh minh 
 họa và gợi ý, kể tiếp nối để hoàn thành câu 
 chuyện (HS1 kể đoạn 1. HS 2 kể đoạn 2. HS - HS quan sát, lắng nghe. 
 3 kể đoạn 3): 
 + GV yêu cầu lần kể đầu tiên, mỗi em có thể 
 vừa kể vừa nhìn đoạn truyện trong SGK. 
 + Lần kể thứ hai, đổi vai (HS 2 kể đoạn 1, 
 HS 3 kể đoạn 2, HS 1 kể đoạn 3) để mỗi em 
 đều có thể kể được toàn bộ câu chuyện. GV - HS lắng nghe, kể chuyện theo nhóm. 
 yêu cầu HS kể không nhìn SGK, để lời kể tự 
 nhiên, trơn tru, kịp lượt lời. 
 3. HĐ 2: Kể chuyện trước lớp 
 a) Kể lại từng đoạn câu chuyện 
 - GV mời lần lượt vài nhóm 3 HS thực hành - 3 HS kể nối tiếp 
 thi kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện trước 
 lớp. 
 - GV và cả lớp nhận xét, 
 b) Kể toàn bộ câu chuyện - 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 
 - GV mời 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 
 __________________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI VIẾT 2: LẬP DANH SÁCH HỌC SINH 
 (1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nắm được thông tin cần thiết của 4 - 5 bạn HS trong tổ. Lập được danh sách 4 - 5 bạn 
HS trong tổ theo mẫu đã học. 
GV: Nguyễn Thị Việt Nga Trường Tiểu học Ngọc Vân